长春地区高三语文三模 Microsoft Word 文档.docx

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长春地区高三语文三模MicrosoftWord文档

长春市普通高中2015届高三质量监测（三）

语文试题参考答案及评分参考

一（9分）

1．【参考答案】C

【解析】不符合题干要求，不属于汉字对中华民族文化的影响的表述。

【命题立意】本题考查学生对文中主要概念的含义理解的能力。

2．【参考答案】D

【解析】汉字不是绝无仅有的表意文字。

【命题立意】本题考查学生对文章主要信息的筛选和理解能力。

3.【参考答案】C

【解析】不是“形声字”而是“汉字”的字形少变。

【命题立意】本题考查学生对文章的理解分析能力。

二古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

4.（3分）【参考答案】A

【解析】逾：

超过，越过。

【命题立意】本题考查学生理解常见文言实词在文中含义的能力。

5.（3分）【参考答案】C

【解析】画线句子的意思是：

翟銮说：

“按照法律，抄家的罪行只有三条：

谋反、叛逆和奸党罢了。

不合乎法律规定，怎么能取信于天下呢？

”

【命题立意】本题主要考查理解文言断句的能力。

6.（3分）【参考答案】B

【解析】“始终赞同皇帝看法”不准确。

【命题立意】本题主要考查学生分析、概括文章内容的能力。

7.（10分）【参考答案】

（1）（5分）

（1）皇帝责问翟銮，翟銮就叩头谢罪说：

“陛下圣明，我要顺从还来不及，（哪里）有什么建议呢。

”（译出大意给2分；“诘”“谢”“不暇”三处，每译对一处给1分。

）

（2）（5分）事毕之后，翟銮归来时的行装装了千辆车，用这些财物赠送权贵，得以再次执掌政事，他的声誉立刻就衰落了。

（译出大意给2分；“竣”“遗”“柄政”三处，每译对一处给1分。

）

【命题立意】本题主要考查学生理解与翻译的能力。

（二）（11分）

8．（5分）【参考答案】

作者运用想象（虚写），设想分手之后，自己因思念友人而失眠，由失眠得以听到静夜里如泣如诉的啼鸟声和风声。

（3分）诗人以景结情、寓情于景，表达了对友人的深切思念。

（2分）

【命题立意】本题主要考查学生分析诗歌表现手法和赏析诗歌思想感情的能力

9．（6分）【参考答案】尹诗表达了羁旅漂泊的孤寂、同病相怜的伤感及人生迟暮的无奈。

（3分）孟诗表达了科举不第的失意、知音难遇的感慨及归隐故园的决心。

（3分）

【命题立意】本题主要考查学生对诗歌内容的赏析能力。

（三）10．（6分）【参考答案】

（1）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白

（2）海日生残夜江春入旧年

（3）闻道有先后术业有专攻

（每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。

）

【命题立意】本题主要考查学生识记古代诗文常见的名篇名句的能力。

三（25分）文学类文本阅读

11.

（1）（5分）【参考答案】E3分A2分D1分,

【解析】B“情感主线”的说法错误；C“讴歌”说法不当；D不仅包含感激，还有信任。

）

【命题立意】本题主要考查学生对小说的有关内容的分析和概括的能力

（2）（6分）【参考答案】①通过环境描写，渲染紧张气氛，为情节的展开提供了特定的背景。

（2分）②“怕人”和“心安”构成对比，形成悬念，吸引读者。

（2分）③同时也写出了人物的心情（即将得手的窃喜）。

（2分）

【命题立意】本题主要考查学生评价文学作品的能力。

（3）（6分）【参考答案】①潦倒落魄。

欠下巨额赌债，无奈逃亡在外。

②为改变境遇，去偷盗藏獒。

借人们参与晚会之机企图盗取幼獒。

③良知未泯。

母獒的行为唤醒了他的良知；期盼结束流浪生活，与妻儿团聚。

（每点2分，结合文本概括分析。

）

【命题立意】本题主要考查学分析小说人物形象的能力。

（4）（8分）【参考答案】观点一：

小说现在的结尾更好。

①具有开放性的结尾，使小说主题更耐人寻味，引发人们对人性的思考。

②人物形象塑造更加丰满，凸显人物心灵面对选择时的挣扎。

③照应开篇，结构严谨。

观点二：

另一种结尾更好。

①主题更清晰，更具艺术冲击力。

②人物形象塑造上，通过“泪水滑落”这一细节，表现出“你”感动、悔恨和心灵复苏的复杂情感。

③情节发展上，是经过情感发展到最后形成的必然高潮。

（观点明确2分，结合文本谈理由，每点2分。

）

【命题立意】本题主要考查学生对文学作品主题的探究能力。

四、实用类文本阅读（25分）

12.

（1）（5分）【参考答案】（5分）C3分E2分D1分

【命题立意】本题主要考查学生筛选有关信息和分析综合的能力。

【答案解析】A是“进步教师萧少瑜的启发和引导”；B两次搜家事件混淆；D“结为忘年之交”是在奉天关东模范学校时。

（2）（6分）【参考答案】①年轻时就追求进步，积极寻求救国救民的真理。

②作为教师，时时处处对年轻学子以爱国主义的影响和教育。

③七七事变后，力据亲日派邀请，在贫困中独善其身。

④舍家为国，虽家人受其牵连备受酷刑，仍矢志不渝。

（每点2分，答出三点即可得满分）

【命题立意】本题考查的是对传主事迹的概括理解能力。

（3）（6分）【参考答案】①侧面表现高亦吾对革命的贡献之巨大，影响之深远。

②不仅丰富了文章的内容，而且使传主形象更加丰满。

③照应文章标题，体现周恩来对启蒙老师高亦吾的感念与回报。

（每点2分）

【命题立意】本题考查的是对文段作用的理解能力。

（4）（8分）【参考答案】①高亦吾对少年时的周恩来十分赏识，接受其质疑发难。

②高亦吾启迪了周恩来，使其走上革命的道路。

③高亦吾曾为周恩来命“字”，激励周恩来坚定革命信心。

④高亦吾在周恩来处于危境时及时提醒，周入狱后又奋力营救。

（结合文本分析，每点2分。

）

【命题立意】本题主要考查学生对主要思想的理解、探究能力。

五、语言文字运用（20分）

13．（3分）【参考答案】B

【解析】道貌岸然：

形容神态庄重严肃；现在常用来形容故作正经，表里不一之状。

一本正经：

形容庄重规矩，非常认真。

装腔作势：

故意装出某种腔调，摆出某种姿态。

【命题立意】本题主要考查学生正确使用成语（熟语）的能力。

14.（3分）【参考答案】C

【解析】A宾语残缺，“服务”后加“需求”；B两面对一面，在“有”后加“没有”；D结构混乱，“将……锁定”和“……被锁定”杂糅。

【命题立意】本题主要考查学生辨析病句的能力。

15.（3分）【参考答案】B

【命题立意】本题主要考查学生语言衔接连贯的能力。

16.（5分）【参考答案】①这样做会损害你的视力②暂时看不清远处物品③短暂休息即可恢复（意思对即可）

【命题立意】本题主要考查学生正确运用语言文字表达的能力。

17．（6分）【参考答案】

（1）节目的播出与收视比重不完全成正比（科普与综艺类节目播出与收视比重相差悬殊）；影视、综艺等休闲类节目播出与收视比重相对均衡。

（2）开放性问题。

针对以上结论，有自己的观点，言之成理即可。

【命题立意】本题主要考查学生理解图文的能力。

六、（60分）

18.【命题立意】本题主要考查学生写作能力。

【写作提示】

全面阅读材料，可以综合材料中的“六不”进行论述；也可以选择其中任何一条进行论述。

赋分字数要求。

成文文章，600字以上的，字数每少50个字，扣1分；不足600字的，最高赋分35分。

未成文文章，600字以上的，按等级评分标准评分之后，酌情扣5-10分；不足600字的，最高赋分30分，每少50字扣2分。

具体评分标准请参照2014年高考语文作文评分细则。

作文等级评分标准

一等

（20~16分）

二等

（15~11分）

三等

（10~6分）

四等

（5~0分）

基础等级

内容20分

符合题意

中心突出

内容充实

思想健康

感情真挚

符合题意

中心明确

内容较充实

思想健康

感情真实

基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

思想基本健康

感情基本真实

偏离题意

中心不明确

内容不当

思想不健康

感情虚假

表达20分

符合文体要求

结构严谨

语言流畅

字迹工整

符合文体要求

结构完整

语言通顺

字迹清楚

基本符合文体要求

结构基本完整

语言基本通顺

字迹基本清楚

不符合文体要求

结构混乱

语言不通顺语病多

字迹潦草难辨

发展等级

特征20分

深刻

丰富

有文采

有创意

较深刻

较丰富

较有文采

较有创意

略显深刻

略显丰富

略有文采

略有创意

个别语句有深意

个别例子较好

个别语句较精彩

个别地方有新意

说明：

一、基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及做文章涉及的范围。

选择角度符合材料内容及含义范围的属于“符合题意”。

与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。

二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1.深刻：

①透过现象深入本质②提示事物内在的因果关系③观点具有启发作用

2.丰富：

④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远

3.有文采：

⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法

文句有表现力

4.

见解新颖

材料新鲜

构思新巧

推理想象有独到之处

有个性特征

三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。

四、写作、文体不明确的适当扣分。

抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。

参考译文:

翟銮，字仲鸣，考中弘治十八年进士。

嘉靖年间，他几经迁升，做了礼部右侍郎。

六年春天，朝廷推举阁臣，世宗有意用张孚敬，（群臣）不赞同。

就命令再一次推举，才提及翟銮。

侍从宦官大多称赞翟銮，皇帝于是越级任用他。

杨一清认为翟銮名望低，请求任用吴一鹏、罗钦顺。

世宗不答应，命令翟銮入值文渊阁。

翟銮刚入内阁时，杨一清辅佐政事，不久孚敬与桂萼入阁，翟銮都小心服事。

孚敬、桂萼都用世宗赐给他们的银章密封上书奏事，唯独翟銮无所进言。

皇帝责问翟銮，翟銮就叩头谢罪说：

“陛下圣明，我要顺从还来不及，（哪里）有什么建议呢。

”世宗心里很喜欢他。

杨一清、桂萼、孚敬先后被罢官，翟銮留下独自执掌政事两个月。

后来李时入阁，位居翟銮之上，翟銮也没有不高兴。

世宗多次召李时和翟銮进见，世宗曾问他们：

“都察院拟定抄没谷大用的家产，合适吗？

”李时说：

“拟定的结论不合乎法律。

”翟銮说：

“按照法律，抄家的罪行只有三条：

谋反、叛逆和奸党罢了。

不合乎法律规定，怎么能取信于天下呢？

”皇帝说：

“谷大用扰乱先朝政事，正合奸党这一条？

”翟銮说：

“陛下就是上天，春天让万物萌生，秋天让万物凋零，有什么不可以的呢？

”世宗最终从重拟罪。

翟銮替生母守丧回家。

服丧期满，很长时间内不被召用。

夏言主持政务，翟銮和他商量召用自己。

正好皇帝即将南巡，担心边塞有警情，商议派重臣巡视，夏言等就借机推荐翟銮担任行边使。

嘉靖二十一年，夏言罢官，翟銮担任首辅。

进身少傅、谨身殿。

严嵩刚入阁，翟銮因资历地位在严嵩之上，权力却远远不如严嵩，但严嵩终究憎恶他，容不下他。

恰逢翟銮的儿子汝俭、汝孝一同考中二十三年进士，严嵩就嘱咐给事中弹劾其营私舞弊。

皇帝大怒，交给吏部、都察院审查。

翟銮上书辩解，用自己在西苑值勤为自己开脱。

皇帝更加生气，勒令翟銮父子罢官为民，把主考官和乡试主考官关入钦犯监狱，并且杖责六十，剥夺官职。

翟銮当初辅政时有廉洁的名声，中间守丧居家时到了贫困不能自给的程度。

当他以行边使身份起用后，各边镇的文武将官都全副装束到郊外迎接，常常怕不合翟銮心意，馈赠的财物不可计量。

事毕之后，翟銮归来时装了千辆车（的财物），用这些财物赠送权贵，得以再次执掌政事，他的声誉立刻就衰落了。

又受他儿子的牵累，最终一蹶不振。

过了三年死去，终年七十岁。