部编版四年级语文上册第五单元《麻雀》《爬天都峰》课内外阅读练习9文段含答案.docx
《部编版四年级语文上册第五单元《麻雀》《爬天都峰》课内外阅读练习9文段含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级语文上册第五单元《麻雀》《爬天都峰》课内外阅读练习9文段含答案.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
部编版四年级语文上册第五单元《麻雀》《爬天都峰》课内外阅读练习9文段含答案
第五单元课内外类文阅读专项练习
16.麻雀
课内阅读
（-）
我打猎回来,走在林荫路上。
猎狗跑在我的前面：
突然Z我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走Z好像嗅到了前面有什么野物。
凤猛烈地摇撼看路旁的白桦树。
我顺看林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打看小翅膀。
它嘴角嫩黄,头上长看绒毛,分明是刚出生不久Z从巢里掉下来的。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴,露出锋利的牙齿。
突然,-只老麻雀从一棵⅛⅛上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫看。
老麻雀用自己的身躯掩护看小麻雀Z想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张Z它浑身发抖了Z发出嘶哑的声音。
它呆立看不动，准备看一场搏斗。
在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!
可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，—种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地,慢慢地向后退。
我急忙唤回我的猎狗，带看它走开了。
L这篇文章是按照什么顺序写的？
主要讲了一件什么事？
（3分）
2.文中哪些句子描写了小麻雀？
从哪些方面描写的？
（3分）
3.猎狗愣住了，是因为害怕吗？
（2分）
4."我"为什么急忙唤回猎狗，带看它走开了？
（2分）
（二）
老麻雀用自己的身躯掩护看小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张,它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。
它呆立看不动，准备看一场搏斗。
在它看来,1狗是个庞大的怪物。
可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,—种强大的力量使它飞了下来。
L把文中划线的句子改为感叹句。
（2分）
2.老麻雀为什么浑身发抖、发出嘶哑的声音?
（）（2分）
A.因为老麻雀在庞大的猎狗面前的弱小让它十分紧张，"浑身发抖"；但由于它的愤怒Z护子心切，又"发出嘶哑的声音"。
B.因为老麻雀看到了猎狗的凶恶，很害怕，所以"浑身发抖"；同时它希望通/2.叫声来换来其它的帮助，所以"发出嘶哑的声音"O
3.文中提到的"一种强大的力量"指的是什么力量？
（2分）
4.写出一句赞美母爰的诗句。
（2分）
课外阅读
（—）小麻雀
喳、喳、喳！
窗户上传来鸟儿的叫声，我的睡意一下予全消了。
蹑手蹑脚地走到窗户前一看,原来是只小麻雀。
我趁它不留神Z猛地抓住了它。
这只麻雀长看嫩黄的小嘴，粉红的爪子Z黑褐色的身子,尾巴翘起,像一把没有完全拉开的折扇。
我把它翅膀上的硬毛剪去一半Z小心翼翼地放进盒子里,铺上报纸,撒上一些碎米。
但小麻雀怎么也不肯吃,只是用两只惊恐的小眼睛不安地望看我，从它的眼神里可以看出它十分害怕。
晩上,我怕小麻雀闷死，就用—根比较牢固的线，把它系在窗户的插销上。
第二天一早，叽叽喳喳的鸟叫声把我惊醒了。
只见对面屋顶上、水塔上,隔壁邻居晒衣服的竹竿上Z都飞来了好多麻雀,它们对看窗户上的小麻雀叫菴，仿佛在说:
快逃吧!
快逃吧！
叫了一阵，麻雀们都飞走了,只剩一只大麻雀还在对看小麻雀叫。
我想:
这大概就是小麻雀的妈妈吧！
它叫看跳看,小麻雀则回过头来用乞求的目光望看我,仿佛在哀求！
我的心被触动了,便找来剪刀，准备剪断绑小麻雀的绳索。
但最后我犹豫了，因为对于我来说，捉一只麻雀太不容易了。
这时Z老麻雀叼来一条虫子，看见我,它不敢来喂自己的孩子，小麻雀望看它凄惨地叫看。
我的心再一次被深深地触动了，我剪断了它腿上的白线,把它放在窗台上,它摇摇晃晃地跟看妈妈飞走了。
我又高兴又难过:
高兴的是小麻雀又回到了妈妈的身边;难过的是再也见不到这只好不容易才捉到的小麻雀了。
1.请为文中加点的字选择正确的读音。
（6分）
蹑（niIi）趁（ChnChng）嫩（nnnng）
翘（qioqio）闷（mθnmn）系（jx）
2•写出下列词语的近义词。
（4分）
凄惨T）乞求T）
3.我最后为什么放掉了好不容易才抓住的小麻雀?
（6分）
（二）麻雀（节选）
这是群精明的家伙。
它们贼头贼脑，似乎心眼丿师多，北方人称它们"老家贼"。
它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。
你看,所有麻雀不都是这样吗？
春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌的—碟新鲜的佳肴,麻雀却在人间活了下来。
这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦,有一双显得过大的黑眼睛,目光却十分锐利。
由于时时提防人，它得处处盯看人的一举一动。
脑袋仿佛—刻不停地转动看，机警地左顾右盼。
它们每时每刻都在躲看人，不叫人接近它们。
它们要在人间觅食,还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的勢筐，挂在树上的铁夹子，张在空间透明的网,等等。
有时地上有一粒亮晶晶的米,它也只能用饥渴的目光远远地盯看它,却没有飞过去叼起米来的勇气。
它盯看、叫看,然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动,惹起它的疑心或警觉。
它们不像燕子那样,在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的特角；或者在光秃秃的山墙中间,脱落掉了两块砖的洞眼里。
这些巢儿总是离地很远,
又高又险,人手是摸不到的。
1."老家贼"指的是（L（2分）
A燕子B.黄莺C.麻雀
2.下列说法正确的一项是（）（3分）
A.麻雀的巢不建在高楼的特角。
B.麻雀习惯被人圈养在一方天地的笼中。
C.麻雀的脑袋一刻不停地转动看。
D.麻雀的巢离地很远，又高又险。
3.以下不能体现麻雀机警多疑的一项是（）（3分）
••
A.麻雀的目光十分锐利。
B.麻雀看到食物就飞过去叼起来。
C.麻雀每时每刻都在躲看人。
D.麻雀的巢筑在人手摸不到的地方。
4."由于时时提防人，它得处处盯看人的一举一动。
"这句话中的"盯"字
用得好吗？
为什么？
说一说你的理解。
（4分）
5.读完这篇短文
后，你喜欢麻雀吗？
请简要说明原因。
（4分）
（三）殊死搏斗
今天中午，我回到家里，忽然发现屋檐下蜘蛛结起了_张一尺见方
的捕虫网。
这网结得真好看，蛛丝很有规律地一层层结在网上，整整齐齐。
网的正中有一个拇指大小的蜘蛛，它伏在网上，收紧八只脚，一动也不动。
从远处看,整张蜘蛛网像一座摆好的八卦（gu：
）阵。
我正在吃着午饭，一只红头苍蝇飞来飞去，嗡嗡叫着，真讨厌。
我—巴掌打去，苍蝇向上一飞，正好撞到了蜘蛛摆下的"八卦阵"上，一下子被网粘住了。
苍蝇为了逃命，使劲挣扎，整个网子也随着颤动。
蜘蛛被惊动了，它伸出八只细长的脚，使劲一撑，身体就站了起来，然后钩住蛛丝,轻快而敏捷地来到了苍蝇附近。
在离苍蝇约一寸的地方,蜘蛛停了下来,左右来回走了几步,仿佛是在观察对方,制定擒敌方案。
半分钟后，蜘蛛发起了进攻。
它向前一步，一只脚一下子钩住了苍蝇。
苍蝇也臺不示弱”猛地向前一冲Z挣脱出来，然后拼命振动翅膀挣扎，想飞起来。
无奈身上缠着蛛丝，飞不起来。
蜘蛛猛冲上前，几只脚同时抓紧了苍蝇，然后围着苍蝇转圈。
每转一圈，苍蝇就挣扎一阵子。
怎么回事呢？
我再仔细一看，原来，聪明的蜘蛛用丝把苍蝇缠紧，以防对方逃跑呢。
蜘蛛把苍蝇拖来拖去Z等苍蝇累得筋疲力尽,蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
我亲眼目睹（dCι）了这场殊死搏斗，想起了幼时的一首歌谣：
"南阳诸葛亮，稳坐中军帐。
摆起八卦阵，专捉飞来将。
"
1.H殊死搏斗”指的是和的搏斗。
（1分）
2.用"一"画出一^比喻句，用"一"划出一÷拟人句。
（2分）
3.细读并理解文中画线的歌谣，完成下面填空:
（2分）
诸葛亮指；中军帐指；八卦阵指；飞
来将指O
4.蜘蛛是怎样捕食网上的苍蝇，享用到美餐的？
（2分）
5、初读短文的题目时，你有哪些疑问？
读完全文，问题解决了吗？
请选写一个问题及答案。
（2分）
问题：
答案：
17.爬天都峰
课内阅读
（-）
我站在天都峰脚下抬头望：
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!
我爬得上去吗？
再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
1.这段话写出了天都峰的两个特点。
一是二是o（2
分）
2.这段话中画的句子写出了我的O（2分）
3.请你用Il给这段话划分为两层。
（2分）
（二）
老爷爷拉拉我的小辫子Z笑呵呵地说：
”谢谢你啦Z小朋友。
要不是你的
勇气（鼓励鼓舞）我，我还下不了（决心决定）哩！
现在居然爬上来了！
"
"不,老爷爷我是看您也要爬天都峰才有勇气向上爬的我应该谢谢您!
”
爸爸听了，笑看说：
”你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量！
"
L用斜线划去括号中不恰当的词语。
（2分）
2.老爷爷的话中表示"出乎意料”意思的词语是这个词语写出了老爷
爷爬上天都峰后的心情。
（2分）
A.激动B.感动
3.爸爸话中的"真有意思"指的是O（1分）
4.爬上天都峰后，老爷爷和"我"为什么要互相道谢呢？
（3分）
课外阅读
（-）系在风筝线上的童年
时令正是仲春。
大地挣脱了冬的纠缠Z不知不觉已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。
仰望晴空”偶见数点风筝Z袅袅娜娜地飘挂在天际,使我蓦地忆起"草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟"这句古诗来。
正是放风筝的好时光。
那长长的、轻轻抖动的风筝线,竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
在乡下,三月的轻风还残留看冬的料峭。
我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫作冷的。
何况又常把嬉笑系在风筝线上,即便有些寒意Z也早被如火的童心熔化Z让野气的笑声赶跑了。
我们偷偷找来竹蔑，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花制践一般仔细。
把竹子放到火堆上烤了Z再弯成弓似的和辂辘似的几何形状,拼在一起，悉心地用细绳子细线系好,就变成了形态各异的风筝骨架。
然后,几颗小脑袋抵在—处，唧唧喳喳商量一阵,各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。
然后把大团大团的放线，一头儿系在风筝上,—头儿缠在一个线拐子上
好了I抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。
呵！
风筝！
全是风筝!
这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里、緻池的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹看，腾腾的热气捧看，悠悠飞向空中,去亲吻白云。
好似争艳的奇葩，挂彩的气球。
我们的心醉了。
L文中破折号的作用是（）（2分）
A.表示补充说明B.表示插说C.总结上文D.引出下文
2.文中画线的句子运用了的修辞手法，表现
了o（2分）
3."草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
"这两句诗出自清代诗人高鼎的。
你能写出它的后两句吗？
（3分）,o
4•根据第三自然段的内容，写出做风筝的过程。
（2分）
5.文章结尾，我们的心为什么醉了？
（3分）
（二）诚信的力量
尼泊尔是一个多山的小国，紧靠看喜马拉雅山的南边，和我国的西藏地区相
邻。
因为自然条件的限制和国家的贫穷，很少有外国人来到这儿。
当地的生活条件很落后,商业也不发达，摄影队连吃喝都很困难。
有一次,几位摄影师想喝啤酒Z就找到了村子里的一个男孩,让他去替他们买啤酒。
买啤酒得去很远的地方,孩子走了3个多小时才买到啤酒。
第二天，摄影队又让男孩去买啤酒，这次给了他很多钱。
整整一天过去了,男孩一直没有回来。
摄影师们都说,男孩肯定把钱骗走不回来了。
后半夜，摄影师们已经睡下了，突然听到了男孩的敲门声。
他们打开门,只见浑身是泥的男孩抱看几瓶啤酒走了进来。
原来,男孩那天走了几个小时,只买到了4瓶啤酒。
为了买到其他几瓶酒,他翻过了一座大山又趟过了一条大河，才终于买够了10瓶酒。
可是在返回的路上，因为路远山陡，累极了的男孩连摔了几跤，摔碎了几瓶啤酒。
男孩哭看向摄影师们道歉，并且完整地交还了找回的零钱。
摄影师们被深深地感动了，他们为自己对男孩的猜测感到十分惭愧。
摄影师们回国后，到处向人讲述这个小男孩的故事，日本的许多报刊不久都对此作了报道。
许多日本人不仅被摄影师拍摄的原始自然风光所吸引，更被男孩淳朴的诚实深深地打动了。
从那以后，到尼泊尔观光旅游的日本游客越来越多，极大地推动了尼泊尔旅游业的飞速发展。
1.为了买到啤酒，你知道男孩克服了哪些困难吗？
（3分）
2.日本摄影师们为自己对男孩的猜测感到惭愧,这是为什么？
（2分）
3.在文中用画出到尼泊尔观光旅游的日本游客越来越多的原因的句子。
（3分）
4•你在生活中做过诚信的事吗?
你在生活中遇到过诚信的人吗?
请把故事用简单
的语句记录下来。
（4分）
参考答案
16∙《麻雀》
课内阅读
（一）
1.按照事情发展的顺序来写的。
主要讲了我打猎回来的路上，猎狗在地上发现了一只小麻雀，老麻雀保护小麻雀，猎狗愣住了的故事。
2•小麻雀呆呆地站在地上，从巢里掉下来的。
这是对小麻雀的外形描写。
3.不是因为害怕。
是因为猎狗被老麻雀为自己孩子而奋不顾身的爱而愣住了。
4.因为我不想让猎狗伤害小麻雀和老麻雀。
（二）
一、1.B2.A3.C
二、1.猎狗是个多么庞大的怪物啊！
2.A
3•这力量就是无与伦比的母爱！
4.谁言寸草心，报得三春晖。
课外阅读
（一）
1・niChnnnQiOInenJ
2.悲惨请求
3.小麻雀那乞求的眼神，老麻雀那爱子之心，深深触动了我，我决心还小麻雀
自由。
（二）
1.C2.D3.B
4.用得好。
“盯”指“注视，集中视力看”，这里运用了拟人的修辞手法，写出了麻雀的机警。
5.喜欢。
因为麻雀聪明、机灵，不依赖人类生活。
（三）
1.蜘蛛、苍蝇
2•比喻句：
从远处看，整张蜘蛛网像一座摆好的八卦（gud）阵。
拟人句：
蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
3.细读并理解文中画线的歌谣，完成下面填空：
蜘蛛；蜘蛛网的正中:
蜘蛛网:
飞来的苍蝇等小动物。
4•答：
半分钟后，蜘蛛发起了进攻。
它向前一步，一只脚一下子钩住了苍蝇。
接着蜘蛛猛冲上前，儿只脚同时抓紧了苍蝇，然后围着苍蝇转圈。
蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
5、只要提出的问题体现了读者在阅读中的思考过程就行。
（不得抄试卷中的题目）
17.《爬天都峰》
课内阅读
（一）
1.高陡（每处1分）
2.心理活动（1分）
3.我站在天都峰脚下抬头望：
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
我爬得上去吗？
Il再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
（1分）
（二）
1.鼓励决定
2.居然激动
3.都会从别人身上汲取力量
4.因为我和老爷爷都是从对方的身上汲取了力量，才爬山了天都峰，因此要互相感谢。
课外阅读
（一）
1.A
2.反复童年放风筝时看到满天风筝时惊奇喜悦的心情。
3.《村居》儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。
4.先找来竹鍍，放到火堆上烤，然后弯成风筝的骨架，再用彩笔在糊好的桑皮纸上涂色，最后把线拐子上的线系在风筝上。
3•我们看到满天的风筝，大大小小，各种形状，五颜六色，心中充满喜悦之情,陶醉其中。
（二）
1.男孩翻过一座大山，趟过了一条大河，并浑身沾上了泥土。
2.因为摄影师门猜测，男孩子一定拿走了钱，可能再也不会回来了，并确认为男孩是一个骗子（见原文：
摄影师们都说，男孩肯定把钱骗走不回来了。
骗走了钱。
但事实证明，男孩为了买够就，不惜翻山越岭，他实践了自己该做的事情,摄影师们因为自己的猜测而误解了男孩，所以感到惭愧。
3.许多日本人不仅被摄影师拍摄的原始自然风光所吸引，更被男孩淳朴的诚实深深地打动了。
4.俄写的是遇到了诚信的人）记得有一次,我来到饺子馆买饺子，那天下着大雨,老板找了我钱，我也没有怎么点，就走出了丿占门，刚走不远，我听到身后有叫喊声，回头一看，是饺子店的老板，他浑身湿淋淋的向我跑来，把手中的钱递给我：
真是不好意思，我找少你钱了。
这个老板是我懂得了诚信!
他更是一个诚信的人!
升级会员 