汽车制造与装配技术doc.docx
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汽车制造与装配技术doc
长春汽车工业高等专科学校
汽车制造与装配技术
（专业代码560701）
人才培养方案（文科班）
（2016年修订）
汽车工程学院学院（部）制
2016年6月16日
一、专业名称
汽车制造与装配技术
二、学制、培养模式
学制三年；培养模式为校企融合、工学交替。
三、培养目标
1.培养目标
本专业面向现代汽车制造企业，培养掌握汽车装调技术，具有生产现场管理能力的技术技能型人才。
2.素养目标
把学生培养成为思想政治素质过硬，道德情操高尚，身心素质健全，并具有良好的适应企业或行业要求的职业理想、职业道德、人文素质、团队合作精神、创新精神和创业能力的高素养职业人才。
3就业目标
就业目标定位于汽车整车和零部件企业的汽车装配、调整人员。
4.发展目标
汽车技术专家，生产管理人员。
5.“双证书”目标
（1）获得大学专科毕业证书
（2）获得中级汽车维修工职业资格证书
四、课程体系框架
1.课程框架
知识能力素质要求
课程
课程类型
Ø树立正确的人生观、价值观；
Ø锻炼健康的体魄和体能；
Ø掌握数据统计与分析能力；
Ø英文资料翻译能力与口语能力；
Ø计算机应用能力。
素质教育
公共课
思想政治理论
体育与体能
高等数学
基础英语、专业英语
信息技术
Ø汽车零部件图识读与能力；
Ø计算机工程绘图能力。
汽车机械识图
专业
基础课
AutoCAD
计算机三维绘图
Ø工程材料知识；
Ø机械传动知识；
Ø液压传动知识；
Ø力学基础知识。
汽车机械基础
工程力学
Ø汽车维修电工知识；
Ø维修工具正确使用。
汽车电工电子技术基础
Ø掌握汽车整车、各大系统的使用、维护、组成、结构、工作原理与检修。
汽车使用与保养
专业课
汽车构造1（发动机）
汽车构造2（底盘）
汽车电气技术
Ø就业单位顶岗实习并完成毕业论文
顶岗实习与毕业综合实践（企业）
Ø汽车装配生产班组组织管理与现场生产管理。
汽车生产现场管理
专业核心课
Ø根据装配工艺文件进行整车和零部件正确装调能力；
Ø识读装配工艺文件能力。
汽车装配与调整技术
Ø正确使用汽车检测仪器设备进行整车与零部件性能检测能力。
汽车综合检测
Ø能够进行整车、零部件的质量进行检查、评审；
Ø能够进行装配质量过程控制。
汽车生产质量管理
2.汽车制造与装配技术专业能力框图
图1汽车制造与装配技术专业能力框图
五、课程说明
1.入学教育
【课程类型】
公共课
【课程内容】
安全教育、学习引导教育、心理辅导教育、5S管理、团队合作、新生体检等。
【课程要求】
提高学生安全意识和自我保护能力，防止不安全事件的发生；从不同侧面对新生产生强烈的震撼，激发他们树立远大目标，努力学习，奋发进取；让学生学会自我调整、自我放松的方法，逐步克服心理障碍、培养他们良好的性格；学习企业5S现场管理理念与方法；在团队合作中展现团队精神。
【考核】
过程考核
2.军训
【课程类型】
公共课
【课程内容】
国防知识教育、消防知识教育、法制教育、寝室内务整理训练。
【课程要求】
培养爱国主义情操、加强纪律观念、掌握自救能力、强化集体荣誉感。
【考核】
理论考核80%平时考核20%。
3.军事理论
【课程类型】
公共课
【课程内容】
我国国防、军事思想、国际军事、军事高科技技术、高技术战争、军事地形学及其运用、军事医学、轻武器、步兵分队战术、综合训练等。
【课程要求】
掌握军事基本理论及技能、轻武器的使用、队列理论
【考核】
理论考核80%平时考核20%。
4.思想政治理论（基础）
【课程类型】
公共课
【课程内容】
本课程以马克思主义理论为指导，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观为主要内容，把社会主义核心价值体系贯穿于教学的全过程。
【课程要求】
通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生价值观，加强思想品德修养，增强社会主义法制观念，增强学法守法用法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质，成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。
【考核】
理论考核60%平时考核40%。
5.思想政治理论（概论）
【课程类型】
公共课
【课程内容】
（1）毛泽东思想概论
主要讲授毛泽东思想的形成和发展；中国近代社会与民族民主革命；新民主主义革命的基本纲领；新民主主义革命的三大法宝；新民主主义革命的发展道路；从新民主主义向社会主义的过渡。
（2）中国特色社会主义理论体系
主要讲授邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的由来、提出、发展和完善过程；建设中国特色社会主义经济、政治和文化、构建社会主义和谐社会、中国特色社会主义事业的领导核心和依靠力量等内容。
【课程要求】
通过学习，要求学生系统掌握马克思主义中国化的三大理论成果，提高运用马克思主义基本理论分析和解决实际问题的能力，提高理解、传播、践行国家理论方针政策和社会主义核心价值观体系的能力，坚定社会主义的理想信念，提高思想政治水平，明确当代大学生的历史责任。
【考核】
理论考核60%平时考核40%。
6.创新与创业
【课程类型】
职业公共课程。
【课程内容】
成功与成长、礼貌与礼仪、心理健康与学习、身体健康与发展、就业指导与服务、法律咨询与服务、现代企业员工素养。
【课程要求】
培养学生基本素养，掌握通用能力。
课程内容：
成功与成长、礼貌与礼仪、心理健康与学习、身体健康与发展、就业指导与服务、法律咨询与服务、现代企业员工素养。
【考核】
第一学年以讲座形式进行，每学期5个下午时间；理论考核80%平时考核20%
7.职业素质提升
【课程类型】
公共课
【课程内容】
学习成功与成长、礼貌与礼仪、心理健康与学习、身体健康与发展、就业指导与服务、法律咨询与服务、现代企业员工素养等职业素养模块内容。
【授课形式】
通过专题讲座、网络教学、实践教学等形式进行。
【课程要求】
培养学生良好的职业素养，提高方法能力和社会能力，使学生成为“准职业人”。
【考核】
理论考核70%，平时考核30%。
8.形势与政策
【课程类型】
公共课
【课程内容】
既要符合大学生思想政治理论知识发展和能力培养的要求，又要针对大学生关注的热点问题和思想特点，帮助大学生了解世情、国情、党情、社情、民情、党和国家的路线、方针、政策，促进学生科学世界观、人生观、价值观的养成和思想道德素质的全面提升。
【课程要求】
认清国内外形势，全面准确地理解党的路线、方针和政策，不断提高大学生认识和把握形势的能力，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，为实现全面建设小康社会的奋斗目标而发奋学习。
【考核】
平时考核（听课、出勤、课堂活动、课堂作业、课后作业）
9.体育
【课程类型】
公共课
【课程内容】
体育（拓展训练）基础理论、体能、体魄、技能技巧、大学生健康体质测试。
【课程要求】
知识：
了解体育（拓展训练）基础理论，掌握各种运动外伤的简单处理方法及各项体育（拓展训练）比赛的简单规则。
体能：
掌握体育（拓展训练）基本技能和职业体能。
达到大学生健康体质测试标准，达到社会及企业对学生身体素质的要求及标准。
体魄：
团队精神、沟通能力、意志品质的锻炼及培养。
技能技巧：
提高职业技能技巧能力，满足企业需求。
【考核】
体能项目达标测试60%，健康体质测试标准30%，技能技巧10%。
10.信息技术
【课程类型】
公共课
【课程内容】
计算机基础知识，包括计算机基本组成、工作原理、二进制等；操作系统基础Windows、OFFICE办公软件（WORD、EXCEL、PowerPoint等）的使用；网络基础知识、其他应用软件使用常识；多媒体技术和计算机病毒等知识。
【课程要求】
知识：
计算机的应用领域，计算机软、硬件概念；操作系统基本概念，系统软件、应用软件概念；网络基础知识；社会信息化；物联网概念。
技能：
掌握OFFICE办公软件（WORD、EXCEL、PowerPoint等）的使用方法，学会制作文档、幻灯片和各种常用表格，初步掌握信息处理的能力和技巧。
【考核】
期末成绩：
40%的过程评价（平时成绩20%和实践20%）+60%的结果评价（期末试卷）。
11.英语
【课程类型】
公共课
【课程内容】
3000～3500个左右常用英语词汇和短语；日常交流经典句型，主题涉及见面寒暄介绍、表达感谢与歉意、指路问方向、预约与安排、接受或拒绝邀请、接打电话、登记住宿、就餐购物、求职面试等；学习精、泛读英语文章；应用文如邀请函、电子邮件、电话留言条、感谢信及求职信简历的书写；英语听力与口语教学。
【课程要求】
掌握一定数量的单词、短语及固定搭配、常用句型的用法；具有较强的英语读与写的能力；具有一定的听、说能力；能阅读和翻译一般英语读物、简单的本专业技术说明书、信函、技术资料等；能进行简单的日常会话。
知识：
1.掌握3500个英语单词（含在中学阶段已经掌握的词汇）以及由这些词构成的常用词组，对参考词汇表中列出的2500个共核词汇能在口头和书面表达时加以运用。
另需掌握500个与行业相关的常见英语词汇；
2.掌握基本的英语语法，并能在职场交际中基本正确地加以运用；
3.能基本听懂日常生活用语和与未来职业相关的简单对话；
4.能就日常话题和与未来职业相关的话题进行简单的交谈；
5.能基本读懂一般题材及与未来职业相关的英文资料，理解基本正确。
6.能就一般性话题写命题作文，能填写和模拟套写与未来职业相关的简短英语应用文，如表格、简历、通知、信函等。
语句基本正确，表达清楚，格式恰当；
7.能借助词典将一般性题材的文字材料和与未来职业相关的一般性业务材料译成汉语。
理解基本正确，译文准确通顺，格式恰当。
技能：
1.语言交际能力：
具有较强的中、英文交际能力，能较流畅地、基本正确地使用两种语言开展相关专业的业务活动；
2.知识获取能力：
具有较强的自主学习能力和较强的观察、分析、判断能力；
3.知识应用能力：
具有良好的综合运用知识解决问题的能力、实际运用能力以及组织协调能力；
4.社会交际能力：
具有较强的人际沟通能力。
素质：
1.思想素质：
具备良好的政治思想素质和职业道德素质；
2.文化素质：
具备较高的人文素养和必要的科学素养；
3.专业素质：
具备良好的语言素质、较强的跨文化交际素质，以及相关的职业素质；
4.身心素质：
具备良好的身体素质和健康的心理素质。
【考核】
期末成绩：
理论考核80%（期末试卷）+平时考核20%（作业、提问）。
12.汽车专业英语
【课程类型】
专业课
【课程内容】
结合汽车实车，介绍一定数量的汽车专业词汇、提高阅读汽车专业文献的能力。
【课程要求】
知识：
汽车专业词汇。
技能：
能结合实车，介绍汽车结构特点；
能阅读、翻译一般汽车专业英文资料。
素质：
具备一定口语表达能力。
【考核】
期末成绩：
20%的过程评价（平时作业、提问）、80%的结果评价（期末试卷）。
13.高等数学
【课程类型】
公共课
【课程内容】
微积分：
函数、极限与连续，导数与微分，中值定理与导数的应用，不定积分，定积分及其应用。
【课程要求】
掌握极限、连续、导数、微分、不定积分、定积分等基本概念及其微积分的基本原理，学会利用以上知识解决应用问题。
了解计算机软件在微积分中的应用。
【考核】
期末成绩：
20%的过程评价（平时作业、提问）、80%的结果评价（期末试卷）。
14.汽车机械识图
【课程类型】
专业基础课/平台课
【课程内容】
机械识图基本知识和技能、画法几何、零件图和装配图。
【课程要求】
运用正投影的基本原理绘制和阅读机械图样，重点掌握汽车机械识图的基本方法，能读懂中等复杂程度的汽车零部件图。
【考核】
期末成绩：
20%的过程评价（平时作业、提问）、80%的结果评价（期末试卷）。
15.汽车机械基础
【课程类型】
专业基础课/平台课
【课程内容】
汽车常用工程材料及性能，铸造、压力加工、焊接、金属切削加工和液压基础等，构件力学分析，汽车中常用传动机构（连杆机构、凸轮机构）、常用传动装置（带传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动、轮系）和通用零件及汽车典型专用零件的结构特点、工作原理。
【课程要求】
了解汽车常用材料的性能、热处理工艺及其在汽车中的应用；了解铸造、锻压、焊接、机械加工等汽车零件常用的冷、热加工方法的基本工艺，掌握汽车零件的制造工艺过程；掌握液压传动基础知识及其在汽车中的应用。
能分析汽车各机构和传动装置、汽车装调常用工具和设备的结构和工作原理。
此外，还应使学生了解一般汽车中常用机构和通用零件的工作原理、特点、选用及一般设计计算的基本方法和理论，使学生在设备正确使用和维护及设备的故障诊断与分析等方面获得必要的基本知识，为学习后续学习专业课以及就业后实际工作打好基础。
【考核】
期末成绩：
20%的过程评价（平时作业、提问）、80%的结果评价（期末试卷）。
16.工程力学
【课程类型】
专业基础课
【课程内容】
静力学、运动学、动力学、材料力学以及结构力学的的基本知识。
【课程要求】
掌握工程力学基本知识，能够进行受力分析。
【考核】
理论考核80%平时考核20%
17.互换性与测量技术
【课程类型】
专业基础课
【课程内容】
光滑圆柱体的公差与配合、测量技术基础、形状和位置公差及测量、表面粗糙度及测量、螺纹的公差配合与测量等。
【课程要求】
通过本课程的学习，使学生掌握正确地处理本课程的基本知识和正确使用各种国家标准之间的关系；正确地处理设计与制造、公差与误差之间的关系；掌握常用量具的正确使用方法，培养学生独立设计选择零件精度及选择零件精度检测方法和仪器的综合运用能力。
为专业知识的学习打下良好的基础。
【考核】
期末考试占60%（对课程内容进行全面的综合考核），平时成绩占40%（主要考核作业和实训任务完成的质量）。
18.职前教育
【课程性质】
职业拓展课
【课程内容】
电子简历制作、应用文写作、口语表达、职场礼仪实践、面试技巧、5S应用与实践、健康与安全等。
【课程要求】
掌握电子简历制作、应用文写作、口语表达、职场礼仪实践、面试技巧、5S应用与实践、健康与安全等。
【考核】
过程考核
19.汽车使用与维护
【课程类型】
专业课
【课程内容】
汽车的初步认识、汽车类型和代码；汽车工业的发展与汽车发展史；汽车标志与国内外汽车品牌的含义；汽车整车基本认识，汽车灯光信号识别，汽车燃料、润滑油，汽车启动，汽车换挡，汽车安全带使用，汽车灯光，汽车车窗，汽车雨刮，汽车音响，汽车空调等总成的基本操作与检查。
【课程要求】
知识：
了解汽车的地位、作用及发展，熟悉汽车的VIN码，熟知名人轶事、名车、车标等；掌握汽车及各总成的基本组成，汽车油品性能，汽车操作检查安全知识，各项基本操作要领。
技能：
能够进行安全、正确的汽车启动操作；能够进行正确的汽车换挡操作；能够进行汽车安全带正确使用；能够进行汽车灯光，汽车车窗，汽车雨刮，汽车音响，汽车空调等总成的基本操作与检查
素质：
严谨的工作态度、团队合作精神。
【考核】
理论考核40%、实际考核40%、平时考核20%，在工作过程中根据贡献力给定成绩。
20.汽车构造1（发动机）
【课程类型】
专业课/平台课
【课程内容】
发动机的发展、机械部分的功用、组成、结构、基本工作原理和主要性能指标，发动机机械部分的拆装与检修。
【课程要求】
知识：
掌握发动机机械部分的结构与原理，发动机所用燃料与润滑油的常识。
技能：
能够熟练使用发动机拆装常用工具、设备，具有发动机机械装置拆装检修能力。
素质：
严谨的工作态度、团队合作精神。
【考核】
理论考核40%、实际考核40%、平时考核20%，在工作过程中根据贡献力给定成绩。
21.汽车构造2（底盘）
【课程类型】
专业课/平台课
【课程内容】
汽车传动系统、汽车行驶系统、转向系统与制动系统机械装置的组成、功用、结构、工作原理。
自动变速器功用及其机械部分的组成、结构、原理。
【课程要求】
知识：
汽车离合器、手动变速器、自动变速器（机械部分）、万向传动装置及驱动桥、汽车行驶系统、转向系统与制动系统的功用、组成、结构、工作原理，自动变速器传动路线等。
技能：
汽车离合器、手动变速器、自动变速器、万向传动装置及驱动桥、汽车行驶系统、转向系统与制动系统的拆装与检修。
【考核】
理论考核40%、实际考核40%、平时考核20%，在工作过程中根据贡献力给定成绩。
22.二手车评估
【课程类型】
专业基础课
【课程内容】
汽车基本知识、汽车技术参数和性能指标、汽车使用寿命和报废、汽车评估方法、汽车技术鉴定情况、汽车故障评估、二手车交易等。
【课程要求】
专业能力：
（1）能够对汽车的损耗与贬值进行计算；
（2）能够对二手车的技术状况及性能进行检查鉴定；
（3）熟悉二手车的价格评估理论与计算方法；
（4）熟悉二手车经营主体与交易手续变更的操作流程；
（5）为客户汽车鉴定与评估方面的各种技术咨询和服务。
社会能力：
（1）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；
（2）具有团队精神协作精神；
（3）具有良好的心理素质和克服困难的能力。
（4）能与客户建立良好、持久的关系。
方法能力：
（1）能自主学习新知识、新技术；
（2）能通过各种媒体资源查找所需信息；
（3）能独立制定工作计划并实施；
（4）能不断积累维修经验，从个案中寻找共性。
【考核】
闭卷考试总成绩=平时成绩40%+考试成绩60%
23.汽车故障诊断与检测
【课程类型】
专业选修课程/平台课
【课程内容】
课程主要内容包括汽车性能检测和汽车故障诊断两部分内容。
通过学习本课程，要求学生掌握现代汽车性能检测的原理、方法、标准及汽车检测仪器、设备的使用。
掌握现代汽车故障的检测、诊断程序、故障波形分析、数据流分析、故障码读取等先进诊断方法，并初步具备检测分析故障、诊断故障及排除故障的能力，为今后从事汽车检测与维修工作奠定一定的理论和实践基础。
以教材章、节内容为依据，结合自己制作的多媒体课件，参考教案，结合检测仪器设备和教学实物，实际案例，采用讲解、示范、演示的方法进行教学。
每章理论讲完后，还要要到实训车间进行实际操作和认知练习。
达到理论与实践相结合，做到即讲、既认知、即熟悉、即掌握，克服学生因实践知识缺乏的缺陷，收到好的效果。
【课程要求】
通过以工作任务为核心的教学活动，使学生掌握汽车故障诊断与检测技术的基本知识和技能，促进学生职业素养的养成，为培养高素质专门人才奠定良好基础。
要求学生能记住汽车检测有关的政策、法规、标准。
熟悉汽车使用性能检测的内容。
会使用常用的汽车检测设备、仪器。
能正确规范地进行汽车性能和技术状况的检测。
能正确分析检测结果，并能根据检测结果提出处理的技术方案。
能独立地分析汽车常见故障的原因，并能独立排除。
【考核】
过程考核。
24.时间管理
【课程类型】
专业必修课程
【课程内容】
通过本课程的学习，理解时间管理的概念，学会管理时间的好处，掌握时间管理的十条基本法则，了解时间管理实务、赢在未雨绸缪和有效管理时间的建议等。
【课程要求】
本课程希望与学员共同分享的是：
在工作中如何有效的提高计划性和预见性，对于工作中那种“千头万绪”涉及多职能、多部门和各团队的事务，如何在工作开展前进行有效的计划，从而保证将最宝贵的时间用在最关键的工作任务上以达到最好的预期效果。
【考核】
期末成绩：
20%的过程评价（平时作业、提问）、80%的结果评价（期末试卷）。
25.新能源汽车技术概述
【课程类型】
职业拓展课程/平台课
【课程内容】
新能源汽车的发展史、现状、存在问题、前景；新能源汽车的种类及各类型新能源汽车的特点；混合动力汽车、纯电动车的基本组成、工作原理。
【课程要求】
知识：
了解新能源汽车的发展史、现状、存在问题、前景；了解新能源汽车的种类及各类型新能源汽车的特点；掌握混合动力汽车、纯电动车的基本组成、工作原理；
【考核】
期末成绩：
20%的过程评价（平时作业、提问）、80%的结果评价（期末试卷）
26.专用汽车
【课程类型】
职业拓展课程
【课程内容】
专用汽车的种类、结构特点与改装技术。
【课程要求】
知识：
专用汽车的种类、结构特点与改装技术。
技能：
能够结合汽车实车，说明专用汽车结构特点与改装技术。
【考核】
期末成绩：
20%的过程评价（平时作业、提问）、80%的结果评价（期末试卷）。
27.汽车试验技术概述
【课程类型】
专业课/平台课
【课程内容】
汽车整车性能及其国家标准；汽车试验的基础知识、汽车总成试验、汽车基本性能试验、汽车环保试验、汽车可靠性行驶试验、被动安全性试验试验。
参考国家最新的试验标准和试验方法，详细介绍多种汽车试验的目的、类型，试验设备和仪器组成原理、检定方法，试验方法和检测标准等。
【课程要求】
知识：
汽车总成与零部件试验、汽车基本性能试验、汽车环保试验、汽车可靠性行驶试验、被动安全性试验等基础知识。
技能：
能够进行整车和发动机性能试验。
素质：
训练严谨的科学态度。
【考核】
期末成绩：
20%的过程评价（平时作业、提问）、80%的结果评价（期末试卷）。
28.汽车生产现场管理
【课程类型】
专业课/平台课
【课程内容】
班组管理、生产现场管理、目视管理、危险预知训练，以及丰田TPS的应用。
【课程要求】
知识：
班组管理、生产现场管理（TPS）、质量管理的基本理论。
技能：
能够进行班组组织与管理；
能够进行工作现场管理、看板管理；
能够进行危险预知，有安全意识；
素质：
能进行班组行政管理和汽车装配班组生产现场管理。
【考核】
理论考核40%、实际考核40%、平时考核20%，在工作过程中根据贡献力给定成绩。
29.有效沟通
【课程类型】
专业选修课程
【课程内容】
本是一门实用性、实践性很强的课程。
本课程学习要求学生了解沟通的基本原理、方法和技巧，懂得现代社交礼仪的基本规范，培养演讲、辩论的口才。
本课程注重实训，让学生们能充分体会到这些思想、理论和原理在生活中的应用，把沟通技巧带到学生们的日常生活中，切实增强人际交往的沟通能力，提高情商，更好地发挥个人内在的潜力。
【课程要求】
通过组织学生学习人际沟通的相关理论和实务，使学生了解人际沟通的基本原则并掌握实用的沟通技巧，从而全面培养学生的沟通实践能力，提高学生的综合素质和社会适应性。
授课过程中，通过让学生进行大量基本沟通技能的练习，如：
倾听、提问、反馈、肢体语言等，让他们能在一对一沟通（以采访和电话沟通为主）、小组沟通（以演示和会议沟通为主）以及与不同人际风格的上司、下属和客户沟通等情景下正确使用各种沟通技巧并取得良好效果。
【考核】
期末成绩：
20%的过程评价（平时作业、提问）、80%的结果评价（期末试卷）
30.汽车生产质量管理
【课程类型】
专业必修课程
【课程内容】生产管理的基本内容、制造资源计划（MRPII）、准时化生产（JIT）、质量概述及定义、全面质量管理、现场质量管理、召回管理和3C认证。
【课程要求】
通过该课程的学习，使学生能够初步了解生产管理的基本内容，掌握制造资源计
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