了解电路单元复习教案.docx
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了解电路单元复习教案
了解电路单元复习
教学目标：
1、能识别串、并联电路2、会画电路图和连接实物图3、能正确使用电流表与电压表4、能理解串、并联电路电流、电压特点
教学过程
一、知识结构：
考点突破：
考点1:
摩擦起电
1：
在干燥的天气里，小红用塑料梳子梳头发，发现头发越梳越蓬松，有的头发还会随梳子离开而飘起，原来梳子和头发摩擦后，两者都带电．头发越梳越蓬松是因为，头发会随梳子离开而飘起是因为带电体有．
点评：
本题考查了摩擦起电的现象和电荷间的相互作用规律：
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．
2、有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏，这主要是因为化纤布料容易发生现象而吸引细小的灰尘所造成的；我们经常在加油站看到一条醒目的警示：
“严禁用塑料桶运汽油”．这是因为在运输过程中汽油会不断与筒壁摩擦，使塑料桶带，造成火灾隐患．
点评：
（1）掌握摩擦起电现象．
（2）注意：
“严禁用塑料桶运汽油”，运输汽油的油罐车后面都有一个大铁链子搭在地面上．
考点2.电荷间的相互作用规律
1、用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近由细线吊着的轻质小球，产生了互相吸引的现象，则该小球（ ）
A．一定带正电B．一定带负电C．可能带正电，也可能不带电D．可能带负电，也可能不带电
点评：
本题考查了电荷间的相互作用规律和带电体能吸引轻小物体的性质，属于基础题．
2、已知A球带正电，如图所示现象可知，B球带电，C球可能带电或．
点评：
吸引的物体可能是带异种电荷，可能是带电体吸引不带电体；排斥的物体带同种电荷．
3、验电器的金属箔片张开，说明验电器（ ）
A．一定带正电B．一定带负电C．不一定带电D．可能带正电，也可能带负电
点评：
本题考查了验电器的工作原理：
同种电荷相互排斥．
考点3.电路的组成
1、在下列器件中，全部为用电器的是（ ）
A．电铃、电池组、白炽灯B．日光灯、电风扇、电视机
C．洗衣机、收录机、开关D．电源插座、电线、空调器
点评：
知道电路是由电源、开关、导线和用电器组成的，知道各元件在电路中的作用．
2、以下电路图中与实物图一致的是（ ）
A．
B．
C．
D．
点评：
本题考查根据实物图画电路图，关键是分析出实物图中用电器的连接情况，再对应实物图画出电路图，这是电学的重点也是难点．
3、下列电路连接没有错误的是（ ）
A．
B．
C．
D．
点评：
本题考查了基本电路的组成，以及完整的电路中不能出现短路现象，是一道基础题目．
考点四：
串、并联电路识别
1、串、并联电路识别
识别串、并联电路是学习电学的基础。
电路的识别，要抓往串联和并联电路的基本特征，不能从电路的形状上去判断。
识别电路的常用方法有：
（1）、定义法：
电路中用电器顺次连接的是串联；并列连接的是并联。
（2）、电流法：
电流无分支、只有一条路径的是串联；有分支且每条支路上都有用电器的是并联。
（3）、拆除法：
拆掉一个用电器，若影响了其他用电器的通断，则此电路为串联；否则为并联。
4、画等效电路图法：
在不改变电路连接情况的前提下，把复杂的电路改画成直观、易辩的电路。
关键题1：
在同一个电源两端接两只不同的灯泡，用电流表测得通过这两只灯泡的电流不相等，则这两只灯泡的连接方式（ ）
A．可能是串联B．一定是串联C．一定是并联D．串联、并联都可以
点评：
此题主要考查了串、并联电路中的电流关系．
2、（2010•吉林）如图所示，开关都闭合时，灯泡L1与L2组成串联电路的是（ ）
A．
B．
C．
D．
点评：
本题主要考查对串并联电路连接特点的了解分析能力．
3、（2010•泉州）厨房的抽油烟机装有照明灯和排气扇，使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作，在如图所示的电路中，你认为符合上述要求的是（ ）
A．
B．
C．
D．
点评：
本题考查了学生对电路的三种状态（开路、短路、通路）、串并联的连接的了解和掌握，分析当开关断开和闭合时的电路组成是本题的关键．
4、如图所示，在电路中要使电灯L1和L2并联，应闭合开关．为了防止电路出现短路，不能同时闭合开关．
点评：
本题主要考查对串并联电路连接特点的了解；以及电路的三种状态的掌握
考点五：
画电路图、实物图
2、画电路图和连接实物图
画电路图和连接实物图时都应按照一定的次序，一般从电源正极开始，接
电流的方向进行作图，使电路元件符号和实物位置一一对应。
画电路图要注意：
（1）电路元件符号要用统一规定的符号；
（2）合理按排电路符号，使之均匀分布在电路中，具有对称性；（3）导线要横平竖直，力求把电路画得简洁、美观，大小比例适中；（4）对于有分支的电路可采用“先干后支”法，即无把干路画出来，再把支路并联起来接入干路。
连接实物图要注意：
（1）在连接过程中不要漏掉元件；
（2）电流表、电压表的正负接线柱的接法要正确（3）连线一定要连在接线柱上，且不要交叉；（4）如果是并联电路，可采用“先串后并”法，即先连接一串联回路，再把支路接在与其并联的电路两端。
关键题1：
如图所示为一实物电路，请在方框内画出对应的电路图
点评：
知道电路图的正确画法，会根据实物图画出正确的电路图．
2、画出如图所示的实物电路物电路图
点评：
会识别串联电路和并联电路，知道电路中各元件的作用，会根据实物图完成电路图．
3、（2010•广州）一只玩具猫外形如图所示，猫体内有电池，猫手相当于一个开关，向下压猫手，猫脸上的两个小电灯会一齐发光．把你猜想的猫体内的电路图画在方框内．
4、根据电路，连接实物图．
点评：
本题考查实物图的连接，难点是明白电路中各个用电器的连接情况，根据电路图连接实物图是整个初中物理的难点，也是中考必考内容．
考点六：
电流表、电压表的使用
正确使用电流表与电压表：
正确使用电流表、电压表应注意以下几点
项目
电压表
电流表
量程
0——3V
0——15V
0——0.6A
0——3A
分度值
0.1V
0.5V
0.02A
0.1
连接方式
并联在电路中
串联在电路中
注意事项
1、被测电流和电压不超过电流表和电压表的量程
2、电流表不允许直接接在电源两极
关键题1：
某学生在使用电流表测较小电流时，电流表使用时必须注意：
（1）使用前，要检查表的指针是否对准．
（2）电流表必须联在所测电路中．
（3）该同学应该使用“-”和“0.6”两个接线柱，但错误地使用了“-”和“3”两个接线柱接入了电路，其他操作正确，这样会出现．
A指针不动B指针反向偏转
C指针摆动偏小D指针摆动太大，电流表可能被烧坏
（4）将量程调整正确，使用“-”和“0.6”两个接线柱接入电路，电流表指针如图所示，则测量的结果为
A=mA．
点评：
本题考查了电流表的正确使用，电流表是电学实验中经常用到的电学仪器，它的正确使用是我们应当掌握的基本技能．
2、甲、乙两位同学在做“用电流表测电流”的实验中，闭合开关前，他们使用的电流表的指针均指在零刻线处．当闭合开关进行试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图所示的两种情况，请分析他们在电流表使用上分别存在什么问题．甲的问题：
；乙的问题：
．
点评：
电流表的使用规则不仅要记住，更要知道违反了该规则会出现什么现象．
3、（2008•吉林）如图所示，闭合开关后能测出小灯泡L1两端的电压的电路是（ ）
A．
B．
C．
D．
点评：
本题考查电压表的正确使用方法的记忆情况，本题的关键是观察电压表的连接方式和正负接线柱的接法．
4、在下图所示的电路中，闭合开关S，电压表能测量L1两端电压的是（ ）
A．
B．
C．
D．
点评：
此题是一道判断电压表测量哪一个用电器两端电压的易错题，解答时，关键把握好电压表测量的是与它并联的用电器两端的电压．
5、如图1所示各电路图中，电流表和电压表使用均正确的是图（ ）
A．
B．
C．
D．
点评：
解决此题要需要掌握：
电流表和电压表的使用方法．
6、（2006•汕头）三个电学仪器正常使用时示数如图所示，则电流表读数为A，电压表读数为V．
点评：
掌握物理仪器中电流表、电压表、电能表、温度计、刻度尺、弹簧测力计、量筒等测量工具的读数．
7、如图所示，L1和L2是两只相同的小灯泡，a、b是电流表或电压表．闭合开关S后，若两灯都能发光，则（ ）
A．b均为电流表B．b均为电压表C．a为电流表，b为电压表D．a为电压表，b为电流表
点评：
解答本题需要掌握：
压表和电流表的正确使用方法；电压表和电流表的在电路中的作用；本题根据电压表和电流表在电路中的作用进行分析更简单些．
考点七：
串、并联电路电流、电压规律
关键题：
1、在探究串联电路电流规律时，教师刻意找来外表相同，但规格不同的两盏小灯泡L1和L2，连好电路如图1所示．闭合开关后，同学们发现L1比L2亮得多．老师提出问题：
串联电路中，各处的电流有什么关系？
小军：
可能是L1处的电流比L2的电流大．
师：
你为什么会这样猜想的呢？
小军：
因为电流从电源正极流向负极，电流越流越小．
师：
有道理吗？
！
--老师断开开关，把L1和L2位置互换，再闭合开关．
（1）学生看到的现象是：
；
师：
奇怪吗？
刚才的实验否定了小军的猜想．那我们想想用什么方法能够得到串联电路各处电流的关系？
小李：
测量电路中各处的电流．
师：
好！
那下面你们自己做实验去探究！
小李和小军按图2连好电路．小李测量了A、B两处电流后，小军最后测C点的电流，最后两人把数据填在表格上．
（2）记录数据表格
A点的电流/A
B点的电流/A
C点的电流/A
第一次测量
0.2
0.2
1.0
第二次测量
0.2
0.2
1.0
小李觉得奇怪，再做一次实验后，对小军说“你刚才做错了！
”
小军再仔细观察实验装置，恍然大悟：
“对，都是我的错！
”
小军在实验中，错误的地方是：
．
（3）通过重新记录数据后，两人进行分析与论证，得到的结论是：
．
点评：
（1）串联电路中电流处处相等，不要认为离正极近电流就大；
（2）灯泡的亮度取决于实际功率，实际功率大就亮，实际功率小就暗．
2、（2009•南宁）在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图．
（1）电流表应（选填“串联”或“并联”）在被测电路中．若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的点．
（2）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为A．
（3）表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡得出的实验结论是：
在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等．请指出小亮的探究过程的两点不妥之处：
①．
②．
（4）小丽同学使用的小灯泡L1、L2铭牌分别为“3.8V0.3A”、“1.5V0.3A”，按甲图连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡L2强烈发光后很快就熄灭，而小灯泡L1的亮度不变．原因是．请你帮她提出一个合理的改进意见．
点评：
本题考查了探究串联和并联电路电流特点的实验．知道换用规格不同的灯泡进行实验测量，且要多做几次实验，这样结果才有代表性．并注意：
电流表的正确使用和读数方法，学会干路和支路的区分．
3、在“探究并联电路电流规律”的实验中，某实验小组设计的电路图如图所示，他们选用不同规格的小灯泡分别接入电路，并用电流表测出A、B、C处的电流，记录的数据如下表所示：
实验次数
A处的电流IA/A
B处的电流IB/A
C处的电流IC/A
1
0.10
0.12
0.22
2
0.20
0.24
0.44
3
0.25
0.30
0.55
（1）通过对表中数据的分析，可以得出的结论是：
．
（2）如果仅凭以上三组数据得出的结论作为并联电路的电流规律，你认为是的（选填“可靠”或“不可靠”），理由是．
点评：
实验时要得出普遍结论就要多次量几次数据，避免偶然性，同时还有尽量减少实验误差．
4、如图1所示的电路，电流表A1与A2的指针的位置如图2所示，电流表A1使用的量程是，读数是A，电流表A2使用的量程是，读数是A．通过L2的电流是A．
点评：
做这类题时，要先分析电路图，然后利用电路的规律分析计算．
5、在“探究串、并联电路电压的规律”的实验中，张强同学分别按图甲、乙两电路图连接电路并进行实验，他将测量的数据分别记录在表一和表二中．
表一：
测量处
ac
ab
bc
电压（V）
2.5
1.2
1.3
表二：
测量处
ab
cd
ef
电压（V）
2.5
2.5
2.5
（1）表二数据是根据图（“甲”或“乙”）电路进行实验得到的数据．
（2）分析表一数据得到的结论是；分析表二数据得到的结论是．
点评：
本题主要考查了学生的实验数据分析能力，结合电路图认真分析实验数据是正确解题的关键．
6、瑞瑞同学在探究串联电路中电压规律的实验中，提出了猜想：
串联电路中各用电器两端电压相等，总电压等于各部分电压之和．瑞瑞同学准备了两个相同的灯泡L1、L2和其他一些实验器材．
进行实验：
（1）按如图所示的电路图连接电路；
（2）闭合开关，用电压表分别测出AB、BC、AC间的电压，并记录在表格中．
AB间的电压
BC间的电压
AC间的电压
1.4V
1.4V
2.8V
分析论证：
（1）在物理学中，串联电路中电压的规律是：
．
（2）分析瑞瑞的实验数据：
得出的结论与他的猜想（相符/不相符）．
评估：
请写出这个实验中的不足之处：
①②．
点评：
在实验中应注意由实验原理选用合适的实验器材，应让实验具有一般性，不能选用特殊情况的仪器．
7、某同学在探究“串联电路中电压的规律”实验中，如下图连接了电路，并通过改变灯泡的规格做了三次测量，其记录的表格如下表
U1/V
U2/V
U/V
第一次测量
3.0
3.0
6.0
第二次测量
2.5
3.5
第三次测量
1.5
6.0
（1）在表格的空白项填上适当的数据；
（2）由以上数据分析，可得到串联电路中电压的规律是．
点评：
本探究实验较简单，学生只要具备最基础的实验知识如按照电路图连接实物图的能力，会根据电压表示数读数，能根据实验数据总结规律等这些知识即可解答出此题．
考点八：
电路故障问题
根据电灯的工作情况、电表有无示数判断故障的位置及原因，方法如下：
（1）是电流表指针几乎未动，即电流表无示数，故障原因可能是从电流表两接线柱到电源两极间的电路中某处开路或电流表短路。
（2）电压表指针有明显偏转，即电压表有示数，可以肯定从电压表两接线柱到电源两极间的电路为通路，若有故障，则原因就在与电压表相并联的那部分电路出现开路。
（3）电灯不发光，故障原因可能是灯丝烧断或电灯短路，或电灯两接线柱到电源两极间的电路某处出现开路。
关键题1：
如图是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，两灯都不亮，电流表无示数，电压表有示数．则故障原因可能是（ ）
A．灯泡L1发生断路B．灯泡L1发生短路C．电流表发生断路D．电流表发生短路
点评：
电路故障短路和断路的判断，短路时电路中有电流，断路时电路中无电流．特别是电压表所测的用电器断路，电压表与电路串联．要会辨别不同故障所出现的不同情况．
2、（2007•昆明）某同学将两个小灯泡按图的方式连入3V的电路中，闭合开关后，发现两灯都不亮，他猜想可能是开关接触不良．用电压表对电路进行了正确检测后，他判断出确实是开关S接触不良．在他的检测中，以下情况不可能出现的是（设故障只有一处）（ ）
A．测量a、b间的电压是0B．测量c、d间的电压是3V
C．测量b、e间的电压是0D．测量d、e间的电压是0
点评：
在用电压表判断电路故障时，如果电压表示数为0，则电压表所测范围之内可能是短路或所测范围之外出现断路；如果电压表示数等于或接近电源电压，则电压表所测范围之内是断路或所测范围之外出现短路．
3、在如图所示电路中，开关闭合时电路中的电流表没有示数，但电压表有示数，那么电路发生故障的原因可能是（ ）
A．灯泡L1灯丝断了B．灯泡L2灯丝断了C．灯泡L1短路D．灯泡L2短路
点评：
用电压表检验电路故障时，将电压表与用电器并联，电压表有较大示数（接近电源电压），此处用电器断路或与之串联的用电器短路；电压表无示数，此处用电器短路或与之串联的用电器断路．
4、如图所示，当开关S闭合时，发现电流表指针偏转，电压表指针不动，该电路故障可能是（ ）
A．L1的接线短路B．L2的接线短路
C．L1的灯丝断了D．L2的灯丝断了
点评：
电路故障问题是中考物理考查的热点，也是难点，一般题目设计的都是一处故障，原因只有两个：
短路或开路．
6、在如图所示的电路中，闭合开关后，只有一盏灯亮，且电路中只有一处故障，故障只发生在灯上，则判断正确的是（ ）
A．若电压表、电流表均无示数，则Ll断路B．若电压表无示数，电流表有示数，则灯Ll短路
C．若电压表、电流表均有示数，则灯L2断路D．若电压表有示数，电流表无示数，则L2短路
点评：
此题考查电流表，电压表在电路故障中的作用判断，要结合图形和两表特点进行分析．
考点九：
电路设计
设计电路可按以下程序进行：
关键题1、（2009•衢州）为杜绝操作工手指损伤事故的发生，某厂家设计制造的切纸机，必需将两只手同时分别按住左、右开关，切纸机才能正常工作．下列电路设计中符合要求的是（ ）
A．
B．
C．
D．
点评：
本题要牢牢把握住关键字词“必需、同时、才能”，从而判断出两个开关的连接方式是串联．
2、（2012•温州）如图所示的电蚊拍，具有灭蚊和照明等功能．当开关S1闭合，S2断开时，只有灭蚊网通电起到灭蚊作用；当开关S1和S2都闭合时，灭蚊网与灯都通电同时起到灭蚊和照明的作用．下列电路设计符合这种要求的是（ ）
A．
B．
C．
D．
3、为测量阻值约10Ω的电阻，小龙设计并连接了如图所示电路，所使用的电源为两节干电池．请指出他在电路设计和连接上存在的两个问题：
①；②．
点评：
此题考查了测量电阻时减小误差的方法和电表的接法．
4、（2009•梅州）一般家庭的卫生间都安装照明灯和换气扇，现要求它们能各自独立工作．按上述要求在图虚线框内画出其电路图，换气扇用符号M表示．（在答题卡中画出原图并作图）
点评：
本题考查电路图的设计，关键是根据题意设计出对应的电路图，这是本题的重点也是难点，还要知道并联电路的特点．
自我检测
一．选择题（共6小题）
1．日常的生活经验告诉我们，家中的电灯、插座、彩色电视机、电冰箱等电气设备之间的连接方法是（ ）
A．一定是串联B．一定是并联
C．可以串联，也可以是并联D．电灯与插座应该串联，彩电与电冰箱应该并联
2．一种声光报警器的电路如图所示．闭合开关S1和S2后，会出现的现象是（ ）
A．灯亮，铃响B．灯不亮，铃不响C．灯亮，铃不响D．灯不亮，铃响
3．在图的四个电路图中，开关S闭合后，三个电阻都是并联的是（ ）
A．
B．
C．
D．
4．分析复杂电路时，为了将电路简化，通常先把电路中的电流表和电压表进行理想化处理，正确的处理方式是（ ）
A．把电流表看成是一个大电阻B．把电压表看成是一根导线
C．把电流表看成是断开的D．把电压表看成是断开的
5．（2004•宿迁）如图是某同学做实验时的电路图．闭合开关S后，发现灯泡L1、L2均不亮，电流表示数为零，电压表示数等于电源电压，则该电路中的故障是：
（ ）
A．电源正极与a之间开路B．L1、b之间开路
C．L2、c之间开路D．c与电源负极之间开路
6．在如图所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为如图所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为（ ）
A．4.8V，1.2VB．6V，1.2VC．1.2V，6VD．1.2V，4.8V
二．填空题（共5小题）
7．某同学在做“用电流表测电流”的实验中，所用电路
如图甲所示，按电路图正确连接电路并接通开关S后，电流表A1、A2的计数如图乙，则A1读数是 A；A2的读数是 A；那么R1的电流是 A，R2的电流是 A．
8．如图所示的电路中，在圆圈a、b、c上连接适当电表，使灯L1和L2串联且都能发光，那么a应是 表，b是 表，c是 表；使灯L1和L2并联，且都能发光，那么a应是 表，b是 表，c是 表．
9．如图所示的电路，电源电压为6V，电压表Vl的示数为Ul=1.5V，则电压表V2的示数U2= V．
10．如图1所示，开关闭合后，电压表V1的示数为2.4V，电压表V2的示数为6V，则灯L1两端的电压为 V，灯L2两端的电压为 V．图2中，灯泡L1与L2是 联，A1表测 L1 电流，A2表测 电流，电压表测 两端电压．
11．如图所示，电源电压是3V且不变，S闭合后电压表示数为1V，则灯L2两端的电压为 V；通过灯L1的电流 （选填“大于”、“小于”或“等于”）通过灯L2的电流，若断开开关，电压表示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．
三．解答题（共6小题）
12．按图所示的电路，在右画线框内出相应的电路图．
13．给你下列器材：
一只红灯泡、一只绿灯泡、一只电铃、一个电池组、两只开关S1和S2，若干导线；
请按要求设计一个报警电路，要求是：
合上开关S1时，绿灯亮，表示平安，合上开关S2时，
电铃响同时红灯亮，表示有情况，请你根据上述要求在下边方框中画出电路图．
14．如图甲所示，S闭合后，A1、A2、V三只电表的指针均如图乙所示，已知V表接入的是“﹣”、“15”，请回答：
（1）电源电压，L1、L2两端的电压各是多少？
（2）通过L1、L2的电流为多大？
（以上答案均需要说明理由）
15．三个探究小组的同学选用不同规格的灯泡来验证“串联电路的电流规律”．所接电路图如图甲所示．
（1）在连接电路时，开关应该 ；
（2）第一小组的同学实验时根据电流表A1指针偏转角度较A2小，如图乙所示，他们判断“串联电路中各处的电流不等”．请你指出造成他判断错误的原因是：
．
（3）第二小组的同学闭合电路后发现：
灯L2的亮度比灯L1的亮度大．则下列说法正确的是 ；
A．灯L2中的电流较大，所以L2更亮
B．电流从电源正极出来先通过灯L2，所以L2更亮
C．两灯中的电流相等，亮度不同是由于两灯规格不同所致
（4）第三小组同学闭合开关S后，发现灯L1发光，L2不发光．对此现象，同学们有以下几种猜想：
①灯L2灯丝断了；②灯L2的灯座短路；③灯L2也工作，但L2中电流比L1中电流小；④灯L2也工作，但L2的电压比L1的电压小．以上猜想可能的有 （选填序号）．
16．张明同学进行探究实验的电路如图所示，他用电流表分别在
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