苏少版小学健康教育一年级下册全册教案.docx
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苏少版小学健康教育一年级下册全册教案
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苏少版小学健康教育一年级下册全册教案
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苏少版小学健康教育一年级下册全册教案
1
、跟妈妈逛超市
教学目的要求
1
、
指导学生在购买包装食品时怎样注意买合格的食品,认识“绿色食品”标记,学会根
据“生产日期”与“保质期”来判断食品是否合格。
2
、
教育学生不到小摊上买“三无食品”
教材重点难点
指导学生在购买包装食品时应注意购买合格的产品。
教
具和学
具
教学挂图
教学过程
一、导入新课。
1
、出示挂图,我们从图中知道了什么?
二、学习新课。
1
、看图,说说图意。
(学生根据自己图意发言)
师:
(出示“绿色食品”标记)你们认识这个标记吗?
这是什么意识?
(学生自由发言)
师:
这是“绿色食品”标记。
是一种安全食品。
(板书:
绿色食品)
(学生交流)
师:
可以在带来的食品包装上找一找“保质期”
,
(教师指出在产品说明栏中去找)
。
(学生找保质期)
(组织学生汇报)
师:
刚才同学们真不错,都能找到,那“保质期”是
12
个月表示什么意思呢?
生:
食品超过
12
个月就不能吃了。
师:
对了,
12
个月就是一年。
看保质期还应看生产日期才能确定食品
是不是过期了。
(板书:
生产日期)
师:
在包装上找找看,看看你的食品是什么时候生产的?
(学生找生产日期)
(教师出示一些数据让学生判断)
师:
有些食品如“八宝粥”
,他们的瓶子盖上有一个“安全钮”
。
(教师出示瓶盖,指导学生认一认,用手按一按)
师:
这就是“安全钮”
。
(板书:
安全钮)
师:
现在我们来学一首儿歌。
(师领读)
(学生跟读)
师:
现在大家一起来读。
生(齐读)
三、结束语。
师:
今天我们学习了《跟妈妈逛超市》
,学会了购买食品时应怎样选合格的食品,做到不买
过期食品、变质食品。
2
、我爱小树和小草
小学各年级课件教案习题汇总
一年级二年级三年级四年级五年级
教学目的要求
通过教学,使学生知道绿化环境的意义,从而加强环保意义,争做绿化小卫士。
教材重点难点
注意环境保护
教
具和学
具
教学挂图
教学
过程
一、导入新课。
1
、出示挂图,我们从图中知道了什么?
二、学习新课。
1
、看图,说说图意。
(学生回答)
师:
教师读课文,学生听时想一想,有什么感受?
(教师范读课文)
(学生自由发言)
师:
春天的大自然真美,这些小草、小树美化了我们的城市,美化了我们的祖国。
(板书:
美化环境)还给我们带来了什么好处?
(组织学生看书,分组讨论)
师:
小树长成大树,可以让我们休息、活动,还可以调节气温。
(板书:
调节气温)
师:
刚才同学们说,数会吸收二氧化碳,放出氧气。
不错,有些植物还能吸收空气中的有害
气体。
(板书:
净化空气)
现在,
我们一起来学一首儿歌。
(教师出示儿歌)
请同学们看着书,
听我读一读。
师:
请大家齐读这首儿歌。
(学生齐读)
三、结束语。
师:
今天我们知道了种树植草给我们带来了很多好处,它可以美化我们的环境,净化空气、
调节气温、给我们遮荫,还给我们带来了美味的水果。
(板书:
尝到美味的水果)
让我们再来看看课文最后一幅画,你们看到了些什么?
(学生自有回答)
师:
对了:
“小草正在休息,我们不要打扰它们”
3
、预防呼吸道传染病
教学目的要求
1
、
通过教学,
使学生知道冬春季节常见的呼吸道传染病。
初步知道这些传染病是通过空
气传播的。
2
、
通过教学使学生知道预防呼吸道传染病的主要方法,并养成良好的个人卫生习惯。
教材重点难点
知道怎样预防呼吸道传染病
教
具和学
具
教学挂图
教学
过程
一、导入新课。
师:
寒冷的冬天过去了,万物复苏了。
但春天刚刚来到,天气还较冷,不时有冷空气南下,
这个季节是呼吸道传染病流行的季节,比如说感冒是常见的呼吸道传染病。
二、学习新课。
师:
谁得过感冒的?
感冒时有什么感觉呢?
(学生讨论,自由发言)
师:
(小结)请同学们看示意图,从图中你能说说呼吸道传染病是怎样传给健康人的吗?
(指导学生观察图,结合图进行叙述)
说话
嗽
空气
呼吸
病人
喷嚏
带细菌的飞沫
健康人
吐痰
师:
从图中可以看出,呼吸道传染病是靠空气来传播的。
请同学们读一读第
4
段并填空,不会写的字用拼音写。
(学生自读后填写)
师:
刚才我们知道了像感冒等疾病是靠空气传播的。
得了这些病影响我们的学习,
会损害我
们的健康,那我们怎样来预防呢?
(指导学生读图,理解图意)
三、结束语。
我们知道了怎样预防呼吸道传染病了。
现在我们来学一首儿歌。
请大家自己来读一读。
教师
检查,全班读。
4
、预防接种好
教学目的要求
1
、
通过教学,使学生知道预防接种是预防传染病的一种有效方法。
2
、
通过教学使学生不惧怕接受预防接种,不怕打预防针。
教材重点难点
让学生知道打预防针是保护人体健康的一种有效方法,它可以增强健康人的免疫力,降低
感染传染病的几率。
教具和学具
教学挂图
教学
过程
一、导入新课。
师:
前面我们已经学过了预防呼吸道传染病。
你们还记得春季流行一些什么传染病吗?
生回答„„
师:
好,下面我们再把预防呼吸道传染病的儿歌背一背。
二、学习新课。
师:
从刚才我们背诵的儿歌中,
我们知道预防传染病要做到不到病人家中去玩,
天冷要加衣,
讲究卫生等等。
今天我们介绍一种很有效的方法,
这就是注射预防针。
比如接种卡介苗就可
以预防结核病,
注射白日破三联预防针可以预防百日咳、
白喉和破伤风的感染。
注射乙脑预
防针可以预防流行性乙型脑炎等等,所以我们从出生后就开始注射和接种了好几种疫苗。
师:
你们知道自己打过哪些预防针,分别预防什么病的吗?
(让学生自由发言,教师及时给予纠正)
师:
我们知道疫苗有这么大的本领。
现在我们学一首儿歌,来夸夸这本领大的疫苗。
(教师出示儿歌)
师:
请同学们看着拼音自己把儿歌读三遍。
(学生自读儿歌)
师:
同学们想一想,
传染病可怕又可恨,
而小疫苗却那么大的本领能够帮助我们预防传染病,
那么我们应该怎样对待打预防针呢?
生:
不怕痛,要勇敢地打针。
师:
大家讲得不错,要勇敢地打针,不要因为害怕而逃避。
三、结束语。
打预防针后要保持清洁,
防止打针的部位被感染以及其他一些注意事项。
请同学回家后问一
问爸爸妈妈,打过哪些预防针,服过哪些预防药,并做好打针的准备
5
、保持教室卫生
教学目的要求
1
、
使学生认识到保持教室整洁对学习的重要性。
2
、
使学生知道怎样保持教室环境卫生,
养成良好的卫生习惯,
树立关心集体的良好风尚。
教材重点
难点
让学生知道保持教室整洁的重要性,以及怎样做才能保持教室整洁。
教
具和学
具
教学挂图
教学
过程
一、导入新课。
(出示一幅学生打扫教室的挂图)
师:
请同学们看图,说一说图上画的是什么,表现了一件什么事?
(学生根据图上的内容发言,要求说请时间、人物、干什么事、具体的讲每个人在干什么,
结果怎样等)
师:
今天我们就来讲一讲如何保持教室卫生。
二、学习新课。
师:
请同学们看课文,你们看书,听老师读一读图下的课文。
(教师读课文的第二部分)
请同学们自己把老师读的这部分读一读。
想一想保持教室卫生有什么好处?
(让学生自己谈)
师:
刚才同学们讲得很好,那怎样做才能保持教室卫生呢?
(出示有关挂图和儿歌)
师:
请同学们看看挂图说一说。
(分别指着每一幅图让学生说话)
师:
同学们说的很好,我们总结一下应该怎样做。
(教师总结)请大家自己读一下儿歌。
(学生读儿歌)
师:
请同学们看看课文后面的“做一做”
,你知道怎样做了么?
(学生根据图意回答)
师:
四幅图中所画的事,你认为对的,就把图旁的小娃娃画成笑脸,做的不对,就给他一个
哭脸。
(让学生操作)
师:
第
3
题第
4
题和第
5
题可以请家长帮忙,
准备一块抹布带到学校来。
把儿歌读给家长听,
请他们给你打分。
三、结束语。
希望大家在平时多能做到保持教室卫生,让我们有个良好的学习环境,好好学习。
6
、放学后
教学目的
要求
通过教学,使学生明确放学后要注意安全,做有益的活动,强化学生自我管理能力。
教材重点难点
指导学生安排好放学后的生活,学习自我管理能力
教
具和学
具
教学挂图
教学
过程
一、导入新课。
师:
请同学们打开书本,
翻到
《放学后》
这一幅图。
这幅图画的是些什么人?
他们在干什么?
(指导学生读图后组织学生发言)
二、学习新课。
(学生听教师范读)
师:
下面同学们把课文自由的读读。
(学生自由读课文)
师:
放学了,我们回家了,
应该做些什么?
请同学们看下面的图,看看每幅图画的是什么?
判断一下。
(组织学生读图讨论,并进行小结)
师:
刚才同学们讲的很多都是回到家后应该干的事,
这些都很好。
下面我们一起来学一首儿
歌。
(出示儿歌让学生读)
师:
大家把它读三遍,要读懂每个句子。