最新java夜未眠读书心得精品资料.docx
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最新java夜未眠读书心得精品资料
范
文
java夜未眠读书心得
通过参加这次的java夜未眠读书培训，这个对于系统的扩展是很有用处的。
new已经决定了你肯定要这个类，而静态方法却可以修改，不一定肯定返回你方法所在的类，可以在必要时替换为一个子类。
下面是小编为大家收集整理的java夜未眠读书心得，欢迎大家阅读。
java夜未眠读书心得篇1
最近我在慧桥上java的培训课，老师推荐了本不错的java教材《Thinkinjava》
看书要学会做笔记，才会有更大收获，每天读30分钟，希望能坚持下去
今天重新翻了第一章
Introductiontoobject面向对象主要围绕的五个要点
1.Everythingisanobject
每个东西都可以看作一个对象，它储存了你所需要的必要信息，你可以通过特定的请求方式来向这个对象请求你所需要的东西
2.AProgramisabunchofobjectstellingeachotherwhattodobysendingmessages
一个程序由很多对象组成，你可以向对象发送消息来告诉他们做什么和怎样做
3.Eachobjecthasitsownmemorymadeupotherobjects
你可以根据已经存在的对象来创建新的对象，这应该就是对象的继承与重载吧
4.Everyobjecthasatype
每个对象都是类的一个实例，都有自己的特定的需要其完成其功能的数据类型
5.Allobjectsofaparticulartypecanreceivethesamemessages
一个特定类型的所有对象能够获取同样的消息
java夜未眠读书心得篇2
本书是一本与众不同的Java入门好书。
作者以独特的视角，向Java初学者讲述了如何才能真正理解和掌握Java语言。
本书分3篇。
第1篇为Java语言基本语法，包括Java语言概述、配置开发环境、Java中的基本数据类型、Java运算符、Java流程控制语句和数组。
第2篇为Java语言高级语法，包括类、对象、方法、继承、多态、修饰符、接口、抽象类、内部类、Java异常处理和多线程编程。
第3篇为Java语言编程进阶，包括Java编程常用知识、Java文件编程、Java文件I/O编程、JavaTCP编程、JavaUDP编程、JavaSwing编程、JDBC编程，最后还给出了一个聊天程序实例和一个数据表操作窗口实例，将Swing、UDP、Java集合类、线程同步、接口和JDBC编程有机地结合起来，展示了开发一个简单程序的典型步骤。
java夜未眠读书心得篇3
首选很感谢JoshuaBloch写的这本书，当然更感谢我们的司令翻译。
至少目前我看到的100页的内容，基本没发现翻译很别扭的地方，包括错别字也没有发现，至少没有影响到我对书中内容的理解。
再次感谢。
在后面的读书心得里，我会根据我的个人理解，将书中的各个知识点逐个和大家分享。
书中的一些观点我也不是完全赞同的，呵呵（估计是我的水平不够，呵呵呵）。
我们先看全书第一个问题：
考虑用静态工厂方法代替构造器。
也就是，不再使用new（）这种方式来获得一个类的实例，而是通过工厂方法获得。
优点：
1有名字
这个我体会还是比较深的，在JDK里，我见过一个类的最多的构造器数量，有16个。
大家可以看看Java.math.BigDecimal这个类就知道了。
就算一个类的构造器有4个左右，我想你很可能在使用的时候会极其注意，不要选错了到底是用哪一个。
所以，如果能提供一个很好命名的方法来实现构造类，确实是一个不错的主意，比如
BigDecimal.getInstanceFromString（...）;我想这个名字虽然有点垃圾，但要表达的意思确实异常的明确。
在一些第三方的库里面，这种情况更加突出。
我许多时候不得不看看API文档，来区分我的那个int参数到底是使用三个参数的构造器，还是使用四个参数的构造器。
因为他们太像了。
2可以单例
这个就不用说了，你可以在方法里干你要做的任何事情，而new绝对会给你一个新的实例。
3可以返回任何子类型。
这个对于系统的扩展是很有用处的。
new已经决定了你肯定要这个类，而静态方法却可以修改，不一定肯定返回你方法所在的类，可以在必要时替换为一个子类。
4代码简便
这点我体会不深，呵呵
不过这个写法我确实经常用
Listlist=newArrayList（）;
后面的那个ArrayList里面的String就是一个例子吧。
不过我倒是不是很在意这个，因为我很喜欢这样写了。
下面这个例子看上去确实不错。
呵呵!
[java]viewplaincopypublicclassTestextendsThread{
publicstaticvoidmain（String[]args）{
Testte=Test.newInstance（）;
}
publicstaticTestnewInstance（）{
returnnewTest（）;
}
}
读书是一种享受，书是人类进步的阶梯，让书成为我们的生活中的一部分，走进书的世界，享受读书的好处。
手抄报的主要内容：
《爱的教育》读书心得、名人名言、好书推荐，在此分享6年级读书心得手抄报。
下面是小编为大家收集整理的6年级读书心得手抄报，欢迎大家阅读。
6年级读书心得手抄报篇1
一、关于名人读书的小故事
蒲松龄草亭路问
清代文学家蒲松龄在路边搭建茅草凉亭，记录过路行人所讲的故事，经过几十年如一日地辛勤搜集，加上自己废寝忘食的创作，终于完成了中国古代文学史上划时代的辉煌巨着《聊斋志异》。
贾逵隔篱偷学
贾逵，字景伯，出生于公元30年，东汉人，是有名的经学家、天文学家。
他是西汉名家贾谊的九世孙。
父亲贾徽也是一个大学问家。
贾逵深受家庭的影响，从小聪慧过人。
为了能够读书，贾逵小时候隔着竹篱笆，偷听老师讲课的故事。
孟柯改过勤学
孟子是战国时代的着名思想家、政治家。
但是，孟子并非是一个天生就有学问的人，他幼年的时候非常贪玩，不喜欢读书。
后来，孟母为了教育他，三次搬家，还剪断布匹开导他。
终于，孟子明白了要想成才，必须努力勤奋的道理。
二、有关读书的典故
只要功夫深，铁棒磨成针
杜甫曾这样评论过大诗人李白写的诗，笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
意思是说，李白要是提笔写诗，风雨都惊动了，诗写成之后，连鬼神都感动得哭泣。
那么，李白是不是天生就那么聪明?
是不是他从小就懂得刻苦学习?
都不是。
李白小时候很贪玩，经常逃学。
有一天，李白在学的路上，看见一位老妈妈正在磨一根很粗的铁棒，李白很奇怪，不明白老妈妈磨这根铁棒干什么，于是他就走上前很有礼貌地问：
老妈妈，您磨这根铁棒干什么呀?
老妈妈头也不抬，还在一个劲地磨：
我的绣花针丢了，我要把它磨成一根针!
李白一听吓了一跳，说：
这可太不容易了!
老妈妈抬起头来：
铁棒磨成针是不容易，可是，时间长了就可以磨成针了。
从铁杵磨成针，李白想到了做学问。
只要肯下功夫，再难的事也做得到。
只要坚持不懈，持之以恒，自己的学问就一定会有长进和建树。
以后，李白再也不逃学了，他每天苦读诗书，终于成为中国诗歌史上最伟大的诗人。
6年级读书心得手抄报篇2
格言
读书以过目成诵为能，最是不济事。
郑板桥读书也像开矿一样，沙里淘金赵树理。
书是人类进步的阶梯高尔基书籍是人类知识的总统莎士比亚读书破万卷，下笔如有神。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
书读百遍，其义自见。
书
知足者常乐读《面包师与小女孩》有感
这个小故事写了小镇上闹饥荒，面包师卡尔让20个孩子拿20块面包，除了格雷奇其他孩子都抢面包，每次格雷奇只能拿到一小块面包，但不忘感谢面包师，还和家人一起分享面包。
第二天，格雷奇还是拿了最小的面包，回家后发现面包里有一枚金币，格雷奇把金币送了回去，面包师卡尔不但表扬了格雷奇还把金币送给了她。
我觉得格雷奇是个知足的孩子，因为她拿最小的面包还特别高兴。
她觉得只要能充饥就行，管她饱不饱，第二天她拿到了还是最小的面包，她也很高兴，就是因为她很知足，俗话说得好，知足者常乐，你只要知足了就肯定能快乐，因为你一知足就快乐了，另外一点我觉得格雷奇也很知足，就是格雷奇看到金币就给送回去了，因为她对那一小块面包就满足了，不再想要那枚金币了，就像美国的富兰克林说的那样，对于不知足的人来说，就算给他一把金椅子，他也会觉得不舒服，因为他特别贪婪，连金椅子都达不到他的要求，格雷奇不是这样的，她已经把知足转到满足，把满足转到幸福，把幸福转到快乐!
我们应该向格雷奇学习。
哈佛家训
《哈佛家训》是美国作家威廉.贝纳德，书中的每个故事都具有丰富的教育功能和深刻的生活意义，不仅可以激发青少年对社会、人生进行多角度的思考，还可以点燃他们内心深处的智慧火花，使他们见微知著，从一滴水看见大海，由一缕阳光洞见整个宇宙。
其中我最喜欢的是一篇题目为《面包师与小女孩》的故事。
6年级读书心得手抄报篇3
书陪伴着我们度过了一年又一年，我们在书香中渐渐的成长。
手抄报的主要内容：
读书的名言、名人读书故事马克思、高尔基救书、读书的方法。
小学六年级读书手抄报：
我与书的故事
读书是一种享受，书是人类进步的阶梯，让书成为我们的生活中的一部分，走进书的世界，享受读书的好处。
手抄报的主要内容：
《爱的教育》读书心得、名人名言、好书推荐。
小学六年级读书手抄报：
我爱读书
读书是我们生活中的必需品，让读书成为我们生活中的一部分。
手抄报的主要内容：
读书摘抄、名人读书故事闻一多醉书、名人名言、好书推荐、读后感、转角的地方、读书的建议。
书陪伴着我们度过了一年又一年，我们在书香中渐渐的成长。
手抄报的主要内容：
读书的名言、名人读书故事马克思、高尔基救书、读书的方法。
小学六年级读书手抄报：
我与书的故事
读书是一种享受，书是人类进步的阶梯，让书成为我们的生活中的一部分，走进书的世界，享受读书的好处。
手抄报的主要内容：
《爱的教育》读书心得、名人名言、好书推荐。
小学六年级读书手抄报：
我爱读书
读书是我们生活中的必需品，让读书成为我们生活中的一部分。
手抄报的主要内容：
读书摘抄、名人读书故事闻一多醉书、名人名言、好书推荐、读后感、转角的地方、读书的建议。
通过这次的化学教师读书讨论会，我们要根据自己的时间和精力恰当选择。
在选题上应该着眼于小问题，以小见大，钻深研透，而不要大题小做，泛泛而谈，在此分享心得。
下面是小编为大家收集整理的化学教师读书心得，欢迎大家阅读。
化学教师读书心得篇1
本学期，学校召开了多次有效教学教研活动，通过这几次活动，我认为校本教研的直接的目的就是提高教研活动质量。
通过每一次有效教学教研活动，解决教研活动真实的问题和实际的问题。
在教研中如何把发现的问题提升为校本教研的问题，再把课题研究的成果应用到课堂教学中去，促进教育教学质量的提高。
搞教研不是摆花架子，有效教研是每个老师都要积极参与，使每次的教研活动都有激烈的讨论和深入的研究，使每次教研活动更扎实，更有成效。
下面讲两点自己的看法。
一、依据教研计划，明确教研主题
在开学初，我们备课组通过集体备课讨论设定本年度和本学期的教学计划和教学目标，制定学习和提高的教研方向。
通过每次的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，以良好的师德形象立足教育。
从而转变观念，形成新的课程观、教学观、课堂观、质量观。
对于有效教研，本人认为认真组织教研活动，加强备课环节的研究，开展备、教、批、复、考，促进教师教学水平的提高，是搞好有效教研工作的前提。
为此，严格纪律，使教研活动、备课活动正常化，做到定时间、定地点、有内容、有主讲人、有记录。
对于有效的教研活动，应该注重集体备课，发挥集体的力量。
在教研活动的之研讨课上，要力求在备课时做到统一思想想，统一进度，统一练习，使备課活动做到有序、有物。
在每次的研讨课活动中，从上课老师进行说课开始，从备课思路到教学方法、从最初的设想到具体的实施等等，以其他老师进行认真的评课为延伸，大家都能从帮、教、学的角度，诚恳地提出自己的不同意见。
通过评课，要评出缺点、评出优点、评出亮点、评出创新点。
评课活动，使不同层次的老师都有不同层面的提高，也使教研组工作的开展更为有效。
二、让活动变身，让教研精彩有效
本人认为教研活动不是冰冷枯燥纯粹的教学研究，应该要有血有肉，要让大家有进步让大家欢喜。
因此在语言上的暗示作用很总要，从任务布置的温馨提示到活动后的及时反思，及时写下心得，总结成功亮点，考虑失误不足，思考创意闪光点。
这样形象的字眼让我们的教研更有爱，更有指向性，同时在教研中能正确对待生成的问题，还将这些问题变成新的教研资源，从而提高教研资源，把原先可能的难点转化成教学的亮点。
这样的教研更有效。
只有有效的有爱的教研，我们教师才能按照新课程理念要求，不断用教学专业标准要求自己，并且关注学生终身发展的高度，优化课堂教学结构，积极地营造民主、有爱、和谐的教学氛围，才能达到有效教学的最佳境界。
在今后的教研活动中，我们要做到随时发现问题，随时记录，找出问题的所在，与同科老师共同探讨，解决教学实践中发现的问题，虽然以前每节课后也都写教学反思，但只是流于形式，没有及时把课堂上出现的问题真正的记录下来，通过本学期的教研活动，自己深有启发，对于每节课后，一定写出详细的教学反思。
针对教学的闪光点、失误点、困惑点进行反思，使之具有针对性，把反思与理论学习结合起来，注重理性思考，使之具有深刻性，做到课课有反思，形成理论性问题，再运用到课堂教学中。
对于有效教学研究，我们还有很多的发展的空间和努力的方向。
前进中的缺点和不足是在所难免的，在今后的工作中，我们将不断改正、不断的完善。
化学教师读书心得篇2
实施素质教育的关键是建设一支结构合理，业务精良，具有创新意识和较强教育教学能力，高素质的研究型教师队伍。
要建设这样的教师队伍，强化学科教研组的教研无疑是一条较为有效的途径之一。
学科教研组是学校中各学科教师发挥集体智慧，提高教学水平和教学效益的教学研究组织，是同一学科教师开展教学研究的一个重要基地。
学科教研组的教学研究是以新课程精神为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中遇到的各种具体问题为对象，以教师为研究主体的理论指导下的实践性研究。
教师通过教研活动，能把知识转化为解决问题所需的技能、技巧，促进教育教学能力的形成和发展。
教师具备了过硬的教育基本功，才能保证教学任务的完成，并取得更佳的教学效果。
本学期化学教研组在学校以及教科室的指导下，开展了很有成效的教研活动，很多老师都反映，活动有层次，有主题，有内容，体现了真正意义上的校本研修。
反思这些教研活动，我总结了这么两点有效的提高活动效率的策略。
我很担心说不好将想法说出来
化学教研组有一定的科研意识和能力，多名老师有着很多荣誉，大家也都很有经验。
在这种情况下，如果换成其他学校的教研组，可能有一些老师在组内讨论时会很沉默、不说话;担心自己说不好，不能在讨论时聚拢老师们的思维，并将讨论引向深入。
应该说在这一点上，鳌江中学化学组一直有着优良的传统，本学期在组长的带领下，化学组每次都是畅所欲言，每次的讨论都不是讲空话，是对具体课堂的研讨，因为我们只是想把正在探讨的东西表达出来，并不是接受专家的考评。
当然,在参加活动前要做好充分的准备,比如指定主评人,或者是参加说课的人选等。
谁先来发言话语顺序调整出效果
教研组活动经常会围绕一节公开课来展开评课和讨论，但是谁先来发言呢，按照以往的惯例，开课者先讲思路，然后同年段老师先点评，因为他们对教材比较熟悉，其他年段老师再补充，或者组长让一位老师主评，其他老师再补充，这种发言形式的优点是讲评比较到位，先有完整评析，再有细节补充。
缺点是后轮到的老师可讲的内容比较少，尤其是可能会让本不多讲的年轻老师更没有机会发表自己的见解，得到的锻炼机会更少了。
我在想，是不是可以换种方式，让年轻的老师先讲，再由经验丰富的老师补充，这样会更多的把机会留给年轻人，更多的让他们得到锻炼。
大家也会意识到，青年老师们讲得蛮好的，重视我们年轻老师。
让年轻老师先发言，请经验丰富的老师压台，表面看是打破了以往的规则，其真实的意义是为群体对话提供了一个有益的空间。
因为，这使得讨论中的话语控制权不再仅仅掌握在经验丰富者手中，而是掌握在整个团体中，让参与活动的每一个成员的独立思考都成为一种资源，成为对摆在桌面上的不同见解的一种迎接方式，进而使团体中的每个成员都有可能在自己原有的水准之上有所长进。
总的来说，教研活动本质上是一种同伴互助的集体学习，它的有效展开关涉到有着同样的问题或者对同一件事情有着热情的工作伙伴的参与，如何让参与的每个人都卷入进来，需要一定的策略，也需要有个培植能力和习惯的过程。
应该说，要使教研活动有效，我们需要在一定的理念指导下，对方法进行选择，对过程进行调控。
化学教师读书心得篇3
一以校为本使教研活动为提高教育教学质量服务
1.明确教研活动最主要的特点和目的，就是要解决当前教育教学中的各种实际问题。
也就是说，教研活动的课题不在大而在小，不在深而在实，应想教育教学之所想，急教育教学之所急。
否则，教研活动就是瞎研究、空研究。
其次，要做教研活动的有心人。
学校丰富的研究机会、独特的研究情景、鲜活的研究问题、最佳的研究位置，为教师开展教研活动提供了优越的研究条件。
这就要求我们要时时留心周围的一切，要自觉以研究者的眼光审视、分析和解决教学中出现的各种问题，要本着教什么、研究什么的原则，紧密结合本职教学工作去开展教研活动，使教学工作和教研工作能融为一体，只有这样才能收到教研相长的效果。
2.要找准教研活动的突破口。
当前相当一部分的教师不知道怎样去搞教研，特别是对一些教改实验、专题研究更感到无从下手。
因此，找准教研活动的突破口就显得至关重要。
教研活动的突破口，就是以教育教学实践中的问题作为课题开展研究。
这就要求我们要树立起问题就是课题的意识，善于把一个又一个教育教学中有意义的实际问题，经过设计转化为一个又一个富有个性特色的教研活动课题，再通过攻克一个又一个研究课题，来解决一个又一个教育教学中的问题。
这种研究，最易达到同步推进教育教学教研工作、稳步提高教育教学教研质量的目的。
二教研活动要为提升教师自身素质服务
1.教研活动对提高教师自身素质的有重大意义。
如今已不是一个只要有知识或文凭就能当教师，靠经验和汗水就能当好教师的时代，而是一个要求教师必须尽快从教书匠向教育家转变的时代。
这就要求我们无可选择地要具备与时俱进的能力。
这种能力，除了终身学习的能力、教书育人的能力，还有一个重要的能力就是教育科研的能力，也就是教研活动的能力。
我们如果缺乏教研活动能力，那就意味着缺少创新精神和工作潜能，就意味着很难适应新课程的需要。
2.要懂得一些进行教研活动的形式和方法。
我们过去曾经片面地把教研活动理解为听课、评课和写文章，这是一种很狭义的看法。
教研活动的形式和方法多种多样。
比如，反思是教研活动中最普遍、最基本的形式。
我们在当前的课程改革中就应学会如何在教学前、教学中、教学后进行自我反思。
又比如，教研活动很强调集体研究，我们就要学会如何参加集体研究，如何在集体研究的氛围中学会将大家的智慧集于自己一身。
三上好每节课，着眼小问题
教学实践是开展教学研究的平台和土壤。
许多科研课题往往来自教学中的一得，许多卓有科研成效的老师也多得益于教学实际的锻炼。
事实上，对于我们普通老师来说，上好一节课，就是一次教研。
通过教学积累经验是最好的教研途径。
同时，在选择课题上，宜着眼小问题。
教育教学实践中的问题很多，有大有小，我们要根据自己的时间和精力恰当选择。
在选题上应该着眼于小问题。
以小见大，钻深研透，而不要大题小做，泛泛而谈。
四勤学教学理论，博览课外书，注重平时的反思和积累
随着课程改革的深入，教学内容也越来越开放，需要教师具有广博的文化知识。
博览课外书籍，广泛吸收养分，补充最新知识，是教师增加和更新知识积累，提高教研水平不可或缺的途径。
平时多积累，反思促提高。
写好教学后记，有利于积累教学经验和教研素材，为科研提供有力的例证。
通过反思，天天会有新视角，天天会有新收获。
创新的思维、创新的作为常常源于反思之中。
总之，我们要有效开展校本研究，就要使教研活动为提高教育教学质量服务，为提升教师自身素质服务，要上好每节课，着眼小问题，要勤学教学理论，博览课外书，注重平时的反思和积累。
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