六年级下册综合实践集体备课教案.docx
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六年级下册综合实践集体备课教案
六年级下册综合实践集体备课教案
制作动物的标本----千姿百态彩蝶飞
课时：
两课时：
第一课时为准备阶段。
1.教师准备：
多媒体课件。
2.学生准备：
（1）回忆课外自己在哪些地方见过蝴蝶以及自己对蝴蝶知识的了解。
（2）课前收集蝴蝶的图片和标本。
第二课时：
制作过程
教学目标
（1）学生通过各种途径收集各种蝴蝶的标本和图片，了解蝴蝶标本的制作方法，了解各种蝴蝶的相关知识。
（2）培养学生对大自然中蝴蝶的喜爱。
（3）培养学生收集信息、整理信息的能力。
（4）培养学生合作交流能力。
教学过程：
（一）激发兴趣，导入新课：
1、课件出示大自然中的各种蝴蝶图片，师生共同欣赏。
2、教师导言：
自古以来，蝴蝶就是美丽的代名词，它的体态轻盈、舞姿优雅。
每到春暖花开的季节，在祖国的原野、溪畔、山谷和花园，到处都可以看到许多美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，为大自然的春光平添许多景色。
今天，让我们一同走进大自然，走进蝴蝶的王国。
（出示课题：
千姿百态彩蝶飞）
（二）探究活动一：
收集蝴蝶的标本和图片。
（课前收集，课堂上汇报展示）
1、联系实际谈谈自己对蝴蝶的认识。
你在哪儿见过蝴蝶？
蝴蝶有什么特点？
你还知道关于蝴蝶的哪些知识？
2、介绍自己收集的蝴蝶标本和图片。
蝴蝶的图片可以从书籍、明信片、邮票中收集，也可以上网去收集。
你还可以走进大自然，捕捉美丽的蝴蝶，把它夹在书页里，制作成一个简易的“蝴蝶标本”。
全班交流：
你收集了哪些蝴蝶的图片和标本？
（三）活动二：
1、同桌合作完成“蝴蝶板报”。
刚才，大家展示自己的蝴蝶图片和标本，现在请同桌两位同学把图片和标本汇集起来，办一张“蝴蝶板报”看那两位同学的板报办的最好。
评一评谁的板报最好
2、下面，请每人提供一幅蝴蝶图片或一个标本，按下图粘贴标明蝴蝶名称、资料来源、制作者建成我们的“蝴蝶王国”。
（教师引导学生完成）
（四）作业：
1、搜集至少3个蝴蝶网站。
2、建一个你自己的“蝴蝶王国”文件夹，建立蝴蝶图片资料库。
教学反思：
制作叶的标本
课时：
两课时：
第一课时为准备阶段。
搜集材料
第二课时：
活动过程
一、活动目标
1、通过活动，让学生走进大自然，亲近大自然，感受大自然的情怀，体味生活的情趣。
2、通过活动，锻炼学生的动手能力，搜集、分析、比较、制作标本的能力。
3、通过总结活动，体验一种成就感，然后在极高的热情下完成小论文，达到愉悦学习知识的效果。
二、活动过程
1、第一次活动：
导入课
主要内容：
（1）提出学习课题；
（2）介绍活动的过程，内容和成果要求等等；
（3）学生自由分成七个小组；
（4）分小组讨论，明确内容：
外出观察什么内容？
用什么方法观察？
应注意哪些观察事项？
采集应准备哪些工具？
怎样采集？
也应注意哪些事项？
标本制作应准备什么用具用品？
采用怎样的制作方法？
小组成员如何分工等等。
2、第二次活动：
到学校河北树林去观察、采集叶片
主要内容：
（1）观察内容
A、观察叶的组成；
B、叶的全形；
C、叶的尖端；
D、叶的基部；
E、叶的边缘；
（2）观察方法：
A、观察叶的组成，对叶各部分准确辨认；
B、观察和判断叶片各部位的形态类型；
C、比较和区分各种叶片的形态；
（3）采集用具用品：
标本夹、号牌、记录本和铅笔
（4）采集过程中应注意的事项：
A、要采集完整而正常的叶；
B、按不同标本类型进行采集；
C、及时压制；
D、作好详细记录。
3、第三次活动：
全班集中，制作标本
主要内容：
标本制作方法包括：
压制、装帧、填写标签
4、第四次活动：
展览标本、布置小论文
将各小组所采集制作的叶标本进行展览，组织学生参观学以致用习，并对各小组展出的标本进行评比，对优秀标本给予表扬和奖励。
课后反思：
制作叶画
课时：
两课时：
第一课时为准备阶段。
1、学生准备：
制作叶画所需材料。
2、教师准备：
多媒体课件，纸板，白乳胶。
第二课时：
活动过程
活动目标：
1、感受秋天，赞美秋天，进而欣赏和感受大自然的美。
２、培养学生肯于钻研、勤于动手、乐于探究的良好习惯。
3、探究、发现、学习、制作叶画的方法、步骤。
4、学会欣赏别人的作品，与他人共同分享快乐。
活动过程：
一、展示作品，激趣导入。
二、尝试制作叶画
（一）研究制作叶画所需材料
（二）研究制作叶画的方法、步骤。
1、选一选
指导学生从叶子的形状、大小、颜色等来选择。
2、摆一摆
指导学生注意摆的过程中出现的的问题，并寻求解决方法。
3、贴一贴
指导学生如何贴，才能使叶画更美。
三、作品展示（机动）
四、布置作业。
完成未完成的作品，下节课一起评出“优秀作品”。
课后反思：
制作泥塑
课时：
两课时：
第一课时为准备阶段。
人手1份橡皮泥，泥工工具若干。
第二课时：
活动过程
活动目标：
1、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。
2、运用搓，压等技能做椭圆形，方形，水滴形。
3、学习用辅助工具刻成老鼠。
活动过程：
1、导入活动：
（幻灯片:
出示十二生肖）
教师：
我们都知道十二生肖是哪些吗？
今天我们就做十二生肖中的大哥——老鼠。
2、教书示范：
（视频展示台）
搓成水滴状，圆形等基本构架。
分别捏成老鼠的各个部分，再进行组合。
3、学生制作：
（1）“想好的小朋友，可以动手做了，如果有困难可以请同伴或老师帮忙！
（2）学生操作时，教师巡视。
（3）提醒督促学生，保持桌面，地面与衣服的整洁。
4、活动小结：
1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。
（视频展示台）
2、评选优秀作品，教师加以讲评。
课后反思：
社会实践活动方案
一、活动目的：
为进一步提高学生的科技素养，让孩子走向社会，了解家乡，现决定带领本班学生赴污水处理厂开展科学活动活动。
为使本次活动活动顺利进行，特制定本方案。
二、活动时间：
三课时
四、活动安排
（一）本周四下午1：
30，老师带好本班学生前往污水处理厂，在路上要维持好学生的纪律，保证学生的安全。
路上行程大约半小时。
在此之前，要对孩子做好教育工作，教育学生一律不准带废纸、一律不准带零食。
在参观地点一律不准乱扔垃圾，要绝对爱护环境。
（二）活动内容及流程
1、活动内容：
参观污水处理厂的厂貌；看污水处理的池子，听专业人员介绍如何处理污水；参观污水处理的总控制室，并在总控制室听介绍污水处理的流程。
2、操作办法：
A、学生分成五组进行参观。
B、在到达污水处理厂后第一组先去参观总控制室，等第一组参观完毕，第二组才可以进入总控制室，依次类推。
一定要按照顺序进行，以确保孩子能够有所收获。
其他小组在到达后可以去参观污水处理池，也可以参观污水处理厂的厂貌。
在参观污水池的时候一定要注意安全，千万不要拥挤，以免学生掉入池子。
C、在参观完毕后，师生要一起回学校，不准学生私自离开。
集合时间：
3：
50。
五、注意安全事项
1、教师提前对学生进行安全教育，尤其是交通安全教育，牢记交通安全常识并严格执行。
2、出发前整队，再次做好安全提醒工作，清点人数，明确活动安排。
3、途中确保学生靠右行走，队伍前后均要有教师陪同。
过马路时要特别注意来往车辆，在确定安全的情况下有序通过。
4、到达目的地后要进行有效组织，教师不得离开学生。
5、活动中时刻注意并提醒学生远离存在安全隐患的地区。
6、活动结束时集中清点人数，再次申明相关安全要求，沿原路返回。
课后反思：
课题：
扎风筝
课时：
2课时
第一课时：
活动准备：
1、讲解制作过程。
2、用印染的方法装饰风筝面（把宣纸通过折叠，部分浸入彩色水中印染成画）
3、准备细竹条、线、剪刀、浆糊、纸、颜料、毛笔等制作材料，每组一份。
第二课时：
活动过程
一、活动目标
1、认识风筝的构造特征，学习制作简易的风筝。
2、体验与同学合作制作风筝的快乐。
二、活动过程
1、出示自制的风筝，引起学生制作风筝的兴趣。
2、请学生讨论：
美丽的风筝怎样才能做出来？
需要哪些材料？
3、讲解风筝制作的方法。
（1）介绍：
风筝是由纸和竹条等东西制成的。
竹条扎成的框架叫风筝架。
在风筝架上糊上各种形状的纸，然后进行装饰，最后系上线，一只美丽的风筝便做成了。
（2）讲解扎风筝的步骤并示范
第一步扎风筝架，将竹条用线扎成十字状，竹条交叉处要扎紧，否则风筝飞不起来。
第二步在风筝架上抹上适量浆糊，糊上已装饰好的风筝面纸。
第三步把长线系在已糊好的风筝上（可先在风筝架上系几根短线，再把长线系在几根线打结的地方）
4、共同制作风筝
（1）鼓励学生大胆装饰风筝面。
（2）提醒制作中要注意对称、掌握好重心。
5、展示、简评风筝作品。
6、一起学放风筝，学习如何举起风筝快跑、放线等。
体验与家人合作的快乐以及体验自己制作风筝的成功感。
（在放飞过程中，可引导孩子对风筝进行调整、改进）
课后反思：
课题：
十字绣
课时：
两课时：
第一课时为准备阶段。
学生：
剪刀、绣花针、十字绣针法的图纸每人一份
老师：
若干十字绣作品、大格的布或网（用以原始教学基本针法）、十字绣材料数份。
第二课时：
活动过程
活动目标
（1）情感目标：
通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，让课堂成为展示学生自我个性的舞台。
（2）知识目标：
促进学生的智力发展，提高他们的创作兴趣和能力。
工艺造型除了美学外，还涉及到数学、物理、自然、历史等学科知识，同时，还要求具备一定的观察力、注意力和想象力，学生从中可以得到多方面的素质培养。
（3）能力目标：
可以培养学生掌握一定的制作技能、技巧，训练学生的手脑并用能力。
学生通过熟悉材料性质，学习使用工具，到成功制成工艺品，会变的心灵手巧。
（4）过程目标：
初步掌握参十字绣的方法、图片的搜集、分析与处理的方法和审美方法。
（5）人格目标：
对学生进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育，培养学生耐心、细致、有毅力的优良品质，养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。
获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格。
活动过程
（1）欣赏、了解十字绣
①欣赏几组十字绣作品。
②交流，谈感受、看法。
③初步了解十字绣的基本针法（全针绣、半针绣）。
④练习简单针法，掌握两种针法即可。
⑤讲解操作中的安全问题。
（2）学习十字绣的针法
①学习看图示，教师示范基本针法，全针绣、半针绣、起头、收尾。
②让学生用带来的简易材料学习十字绣。
③交流编织心得体会。
④同学之间互相帮助纠正。
⑤小记者可以把活动场面拍下来，作为资料。
⑥练习简单的小作品。
（3）结合主题进行十字绣
①欣赏不同系列的作品，确定编织内容。
②可以以个人为单位，也可以小组合作。
③遇到困难都渠道寻求帮助，老师、家长等。
④以小组为单位互相品评编织的东西，讨论后加以适当的改进。
（4）成果展示交流
①举办一个作品展，把装裱后的作品布置在橱窗里，或布置在活动室，供老师和其他班级学生（也可邀请家长）一起参观。
②就自己的作品写好创作构思、过程等作介绍。
③收集各方面反馈意见写好活动心得体会。
课后反思：
课题：
中国结
课时：
两课时：
第一课时为准备阶段。
编织材料
第二课时：
活动过程
教学目标：
1、学生初步了解中国街的历史、特点
2、学会中国结的编织方法,并制作一个中国结
3、培养学生的动手创新能力、合作能力及审美能力
教学难点：
吉祥结的制作方法
教学过程：
一、中国结的历史与文化
中国结，它身上所显示的情致与智慧是中华古老文明的一个侧面。
本节课旨在通过工艺制作，使学生了解有关中国结的文化内涵，知道中国结不仅具有造型、色彩之美，且因其形、意而名扬天下，充分体现了人们追求真、善、美的良好愿望，使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。
二、编制中国结
根据编制中国结的基本方法，自己亲手做一个中国结
１、教师示范（幻灯投影）提醒同学们一定看清线的走向。
２、教师用课件展示编制吉祥结的步骤。
３、学生边看边自己制作吉祥结。
遇到的困难时通过小组合作讨论来解决。
三、研究与讨论
１、如果制作过程中，被复杂的线路弄迷糊了，无法继续怎么办？
２、制作时，用什么可以将线固定？
四、在学生亲自动手编制完成后进行作品展示
学生拿作品到台前展示，先自我评价，在互相评比
五、收获与总结
１、通过这节课的学习，你知道了什么？
你还想知道什么？
２、同学们，编织中国结是一种愉悦身心的游戏活动，更是一门情趣高雅的手工艺术，今天这节课我们也体验了一番，希望大家在未来的日子里，继续去感受这门艺术，亲近这门艺术，用手中的彩线编织那五彩缤纷的世界。
课后反思：
课题：
包饺子
课时：
两课时：
第一课时为准备阶段。
学生以小组为单位，准备拌好的饺子馅和饧好的面团、面粉适量，擀面杖每个小组一个，盛放饺子的盘子每组两块，筷子或勺子每人一双（一个），面板每组一个，围裙每人一条、湿巾、盛饺子的塑料袋。
第二课时：
活动过程
一、教学目标
（１）了解包饺子的相关知识，掌握包饺子的基本方法。
（２）引导学生自主探究各种造型饺子的包法，在活动过程中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，感受劳动的乐趣。
（３）培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良品质。
二、教学难点：
各种造型饺子的包法
三、教学过程：
（一）、揭示课题
１、多媒体出示课题图片：
包饺子
同学们，看老师给大家带来的这些饺子怎么样？
那你会包饺子吗？
２、介绍经验
谁能说一说你是怎样包饺子的？
（邀请包过饺子的同学介绍经验）
听了这几位同学的讲述，谁会包饺子了？
看来，光听同学说，就如同“站在岸边学不会游泳”一样，自然是学不会包饺子的。
那我们应该怎么办？
（让学生懂得得亲自动手做一做才行。
）
３、做准备
那么，今天，老师就给大家提供了这样一个场地，你们愿意动手试一试吗？
（调动学生的积极性）
可是，要想干好一件事，必须得做好准备，包饺子也是同样如此。
现在就请大家将包饺子前的准备工作做好。
（二）包饺子
１、师生共同学习
老师今天给大家带来了一种包饺子的简单的方法，不过我知道有的同学会包饺子，那你看我我们的方法一样吗？
（１）拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅，
（２）对折成半圆，捏牢中间，
（３）由两边向中间封口，用双手拇指和食指按住边。
２、学生自己在组内练习包
３、讨论交流在包的过程中出现的问题，应该如何解决？
４、师强调小结：
（１）由于技术不熟练，放馅不能过多；
（２）先捏中央，再捏两边，然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下，这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。
５、学生再尝试。
让每一个学生都能包出完整的饺子。
６、学生欣赏
其实，包饺子的方法还不止这一种，老师还给同学们带来了一些花样饺子，想不想看啊？
（出示课件：
各种花样的饺子）
７、自主尝试
这么好看的饺子，其实方法也是很简单的，老师这里有每一种饺子的制作步骤，你想不想动手做一做呢？
（尝试着包不同造型的饺子。
）
也可提示学生尝试着根据自己的想象包出各种各样的饺子，包出自己的创意来。
（三）成果展示（让学生体会到成功的喜悦）
让学生将自己的劳动成果展示给同学们看，将自己的创意说给大家听。
（四）总结
同学们，今天的活动你觉得有意义吗？
其实，每一次的劳动都有好多乐趣，只要我们能积极的在劳动中寻找、体味。
对于今天包饺子来说，我想，如果我们再能亲口品尝到自己包的饺子，是不是更快乐的事情呢？
我希望同学把包的饺子带到家里煮熟后和家人一起尝尝，让家也共同来分享一下我们的劳动成果。
课后反思：
课题：
乒乓球知识竞赛
课时：
两课时：
第一课时为准备阶段。
第二课时：
活动过程
活动目标：
1、让在活动中了解世界的、我国乒乓球的发展。
2、通过小组合作的调查探究的活动，感受合作与交流的乐趣。
3、培养学生自主探究、合作学习的能力。
活动过程：
一、创设情景，谈话导入。
1、你们知道我们我们中国的国球指的是什么吗？
2、今天我们就一起来研究乒乓球这项人人都爱的运动。
二、宣布规则。
1、竞赛分为抢答、必答和自由题三部分。
抢答一共为10题，每题10分，共100分；必答题共四题，抽签决定本组的题目，每题100分；自由题为自由创作，得分根据场上表现加分。
2、每组派3名同学上场，其他作为拉拉队和场下观众。
三、比赛。
（一）、抢答题
1、乒乓球起源于哪里？
2、欧洲人至今把乒乓球称为什么？
3、19世纪末,欧洲盛行网球运动,但由於受到场地和天气的限制,英国
有些大学生是怎样打乒乓球？
4、什么时候，在哪里举行了国际乒乓球邀请赛，后被追认为第一届世界乒乓球锦标赛，同时成立了国际乒乓球联合会？
5、什么时候世界乒乓球锦标赛,改为两年举行一次？
6、“乒乓”的名字是怎样得来的？
7、旧中国的乒乓球运动是在什么时候开展起来的？
8、什么时候我国首次参加了第20届世乒赛？
9、到1959年我国优秀运动员谁第一次夺得世界锦标赛的男子单打冠军，标志着我国乒乓球运动在世界的崛起？
10、1965年我国男女队共获得几项冠军？
（二）必答题
1、乒乓球拍和球经历了哪些改进过程？
2、乒乓球是一项怎样的运动？
3、你觉得乒乓球运动有哪些锻炼价值？
4、说出10位中国乒乓球的世界冠军。
（三）自由题为推广乒乓球运动写一条标语。
四、小结、整理。
1、为表现优异的小组颁发奖品。
2、让学生谈谈有何收获，教师总结
课后反思：
课题：
小学生与流行歌曲
课时：
两课时：
第一课时为准备阶段。
收集资料
第二课时：
活动过程
活动目标：
1.引导学生正确认识和看待流行歌曲，做积极的音乐爱好者。
2．通过辩论赛的形式培养学生的表达能力，收集信息和归纳信息的能力。
3.培养学生的审美情趣和对音乐的热爱。
活动过程：
一.制作歌星档案，进行歌曲欣赏。
主要从网络、海报、杂志、报纸上收集歌星照片、文字资料、音像资料
二.通过访问调查了解流行歌曲在人们心目中的地位，统计喜欢流行歌曲的小学生比例，了解喜欢的原因。
三.举行辩论会
辩题：
小学生唱流行歌曲好不好？
正方观点：
小学生唱流行歌曲好
反方观点：
小学生唱流行歌曲不好
辩论前各组抽签定辩论场次，决出优胜队，给予表扬。
访谈资料，调查数据，专家论谈都可作为辩论的依据。
提供一些思考角度：
1、“流行歌曲的定义”角度：
什么样的歌曲可以称为是流行歌曲？
流行歌曲有哪些种类？
这种歌曲都是怎么发展来的？
有的是这样解释的。
“流行音乐”，在英语中称为“Poupularmusic”，有“大众的”、“通俗的”、“流行的”等多种解释。
关于什么是流行歌曲，国内好像还没有一个清晰确定的概念。
有人说，凡是在群众中广泛流传的歌曲，都叫流行歌曲。
也有的专家认为，流行歌曲是与传统歌曲和民间歌曲相对的。
也有这么解释的。
现代汉语词典解释道：
流行歌曲是在一定时期内受到普遍欢迎，广泛传唱的歌曲。
2、“评价歌曲的标准”角度：
评价一首流行歌曲的标准有哪些？
用这些标准来评价流行歌曲结果如何？
3、“歌曲的作用”角度：
一首歌曲对小学生有什么影响？
带来的是好处？
还是坏处？
4、“社会调查——大众的观点”角度：
周围的人对流行歌曲有什么看法？
你自己对流行歌曲有什么看法？
5、“流行歌曲发展历史”角度：
流行歌曲经过了哪些发展的过程？
这些过程中有哪些好的地方和不好的地方？
请同学们积极参与讨论，先选择站在哪一方，然后摆事实、举例子、列数据、图文说明……可以使用各种方法说明自己一边的观点。
四.举行歌曲演唱会
通过以上活动同学们能够正确对待流行歌曲，老师可以鼓励学生自己创作歌曲
和填写适合小学生演唱的歌词。
评出“最佳创意奖”“最佳表演奖”“团结协作奖”
课后反思：
课题：
贺卡传真情
课时：
两课时：
第一课时为准备阶段。
教具准备：
多媒体
学具准备：
剪刀、硬纸片、胶水、彩笔、贴纸
第二课时：
活动过程
活动目标
1、培养学生动手操作能力。
2、培养学生听、说、读、写能力，提高语文综合素养。
3、培养学生感受到别人的爱心，心存感激。
活动过程
一、 创设情境、激发兴趣
1、 播放音乐、请欣赏这几张贺卡的漂亮图案和祝福语言
2、 你还见过哪些不同类型的贺卡？
在哪见的？
3、 师有个好建议：
用自己灵巧的手制作贺卡，送给自己最想送的人
4、 小组讨论、汇报，师当记者采访
（看贺卡、激发学生的参与兴趣与积极的情感，创设轻松愉快的气氛，为下一步制作贺卡奠定感情基础）
二、自主探究、小组合作
1、 请生说说制作贺卡需要的材料。
2、 （播放音乐）拿出彩纸、剪刀、颜料等工具动手制作。
3、 师巡视、随机指导，表扬自主探索善于合作的同学。
4、 师讲清贺卡的书写格式
5、 把想说的话写下来即贺词。
6、 把你写的话读给小组的同学听一听，再互相评价。
三、展示贺卡、评奖激励
1、 各小组派代表上台展示小组制作最精美的贺卡。
2、 师生共同欣赏评议。
3、 表扬认真制作、富有创意的同学。
（看一看、夸一夸、评一评，促使学生对美的追求，促进学生口语交际的优化）
四、师生互动、情景练说
1、 请生上台表演、生点评、师随机点拨。
2、 同桌在座位上互赠贺卡。
3、 贺卡赠老师。
五、课外延伸、大胆创作
1、师：
同学们你们还想制作贺卡吗？
请大家回去制作新年或圣诞一张贺卡送给你的长辈或你的朋友。
2、练习制作生日贺卡送给你过生日的好朋友或你喜欢的人。
课后反思：
《泥塑的制作》、
课时：
两课时：
第一课时为准备阶段。
第二课时：
制作过程
一、创设情境、交流感想
1、创设情境：
（1）大家课余时间都做什么游戏呀？
（2）自由回答
（3）咱们看看这些小朋友在玩
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