人教版八年级生物上册总复习试题 全册.docx
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人教版八年级生物上册总复习试题全册
人教版八年级生物上册总复习试题
第一章动物的主要类群
复习目标:
1. 复习环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类、哺乳类动物的主要
特征。
2. 进一步明确“结构与功能相适应”的生物学观点。
现今在地球上生存的生物,确定名称的有___________
生物学家们根据生物的 _____、_____和__________的差异, 把
它们分为动物、植物、_____、_____和_____等几大类。
如何分类?
分成几个主要类群?
1、腔肠动物(刺胞动物)的主要特征:
(1)身体呈_____________;
(2)体壁由______个胚层构成;
(3)有______;无_______。
(4)体表有______。
2、腔肠动物与人类生活的关系:
(1)海蜇可加工成营养较高的海产品;
(2)珊瑚礁海洋生物的主要栖息场所。
1、扁形动物的特征
(1)身体呈________对称(又叫左右对称);
(2)背腹________;
(3)有________无________。
2、扁形动物与人类的关系
(1)食用、药用、饵料、科研用、观赏;
(2)(生产应用)构成生态环境。
(3)危害-----例:
第二节线形动物和环节动物
线形动物
请分析蛔虫的结构特点,有哪些是适于人体内寄生的特点?
身体呈圆柱形,有口有肛门;体表有角质层,
起保护作用,消化管结构简单,生殖器官发达,生殖能力强。
无专门的运动器官,仅能缓慢蠕动。
蛔虫有哪些适于寄生在人体内的特点?
1 体表有角质层2 消化管结构简单
3 生殖器官发达4 没有专门的运动器官
身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。
两 栖 动 物
变态发育;
幼体生活在水中,用鳃呼吸;
成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳;用肺呼吸,皮肤可辅
助呼吸。
两栖动物的主要特征
幼体生活在水中,用鳃呼吸;
成体大多生活在陆地上,也可以在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可
以辅助呼吸。
两栖动物与人类的关系
农田害虫的天敌;
禁止对它们滥捕乱杀。
达标检测:
1.夏季雨后,地面上往往会出现许多蚯蚓,对这一现象的正确解
释是()
A 雨后地面上比较凉爽,适于蚯蚓生活;
B 地面上更容易得到食物;
C 地面上比土壤中更加潮湿;
D 雨后地下缺少空气,爬到地面上便于呼吸。
2.蚯蚓的运动方式是()
A奔跑B蠕动C行走D飞行
3.消灭蝗虫时,把它的头部置于水中不能使它窒息而死,原因是
()
A 蝗虫可以吸收水中的空气;
B 蝗虫可以通过体表进行呼吸;
C 蝗虫可以几个小时不呼吸;
D 蝗虫通过气门进行呼吸。
4.下 列 有 关 鲫 鱼 鳍 的 作 用 的 叙 述 , 正 确 的 是
()
A 胸鳍和腹鳍对鲫鱼的运动起决定作用;
B 背鳍对鲫鱼的运动方向起决定作用;
C 胸鳍和腹鳍对鲫鱼身体平衡起决定作用;
D 剪除所有鳍的鲫鱼就不能运动了。
5. 鱼不断地用口吞水,再从鳃盖后缘排水。
这样做的意义是
()
A 排泄体内的代谢废物;
B 完成呼吸和摄食;
C 散发体内的热量;
D 交换体内多余的水。
6.鱼儿戏水描写的是鱼儿在水中自由游泳时的欢乐景象。
鱼儿游
泳所需要的动力来自()
A胸鳍和腹鳍的摆动; B躯干和尾部的左右摆动;
C尾鳍和腹鳍的摆动; D所有鳍的协调摆动。
第二章动物的运动和行为
第一节动物的运动
动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动,都是动
物的行为(animal behavior).
运动是行为的基础
人体主要关节
腕关节、肘关节、肩关节、髋关节、膝关节、踝关节、指(趾)
关节
脱臼:
关节头从关节窝中脱出
本节小结
1.动物的行为(animal behavior):
动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动。
2. 运动系统的组成
骨肌肉关节
3.骨、关节和肌肉的协调配合
4.运动对动物生存的意义
课堂练习
1.在人体内,骨骼肌一般是()。
A.受刺激后,会发生收缩反应
B.受刺激后,会发生舒张反应
C.受到神经传来的兴奋刺激后发生收缩反应
D.受到神经传来的兴奋刺激后发生舒张反应
2.哺乳动物的运动系统是由__________和__________组成。
4.请根据图回答下列问题
(1) 请 指 出 图 中 所 标 结 构 的 名 称 :
① 是 _________ , ② 是
_________。
(2)当伸肘时,图中的两块肌肉处于什么状态?
(3)当屈肘时,图中的两块肌肉处于什么状态?
细菌和真菌的生活需哪些基本条件?
生存基本条件
1.水分
2.适宜的温度
3.有机物质
4.有的还需要特殊条件
九、练习题
1.菌落的特征:
细菌:
较(),表明或光滑()或粗糙干燥。
真菌:
较(),霉菌菌落常呈()状、絮状或蜘蛛网状。
2.细菌和真菌的一般培养方法:
配制培养基、高温灭菌(冷却)
()、()。
3.细菌和真菌生活的基本条件:
水分、()、有机物等。
4、罐头食品在很长时间内不会腐败变质的原因是:
()
A、密封很严,细菌没有机会进入
B、密封很严,细菌无法呼吸而死亡
C、封盖前高温灭菌,封盖后罐内没有细菌
D、高温、密封影响了罐内细菌的繁殖
请你来判断:
1、霉菌所形成的菌落一般比较小,表面光滑、粘稠。
()
2、琼脂煮沸冷却后能胶化成固态,适于制作培养基。
()
3、接种是指将大量的细菌和真菌放在培养基上的过程。
()
4、炎热的夏季适于细菌和霉菌的生长和繁殖。
()
5、细菌和真菌是生物圈中分布最为广泛的生物。
()
动手动脑做一做
1.“微生物之父”是()
A.罗伯特?
虎克B.列文?
虎克C.路易斯?
巴斯德D.沃森
2.细菌和植物细胞的主要区别是()
A.细菌有细胞壁B.细菌有成形的细胞核
C.细菌无成形的细胞核D.细菌有细胞质
3.细菌是以什么形式来对付不良环境的( )
A.冬眠B.遇到不良环境死亡C.形成芽孢D.形成生殖细
胞
4. 细菌的个体都非常______ 。
细菌的形态主要有_______ 、
_______和_________。
5.细菌之所以分布广泛,是因为:
A.细菌的个体_______。
B.细菌是进行______生殖,繁殖速度非常快。
C.细菌的休眠体—— _______对不良环境有较强的抵抗力,还可
以四处飘散。
目标检测:
1. 在自然界的物质循环中, 细菌和真菌把__________ 分解成
__________是生态系统中的 _____
2.营______生活的细菌和真菌导致动植物和人患不同的疾病。
3.请解释一下什么叫共生?
有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,相互依赖、彼此
有利。
一旦分开,两者都不能独立生活,这种现象叫做共生。
4、细菌和真菌在自然界中的作用是()
A、它们作为分解者参与生物圈的物质循环
B、它们可以和动植物共生
C、它们可以引起动植物和人类患病
D、以上作用均有
5、有的细菌和真菌能与动植物共生,地衣是指共生在一起的()
A、真菌和藻类植物
C、真菌和苔藓植物
B、细菌和藻类植物
D、细菌和苔藓植物
6、能够使梨和香蕉腐烂的细菌是()
A、链球菌B、枯草杆菌
C、根瘤菌D、真菌
第六单元生物的多样性及其保护
一生物分类
生物分类是研究生物的一种基本方法。
生物分类主要是根据生物
的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形态
结构等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化
关系。
分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。
分类的基本单位
是种。
二从种到界
生物在分类上分为七个等级,从大到小依次是:
界、门、纲、目、
科、属、种。
在每一个种里,只有一种生物(一个生物便是一个物种)。
“种”是最基本的分类单位,同种生物的亲缘关系最密切。
常见的生物分亚门类
水稻
水稻水稻属禾本科 禾本目 单子叶植物纲 种子植物门的被
子植物植物界
猴
猴猴属猴科灵长目哺乳纲脊椎动物门动物界
马
马马属马科奇蹄目哺乳纲脊椎动物门动物界
桃
桃梅属蔷薇科蔷薇目双子叶植物纲种子植物门的被
子植物亚门植物界
反馈检测
1、生物分类的基本单位是()。
A. 属B. 种C. 门D. 纲
2、在动物的分类等级中,()包括的动物共同特征比较多。
A. 纲B. 科C. 界D. 种
3、从生物在分类上的位置,可以了解生物间的()关系。
A. 生存环境B. 亲缘C. 外形D. 习性
(1)在分类等级中,生物种类最多的单位是 _______.其内生物
体之间的差异最______,生物之间的共同特征最_____。
(2)生物种类最少的单位是______,其内生物体之间的差异最
______,生物之间的共同特征最_____。
练习
1.判断下列说法是否正确。
正确的画“V”,错误的画“×”。
(1)为了丰富我国的动植物资源,我国应大力引进一些外来物种。
()
(2)把某些濒危动物迁出原地,移入动物园,进行特殊的保护和
管理,这是保护濒危物种的最好方法。
()
3.怎样正确理解保护生物多样性与防除鼠、蚊、蝇等有害动物
之间的关系?
答:
它们是食物链中的一环,对维持生态系统的平衡有重要的作用。
从基因的多样性看,任何一种生物都是一个基因库,也可利用这
些基因为人类造福。
因此,尽管这些动物对人类有害,但不应该完全消灭它们,而应
该是控制其发展,使之维持在一定的数量。
4.在保护生物多样性方面,作为一名公民应当怎样做?
答:
首先是知法、守法,然后是普法,同时,在看到危害生物多
样性的行为时,要及时依法制止。