高三化学二轮复习教学案实验题专题.docx

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高三化学二轮复习教学案实验题专题

一：

近6年实验题的考点分析：

年份

实验内容

考点细目

2010

探究SO2的性质

仪器名称、化学方程式和离子方程式书写，实验现象的表述，物质氧化性还原性判断，尾气处理，探究实验的实验设计（课本内容）

2011

制备氢化钙

按气流方向连接仪器接口，气体参与加热的反应操作顺序，化学方程式书写，实验的评价和实验设计

2012

合成溴苯

烧瓶使用方法，有机反应混合体系成分分析，以及有机物的分离和提纯。

2013课标Ⅰ

合成环己烯

仪器的名称和使用注意事项，碎瓷片的作用和正确使用方法，混合物的分离，副产物的判断，产率的计算

2013课标Ⅱ

合成正丁醛

浓硫酸的稀释，沸石的作用和正确使用方法，仪器的名称和使用注意事项，混合物的分离，反应条件的控制，产率的计算

2014课标Ⅰ

制备乙酸异戊酯

仪器的名称，物质的分离和提纯中操作的目的，产率的计算，误差分析

2014课标Ⅱ

CoCl2·6H2O、NH4Cl、H2O2、浓氨水合成的晶体X组成测定

实验安全管的作用原理，仪器和用品的选择，滴定实验中指示剂的选择、化学方程式书写、化学计算，误差分析

2015课标Ⅰ

草酸受热分解产物的探究和草酸酸性的定性和定量探究实验的设计

CO2的检验，实验装置的目的分析，按气流方向连接仪器接口，实验现象的表述，实验的设计

2015课标Ⅱ

ClO2的制备和含量测定

氧化还原反应中氧化剂和还原剂用量比，化学方程式和离子方程式的书写，滴定操作中的指示剂选择和终点判断，除杂，化学计算。

（一）有机实验题目特点

1、背景相似

2、考查信息获取和运用能力

3、注重仪器、操作的细节考查

4、有机物产率计算

5、考查的思维程序基本一样：

粗产物成分判断→液洗、水洗→分液→干燥→过滤→蒸馏。

（二）无机实验题目特点：

1、对气体参与的反应侧重气流顺序，操作流程、实验安全措施和尾气处理的考查。

2、要求有明显的思维程序：

领会实验目的→思考实验原理→分析实验装置→回答实验过程中的问题

3、化学计算以及误差分析的考查

4、重视实验设计能力的考查，不局限在实验操作的设计，还扩展到实验原理的设计（如15年从定性和定量两个

角度对草酸的酸性进行探究实验设计。

（三）常见知识内容考查：

1、了解常见仪器的名称和用途；2.熟悉仪器连接顺序的一般规律；

3.会计算产率及误差分析；4.学会实验设计、实验评价。

展望2016全国高考，仪器的名称、连接顺序、装置的作用、实验设计、实验操作、产率计算及误差分析仍会是考查的重点。

二、实验综合题考点归纳及答题指导：

考点归纳

答题指导

1、实验装置（仪器）的名称。

1、回顾常见仪器装置的模型、名称。

2、仪器名称不允许写错别字。

2、分析实验装置（仪器）的作用。

1、回顾常见仪器装置的功能、用途。

2、分析实验目的。

3、结合实验目的分析仪器装置在本实验中的作用或使用目的

3、实验基本操作、基本操作的名称。

1、回顾有关的实验操作的规范要求。

2、结合本实验的实验目的，规范表达实验操作。

3、实验基本操作名称不允许写错别字。

4、分析加入试剂的作用（目的）。

1、回顾有关物质的性质和用途。

2、结合本实验的实验目的分析加入的作用、目的、理由。

5、描述实验现象。

1、实验现象是指实验前后有关物质或体系主要物理性质的改变（主要是颜色、状态的改变）。

2、分析实验过程中发生的变化（反应），再分析主要物质（体系）物理性质（主要是颜色和状态）发生的改变。

3、描述最明显、最主要的实验现象。

4、分析发生实验现象的原因时，先分析体系中发生的变化（反应），再分析发生反应（措施）后哪些因素对体系（物质）产生了影响。

6、分析判断要加入的物质。

1、明确实验的目的。

2、分析实验原理，明确已知的实验条件、实验试剂、用品。

3、分析所缺试剂的作用。

4、判断要加入的物质。

7、分析实验操作、措施的目的。

1、明确实验目的。

2、实验过程中的试剂、用品、操作、措施都是为实验目的服务的。

3、分析有关操作、措施对实验产生的影响，对为达到实验目的所起的作用。

4、归纳有关实验操作、采用有关措施的目的。

8、设计实验方案。

1、明确实验目的。

2、根据已知的试剂、用品选择实验的原理。

3、根据实验目的设计最合理的实验方案。

4、根据要求表达实验方案。

9、计算产率。

1、回顾产率的概念，明确计算的关系式。

2、确定有关数据，代入关系式进行计算。

10、分析实验误差。

1、分析产生误差的因素。

2、分析哪些试剂、操作、措施会对引起误差的因素产生影响。

3、分析实验误差。

11、分析实验产生的副产品或杂质。

1、分析实验过程中发生的有关反应。

2、根据守恒法判断实验可能产生的副产品或杂质。

12、分析反应原理、判断反应产物。

1、明确实验目的。

2、根据已知物质的性质及有关信息分析可能发生的反应。

3、根据要求写出反应化学方程式或离子方程式，判断反应产物。

13、分析实验操作的正误。

1、明确实验目的。

2、分析有关操作对实验产生的影响。

3、判断有关实验操作的正误。

14、分析产生误差的原因。

1、分析产生误差的因素。

2、分析哪些试剂、操作、措施会对引起误差的因素产生影响。

3、叙述产生误差的主要因素。

知识网络：

三：

高考实验大题的类型：

（一）、制备类型：

解题思路：

1、搞清实验目的。

（要制备什么）

2、选好制备要用的试剂和仪器（题目是否有限选）

制备实验的一般流程：

（二）验证类型

解题思路：

性质验证类（对某些物质有性质进行验证）

（1）验证什么物质或者什么离子？

这成份你是否学过的？

学过熟悉的——思考其性质（氧化性、还原性、酸碱性、漂白性）

没学过的——认真读题目，从题目中吸收知识

（2）选择合适的试剂进行检验（通过颜色、气体、沉淀、特征反应等等）

（3）思考选用试剂后是否有干扰，如有干扰一定要先除去。

（要求：

不引入新的杂质，易分离，易复原）

（4）根据方程式进行定量计算（数据处理）

（5）误差分析

成分存在验证类

（1）有什么？

（分子、离子）

（2）要验证什么？

（分子、离子）

（3）由要验证的成分选择合适的试剂（根据性质选；要考虑题目固定的试剂选择）

（4）选择试剂后存在的成分对试剂是否有干扰？

（多数会有）

（5）选择合适的试剂把干扰的成分除去（除杂试剂过量）

（6）把验证过程书写出来。

取少量样品于XXX中，加入过量的XX，（振荡、静置、过滤）再加入几滴（少量）XX，如果看到XXXX则证明有XXX，如果没看到XXX，则证明无XX

三、实验综合题考点归纳及答题指导例题分析：

（一）、实验装置（仪器）的名称。

解题指导：

①、回顾常见仪器装置的模型、名称。

②、仪器名称不允许写错别字。

常考仪器有：

等

例题分析：

1、（2013课标Ⅱ,26,15分）正丁醛是一种化工原料。

某实验小组利用如下装置合成正丁醛。

（3）上述装置图中,B仪器的名称是　　　　,D仪器的名称是　　　　。

2、（2014山东理综,31,20分）工业上常利用含硫废水生产Na2S2O3·5H2O,实验室可用如下装置（略去部分夹持仪器）模拟生产过程。

反应后期可用酒精灯适当加热烧瓶A,实验室用酒精灯加热时必须使用石棉网的仪器还有　　　　。

a.烧杯　　　b.蒸发皿　　　c.试管　　　d.锥形瓶

3、（2013山东理综,30,15分）TiO2既是制备其他含钛化合物的原料,又是一种性能优异的白色颜料。

（1）实验室利用反应TiO2（s）+CCl4（g）

TiCl4（g）+CO2（g）,在无水无氧条件下制备TiCl4,实验装置示意图如下:

仪器A的名称是　　　　。

4、2010广一模（16分）某研究小组测定菠菜中草酸及草酸盐含量（以C2O42－计），实验步骤如下：

①将菠菜样品预处理后，热水浸泡，过滤得到含有草酸及草酸盐的溶液。

②调节溶液的酸碱性，滴加足量CaCl2溶液,产生白色沉淀；加入足量醋酸，使CaCO3溶解；过滤得到CaC2O4固体。

③用稀HCl溶解CaC2O4，并加水配制成100mL溶液。

每次准确移取25.00mL该溶液，用0.0100mol·L－1KMnO4标准溶液滴定，平均消耗标准溶液VmL。

回答下列问题：

（3）步骤③中用到的玻璃仪器除烧杯、锥形瓶、胶头滴管、玻璃棒外，还有　　　　　。

（二）、分析实验装置（仪器）的作用。

解题指导：

1、回顾常见仪器装置的功能、用途。

②、分析实验目的。

2、结合实验目的分析仪器装置在本实验中的作用或使用目的

例题分析：

1、溴苯是一种化工原料，实验室合成溴苯的装置示意图及有关数据如下：

按下列合成步骤回答问题：

（1）在a中加入15mL无水苯和少量铁屑。

在b中小心加入4.0mL液态溴。

向a中滴入几滴溴，有白色烟雾产生，是因为生成了_____气体。

继续滴加至液溴滴完。

装置d的作用是_______________________

2、（2015年26）．（14分）草酸（乙二酸）存在于自然界的植物中，其K1=5.4×10﹣2，K2=5.4×10﹣5．草酸的钠盐和钾盐易溶于水，而其钙盐难溶于水．草酸晶体（H2C2O4•2H2O）无色，熔点为101℃，易溶于水，受热脱水、升华，170℃以上分解．回答下列问题：

回答下列问题：

（1）甲组同学按照如图所示的装置，通过实验检验草酸晶体的分解产物。

装置C中可观察到的现象是　　　　　　，由此可知草酸晶体分解的产物中有　　　　　　。

装置B的主要作用是　　　　　　。

3、（2010山东30）聚合硫酸铁又称聚铁，化学式[Fe2（OH）n（SO4）3-0.5n]m，广泛用于污水处理。

实验室利用硫酸厂烧渣（主要成分为铁的氧化物及少量FeS、SiO2等）制备聚铁和绿矾（FeSO4·7H2O），过程如下：

（2）实验室制备、收集干燥的SO2，所需仪器如下。

装置A产生SO2，按气流方向连接各仪器口，装置D的作用是　　　　　　　　　　　　，

（三）实验基本操作、基本操作的名称。

解题指导：

①、回顾有关的实验操作的规范要求。

②、结合本实验的实验目的，规范表达实验操作。

③、实验基本操作名称不允许写错别字。

例题分析：

1、（2014山东理综,31,20分）工业上常利用含硫废水生产Na2S2O3·5H2O,实验室可用如下装置（略去部分夹持仪器）模拟生产过程。

实验中,为使SO2缓慢进入烧瓶C,采用的操作是　　　　　　　　　　　　　　　。

2、（2013山东理综,30,15分）TiO2既是制备其他含钛化合物的原料,又是一种性能优异的白色颜料。

（1）实验室利用反应TiO2（s）+CCl4（g）

TiCl4（g）+CO2（g）,在无水无氧条件下制备TiCl4,实验装置示意图如下:

有关物质性质如下表:

物质

熔点/℃

沸点/℃

其他

CCl4

-23

与TiCl4互溶

TiCl4

-25

136

遇潮湿空气产生白雾

欲分离D中的液态混合物,所采用操作的名称是　　　　。

3、（2010山东30）聚合硫酸铁又称聚铁，化学式[Fe2（OH）n（SO4）3-0.5n]m，广泛用于污水处理。

实验室利用硫酸厂烧渣（主要成分为铁的氧化物及少量FeS、SiO2等）制备聚铁和绿矾（FeSO4·7H2O），过程如下：

（2）实验室制备、收集干燥的SO2，所需仪器如下。

装置A产生SO2，按气流方向连接各仪器口，连接好装置后，检查装置气密性的操作方法是：

　　　　　　　　　　　　，

（3）制备绿矾时，向溶液X中加入过量　　　　，充分反应后，经　　　　操作得到溶液Y，再经浓缩、结晶等步骤得到绿矾。

（4）溶液Z的pH影响聚铁中铁的质量分数，用pH试纸测定溶液pH的操作方法为

　　　　。

（四）、分析加入试剂的作用（目的）。

解题指导：

①、回顾有关物质的性质和用途。

②、结合本实验的实验目的分析加入的作用、目的、理由。

1.（2014课标Ⅰ,26,13分）乙酸异戊酯是组成蜜蜂信息素的成分之一,具有香蕉的香味。

实验室制备乙酸异戊酯的反应、装置示意图和有关数据如下:

相对分子质量

密度/（g·cm-3）

沸点/℃

水中溶解性

异戊醇

0.8123

131

微溶

乙酸

1.0492

118

溶

乙酸异戊酯

130

0.8670

142

难溶

实验步骤:

在A中加入4.4g异戊醇、6.0g乙酸、数滴浓硫酸和2~3片碎瓷片。

开始缓慢加热A,回流50min。

反应液冷至室温后倒入分液漏斗中,分别用少量水、饱和碳酸氢钠溶液和水洗涤;分出的产物加入少量无水MgSO4固体,静置片刻,过滤除去MgSO4固体,进行蒸馏纯化,收集140~143℃馏分,得乙酸异戊酯3.9g。

回答下列问题:

（2）在洗涤操作中,第一次水洗的主要目的是　　　　　　　　　　,第二次水洗的主要目的是　　　　　　　　　　　　　。

（4）本实验中加入过量乙酸的目的是　　　　　　　　。

（5）实验中加入少量无水MgSO4的目的是　　　　。

2、[2014·全国卷]苯乙酸铜是合成优良催化剂、传感材料——纳米氧化铜的重要前驱体之一。

下面是它的一种实验室合成路线：

＋H2O＋H2SO4

＋NH4HSO4

＋Cu（OH）2―→＋H2O

制备苯乙酸的装置示意图如右（加热和夹持装置等略）：

已知：

苯乙酸的熔点为76.5℃，微溶于冷水，溶于乙醇。

回答下列问题：

（2）反应结束后加适量冷水，再分离出苯乙酸粗品。

加入冷水的目的是____________。

（4）用CuCl2·2H2O和NaOH溶液制备适量Cu（OH）2沉淀，并多次用蒸馏水洗涤沉淀，判断沉淀洗干净的实验操作和现象是__________________。

（5）将苯乙酸加入到乙醇与水的混合溶剂中，充分溶解后，加入Cu（OH）2搅拌30min，过滤，滤液静置一段时间，析出苯乙酸铜晶体，混合溶剂中乙醇的作用是________________________________________。

3、[2014·浙江卷]葡萄糖酸钙是一种可促进骨骼生长的营养物质。

葡萄糖酸钙可通过以下反应制得：

C6H12O6（葡萄糖）＋Br2＋H2O―→C6H12O7（葡萄糖酸）＋2HBr

2C6H12O7＋CaCO3―→Ca（C6H12O7）2（葡萄糖酸钙）＋H2O＋CO2↑