福建省三明市清流二中初三化学科考点归纳语文.docx
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福建省三明市清流二中初三化学科考点归纳语文
清流二中2019-2019初三化学科考点归纳
考点1
物理变化和化学变化
没有生成新物质的变化叫做物理变化；有生成新物质的变化叫做化学变化
区别：
有没有生成新物质
联系：
化学变化中一定伴随有物理变化，而物理变化中则没有化学变化
精典习题：
1、下列只发生物理变化的是（）
A．蜡烛燃烧B．汽油挥发C．菜刀生锈D．食物腐败
2、下列我国古代的技术中，工作原理不涉及化学反应的是（）
A.火药使用B．粮食酿酒C．指南针定向D．铁的冶炼
3、以下对自然资源利用的过程中只发生物理变化的是（ ）
A．赤铁矿炼铁B．天然气燃烧C．木材制桌椅D、海水提取镁
考点2
物理性质和化学性质：
包括物质的颜色，状态，气味，味道，熔点，沸点、溶解性、挥发性、硬度、密度等
经过化学变化所表现出来的性质叫做化学性质，例如：
可燃性，助燃性，腐蚀性，氧化性等
精典习题：
1、物质的性质决定了物质的用途，下列物质的用途由其化学性质决定的是（）
A．氢气充探空气球B．焦炭用于炼铁
C．干冰用作人工降雨D．木材可以制作桌椅
2、下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是（）
A．石墨能导电---可作电极B．稀有气体的性质稳定---可作保护气
C．干冰升华吸热---用于人工降雨D．氧气的密度比空气大---用于急救病人
考点3
纯净物、混合物、单质、化合物和氧化物
由两种或两种以上的物质组成的叫混合物。
例如：
空气、合金溶液等。
只有一种物质组成的叫纯净物。
由同种元素组成的纯净物叫做单质例如。
氧气（O2）Fe金刚石
由不同种元素组成的纯净物叫做化合物。
例如：
高锰酸钾（KMnO4）二氧化碳（C02）;
由两种元素组成其中含有氧元素的化合物叫做氧化物。
例如：
水（H2O）过氧化氢（H202）
精典习题：
1、下列物质的主要成分属于氧化物的是（）
2、生活中的下列物质,不属于混合物的是（）
A．矿泉水B．洁净的空气C．干冰D．加碘食盐
3、图五表示不同元素的原子，由不同单质组成的混合物的是（）
考点4
元素
具有相同核电荷数（质子数）的一类原子的总称。
（决定元素种类的是质子数）也就是一种元素和另一种元素的本质区别是质子数不同。
元素只讲种类不讲个数，例如：
一种元素而不说一个元素。
地壳中含量最多的元素是氧元素，最多的金属元素是铝元素，生物体内含量最多的非金属元素是氧元素，最多的金属元素是钙元素。
精典习题：
2、硒被誉为“抗癌大王”。
根据下图提供的有关信息，下列说法正确的是（）
A．硒属于金属元素
B．硒的原子序数是34
C．硒的原子结构示意图中x=4
D．硒的相对原子质量是78.96g
3、右图是元素周期表中的硫元素及其原子结构示意图，下列说法正确的是（）
A．硫元素属于金属元素
B．硫原子核电荷数为16
C．硫的原子质量为32.06
D．硫原子在化学反应中容易失去电子
考点5
元素周期表
周期：
每一横行叫做一个周期。
说明：
每周期开头是金属元素（第一周期除外），靠近尾部的是非金属元素，结尾的是稀有气体元素。
族：
每一纵行叫一个族
精典习题：
元素周期表是化学学习和研究的重要工具。
下图是元素周期表的部分内容：
（1）从表中查出硅（Si）元素的相对原子质量为；
（2）6～12元素中属于金属元素的有（填元素符号）；
（3）表中不同种元素最本质的区别是（填序号）：
A．质子数不同B．中子数不同C．相对原子质量不同
（4）几百年前，科学家宣布已人工合成了第116号元素，则此元素的核电荷数；
（5）从表中查出原子序数为8的原子，画出该元素的离子结构示意图为，表示为，
考点6
质量守恒定律：
在化学变化里，参加反应的各物质质量之和等于反应后生成的各物质质量之和。
注：
质量守恒定律应用于化学变化，不能应用于物理变化。
“五不变”：
原子种类不变，原子个数不变，原子质量不变，元素种类不变，物质的质量不变。
“两个一定变分子的种类一定变，物质的种类一定变。
“一个可能变”分子的数目。
精典习题：
1、实验室制取某气体的化学方程式为：
MnO2+4HCl（浓）====MnCl2+X↑+2H2O，下列有关该反应的判断错误的是（）
A．X的化学式为Cl2B．该反应涉及的物质中没有碱
C．该反应是置换反应D．反应后锰元素的化合价由+4价变为+2价
2、在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，反应前他们的质量如图中白色条形所示，反应后他们的质量如图中黑色条形所示。
下列说法正确的是（）
A．该反应中甲是反应物
B．丙一定是该反应的催化剂
C．该反应为化合反应
D．甲和丁的质量变化之比为2︰1
3、某可燃性气体可能由乙炔（C2H2）、乙烯（C2H4）、一氧化碳中的一种或几种组成。
已知7g该气体在足量的氧气中充分燃烧生成22g二氧化碳和9g水。
下列结论正确的是（）
A、该气体为一氧化碳B、该气体为乙烯
C、该气体为乙炔和乙烯D、该气体为乙炔
考点7
化石燃料包括：
煤、石油、天然气（主要成分是甲烷CH4）
甲烷燃烧的化学方程式：
CH4+2O2CO2+2H2O
精典习题：
2、能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。
（1）煤是化石燃料之一，是（填“可再生”或“不可再生”）能源。
大量使用时产生S02、N02等污染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成。
（2）垃圾是一种“放错地方的资源”。
垃圾焚烧发电是将化学能最终转化成能
考点8
物质的构成
构成物质的微粒有分子、原子、和离子
分子的三个特征：
（1）分子在不断的运动，例如：
没有看到桂花就闻到了桂花香。
（分子的运动受温度的影响，通常来说温度越高分子运动的速度越快，温度越低运动的越慢，但是不会停止。
）
（2）分子之间有间隔。
（3）分子有体积有质量但是都很小。
分子在化学变化中可以再分，分子破裂转化为原子，原子不可再分，原子只是重新组合形成新的分子或者是直接构成物质，原子是化学变化中的最小微粒
原子的结构
质子（带正电）
原子核
（带正点）
原子中子（不带电）
核外电子
（带负电）
原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数
相对原子质～质子数+中子数
元元素的化学性质与原子核外的电子排布关系很大特别是最外层的电子数最外层最多容纳8个电子，最外层电子小于4时，容易失去电子，转化成阳离子，最外层电子大于4时，容易得到电子，转化成阴离子。
三决定：
决定元素种类质子数（核电荷数）决定元素化学性质最外层电子数
决定原子的质量原子核
精典习题：
1、压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为球内的气体（）
A.分子间隔增大B.分子个数增多
C.分子质量增大D.分子体积增大
2、氧是地壳中含量最多的元素。
（1）氧的原子结构示意图如右图所示。
①x=________
②氧原子在化学反应中易（填“得到”或“失去”）电子。
（2）在降温和加压的条件下，氧气由气体变成液体体积减少，用微粒的观点解释：
（3）某变化的微观示意图如下所示。
该反应的化学方程式为：
3、汽车尾气催化转化器可降低污染物排放，其反应的微观示意图如下：
（1）已知丁是一种单质，丁的化学式是。
（2）该反应中，一定发生改变的是（填标号）。
A.元素种类B.分子种类C.原子种类
（3）该反应的化学方程式为 。
（4）甲和丙的组成元素相同而化学性质不同。
请从微观角度解释原因：
考点9
元素符号的含义:
宏观：
表示一种元素，有时也可以表示一种物质（例如所有的金属元素的符号）微观：
表示一个原子。
例如：
H:
（1）表示氢元素
（2）表示一个氢原子
Fe:
（1）表示铁元素
（2）表示一个铁原子（3）表示物质铁
化学式的含义：
“H20”①表示物质水。
②表示水是由氢元素和氧元素组成。
③表示一个水分子④表示一个水分子是由2个氢原子和一个氧原子构成。
“2H2O”表示两个水分子。
精典习题：
1、下列化学用语表示正确的是（）
A．双氧水---H2O2B．硝酸银---HgNO3
C．两个氮原子---N2D．碳酸钠---NaCO3
2、下列符号表示2个氢原子的是（）
A．2H+B．2HC．H2D．2H2
3、关于分子和原子的说法正确的是（）
A．分子大，原子小
B．分子是不断运动的，原子是静止的
C．分子能构成物质，原子不能
D．化学变化中分子可分，原子不可分
考点10
燃烧的三个条件：
①物质本身是可燃物
②可燃物与空气或者氧气接触
③燃物的温度达到着火点（三个条件缺一不可）
灭火的三个原理：
①降低燃烧物的温度降低至着火点以下
②使燃烧物与可燃物隔离。
③使燃烧物与空气或者氧气隔绝。
（满足其中的一个条件就可以灭火）
精典习题：
1、下列成语中没有涉及燃烧条件的是（）
2
A．如火如荼B．搧风点火C．死灰复燃D．火上浇油
3、利用下图装置探究燃烧的条件（白磷着火
点40℃；红磷的着火点为240℃）通过比较
装置内（填标号）处的实验现象，
可推导出燃烧条件之一是温度达到可燃物的着火点。
A、a和bB、b和cC、a和c
考点11
用红磷测空气中氧气的含量
1、实验成功的因素有哪些？
（1）装置的气密性良好
（2）红磷的令充足
（3）等到装置冷却才能打开止水夹。
实验现象：
产生大量的白烟，打开止水夹时，烧杯中的水进入到集气瓶中，约占集气瓶体积的五分之一。
化学方程式：
4P+5O22P2O5
2、引起实验结果小于五分之一的原因有哪些？
（1）装置漏气
（2）红磷的量不足（3）没有等到装置冷却九打开了止水夹。
3、能否用木炭，硫粉或者铁丝代替红磷？
不能，木炭，硫粉燃烧均生成气体，装置中的压强不会明显降低，烧杯中的水不会进入到集气瓶中，铁丝在空气中不燃烧，氧气不会明显减少
4、通过该实验得出的结论是：
空气中氧气的体积约占五分之一，其他的气体约占五分之四
【拓展延伸】测定空气中氧气含量其它实验装置
考点12
维持生命之气——氧气
1、氧气的物理性质通常情况下，氧气是无色无气味的气体；密度比空气的密度略大，不易溶于水。
降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。
2、氧气的化学性质：
①木炭（黑色固体）在氧气中燃烧实验现象：
在氧气中：
发出白光，放出热量，生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体。
化学方程式：
C+O2CO2
②细铁丝在氧气中燃烧的实验现象：
剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色的固体。
3Fe+2O2Fe3O4
做铁丝在氧气中燃烧，为什么在集气瓶底放少量的水或者沙子？
防止高温熔化物溅落下来炸裂集气瓶底。
③镁在空气中燃烧
2Mg+O22MgO
3.化合反应:
由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应叫做化合反应。
（反应的特征：
多变一A+B→AB）
考点13
生命之源——水
爱护水资源：
节约用水，防止水体污染水污染：
工业“三废”（废渣、废液、废气），化肥的不合理施用，生活垃圾、生活污水的任意排放。
防止水污染：
工业三废要经过处理达标排放，生活污水要经过处理达标才能排放，合理施用农药、化肥，加强水质监测。
水电解实验：
现象：
通电后，电极表面有气泡产生一段时间后，连接电源正极管内产生气体较少，连接负极管内产生气体较多，体积比大约是1:
2，简记为负氢正氧。
检验：
负极管内气体能燃烧，产生淡蓝色火焰是气；正极管内气体能使带火星的木条复燃，是氧气。
结论：
水是由氢元素和氧元素组成的。
水的化学式为H2O，水是纯净物，是化合物，是氧化物。
水是由水分子构成的，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。
精典习题：
1、水是人类生活不可缺少的物质。
下列有关水的叙述不正确的是（）
A．水是氢元素和氧元素组成的氧化物
B．用肥皂水可以区分硬水和软水
C．氢气燃烧生成水和电解水的基本反应类型相同
D．净化水的常用方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏
2、水和溶液是生活中常见的物质，请按要求回答问题。
（1）图8三个操作中，能够证明水是由氢、氧元素成的是（填序号）。
图C中活性炭的作用的是。
3、水是生命之源，人类的生产、生活离不开水。
（1）雨水属于（填“纯净物”或“混合物”）；酸雨的pH5.6（填“>”“<”或“=”）。
（2）生（3）自来水厂常用二氧化氯（ClO2）杀菌、消毒，ClO2中氯元素的化合价为。
理盐水中的溶质是。
（4）生活中，软化硬水常用的方法是。
（5）市售“自热米饭”的自加热原理：
饭盒夹层中的水与生石灰反应放出大量的热，该过程中能转化为热能。
考点14
燃料---氢气
氢气做燃料的优点：
①生成物是水对环境无污染；
②热值高；
③原料来源广泛，是水
目前氢能源存在的问题：
制取成本高、贮存和运输困难。
氢气的化学式为H2，是纯净物物，是单质，氢气是由氢元素组成的，是由氢分子构成的，氢分子是由氢原子构成的，一个氢分子是由两个氢原子构成的。
收收集氢气可以利用向下排空气法是因为氢气密度比空气小，能用排水法收集是因为氢气难溶于水且不与水发生反应。
精典习题：
1、物质的性质决定了物质的用途，下列物质的用途由其化学性质决定的是（）
A．氢气充探空气球B．焦炭用于炼铁
C．干冰用作人工降雨D．木材可以制作桌椅
2、下列各组混合气体点燃后，不可能发生爆炸的是（）
A．氢气和氧气B.氢气和空气
C.氢气和氯气D.氢气和氮气
3、氢气不同于其他气体最显著的特点是（）
A.无色无味B.难溶于水
C.可以燃烧D.密度最小
.4、在H2、H2O、H202三种物质中都含有（）
A.氢气B.氢元素
C.氢分子D.两个氢原子
考点15
碳及碳的化合物：
金刚石、石墨、C60是由碳元素组成的三种不同的单质。
在一定条件下，将石墨转化为金刚石的变化是化学变化。
金刚石和石墨（化学式均为C）金刚石无色透明，是自然界中最硬的物质，可用于划玻璃、切割金属、钻探机钻头；由于折光性强，光彩夺目，可做装饰品。
石墨灰黑、质软可用于制铅笔芯；滑腻、耐高温可做高温润滑剂；能导电可做电极；导热、耐高温可做冶炼金属坩埚的材料。
由于碳原子的排列方式不同，所以，金刚石和石墨的物理性质不同
常见的无定形碳：
木炭、活性炭、焦炭、炭黑。
木炭是生活中常用的燃料；活性炭疏松多孔，有很强的吸附能力，用作净水器的吸附材料等；炭黑可制墨、油墨、油漆、鞋油、燃料等，作橡胶制品的填料。
注：
木炭、活性炭具有吸附性（物理性质）。
活性炭的吸附性更强。
C60是碳的一种单质，是由分子构成的。
一氧化碳的性质：
物理性质：
无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气略小。
一氧化碳的化学性质：
一氧化碳具有可燃性。
燃烧的现象：
①发出浅蓝色火焰；
②放热；
③生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
化学反应方程式：
2CO+O22CO2
一氧化碳具有毒性的原因：
一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，造成生物体内缺氧，严重时会危及生命。
一氧化碳的用途：
作燃料
二氧化碳的化学性质：
一般情况下，二氧化碳既不能燃烧，也不能支持然烧，能与水反应（无明显现象）将二氧化碳通入石蕊溶液中，溶液由紫色变为红色反应方程式为：
CO2+H2O==H2CO3
加热后，溶液由红色变为紫色，反应方程式为：
H2CO3==CO2↑+H2O
注：
变红是因为生成的碳酸能使石蕊溶液变红色。
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊（有白色沉淀生成），反应方程式Ca（OH）2+CO2==CaCO3↓+H2O（该反应可用于检验二氧化碳）
含碳物质之间的转化：
①2C+O2
2CO
②2CO+O2
2CO2
③C+CO2
2CO
④CO2+H2O==H2CO3
⑤H2CO3==H2O+CO2↑
⑥Ca（OH）2+CO2==CaCO3↓+H2O
⑦CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
精典习题：
1、生活和生产中以下说法或做法科学合理的是（）
A．二氧化碳会溶于雨水形成酸雨
B．洗洁精可以使油污溶于水形成溶液
C．尿素[CO（NH2）2]是一种常用的复合肥料
D．农业生产中，用熟石灰改良酸性土壤
2、福州市2019年被评为是全国十大宜居城市之一，人们对空气污染关注的程度不断加强，下列气体中不会造成空气污染的是（）
A．二氧化氮B．二氧化硫
C．一氧化碳D．二氧化碳
3、下列对物质用途的解释错误的是（）
A．液氧可用于火箭发射，因为液氧具有可燃性
B．洗涤剂常用于除油污，因为洗涤剂具有乳化作用
C．干冰可作制冷剂，因为干冰升华时吸收大量的热
D．熟石灰可用于改良酸性土壤，因为熟石灰能中和其酸性
4、下列关于CO2性质的信息，组合正确的是（ ）
①可以助燃②能使澄清石灰水变浑浊③可溶于水，但不能与水反应④可供绿色植物进行光合作用
A．②④B．①③C．①②D．②③
5、C60发现使人类了解到一个全新的碳世界，回答下列问题：
①C60属于 （填“单质”或“化合物”）
②C60这种物质是由 （填“分子”或“原子”）构成
③C60与金刚石、石墨具有相似的 （填“化学”或“物理”）性质
④足球可由橡胶制成，橡胶属于 （填“有机”或“无机”）物
考点16
（1）视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。
（2）从下向上看叫仰视读出的数据比实际的偏小。
（3）从上向下看叫俯视，读出的数据偏大。
用手在瓶口扇动，不能将鼻孔凑到瓶口直接闻如图。
闻气体的气味
固体药品的取用
（1）若是颗粒较小的粉末用药匙，颗粒较
大的用镊子
（2）将试管平放，将药品送入都试管中，再将试管竖起来。
液体药品的取用
（1）试剂瓶塞倒放，
（2）标签朝向手心或者说掌心
（3）试管口与试剂瓶口紧挨在一起
胶头的正确使用滴管
（1）垂直悬空滴加，不能横持或倒持
（2）洗干净的胶头滴管放在干净的烧
杯或者是试管架上。
酒精灯的正确使用
（1）灯帽取下来倒放，火柴或打火机点
燃酒精灯。
（2）不允许用酒精灯去火焰上引燃，以
免酒精溢出造成火灾。
酒精灯的火焰
分焰心、内焰和外焰三部分，外焰温度
最高，所有加热用外焰加热。
给液体药品加热的正确操作
（1）试管内的药品不能超过试管容
积的三分之一。
（2）试管与水平面保持45°的夹角。
（3）试管口不能对准有人的方向。
（4）试管夹夹在试管的中上部
精典习题：
2、配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，下列实验操作正确的是 （）
A．称取氯化钠 B．量取水 C．溶解氯化钠 D．转移溶液
3、下图2中实验操作正确的是（）
考点17
固体+固体
型
制取气体的发生装置分为两类
固体+液体常温型
选择发生装置的依据是：
根据反应物的状态和反应条件来确定。
固体+固体
型的发生装置
（说明：
试管口略向下倾斜。
用高锰酸钾制取氧气时要在试管口塞一团棉花）
固体+液体常温型的发生装置：
（该装置的优点：
装置简单，操作简单。
）
（该装置的优点：
可以随时添加液体药品，从而节约药品）
（该装置的优点：
可以通过控制活塞控制液体药品的滴加速度，从而控制反应速度）
（该装置的优点：
可以通过控制活塞，控制反应的随时发生和停止
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
过氧化氢制取氧气
药品和反应原理：
过氧化氢
水+氧气
化学反应方程式：
2H2O2
2H2O+O2↑
实验装置：
操作步骤：
①检查装置气密性
②再锥形瓶中装入二氧化锰
③塞好带有长颈漏斗和导管的橡皮塞（长颈漏斗的下端一定在液面以下，否则氧气会从长颈漏斗中逸出来）
④向长颈漏斗中加入过氧化氢溶液
⑤收集氧气
注意事项：
①伸入试管或锥形瓶中的导管应刚刚露出橡皮塞即可，否则不利于气体的导出。
②用排水法收集氧气时，导管应刚伸人集气瓶口即可，过长不利于水的排出，气体不易收集满。
③用向上排空气法收集氧气时，导管要接近于集气瓶的底部，但不能接触到底部，否则收集的气体不纯。
④用长颈漏斗时，长颈漏斗末端应在液面以下，否则氧气会从长颈漏斗中逸出。
高锰酸钾制氧气：
化学反应方程式：
2KMnO4
K2MnO4 +MnO2 +O2↑
整体装置：
操作步骤：
①检查装置气密性
②将药品平铺在试管底部，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管口（用高锰酸钾制取氧气，还要在管口放一小团棉花）
③将试管固定在铁架台上
④点燃酒精灯，预热后固定加热试管
⑤当导管口有连续均匀的气泡冒出时开始收集气体
⑥收集完毕，先将导管移出水面
⑦熄灭酒精灯。
（若先熄灭酒精灯，再撤离导气管，水槽中的水会倒流使试管破裂），加热高锰酸钾（或氯酸钾和二氧化锰的混合物）制氧气，用排水法收集，其操作步骤可概括为：
“查”“装”“定”“点”“收”“离”“熄”7个字。
可用谐音记忆为“茶庄定点收利息”。
注意事项：
①药品要平铺在试管底部，均匀受热。
②试管口要略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管破裂。
③试管内的导管稍伸出橡皮塞即可，这样便于气体导出。
④集气瓶充满水后倒放入水槽中（瓶口要在水面下）。
⑤固定加热时要先给试管均匀预热，防止试管受热不均而破裂。
⑥用排水法收集气体时，应注意当气泡连续均匀冒出时再收集，否则收集
气体中混有空气而不纯，当集气瓶口有大气泡冒出时，证明已集满。
⑦停止加热时，应先把导管从水里撤出，再熄灭酒精灯。
如果先熄灭酒精灯
试管内气体温度降低，压强减小，水槽中的水就会被倒吸入热的试管内
使试管炸裂。
⑧用高锰酸钾制氧气时，试管口要放一小团棉花，防止加热时高锰酸钾小
粒进人导管。
⑨盛氧气的集气瓶应盖上玻璃片正放，因为在相同状况下氧气的密度大于
气的密度，正放可减少气体的逸散。
检验氧气的方法：
将带火星的木条放在集气瓶口，若复燃，则是氧气
1.为什么在试管口塞一团棉花？
答：
防止高锰酸钾随氧气流进入导管，堵塞导管。
2.为什么试管口略向下倾斜？
答：
防止冷凝水回流使试管破裂
3.什么时候开始收集气体?
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