四川省眉山市仁寿县华兴联谊学校学年七年级下学期期中测试语文试题解析版.docx
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四川省眉山市仁寿县华兴联谊学校学年七年级下学期期中测试语文试题解析版
联谊学校2018年上学期初一年级半期检测
1.选出下列加点字注音完全正确的一项（ ）
A.宰割（zǎi）污秽（huì）半晌（shǎng）鞠躬尽瘁（cuì）
B.憎恶（zèng）浊流（zhuǒ）涎水（xián）鲜为人知（xiǎn）
C.澎湃（bài）菜畦（qí）门框（kuāng）相形见绌（chù）
D.惩戒（chěng）愧怍（zuò）滇沛流离（pèi）袅袅烟云（niǎo）
【答案】A
【解析】试题分析：
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
B憎恶（zēng），浊流（zhuó）。
C澎湃（pài），门框（kuàng）。
D惩戒（chéng）。
2.选出下列书写完全正确的一项（ ）
A.屏嶂妇儒皆知花团锦簇
B.烦躁苍海桑田炯炯目光
C.诫尺穷愁潦倒微不足道
D.癫狂大庭广众沥尽心血
【答案】D
【解析】试题分析：
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字。
A屏障；妇孺皆知。
B沧海桑田。
C戒尺。
3.下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（ ）
A.学生成绩优秀，应该归咎于他良好的学习习惯和持之以恒的精神。
B.我的令尊大人已经七十多岁了，他每天坚持去跳广场舞，身体棒棒的。
C.货运飞船，顾名思义就是以货物运载为主的飞船，一次能装载6吨多物资。
D.七年级开展了“爱我东坡”活动，同学们那些可歌可泣的事迹感动了老师。
【答案】C
【解析】本题考查学生对具体语境中词语运用正误的辨析能力。
要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
C项正确，其他各项的错误之处分别为：
A：
使用对象不当，归咎：
归罪，指不好的方面；这里应为“归功”；B：
谦敬不当，令尊：
敬词，你的父亲，不能指自己的父亲。
D：
词义范围大小不当，可歌可泣：
指悲壮的事迹使人感动，不能用于一般人。
4.下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A.美国军舰擅自闯入中国海域，我方对其识别查证，并予以警告驱离。
B.钙质可从食物中摄取，只有人们注重食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。
C.为了提高传统优秀文化特色，学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。
D.性格懦弱的李娟的母亲，面对突如其来的家庭变故，表现出了异常的坚韧。
【答案】A
【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
B项关联词语使用不当，应该把“就”改为“才”；C项搭配不当，应该把“提高”改为“发扬”；D项有歧义，应该改为“李娟的性格懦弱的母亲”。
点睛：
本题考查学生病句的辨析和修改，掌握常见病句类型有语序不当、搭配不当、前后矛盾、表意不明、语义赘余等。
注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通顺，前后是否搭配，语序是否合理等，然后修改。
如果凭语感找不出来，可以压缩句子主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。
5.下列选项中排序恰当的一项是（ ）
①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。
②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。
③俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，是对古今家风的一种诠释。
④家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。
⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。
A.④①③②⑤B.④③①②⑤C.④①②⑤③D.④②⑤③①
【答案】D
【解析】本题考查句子的顺序排列，此类题看似简单，实则比较复杂，得分率一般不高，但只要我们掌握好解题思路和方法，还是能很好地解答此类题目．首先，认真阅读材料，明确体裁和中心；其次，理清思路；再次，抓语言标志，把握句子间的逻辑关系；最后，连读，语感检验。
第④句为总说句，应放在最前，接着先说“传统”，再说“文化”，因此为②⑤，第③是对②⑤的总结，第①是全文的总结，应放在最后．所以顺序是：
④②⑤③①。
故选：
D．
6.下列对《木兰诗》理解分析不正确的一项是（）
A.“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
B.“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军用的生活。
C.“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。
D.“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。
【答案】C
【解析】试题分析：
“将军百战死，壮士十年归”是互文见义的修辞。
意思是将军与壮士们征战十年身经百战后凯旋归来。
课内文言文阅读
卖油翁
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
①见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射？
”翁曰：
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，②徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
7.下列划线词解释有误的一项是（）
A.公亦以此自矜（自夸）B.但微颔之（点头）
C.尔安敢轻吾射（安全）D.康肃笑而遣之（打发）
8.下列各项中划线词意义和用法相同的一项是（）
A.大兄何见事之晚乎但微颔之
B.公亦以此自矜以我酌油知之
C.自以为大有所益自钱孔入而钱不湿
D.吾射不精乎尝射于家圃
9.下列各项中，对文章的理解有误的一项是（ ）
A.“睨之”“但微颔之”，寥寥数语，便体现了卖油翁对康肃公的箭术不以为意，并不十分赞赏 。
B.课文人物对话十分精彩，在两人对话的第一个回合中，康肃公连续发问，咄咄逼人，表现出强烈的自矜、自傲。
而卖油翁则沉着应对，淡淡回答，虽轻描淡写，却底气十足，又激发冲突向前发展。
C.康肃公对卖油翁的态度由开始的“忿然”，到最后的“笑而遣之”，体现了他具有严于律己、和蔼可亲的性格特征。
D.本文在写法上详略得当，略写了康肃公的射箭技术，而对卖油翁的精湛技术则做了比较详细的描述。
【答案】7.C8.B9.C
【解析】
7.试题分析：
考查文言词语的义项。
C项“尔安敢轻吾射（安全）”划线词解释有误。
安：
怎么。
8.试题分析：
B项划线词意义和用法相同。
都是“凭借”之意。
A前者结构助词不译，后者代词“这件事”。
C前者“自己”，后者“从”。
D前者“射箭技术”，后者“射箭”。
点睛：
这是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。
命题的方式基本是一句课本中，一句文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。
答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。
9.试题分析：
考查对文章内容和写法的把握。
C项“体现了他具有严于律己、和蔼可亲的性格特征”对文章的理解有误。
只能说康肃公被卖油翁娴熟的倒油技艺折服了，心中豁然开朗了。
译文：
康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。
曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。
卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：
”你也懂得射箭吗？
我的箭法不是很高明吗？
”卖油的老翁说：
“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。
”陈尧咨（听后）气愤地说：
“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！
”老翁说：
“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。
”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。
于是说：
“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。
”陈尧咨笑着将他送走了。
这与庄子所讲的庖丁解牛、轮扁斫轮的故事有什么区别呢？
文言文语句翻译
10.将下列句子，翻译成现代汉语。
①见其发矢十中八九，但微颔之。
译文：
②徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
译文：
【答案】
（1）（卖油翁）看见他射出的箭十支能命中八九支，只是微微地点点头。
（2）（卖油翁）用勺子舀取油慢慢地滴入（葫芦），油从铜钱的方孔进入（葫芦），而钱却没有一点打湿。
【解析】试题分析：
文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。
注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“发矢”“但”“颔”“杓”“沥”等词语的翻译，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。
11.根据提示，写出古诗文名句
（1）________________，弹琴复长啸。
（王维《竹里馆》）
（2）谁家玉笛暗飞声，______（李白《春夜洛城闻笛》）
（3）《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是：
________________，________________。
（4）千金易得，亲情难求，离别之情总是能引起诗人的无限感慨。
岑参《逢入京使》中“________________，________________”就表达了诗人思亲念亲的思想感情。
【答案】
（1）.独坐幽篁里
（2）.散入春风满洛城（3）.将军百战死（4）.壮士十年归（5）.马上相逢无纸笔（6）.凭君传语报平安
【解析】试题分析：
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“篁”“洛”“凭”等字词的书写。
现代文阅读
（老王（节选）
杨绛
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：
“啊呀，老王，你好些了吗?
”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：
“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?
”
他只说：
“我不吃。
”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。
他赶忙止住我说：
“我不是要钱。
”
我也赶忙解释：
“我知道，我知道——不过你既然自己来了，就免得托人捎了。
”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他，他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了，那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想像他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。
我问“老王怎么了?
好些没有?
”
“早埋了。
”
“呀，他什么时候………？
”
“什么时候死的?
就是到您那儿的第二天。
”
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。
我也不懂，没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。
我想他是知道的。
但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋?
因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?
都不是。
几年过去了，我渐渐明白：
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
12.用简洁的语言概括选文的主要内容。
13.搞摩下列句子中加点词语，分析其表达效果。
（1）我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
（2）我强笑说：
“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？
”
14.文章结尾写“但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
”你知道是为什么吗？
【答案】12.老王临终前一天赠送“我”香油和鸡蛋。
13.
（1）“直僵僵”外貌描写，写出老王因病情严重，身体无法弯曲的状态；“镶嵌”夸张手法，强调老王身体僵直没有生机的形态。
这两个词暗示了老王不久于人世了。
（2）“强笑”表明笑得不自然，流露出“我”内心的苦涩、辛酸以及感动。
体现我对于病危中老王的同情。
14.理解一：
因为老王抱病上门送礼来是要表达最深的谢意的，而“我”却没有完全领会老王的用意，还和平时一样仅以金钱回报，与老王没有进行更多的交流，甚至因为害怕没有请老王坐一坐喝口茶水，“我”感到对不起老王的情义。
理解二：
“我”反思自己一直充当给予者，从来没有接受过老王的回赠和无偿的帮助。
这样做貌似对得起老王，却让老王始终觉得欠了作者一家的情。
最后老王送鸡蛋和香油，自己不是感激的收下，而是又拿钱回赠老王，作者懊悔这样做等于“侮辱”了老王的心意，回想起来，老王似乎带着伤感和遗憾离开自己家的。
作者为自己的自命清高、不解人意而“愧怍”。
【解析】
12.试题分析：
考查概括选文的主要内容的能力。
也属于情节概括题。
通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
组织语言时，最好以“老王”为陈述的主体。
概述出与“老王”与“我”之间发生的赠送“我”香油和鸡蛋的事。
13.试题分析：
考查词语的表现力。
本题为结合词句理解字义。
着重体会关键词在特定语境中的含义。
同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义，意思表达正确即可。
（1）“直僵僵”外貌描写，想象地写出老王身体无法弯曲的状态；“镶嵌”夸张手法，强调老王身体僵直没有生机的形态。
（2）“强笑”表明笑得不自然，流露出“我”内心的苦涩、辛酸以及感动。
一定要结合上下文的情节内容分析作答，不能断章取义。
14.试题分析：
考查对重要语句内涵的理解。
要通读全文，整体把握，根据题干的提示，找到相关的答题区域。
“但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
”可从老王抱病上门表达谢意而“我”没有领会老王的用意的角度，从“我”一直充当给予者，从来没有接受过老王的回赠的角度来考虑答案内容。
阅读下面的文章，完成下列小题
齐刷刷的目光
①岁月如歌，心灵的历程如一叶孤舟，停泊过温柔恬静的港湾，也经历许多惊涛骇浪。
每个人的心中总有一些无法抹去的伤痕。
②四年前，我无缘参加高考，因为我预考的分数离分数线都还差二百多分。
我并没有痛不欲生，在那个偏僻的山沟里，我从来没有想过自己要上大学，也从来没有想过自己能上大学。
③接下来，像其他学生一样，父母要我去复读。
我呢，要我去我就去，反正再考不上父母就死了心。
母校肯定是不要我的，因为老师知道我是连预考都没通过的差生，后来，父母托亲戚帮我联系另一中学，称我高考只差几分。
于是我便来到了那个中学读补习班，稀里糊涂读了几天，和以前读书没什么区别。
这一天上午，补习班的彭老师，一个胖胖的却很认真的老师，在讲台上大声宣布我是一个不受欢迎的人，勒令我立刻滚蛋，因为他在县教委查过我的分数，发现我连预考都差十万八千里。
当时我坐在教室的后面，全班同学齐刷刷地都回过头来看着我这个混进高考队伍的倒霉蛋。
④那一刻，教室里静得可怕，空气都凝固了，我感觉老师和同学的目光都像利剑一样，我已经没有勇气再赖着不走了，在极度的羞愧中我不知道我是怎样离开教室的。
回家的路上，阳光暴晒，分外刺眼，我的眼泪在无声地流个不停，我感到心也在一滴滴流血。
我发誓，如果不考上大学，誓不为人。
⑤想读书了，却没有学校接受我，我惶惶不可终日。
忽然有一天，一个同学来邀我去湘乡读补习班，于是我跟着她来到了湘乡。
⑥在一个四面漏风破庙似的教室里，我开始疯狂地读书。
我知道，我面临的比赛，别人都快接近终点了，而我此时还刚开始跑，我只有拼命地跑、不停地跑，才能赶上和超过别人。
强烈的信念使我不知疲惫不分昼夜地读书，早上我是第一个来到教室，晚上我一个人还在点着蜡烛看书。
头发长及披肩也浑然不觉，因为，我就压根儿没照过镜子--
⑦第二年，我以班上第一名的成绩考上了大学，从此改变了自己的命运。
在以后的日子里，当小有成绩沾沾自喜时，一想起当年老师和同学们那齐刷刷的利剑穿心般的目光，我便不再得意，前面的路还很长、很长。
15.根据文意填空
本文的叙事线索是__________________；记叙的顺序是______________。
统领全文的句子是______________________________________________
16.从文中找出一个与第②段中画线句子相照应的句子，并抄写在下面。
17.文中的我"的[心中总有一些无法抹去的伤痕"，这伤痕指的是什么?
18.第④段中画线句子的作用是什么?
19.最后一段中画线的语句有什么深刻含义?
【答案】15.
（1）.目光（齐刷刷的目光）
（2）.顺叙（时间）（3）.每个人的心中总有一些无法抹去的伤痕。
16.“我连预考都差十万八千里”
17.彭老师勒令我“滚蛋”，同学们歧视”我”。
18.两处环境描写烘托我遭受到打击与歧视般的眼神后，内心极度的羞愧、痛苦的心情，为后文发愤图强做铺垫。
19.以前因不努力遭遇的歧视目光使“我”刻骨铭心，现在已成为催促“我”不断努力的动力。
【解析】
15.试题分析：
考查文章的写作方法。
通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找到答案要点。
从标题“齐刷刷的目光”和全文内容来看，线索即使标题的文字。
应该是用顺叙的顺序来安排材料的。
第1自然段的“每个人的心中总有一些无法抹去的伤痕”是统领全文的句子。
16.试题分析：
考查对文章内容的理解，找到相互照应的语句。
第②段中画线句子是“考的分数离分数线都还差二百多分”，相照应的句子应该是第③段的“因为老师知道我是连预考都没通过的差生”，“发现我连预考都差十万八千里”。
17.试题分析：
考查对文章重要内容的理解。
“心中总有一些无法抹去的伤痕”中的“伤痕”是指第③段的“一个胖胖的却很认真的老师，在讲台上大声宣布我是一个不受欢迎的人，勒令我立刻滚蛋”和“全班同学齐刷刷地都回过头来看着我这个混进高考队伍的倒霉蛋”。
根据题干要求找到答案区域是作答的关键。
18.试题分析：
考查环境描写的作用。
要注意环境描写烘托渲染的作用。
烘托“我”受到打击后极度的羞愧、痛苦的心情。
同时在结构上为后文发愤图强做铺垫，由此推动了故事情节的发展。
点睛：
环境描写的作用。
1、环境描写可以见出人物的身份、地位、性情、精神等。
2、环境描写可以渲染气氛、烘托人物的心情（情绪、感情）、奠定的感情基调、作铺垫等。
3、环境描写还可以衬托人物形象或心境，或提供背景、渲染气氛、暗示或推动情节发展、为以下的内容埋下伏笔等。
19.试题分析：
考查语句的作用，此题要考虑到语句在文章位置上的意义。
语句正好是文章的结尾，所以就有收束全文，升华主旨的作用。
歧视目光现在已成为催促“我”不断努力的动力。
作者在结尾突出了“歧视目光”的意义。
阅读下面两则非连续性文本，完成下列小题
材料一：
家用机器人
圆盘，一个全身布满传感器的机器“保姆”，能自动识别家居环境和计算行走路径，地板上的灰尘、毛发、碎屑，抑或平时难以打扫的角落和家具底部，都能搞定。
当完成清扫任务时，小家伙还能自动返回充电插座给自己充电。
这一幕，自2012年以来，已经在国内10万个家庭悄悄上演。
全球销量最大的家用机器人公司iRobot公司的机器“保姆”事实上已经对大城市中的家政市场产生了轻微的撬动。
随着城市生活节奏的加快和老龄化社会的到来，越来越多的消费者愿意购买更先进的产品来节省时间，减少劳动和享受生活。
据国际机器人联合会的统计，2012年全球家用机器人销量超过600万台。
他们研判，家用机器人市场2015年将达到150亿美元。
随着智能机器人技术在智能家电、人际交互的网络服务以及医疗设备和信息产业中的普及，家用机器人有望成为继电脑、手机之后，大批量进入家庭的消费类电子产品。
材料二：
“恐慌”：
机器人要偷走我们的工作
（1）亚马逊无人机替代快递
电商行业的高速发展同时也让快递行业兴起，不过亚马逊已经计划使用无人机来代替送货员了。
在未来，亚马逊能够在30分钟内实现约16千米的送货范围，随着技术的进步这一数据还有可能变得更高，显然从一定程度上能够加快物流效率。
（2）机器人保姆
机器人有望在未来成为保姆，实现幼儿监护、照顾老人等应用。
目前，已经有类似“Russell”这样的机器人可以被应用于儿童自闭症辅助治疗中，一些发达国家也在积极研究机器人在养老领域的可行性。
（3）机器人宇航员
美国宇航局近日表示，Robonaut机器人已经可以代替人类宇航员完成大部分太空作业。
显然，在看过《地心引力》之后，很多人都会认为宇航员这种高危职业由机器人代替是再好不过了。
（4）软件可以批改作业
由麻省理工学院和哈佛大学创建的EdX，是一个致力于提供免费在线课程的系统，同时还提供了论文自动评级服务，让老师们不必再为阅卷烦恼。
（5）记者也有可能下岗
NarrativeScience是一款自动叙事软件，只要输入故事的大概，就可以根据原始数据丰满文章。
显然，如果有一天此类软件能够集成更强大的人工智能技术，可能就会写成更精彩的文章，编辑和记者就可以下岗了。
材料三：
困惑：
智能替代，人工何去何从？
麻省理工学院经济学家大卫·奥特尔认为，无论人工智能、机器人以及数字化如何革新，在灵活的工作性面前，机器人始终做不到同人类一样有着基本思维常识与对事物的认知与判断。
与此同时，虽然智能化给制造业带来了一定影响，尤其在那些体力劳动以及简单事务的认知方面，人工智能已取得了一定的成就，但从整体来看，部分人工操作仍暂时无法被取代。
人们可以通过计算机程序来了解一个制造过程，而机器不能。
“一些物品永远都无法被智能化的机器所取代，它会是人工制造，而且是手工制造。
比如法拉利、保时捷、古驰包以及一些高质量的珠宝首饰工艺品，需要人们带着感性去创造，而机器永远不会具备这一能力。
”伊利诺伊理工大学工业技术与管理教授威尔·莫勒（WillMaurer）说道。
如今，从家庭方面的小型扫地机器人、iPhone6到大型的智能监控系统，再到一些大型的工厂以及设备车间，从打印、焊接、装配、搬运等工作岗位，人们似乎已看到了人工智能化的魅力：
它可以让人们解放双手，让智能设备打理得更多。
但最为关键的问题是在技术、信息不断更新的背景下，人们该如何开发并使用智能化产品？
明天的人工智能会对人类形成威胁吗？
20.试着概括前两则阅读材料的主要内容。
21.根据材料三，你认为人工不会被机器人替代的原因有哪些？
22.仔细阅读材料，下列说法不正确的一项是（）
A.越来越多的消费者愿意购买更先进的产品来节省时间，减少劳动和享受生活。
智能机器人技术在智能家电、人际交互的网络服务以及医疗设备和信息产业中会更加普及。
B.机器人有望在未来成为保姆，目前已经有类似“Russell”这样的机器人可以被应用于儿童自闭症辅助治疗中
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