双减家长会课件.pptx

双减家长会课件.pptx

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“双减”政策下，如何教育我们的孩子,双减即减轻义务教育学生作业负担，减轻义务教育学生校外培训负担。

一、了解双减政策,1.小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试；初中年级从不同学科实际出发，可适当安排一次期中考试；2.小学一、二年级不得布置书面作业，其他年级学生每天书面家庭作业总计控制在一小时以内；3.不得以任何名义设置重点班；4.考试结果不排名、不公布。

对此，有孩子欢欣鼓舞，但是家长和老师却忧心忡忡，因为我们明白，“双减”之下，孩子们正在逐渐拉开差距！

有位教育专家说过：

“同一个班级中孩子之间的竞争，归根到底，是家长们综合素质和付出心力的竞争。

”望子成龙，望女成凤，是每个家长的心愿。

但对于我们教师来说，成就一个孩子，绝不能够静待花开，而必须默默耕耘。

二、双减政策下，我们教师作出的努力,更高效的备课双减之下，学校和老师更加重要，既要让学生学业良好，又能够让孩子全面发展。

所以我们在备课上又下了很大的功夫，除了备教法、备学生、备学法等学科知识外，我们还要备学科所蕴含的核心素养，学科所能够发展学生的关键能力。

改革作业设计从这学期开始，我们更精心地设计作业，多了一些分层、弹性和个性化的作业，为学生提供更多的作业菜单，让学生拥有选择作业的权利和机会。

除此之外，我们还进行了原创题的课题研究，根据不同学生的特点自己分类编题，激发每个学生的兴趣和积极性。

多一些评价方式学生天性不同，禀赋各异。

有的学生接受知识快，有的虽然接受知识慢却有可能在其它方面有过人之处。

比如，有的喜欢绘画、书法，有的爱好打球、唱歌，还有的动手能力特别强等。

所以在平时我们从学生的性格特点、特长爱好、人际关系、行为习惯等方面给予多维评价，从学生的成长进步、一点一滴变化中加以客观评价，让孩子们“看见自己”，努力做最好的自己，让每一个孩子都阳光自信。

二、双减政策下，家长应该怎么做

（一）双减，不减责任减轻学业负担，不代表减去父母的责任，与之相反，它更要考验父母的担当。

优秀的父母不在于学历的高低、文化的多少，而在于是否有责任意识。

陪伴是责任，养育是责任，以身作则是责任。

履行父母的责任，就是对孩子人生负责。

孩子在学校上学5天，大家学的都一样，进度也一样，这时候不容易拉开差距。

一旦回到家，有父母管教的孩子会认真学习，没有父母管教的孩子，会放松懈怠。

这时候，孩子之间已经开始在一点点拉开差距了。

任何质变都需要量变的积累，父母在教育孩子上投入得越多（不仅仅是金钱），孩子就会进步越大。

反之，父母懒得管孩子，孩子也不可能有进步的空间。

（二）双减，不减质量同一个班级的孩子各有所长，难免出现行为和成绩上的差异。

作为家长要更专注于培养孩子的自控力、专注力和情绪管理能力，与老师携手，共同为孩子成长助力。

从作业上就可以看到孩子之间的差异。

语文抄词，有孩子抄写得整整齐齐，也有孩子从来不做。

数学解题，有孩子从抄题到审题到解题所有步骤写得清清楚楚，也有孩子只写一个答案。

任何一个成绩差的孩子，几乎都很懒散。

任何一个懒惰的孩子，都离不开父母有意或无意的纵容。

爱玩本是孩子的天性，我们不能指望孩子自觉，就要在教育上多下功夫。

真正促使孩子成才的，必然是手持戒尺、眼中有光的严格管教。

“双减”政策落地，与其焦虑，不如退一步重新培养孩子的学习习惯，才能真正为孩子的成长保驾护航。

在持之以恒的磨合中形成真正有价值又适合孩子的习惯，这一切都需要家长的耐心，坚持监督，及时巩固。

（三）双减，不减成长孩子的童年只有一次，评价人生的方式绝不仅仅是赢在起跑线，能够跑完马拉松的才是高手。

如今没有了课外培训，我们更该利用孩子多出来的时间，做好父母的陪伴，将视野拓宽到课堂之外，陪他阅读丰富内心，陪他运动强建体魄，带他看展培养审美，带他旅游见世面，带他体验各行各业了解生活百态。

多元化的培养，才能收获各方面能力不错的孩子。

1.心理营养师一一给孩子一份心灵的力量当孩子遇到烦恼的时候，我们是否能让他愿意敞开心扉，放心倾诉?

当孩子遇到挫折的时候，我们是否能及时发现，给予他精神的力量?

当孩子遇到问题的时候，我们是否能及时安慰、鼓励?

要知道让孩子成为身心健康的人，是比成绩更重要的事。

2.学习引领师一一给孩子做好学习榜样在孩子学习的过程，父母不是监督师，不是纠错师，而是引领师。

我们要做的，就是让自己成为孩子眼中的榜样。

真正最好的教育是行为层面，让孩子真正行动的方式永远是言传身教，减负减不掉孩子的成长，因为成长是父母与孩子共同完成的一场修行。

“双减”不是一个人或是一个群体的事，做家长的不能抱着“甩手掌柜”的心态，把孩子的教育全“推”给学校；我们当老师的，也不会因工作量暂时的增加而消极应对；做学生的，更不能因“减”而“放纵”。

“双减”之下，让孩子书包减重、家庭支出减负，都是值得期待的未来。

最后我想说：

“共话双减，共育未来”，需要我们共同努力！

1.不带零食、玩具、零花钱，不在校门口买三无产品，不去小商店抽奖。

2.三年级老师不再送学生，请家长及时接孩子。

3.微信回复,