中国多媒体教学学报中学地理.docx
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中国多媒体教学学报中学地理
中国多媒体教学学报中学地理
2008年第1期目录
2008年第2期目录
2008年第3期目录
2008年第4期目录
2008年第5期目录
2008年第6期目录
2008年第1期目录
【专家视角】
1、静下心来教书潜下心来育人/陶西平
摘 要：
这是著名教育家陶西平先生2007年10月在“中国教育学会生物学教学专业委员会第六次全国代表大会暨第十一届全国学术年会”上所作的重要报告。
该报告结合胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，就着力提高教育质量，加强教师队伍建设，关注教师职业心态等问题做了深入阐述，报告号召人民教师“静下心来教书，潜下心来育人”，对广大教师的职业发展大有裨益，值得认真学习并在工作中加以贯彻。
【会议报道】
2、优化教学手段发展学习能力——第二届全国中学多媒体教学观摩会议报道/李长文
摘 要：
这是第二届全国中学多媒体教学观摩会议的报道。
【专题系列访谈】
3、澳大利亚/李学会，石慧
摘 要：
在本期专题访谈中，北京市顺义区第三中学的李学会老师就她上的澳大利亚一课接受了采访。
在澳大利亚一课中，李老师采用情景教学的方式，以澳大利亚的养羊业为主题，创设情景，巧妙将澳大利亚的气候、地形、河流等知识融入其中，收到了良好的效果。
【实录精选】
4、北京的可持续发展/吴琳
摘 要：
吴琳老师的北京的可持续发展一课是一节高三的复习课。
本课采用主体案例的形式，将可持续发展、水资源、城市生态等问题有机结合起来，教学起点实在、有效，是一节别具一格的案例教学课。
5、居住地的选择与保护/吴晓玲
摘 要：
本节课的学习标准要求学生以居住地为例，说明区域的环境和发展对生活方式、生活质量的影响。
无论是案例的选择，还是案例的剖析，本课都力求贴近学生生活，真正实现了对学生的生活有用，对学生的终身发展有用的新课标理念。
【教师论坛】
6、基于YahooPipes的地理资讯平台的构建/何银
摘 要：
本文基于信息化社会中信息过载这一背景，提出了使用YahooPipes这一工具来解决信息过载的问题，并为我们提供了一个使用YahooPipes建构地理资讯平台的案例。
7、高中生地理读图用图的学习障碍调查研究－－以河南省安阳市第十二中学为例/贾秀红
摘 要：
近年来的地理高考是“无图不成题”，高中地理对学生读图用图的要求越来越高，但是中学地理图像的教学现状并不令人满意，高中生常常因为读图用图学习障碍而极大地影响了对地理知识的理解和运用。
本文运用测试卷和问卷进行调查研究，深入分析了高中生读图用图的学习障碍表现。
8、基于电子白板提高混合学习有效性的策略与反思/李万龙
摘 要：
本文在课题研究的基础上，针对提高基于电子白板的混合学习的有效性提出了相应的建议，并对实践中存在的一些问题进行了反思。
【教学设计】
9、三峡工程的意义和作用/黄从俊
摘 要：
三峡工程的意义和作用一课采用讲述法、读图分析法、分析归纳法、案例分析法等教学方法，使用录像、投影仪等相关技术，将教材中的重要信息加工成声、情、形的动态信息，吸引学生的注意力，调动其积极性和主动性。
教师设置一些富有启发性的问题，尽可能地给学生动脑、动口的机会，启发其思考问题和解决问题的能力，培养学生的参与意识、主体意识、创新意识和能力，形成一种“以学生参与为标志，以启迪学生思维，培养学生创新能力为核心”的创新教学的模式。
10、荒漠化的防治/邱杨兵
摘 要：
本课是WebQuest与地理教学整合的一个实例。
本教学设计的内容是荒漠化的防治，选自中图版地理3。
教师使用WebQuest作为平台，学生通过3课时进行网络自主探究学习，完成教学任务。
在提供教学设计的同时，我们也提供了由教师制作的WebQuest课件。
11、黄河的治理/于秀丽
摘 要：
本教学设计提供了大量关于黄河的资料。
学生通过资料提取信息，并对信息进行分析、归纳和综合，在学习黄河概况的基础上通过小组活动探究黄河的奉献、危害及其治理措施。
12、自然环境与河流/朱文涛
摘 要：
本文以河流做为切入点，打破教材体系，整合了地理学科内相关知识，在复习时注重学科内综合和学科间综合，重在学生图文转换能力、综合思维能力、系统分析能力和知识的迁移运用能力的培养，是一节不错的专题复习课。
13、聚落的形成与城市区位/杨让泓
摘 要：
本文为高三地理的第一轮复习课，教师使用传统的讲授法和讲练结合的方法复习了聚落的形成和城市的区位等相关知识。
课例中教师以学生的家乡——昆明为例，引导学生分析城市的区位，既联系了学生生活，又注重学生地理思维能力的培养。
14、营造地表形态的力量/孙德勤
摘 要：
本课内容涉及的是一些非常宏观的地理场景和一些变化非常缓慢的作用过程（如风化、变质作用等），而且与学生的切身体验和生活实际有一定距离。
老师在教学设计中，通过视频、图片、文字等资料创设情境，引导学生探究。
如何在自然地理的教学中使用资料，本课为我们提供了一个较好的例子。
15、水资源的合理利用/杜淑焕
摘 要：
水资源的合理利用一课在紧扣课标的基础上，对教材的内容进行的较大幅度的整合与处理。
教师紧扣教学重点展开教学，将部分内容留给学生自学。
在新课程背景下如何取舍教材，本课给我们提供了一些思路。
【课件及素材交流】
16、地理景观与气候因子/张永华
摘 要：
本节课充分利用网络教学的优势，以虚拟旅游的形式，通过认知某地的景观进而分析其与气候的关系及形成原因。
在所提供的资料中除景观图片及相应文字说明外，更重要的是网页还提供了该区域气温降水及地形、洋流等相关资料，凸显地理学科点。
17、土壤/张丽
摘 要：
本课件的设计全方位体现新课程改革的基本理念，针对土壤一课内容难以理解的情况，本课突出探究、体验、生活实践、实验验证和分析推理、问题情境、学生自主学习、主动参与等形式多样的教学和呈现方式学习方式，借助多媒体的独特展示功能，力图实现对传统教学方式的革命性改变，企图呈现给教师和学生全新的教学方式和学习环境，旨在引导学生学习知识的同时发展创新精神和实践能力。
课件中的视频是教师亲自实践获得的第一手资料，成为本课的一大亮点。
18、旅游景观的欣赏/宋星
摘 要：
本课件含有丰富的旅游景观图片资料和优美的背景音乐。
学生在学习知识的同时更能感受地理的美感。
【技术应用】
19、Blog在学校教育教学中的应用实例/葛友龙
摘 要：
由于Blog的简易性、实用性、普及性和互动性等特点，为学校带来了人气，给学校的“二期”课改注入了巨大的活力。
她为学校的教育教学和管理工作，开创了另一个新型的教育环境——网络环境下的远程教学领域，她增加了家长与学校、教师与学生之间的沟通与交流。
许多家长对此无不赞许。
通过Blog站点，家长对孩子在校期间的了解深入到了班级中的点点滴滴、深入到了学科中的细微问题。
随着时间的推移，Blog越来越来显现出她的强劲优势，为此，我们认为有必要站在学校的层面来总结一下Blog的目前态势和预测一下Blog的价值趋向。
【技术漫谈】
20、教你用Flash制作《地球的自转与公转》/宋星
摘 要：
本课件以Flash的形式将制作《地球的自转与公转》课件的步骤逐一讲解，简单、明了。
21、水循环—例讲PowerPoint2003的动画设置/忻科科
摘 要：
本文教会教师如何讲水循环的过程通过演示文稿的形成呈现，制作简便易行。
22、动画文字制作软件大看台/王力
摘 要：
本文介绍了几种不同的文字制作软件，供老师选择使用。
23、以制作扇子为例介绍winword里发绘图功能/卫华
摘 要：
本文以制作扇子为例，介绍了winword中绘图的方法。
24、在PowerPoint中实现计时器/黄炳强，叶友辉
摘 要：
本文介绍了PowerPoint中的计时功能。
【编读往来】
25、2007年度《中国多媒体教学学报》优秀作品评选结果揭晓/彭朝峰
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2008年第2期目录
【会议报道】
1、建设课程资源中心走新课程改革之路/李长文
【实录精选】
2、常见的天气系统/王 瑾
摘 要：
《常见的天气系统》一课是一节高中地理新课程的市级公开课。
该课采用自主探究及案例式教学方式，在课堂注重激发学生学习兴趣、引导学生自主建构知识以及应用原理解释一周天气变化，旨在体现学生课堂主体、学习有用的地理这一新课程理念。
这节课设计从学生生活实际出发，天气资料具有实时性，切合学生生活感受，提高了课堂教学的时效性。
【专题系列访谈】
3、澳大利亚/李学会
摘 要：
本期接上期的访谈，李学会老师将展示她所上的《澳大利亚》一课。
【教师论坛】
4、北京春天的季相特征/黄玉珏， 张明庆
摘 要：
本文是一篇科普文章，介绍了北京的春天不同时段的季相特征。
文章语言通俗易懂，文中插有大量不同植物的照片，使文章既具有科学性，又具有美感。
同时，本文为教师提供了丰富的素材，可供教师在教学中使用。
5、高三地理复习课案例教学的研究/吴 琳
摘 要：
本文以《北京的可持续发展》一课为例，从案例编制的技巧、案例教学的实施方法、案例教学的实践意义等方面针对如何在高三地理教学中使用案例教学做了一些探讨。
【教学设计】
6、探询天气变化的奥秘——天气系统/朱雪梅
摘 要：
本课的教学设计别出心裁，教师为学生提出了学习目标，提供了丰富的图表文字等资料，以问题的方式引导学生自主探究天气的形成。
课后还附有学习拓展，丰富了学生的课外知识。
7、影响气候的因素/郭晓然
摘 要：
本课的设计从始至终以北京、武汉、乌鲁木齐、拉萨四个城市的气候特征作为分析重点。
在创设的情境下，学生通过教师的指导学习，观察、体会、分析及解决问题，体现了以学生为中心的学习模式。
学生通过小组合作学习的方式，能够深入理解纬度位置、海陆位置、地形等对气候的影响。
8、交通运输方式布局对聚落形态和商业网点的影响/辛 超
摘 要：
本节课是北京市高中地理新课程培训中的公开课。
本课采用案例教学的方式，通过对阜阳市和北京市的分析，帮助学生理解交通运输方式和布局对聚落形态和商业网点的影响。
此外，本课的学习目标制定和板书的设计也颇具特色。
9、人口的合理容量/赵军利
摘 要：
本节课是北京市高中地理新课程培训中的公开课。
本课采用案例教学的方式，从人地关系的角度说明环境承载力与人口合理容量的区别，比课程标准的要求有所深入，同时又注意渗透人地关系思想，注意了与后面可持续发展一课的联系。
本课的板书设计也充分体现了地理学习的过程。
10、大气的环境保护/黄源源
摘 要：
本节课是《大气》单元的最后一节。
在本节课中，学生运用《大气》单元学到的地理知识，采用小组合作的形式，分析“全球变暖”、“臭氧层破坏”和“酸雨”三类环境问题，收到了比较好的效果。
11、自然环境的差异/肖学明
摘 要：
本节课学生进行小组合作学习，在教师的引导下探究自然环境的差异。
课上教师以PPT的形式为学生提供了关于中国自然环境的丰富的资料，为学生搭建了自主探究的平台。
【课件及素材交流】
12、大气的运动/李新运
摘 要：
《大气的运动》是高中地理教学的重点和难点。
本课件从学生生活实际出发，引入地理模拟实验。
在展示大气运动的过程上，课件形象、直观，色彩搭配美观，有利于突破难点。
13、天气和气候/杨明娴
摘 要：
本课件采用大量生活中的素材，贴近学生生活实际，重视所学知识与生活实际建立联系，突出了学习对生活有用的地理的基本理念。
同时在设计思路上，课件十分重视时事资料的运用。
14、人类活动与气候/张长景
摘 要：
本课件使用Flash8.0制作，操作简单。
课件为教师和学生提供了丰富的事例、案例、地理图表、照片等素材，可供教学使用。
15、中国区域读图训练二/胡国富
摘 要：
这是读图教学与测试结合的系列软件，本节为中国区域读图训练二。
其目的是为教师和学生提供一个教学和练习的平台，使学生尽快地掌握一些基本的地理事物区域位置知识。
16、中国的自然资源/张福俊
摘 要：
本课件有两个特点，一是从人地关系的角度理解自然资源，而不将重点放在自然资源本身；二是课件中提供了大量地理照片和案例。
【技术漫谈】
17、日地月的运动/孙少辉
摘 要：
微软公司开发的PowerPoint2003拥有强大的自定义动画功能，巧妙运用PowerPoint2003中丰富的自定义动画，无需编程就可以制作出堪于Flash相媲美的动画效果。
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2008年第3期目录
【地理教室】
1、北京市第二中学地理教室北京二中地理教研组/赵旭
摘 要：
本期推出北京市第二中学的地理教室。
该校的地理情景式多功能专用教室是为地理教学活动设计的专用教室。
教室中配备的地图、景观图、四季星空、静态和演示模型、实物标本、现代信息技术设备等资源，不仅为学生地理学习提供了丰富多样的手段和工具，更为地理教学营造出一种学科氛围，充分展示出地理的学科特色。
【实录精选】
2、全球气候变化/刘颖男
摘 要：
本期继续推出由北京市第八十中学的老师主讲的高中地理必修1的课例。
课后，地理教育专家王树声老师从应当如何上好新课程背景下的地理课的角度，对本课与上期的《常见的天气系统》两节课做了简短而精彩的点评。
【专题系列访谈】
3、一节区域地理课《俄罗斯》的探究式教学设计与课堂实施访谈/周国华，孙玥
摘 要：
来自北京市十一学校的周国华老师本期与我们分享了他在第一次运用探究式学习方法教授区域地理的一些体会。
【教师论坛】
4、如何用经纬网知识解答高考问题/朱雪梅
摘 要：
来自扬州的朱雪梅老师从“经纬度的划分与差值计算”和“经纬网的综合运用”两个角度，指导学生突破高三地理复习的难点内容——经纬网。
5、在校园环境中进行乡土地理教学的策略及实施 ——以清华附中校园环境调查为例/高昕
摘 要：
本文探讨了基于校园环境的乡土地理实践教学的意义，并基于“清华附中校园环境调查”开发校本课程，详细设计调查内容、步骤、测量方法及教学流程，探索中学乡土地理实践教学开展的有效方式。
6、透视可持续发展教育在地理教学中的有效实施——以《环境问题产生的主要原因》为例/张江，李淑丽
摘 要：
在课堂教学中有效渗透并实施可持续发展教育，使教育成果发挥实际效力，必须经历三个基本过程：
首先从刺激学生心理入手，用发生在学生身边的现实案例，打动他们的情感，使他们认识到问题的严重性；其次学生掌握可持续发展的相关知识与技能，并在思想意识上接受可持续发展的理念；最后实现理念的内化，使符合可持续发展原则的良好行为成为一种自觉习惯。
本文以《环境问题产生的主要原因》为例，对可持续发展教育在中学地理教学实施中的一些问题做了浅显的探讨。
7、基于多媒体网络的地理教学/张志烜
摘 要：
多媒体网络技术作为一种新的教学手段，与传统教学比较在某些方面有其突出的优势。
本文主要分析网络地理教学的几个环节，以及多媒体网络在地理教学中应用时需注意的几个问题。
本文中的案例《气象灾害》刊登在本期课件及素材交流栏目。
【教学设计】
8、汶川地震专题/徐泓
摘 要：
在本课中，教师及时抓住汶川地震重大自然灾害这一时事，以其为背景，结合了地震、地理信息技术等考点，将地理时事与考试要点紧密结合起来，是一节很好的复习课。
9、地震/于静
摘 要：
本课以汶川和唐山两次新中国成立以来影响较大的地震为素材，对地震的成因、危害进行较为深入的讲解。
教学设计中的头脑风暴及唐山地震作业中的活动，较为成功地借鉴了国外地理教学中的活动，注重学生感受，成为本课的亮点。
10、农业区位因素/张毅
摘 要：
区位因素的分析是人文地理教学中的重点和难点。
张毅老师采用案例教学的方式，引导学生逐步分析农业的区位选择。
在本课中老师将学习的自主权交还给学生，学生可以自己选择学习的内容，并在老师的带领下，通过案例的学习和小组合作与交流，体验分析区位问题的一般思路。
11、稻作文化的印记/叶巧丽
摘 要：
同样是学习水稻，本课将重点放在水稻的生产情况和当地人们生活情况的分析上，帮助学生了解自然环境与人们生产和生活以及文化之间的密切关系，理解一个地区的区域特色是自然条件和社会条件相互联系、共同作用的结果。
值得一提的是，本课为学生补充了水稻的生产流程，对城市的学生了解农业生产做了有益的补充。
12、西南区交通运输建设与区域经济发展/钱兴利
摘 要：
本课以南昆铁路为例，讲授了西南区交通运输建设与区域经济的发展
13、日本文化/谢桂群
摘 要：
关注世界各地的文化差异是义务教育地理新课程的一大亮点。
在地理（七年级下册）（人教版）中，亚洲复杂的地域文化可以说是对亚洲文化的概括，而日本的文化则是这一概括的具体化。
本节课内容采取在教师的指导下，以学生为主体的建构式的学习方式。
学生在教师的引导下，自主选择主题学习日本文化。
部分优秀的学生作品刊登在本期的课件及素材交流栏目。
14、黄土高原/陈文明
摘 要：
本课讲授跨省区域——黄土高原。
课前的小游戏导入和教师在引导学生探究黄土高原的成因环节渗透的科学思维方法，成为本课的亮点。
15、森林的开发与保护－以亚马孙热带雨林为例/石慧
摘 要：
本课的难点是如何理解雨林的脆弱性。
教师使用“禁忌语”游戏激发学生的学习兴趣。
在学生进入状态后，教师通过学生的认知冲突设计问题，引导学生进行探究，成功地突破了难点。
【课件及素材交流】
16、气象灾害/张志烜
摘 要：
本课件为学生在网络条件下进行自主学习提供了丰富的资料。
17、人类的居住地－聚落/陈利辉
摘 要：
课件为教师提供了大量关于聚落的图片素材，可为教师备课使用。
此外，课件设计的四个主题鲜明，线索清晰，有机地结合在一起。
18、高考模拟题/宋星
摘 要：
宋星老师本期为我们提供两个关于高考复习的课件：
高考模拟题（地理）和区域地理对比训练。
19、区域地理对比训练/宋星
摘 要：
宋星老师本期为我们提供两个关于高考复习的课件：
高考模拟题（地理）和区域地理对比训练。
20、为什么要停止开发＂北大荒＂/邱杨兵
摘 要：
课件用问题引领我们探究“北大荒”的由来、发展和现状。
在本课中，地理和历史做到了有机的结合。
21、青藏铁路/李岳樵
摘 要：
本课件介绍青藏铁路。
22、河流的综合治理/张永华
摘 要：
本课件不仅着眼于长江和长江上最重要的水利工程——三峡的学习，更注重在学习中归纳了分析问题的思路，是一节很好的案例教学的课件。
【技术漫谈】
23、如何利用CamtasiaStudio4剪辑视频/钟伟强，王卫东
摘 要：
随着信息技术应用于日常教学活动越来越广泛，将会有更多的教师使用多媒体素材来完成教学任务，但收集整理加工过程中要对所需素材进行适当的处理。
对视频素材的加工就更为重要，把视频素材剪辑成为课堂所需，把不必要的部分视频删除，使视频素材达到更好的教学效果，CamtasiaStudio4就是这样一款视频编辑软件。
本文简单介绍了CamtasiaStudio4剪辑视频的基本用法。
24、谈谈Flash编程在互动课件中的应用与技巧/马宏，向明
摘 要：
本文详细介绍了使用FlashActionScript编程制作交互课件中的用户拖拽问题，以及如何在Flash编程中培养良好的编程方法，并且用一个最典型的实例来进行说明。
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2008年第4期目录
【名师介绍】
1、北京市特级教师——夏芳/本刊编辑部
摘 要：
本文介绍北京市地理特级教师---夏芳。
【实录精选】
2、河流地貌的发育/李云鹏
摘 要：
河流是自然界非常活跃的外力因子之一，它塑造的河流地貌与人类的生活和生产关系非常密切，所以，与第二节山岳相对应，本节以河流地貌为案例，剖析外力对地表形态的塑造过程，以及河流地貌对人类活动的影响。
【专题系列访谈】
3、《中东》访谈实录/林燕，孙玥
摘 要：
在本访谈中林燕老师就其所上的《中东》一课谈了自己的教学设计。
【教师论坛】
4、一组高考地理试题引发的思考/夏 芳
摘 要：
“调动和运用知识”是高考文综学科的考核目标之一，这一能力目标重在测试受试者的思维速度与品质以及其所具有的知识结构、体系的完备程度。
但在实际操作和运用过程中，不少考生不能实现知识的有效迁移，在新的问题和情境面前往往表现出手足无措。
本文通过对一组地理高考试题的分析来探讨提高学生知识迁移能力的有效途径。
5、“中国地理”精品课程多媒体素材库的构建与教学应用探讨/张娇霞，谭静，王静爱
摘 要：
“中国地理”是教育部地理教学指导委员会制定的地理学本科专业的核心课程之一，属于国家级精品课程。
以北京师范大学国家精品课程“中国地理”[1]为依托，遵循“多源信息—多教学环节—师生双向反馈”的教学理念、区域地理课程的学科属性以及多媒体资源库建设的一般原则，我们建设了辅助“中国地理”课程教学的多媒体素材库。
它采用媒体类型和区域尺度交叉检索方式，包含七类多媒体素材和四种区域尺度，综合多媒体技术和网络技术的优势集成课程资源，以期为师生教学提供一个多媒体、多视角和多尺度的共享资源平台，从而为今后多媒体技术在大中学教学上的应用提供一种可借鉴的思路。
6、数字星球系统在地理教学中的应用/解艳宾
摘 要：
“数字星球系统”是新版中华人民共和国教育行业配备标准中最先进的教学仪器设备。
它以计算机技术为核心，通过软件控制平台、配套的新课标多媒体课程和数字化球形投影屏幕展示技术、实时互动演示及屏中屏功能，实现学科整合，以立体模式瞬间展示天文、地理、历史、人文等信息。
本文以“海水的运动”教学内容为例，从数字星球系统的应用及应用中需注意的问题等方面诠释了该系统在地理教学中的运用。
7、揭秘等潜水位线/张 江
摘 要：
本文为教师介绍了等潜水位线的相关知识。
8、北京的四合院/金颐春
摘 要：
本文主要介绍了北京四合院的历史特点、结构特点和生活习惯特点，探讨了四合院的拆留问题，并提出了关于四合院保护与利用的几点建议。
【教学设计】
9、锋面系统/王英琼
摘 要：
本教学设计是关于“锋面系统”内容的。
10、自然条件对城市形成和发展的影响/汪 萍
摘 要：
本教学设计是关于“自然条件对城市形成和发展的影响”内容的。
11、我们身边的能源/陈明华
摘 要：
本教学设计介绍了我们身边的能源。
12、哈密旅游资源的开发与评价/孙继虎
摘 要：
本教学设计介绍了哈密旅游资源的开发与评价。
13、生活中的正午太阳高度角/澳琳
摘 要：
本教学设计介绍了正午太阳高度角。
【课件及素材交流】
14、太阳系/王道平
摘 要：
本课件展示了太阳系的各大行星的运行情况。
15、生物与地理环境/祝廷远
摘 要：
本课件介绍了生物与地理环境的关系。
16、中国区域读图训练（三）/胡国富
摘 要：
这是读图教学与测试结合的系列软件，本节为中国区域读图训练三。
其目的是为教师和学生提供一个教学和练习的平台，使学生尽快地掌握一些基本的地理事物区域位置知识。
17、认识地震/隽桂才
摘 要：
这个课件全面介绍了地震的知识。
【2008年高考专辑】
18、2008年高考全国（I）卷地理试题/全国（I）卷地理试题命题组
摘 要：
这是2008年高考全国（I）卷地理试题的电子版。
19、2008年高考全国（II）卷地理试题/全国（II）卷地理试题命题组
摘 要：
这是2008年高考全国（II）卷地理试题的电子版。
20、2008年高考北京卷地理试题/北京卷地理试题命题组
摘 要：
这是2008年高考北京卷地理试题的电子版。
21、2008年高考天津卷地理试题/天津卷地理试题命题组
摘 要：
这是2008年高考天津卷地理试题的电子版。
22、2008年高考上海卷地理试题/上海卷地理试题命题组
摘 要：
这是2008年高考上海卷地理试题的电子版。
【技术漫谈】
23、视频的搜集、编辑、保存全攻略/杨世嘉
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