中考语文考前冲刺特训全真模拟卷三学生版.docx
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中考语文考前冲刺特训全真模拟卷三学生版
2020年中考语文考前冲刺特训
全真模拟卷（三）
本试卷满分120分，考试时间120分钟
一、基础运用。
（20分）
1．下列句子中加点字的字音或字形完全正确的一项是（）（4分）
A．洁白轻薄（bó）的云朵，微光闪烁，仿佛身披睨裳羽衣的纯洁天使。
B．豪绅地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣宿食培养出一个读书人来“支撑（zhǎng）门户”。
C．有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙（lín）峋的枝干就是一幅好画。
D．如梦初醒的观众用振耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃（bài）的激情。
2．依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（）（2分）
家国情怀是中华民族的光荣传统，是______中国社会进步的巨大力量，是各族人民共同奋斗的精神支柱。
从小培养少年儿童的家国情怀，______可以提高他们的思想道德素质，______其健康成长和全面发展，______可以更好地培育和弘扬中华民族精神，践行社会主义核心价值观，为中华民族的发展壮大强基固本。
A．推广既驱使又B．推广不仅促进而且
C．推动既驱使又D．推动不仅促进而且
3．下列各项中没有语病的一项是（）（2分）
A．最近发生在岳阳市某些校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。
B．阅读文学经典，就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通，这对我们的终身学习和发展将产生极为积极而深远的影响。
C．《二泉映月》自始至终让人感受到一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思想情感，同时，作品展示了独特的民间演奏技巧与风格也让人叹为观止。
D．今年母亲节来临之前，学校要求每个学生在母亲节为自己的母亲自制一个充满爱心的礼物，从而在校园浓郁地营造出感恩母亲的节日气氛。
4．名著阅读。
阅读下面文段，回答文段后的问题。
（3分）
我们婚后的头两年，罗切斯特先生的眼睛一直是瞎的。
也许正因为这样，我们才如此亲近——才结合得如此紧密。
因为那时我就是他的眼睛，正如现在依然还是他的右手一样。
说实在的，我（像他常叫我的那样）就是他的眼珠。
他通过我看大自然，看书。
我也从来不知厌倦地替他仔细察看，用语言来描述田野、树木、城镇、河流、云彩、阳光——描摹我们面前的景色。
周围的天气——还用声音向他的耳朵传达了光线已无法向他的眼睛传达的印象。
我永不厌倦地念书给他听，领他到他想去的地方，替他做他想做的事。
在这种效劳中，我尽管感到有点儿悲哀，但却获得一种最为充分、最为强烈的乐趣——因为他要求我为他做事时，并没有感到痛苦羞惭，也没有感到沮丧屈辱。
他是如此真心地爱我，因为他知道，在接受我的照料时，根本用不着勉强。
他也感到我是如此深情地爱着他，我这样照料他就是满足我自己最愉快的愿望。
（1）文段中的“我”是，她是夏洛蒂·勃朗特塑造的一个典型人物。
（1分）
（2）请从文段中选一个你感悟颇深的点，自选角度写批注。
（2分）
5．综合运用。
学校开展“防止学生沉迷网络”系列活动，请根据要求，完成下面小题。
（9分）
【集思广益】
（1）就如何引导学生文明上网，学校向大家征集建议。
有位同学的建议是：
学校必须开展多种形式的专题教育，引导学生合理使用、谨慎选择、正确认识网络。
他的建议有一处语言不得体，有一处语病，把你修改后的句子写在下面。
（2分）
【铭言激励】
（2）下面是同学们“拒绝网络，成就梦想”的座右铭。
请判断语句使用的主要修辞手法。
（3分）
①今日追梦少年PK网络痴汉，地球都要抖三抖。
（）
②不为上网找借口，要为学习找方法。
（）
③“浪子回头金不换”，梦想呼唤我前行。
（）
【心系他人】
（3）课上，同桌李华精神不振。
课后问他，原来是昨晚上网时间过长。
你这样劝说他：
（3分）
【经典引领】
（4）为消除部分同学的网瘾，学校开展了丰富多彩的“经典阅读”活动。
一位网瘾少年受益匪浅，他准备拟一副对联，上联已拟好：
沉迷网络误学业。
请你对出下联。
（1分）
二、古诗文阅读（20分）
（一）古诗文默写。
（6分）
6．请将下面诗文语句补充完整。
（1）所以动心忍性，。
（《生于忧患，死于安乐》）
（2）水何澹澹，。
（曹操《观沧海》）
（3）几处早莺争暖树，。
（白居易《钱塘湖春行》）
（4）感时花溅泪，。
（杜甫《春望》）
（5）《答谢中书书》中动态描写夕阳美景的句子是：
，
。
（二）阅读下面的古诗，完成第7题。
（4分）
赠苏绾书记① 杜审言
知君书记本翩翩，为许从戎赴朔边？
红粉②楼中应计日，燕支山③下莫经年！
【注释】①书记：
指官府或军幕中主管文书工作的人员。
诗句中的“书记”指文学、书籍、文章等。
②红粉：
这里指诗人好友苏绾的妻子。
③燕支山：
在今甘肃省山丹东南，泛指友人将要赴任之地。
7．
（1）第一二句写出了苏绾怎样的特点？
这样写有什么用意？
（2分）
（2）诗中“应计日”和“莫经年”表达了怎样的感情？
（2分）
（三）阅读下面文言语段，完成8—12题。
（10分）
万里桥记 刘光祖
自秦置守，李冰通二渠，为蜀万世利。
今万里桥之水，盖秦渠也。
其后诸葛孔明用蜀，以公信仁义怀而服之，法度修明，礼乐几于可复。
古今相传，孔明于此送吴使张温，曰：
“此水下至扬州万里。
”后因以名。
或则曰，费祎聘①吴，孔明送之至此，曰：
“万里之道，从此始也。
”孔明没又千载，桥之遗迹亦粗具，非有所甚壮丽伟观也。
以千载之间，人事更几兴废，而桥独以孔明故，传之亡穷。
其说虽殊，名桥之义则一。
厥今天下，兼有吴蜀。
朝廷命帅，其远万里。
其于此桥，孰不怀古以图今，追孔明之道德勋庸②而思仿佛③其行事？
侍御赵公之镇蜀也，始至，谒古相祠，即命葺之。
每曰：
“诸葛公，三代遗才也。
用法而人不怨，任政而主不疑，非天下之至公，其孰能与于此？
”今其遗迹所存尚多，而万里桥者乃通吴之故事。
前帅沈公常修广之，犹陋，弗称，且易坏，久将莫支。
则命酾④水，为五道，梁板悉易以木而屋之。
风烟渺然，岸木秀而川景丽。
公与客登此，盖未尝不徘徊而四顾也。
兹桥也，过而弗能玩，玩而弗能思者，众矣。
如公所怀，风景抑末⑤耳。
公命光祖为之记，记其大者而遗其细。
若曰桥美名，公又与之为美观，非知公者。
知公莫如光祖。
（选自《全蜀艺文志》卷三十三，有删改）
【注释】①聘：
访。
②勋庸：
功绩。
③仿佛：
相仿。
④酾；疏导。
⑤末：
非根本的。
8.下列各组句子中，加点词意义不相同的一项是（）（2分）
A．后因以名 名之者谁（《醉翁亭记》）
B．其说虽殊盖追先帝之殊遇（《出师表》）
C．非有所甚壮丽伟观也此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）
D．盖未尝不徘徊而四顾也顾野有麦场（《狼》）
9．下列句中“以”的意义和用法与例句相同的一项是（）（2分）
例：
以公信仁义怀而服之
A．不以物喜（《岳阳楼记》）
B．以大易小（《唐雎不辱使命》）
C．以君之力（《愚公移山》）
D．必以情（《曹刿论战》）
10．用“/”标出下面句子中的一处朗读停顿。
（1分）
桥之遗迹亦粗具
11．用现代汉语翻译下面句子。
（2分）
人事更几兴废，而桥独以孔明故，传之亡穷。
12.本文题为“万里桥记”，为何多处提到诸葛亮？
请联系文章内容，简要分析。
（3分）
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读非连续性文本，完成13—16题。
（10分）
2019年是我国空间站建造任务的关键之年。
日前，一则名为“空间站真的要来了”的话题登上了网络热搜，在某网站“千秋论坛”上引发热烈讨论。
以下为部分帖子。
帖一【转发《中国青年报》张柏楠答记者问（2019—04—15）】（南山）
记者：
我国的空间站有什么作用呢？
张柏楠（中国航天科技集团有限公司第五研究院载人航天总体部总设计师）：
空间站的主要定位就是国家未来的空间实验室。
主要是为了解决人类长期在空间飞行的关键技术。
除此以外，空间站的技术应用还有两个方向。
一个方向是要将航天技术服务于经济社会。
依靠新的科学发现，航天技术或许能给国家经济、社会发展带来新的增长点。
另一个方向是通过空间站积累探索太空的经验。
记者：
为什么现在人类还不能像科幻片中一样在太空中长期飞行？
张柏楠：
这是因为中间还有很多未知的领域需要探索。
目前人类长期太空飞行的纪录是俄罗斯人创造的——437天。
对一名航天员来说，这个时间比较长。
但是，对于去火星来讲，400多天是远远不够的，还要去研究、解决很多科学问题。
空间站后续还担负很多重要的任务。
记者：
中国载人航天的最大特点是什么？
张柏楠：
人类的未来在很大程度上也取决于载人航天的发展。
这是一个充满梦想、非常伟大的事业。
我国载人航天飞船最重要的是以人为本，就是指航天员安全是第一位的。
中国航天站不去盲目地比大小、比规模。
我们一直坚持目的明确，突出重点，讲求实效，实事求是。
【网友跟帖】
千秋客：
我觉得中国航天人大概是中国所有科学研究领域里最富有浪漫主义色彩的人了。
大家都知道登月探测器叫“嫦娥”，月球车叫“月兔”。
而且你看，“嫦娥4号”作为人类历史上第一个在月背顺利软着落的探测器，向全世界传回了第一张近距离拍摄的月背影像图，而那颗起到极其关键作用的中继通信卫星，居然叫“鹊桥”。
真是浪漫得不像话啊！
帖二【原创：
最糟的宇宙，最好的地球】（阿饼）
2018年8月，NASA宣称要用195亿美元在2033年将人类送上火星。
但这将是一次有去无回的单程之旅——先不说火星上是否存在不明的危险，抵达火星需要200天左右，以目前的科技水平，尚无法提供大规模的物资运输，也就无法解决人类自身的生存问题。
不只是火星，太阳系的其他星球也不友好。
在月球上，一个穿着宇航服的人只能存活7小时，之后会因氧气不足而死亡；在温度介于零下170__℃至430__℃的水星，人大约只能支撑2分钟；在超高压强的其他星球如天王星、海王星和土星，人一秒钟都活不了。
就算解决了在宇宙中的生存难题，人类也可能最终只得到一个“最糟的宇宙”。
《三体》系列的第二部《黑暗森林》认为，如果宇宙中有任何文明暴露自己的存在，它将很快被消灭，所以宇宙一片寂静。
这个结论被中国读者称为“黑暗森林猜想”。
再退一步说，即使人类顺利进入“太空大航海时代”，实现星际开拓大业，也要面对一个大问题：
时间。
试想，你坐上一艘巨大的宇宙飞船踏上“寻找新家园”的奥德赛之旅，在漆黑寂静的太空中飞向一个遥远的目标。
出发时，它花了2000年时间加速；路途中，它保持巡航速度行驶了3000年；快到目标星球时，它再用2000年减速。
飞船上一代又一代的人出生又死去，地球成为上古时代虚无缥缈的梦幻。
而你——星辰宇宙中的蜉蝣，当年对地球投以最后一瞥时，是否意识到自己并非什么高维度的造物主？
你一辈子80—100年的寿命，还不够大陆漂移一米。
与蜉蝣相比更为不幸的是，你现在就能想象到自己“朝生暮死”的图景。
那么，人类为何总想着逃离地球呢？
“‘自己’这个东西是看不见的。
人们撞上一些别的什么，反弹回来，才会了解‘自己’。
”日本设计师山本耀司说的这句话，很适合用来回答这个问题。
最近在国际空间站上执行“远征19号”任务的巴拉特称，俯瞰地球时让他颇感震撼。
他说：
“毫无疑问，当你从这里俯视地球时，你就会被它的美丽所折服。
有两件事你会立刻醒悟，一件是你曾对它有多忽略，另一件是你多么希望能尽最大努力呵护它。
”
现在，请重新认识一下地球给予我们的种种特权——磁场和大气层对太阳的双层防御、适温气候、一倍的大气压强、重力、食物遍地……这些因素全部都刚刚好，你才能够不穿宇航服普普通通地过着每一天。
当然，几分钟后，我们很快就会将这些恩惠忘得一干二净。
【网友跟帖】
风行：
是啊，地球上有那么多事情要做，我们的西部要开发，东北要振兴，中部要崛起，还有贫困人口问题没解决……到太空瞎折腾什么？
实际一点好不好。
13．以上材料均来自某网站“千秋论坛”。
根据帖子内容，你觉得最有可能出自哪个版块？
（）（2分）
A．书林一叶 B．影画苑 C．文化茶座 D．家园
14．帖二中画线句主要运用了什么说明方法？
有何作用？
（2分）
15.刚到中国的法国留学生苏菲对网友千秋客所说的“中国航天人的浪漫”不太理解，请你以“中继通信卫星”的取名为例，向她作出解释。
（3分）
16．在张柏楠眼里，太空探索是一项充满梦想、非常伟大的事业；而在阿饼看来，这是最糟的宇宙，最好的地球，人类不要总想着逃离地球。
请结合材料谈谈你的看法。
（3分）
（二）阅读下面议论性文章，完成17—20题。
（8分）
拥抱自己的不完美
①又到年底了，忽然发现年初制定的种种计划，到现在几乎没有一项百分之百完成。
反躬自省，完不成计划的原因有种种，如懒惰、突发意外、工作繁忙、能力不足等等，但同时，有的时候也是因为完美主义作祟。
比如我在年初曾经计划写一本小说，可惜因为写不出一个完美的开头，迟迟没有进展。
②完美，无疑是人人都想追求的目标。
可是，真正的完美，却往往是一个小概率事件。
如果过度执着于完美而自缚手脚，就是走入了一个人生迷局。
③著名的老牌科幻电影《千钧一发》曾讲述了在一个过度依赖基因评定的社会中，人们倾向于培育最优基因组合的后代，在如此的社会中，拥有完美基因的“优等人”的一生似乎在受精卵形成的一刹那就已经是被写好的剧本，一切都有条不紊地完美运行，绝对不会出现因为懒惰、遗忘甚至智商不够而造成的失误。
然而，即便是拥有如此完美基因的人，人生的结局也并不让人羡慕。
④英国作家毛姆曾经说过，“完美有一个重大缺陷，它往往是无趣的。
”更何况，完美从来没有统一的定义，今天的完美不一定是明天的完美，今天的某种理解，明天就有可能被颠覆。
在模特行业，完美的长相和身材，无疑是竞争的最大优势。
然而，不久前，一名患有白癜风疾病的模特却出人意料地登上了国际著名秀场——长相身材的不完美可以通过气质来弥补。
一些条件并不完美的模特，因为在千篇一律的模特界独树一帜，反而更容易获得成功。
⑤人生不会因为生来完美就事事顺风顺水，也不会因为生来不完美就此生无望。
维纳斯并不因断臂而缺少一丝美丽，霍金也没有因为身体被禁锢在轮椅上就禁锢了他智慧的大脑。
我们生活中有那么多并不完美的小人物，包括你我，也正是靠着不甘心、不放弃、不认输的勇气在创造着属于我们自己的别样精彩人生。
⑥正是因为个体的种种不完美，在朝着完美的人生奋斗过程中，在品尝着命运带来的酸甜苦辣中，在踏破荆棘中展现出来的人性之光、力量、梦想，才让人欣赏和崇尚。
若是一切都被设计好，就像电影《千钧一发》里的“优等人”一样，他们也就会因为丧失了梦想和奋斗的力量而黯然失色。
⑦其实，那些不完美啊，就如同制定年初计划一样，若是一切都按照计划完美运行，没有突发、没有变化，既不符合常理，也并不一定是好事，或许还会因此错过更为重要的机遇。
调整好姿态，拥抱自己的不完美，或许才能更好地激发斗志，走向更完美的人生。
17．通读全文，请写出本文的中心论点。
（2分）
18．第④段画线句运用了什么论证方法？
请分析其作用？
（2分）
19．请根据文章第⑤段画线的内容，补充一个事实论据。
（2分）
20．金无足赤，人无完人。
生命中有很多的不完美，对于人生不完美，你有什么看法？
你能否接受自己的不完美？
请结合生活实际，谈谈你的想法。
（2分）
（三）阅读下面小说，完成21—25题。
（12分）
香椿的味道 李红霞
①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。
当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。
当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。
我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。
可我急，树不急，整日挺着干枯的枝丫在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。
②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。
迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。
找到了！
一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了晃动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。
那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。
③春风催荣了万物。
不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。
竖在房角的长杆终于派上了用场。
用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。
站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。
不一会儿，香椿已散落一地。
④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。
母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。
这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。
在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝。
烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。
⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。
一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。
母亲乐了，拿出碗盛好递给我。
我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。
等回来，又会吃上一大碗。
⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。
可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。
我不信，这怎么吃。
炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香里消失了。
这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。
⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。
生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。
21．文章围绕“香椿”写了____、____、炸香椿、吃香椿四部分内容，充满浓浓的生活气息。
（2分）
22．从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第②段中的画线句。
（2分）
一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了晃动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。
23．第④段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？
（3分）
24．第⑦段在全文中有什么作用？
（3分）
25．标题“香椿的味道”包含哪几层意思？
请简要作答。
（2分）
四、作文（50分）
26．从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。
题目一：
每个人心中都有自己崇敬的名人。
立志飞翔蓝天的，可能崇敬叱咤风云的航天英雄；喜欢辞令的，可能崇敬词锋如剑的哲人；梦想走上政坛的，可能崇敬高瞻远瞩的领导；爱好唱歌的，可能崇敬风流倜傥的影视明星。
请以“我心中的______”为题，写一篇文章。
题目二：
巴勒斯坦诗人达雏什说：
“当你做早餐时想想别人/别忘了喂鸽子……因为这世界有你，有我，也有他（它）。
”
上面的材料给了你怎样的感受？
引起你怎样的思考？
请结合自己的生活体验，自选角度，自拟标题，写一篇作文。
要求：
①不少于600字;②文体（诗歌除外）不限；③不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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