人教版初中物理9年级第十五章电流和电路每节课节达标训练题.docx
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人教版初中物理9年级第十五章电流和电路每节课节达标训练题
人教版初中物理9年级第十五章电流和电路每节课节达标训练题
第一节两种电荷课节达标训练题
一．选择题
1.下列现象中，由于摩擦起电造成的是
A．演奏二胡时，琴弓的弓毛与琴弦摩擦产生声音
B．冬天感到手冷时，双手摩擦会使手变暖和
C．在干燥的天气里脱毛衣，会听到轻微的噼啪声
D．把钢针沿磁体摩擦几下，钢针就能吸引铁屑
答案：
C
2.用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球，发现两者互相排斥，由此可鉴定
A．小球一定带正电B．小球一定带负电
C．小球可能带负电，也可能带正电D．小球一定不带电
答案：
B
3.如图所示，绝缘细线吊着甲、乙两个轻质通草球，下列说法正确的是
A．甲球不带电，乙球带正电B．甲球带正电，乙球带负电
C．甲球可能带正电，乙球可能不带电D．两球都带电，且带的是同种电荷
答案：
D
4.如图甲所示，验电器A带负电，B不带电，用带有绝缘柄的金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间（如图乙所示），金属棒中电流方向
A．由A到BB．由B到AC．无法确定D．始终无电流
答案：
B
5.如图所示，把一根塑料绳的一端扎紧，从另一端撕开许多细丝，用干燥的手向下捋几下，发现细丝张开了。
细丝张开的原因是
A．大气压的作用B．静摩擦的作用C．分子间的斥力D．同种电荷相互排斥
答案：
D
二．填空题
6.自然界中只有两种电荷，同种电荷相互＿＿＿，异种电荷相互＿＿＿。
答案：
排斥吸引
7.与丝绸摩擦的玻璃棒A分别靠近悬挂的轻质带电小球B和C，发现B被排斥，C被吸引，则＿＿＿＿带正电；用久的风扇扇叶上布满灰尘主要是由于风扇旋转与空气发生＿＿＿，带电体具有＿＿＿＿＿的性质。
答案：
B摩擦吸引轻小物体
8.如图所示，验电器的金属箔片张开是因为＿＿＿种电荷相互排斥，用手接触验电器的金属球后金属箔片闭合，说明人体是＿＿＿＿（选填“导体”或“绝缘体”）。
答案：
同导体
9.在实验室里，常用__________来检验物体是否带电，它是根据同种电荷互相__________原理制成的。
答案：
验电器排斥
10.如图是在山东省科技馆看到的静电游戏“怒发冲冠”，这是因为人接触静电球时，人体是＿＿＿（选填“导体”或“绝缘体”），电荷通过人体传到头发上，由于头发＿＿＿而使头发竖起来。
答案：
导体带同种电荷互相排斥
11.PM2.5是指大气中直径不大于2.5μm的颗粒悬浮物，能被肺泡吸收并进入血液，影响人体健康。
某科研队伍成功研制出PM2.5净化器，其原理如图所示。
闭合开关S1、S2后，风扇旋转吸入含有颗粒物空气，当颗粒物接近带有负电荷的光洁金属网C时会被快速吸引过来，这是因为带电体具有吸引＿＿＿＿＿的性质；当颗粒物快速通过光洁金属网C后，会带上负电荷，然后被带有正电荷的棉芯D吸附住，这是因为＿＿＿＿＿＿。
答案：
轻小物体异种电荷相互吸引
第二节电流和电路课节达标训练题
一．选择题
1.如果电路中出现如图所示的情形，物理学中称之为短路，这样的后果很严重，这时灯泡会
A．变暗B．变得更亮C．正常发光D．不能发光
答案：
D
2.手电筒的构造如图所示，电源为两节干电池，下列说法正确的是
A．按键相当于开关B．弹簧为绝缘体
C．灯泡发光时，两端电压为4VD．灯泡发光时，电能转化为化学能
答案：
A
3.如图所示是一种声光报警器电路，各元件均能正常工作。
下列现象描述正确的是
A．只闭合S1时，灯亮铃不响
B．同时闭合S1、S2，铃响灯不亮
C．同时闭合S1、S2，灯亮铃不响
D．只闭合S2时，铃响灯不亮
答案：
C
4.为了节约电能，人们设计出一种由声控开关和光控开关共同控制楼道路灯的电路，要求只有当这两个开关都闭合（即夜晚有人经过发声）时，灯才亮。
符合这一要求的电路是
答案：
A
5.为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统。
当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关S1闭合，若未系安全带，则开关S2断开，仪表盘上的指示灯亮起；若系上安全带，则开关S2闭合，指示灯熄灭。
下列设计最合理的电路图是
答案：
B
二．填空题
6.如图所示，酸甜多汁的水果点亮了发光二极管，在这个简单的电路中水果相当于＿＿＿＿，如果想控制这个电路的通断，还应在电路中安装＿＿＿。
答案：
电源开关
7.如图为宾馆房间取电房卡。
将房卡插入槽中，房间内的用电器才能使用。
房卡的作用相当于电路元件中的________。
答案：
开关
8.物理学中把＿＿＿＿定向移动的方向规定为电流的方向，家庭中的电灯、电冰箱、电视机等家用电器是并联在电路中的。
答案：
正电荷
三．作图题
9.下图是常用手电筒的剖面图，在相应虚线框中，画出它的电路图。
答案：
10.小满署假坐火车去北京，在火车上发现车厢后面有两个厕所，只有当两个厕所的门都关上时，车厢指示灯才会发光，指示牌才会显示“厕所有人”字样，提醒旅客两个厕所都有人。
请你把图中的各元件符号连接成符合上述设计要求的电路图。
答案：
电路连接如图
11.图是楼梯照明灯的模拟电路．它的要求是，在楼梯的上下两端都能对灯进行控制．请在图上补画连接导线，使之符合这一要求．
答案：
12.自动售票公交车后门两侧的扶手上各装有一个红色按钮，如图甲所示，想要下车的乘客只要按下其中任何一个按钮，装在车内的电铃就会响起，以提醒司机停车并打开车门。
请你在虚线框内画出这个电路的电路图。
答案：
如图：
四．简答题
13.试分析家中手电筒不发光的可能原因？
（至少两种）
答案：
手电筒不发光可能原因有：
电池没电（没安装电池），灯泡灯丝断了（灯泡坏了），开关坏了，各部位接触不良等。
第三节串联和并联课节达标训练题
一．选择题
1.小聪家里有一台透明门的电冰箱，当他打开冰箱门时，冰箱内的灯就亮；当他关闭冰箱门时，冰箱内的灯就熄灭，但压缩机依然工作。
小聪断定冰箱门上有一个开关S，下面小聪的判断中正确的是
A．冰箱内的照明灯和压缩机串联
B．冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S在干路上
C．冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S和照明灯串联
D．冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S和压缩机串联
答案：
C
2.如图所示电路，两灯泡是并联关系的是
答案：
C
3.下图中的电路图和实物图相对应的是
答案：
D
4.如图所示电路，若要使R1、R2并联，则
A．只闭合S1
B．只闭合S2
C．只闭合S1、S2
D．只闭合S1、S3
答案：
C
5.下列电路图中，开关S闭合后，两个电阻串联的是
答案：
A
二．填空题
6.家庭电路中的电视、电冰箱和电灯是＿＿＿联的，控制电灯的开关与电灯是＿＿＿联的。
答案：
并串
7.如图所示的电路，断开开关S1、S2，闭合开关S3，灯L1与L2＿＿＿＿＿联；断开开关S3，闭合开关S1、S2，灯L1与L2＿＿＿＿＿联。
（填“串”或“并”）
答案：
串并
8.用来做装饰的小彩灯，往往一个灯坏了，一串灯全都不亮，这串灯之间是＿＿＿＿联，马路边的路灯，灯与灯之间是＿＿＿＿联．（均选填“串”或“并”）
答案：
串并
9.如图所示，电路中的小灯泡Ll、L2是________（填“串联”或“并联”）。
若小灯泡L1的灯丝断了后，再闭合开关S。
小灯泡L2将_________（填“发光”或“不发光”）。
答案：
串联不发光
10.街道上的路灯同时发光同时熄灭，据此＿＿＿＿（填“能”或“不能”）判断其连接方式．如果看到其中一盏灯因故障而熄灭，但其他路灯依然发光，由此可以断定路灯的连接方式为＿＿＿＿联（填“串”或“并”）；每个用电器和控制它的开关的连接方式为＿＿＿＿联（填“串”或“并”）．
答案：
不能并串
三．作图题
11.根据如图所示的实物连线图，画出对应的电路图。
（要求连线要横平竖直，尽量使电路图简洁美观）
答案：
如图所示
12.在丙图中，将实物电路补充完整，使灯L1、L2并联，且开关控制整个电路。
答案：
13.如图是一个简易“表决器”，“赞成”时，绿灯亮；“反对”时，红灯亮；“弃权”时，绿灯、红灯均不亮，甲、乙是两个与绿灯、红灯相对应的按钮开关，表决时，按下哪个按钮，对应的灯就亮；不按时，两灯均不亮，请画出符合要求的电路图．
答案：
14.图甲图是电吹风的电路图，乙图是电路元件实物图，选择开关绕O点转动，可分别置于OAB、OBC、OCD三个位置，使电吹风分别处于“热风档”、“冷风档”、“停止”三个状态。
请根据甲图的电路图将乙图的实物电路图补画完整。
答案：
第四节电流的测量课节达标训练题
一．选择题
1.如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法正确的是
A．两灯泡串联
B．电流表测的是总电流
C．电流表测的是L1的电流
D．开关只能控制L2
答案：
C
2.下面关于电流表使用说法不正确的是
A．允许把电流表直接连到电源的两极
B．应让电流从“+”接线柱流进，从“一”接线柱流出
C．必须正确选择电流表的量程
D．电流表应跟被测用电器串联
答案：
A
3.下列电路中，电流表测L1灯电流的是
答案：
C
4.如图所示电路，下列分析正确的是
A．只闭合S1时，L2发光、L1不发光，A2测L2电流
B．只闭合S2时，L1发光、L2不发光，A1测L1电流
C．闭合S1、S2时，L1、L2并联，A2测L2电流
D．闭合S1、S2时，L1、L2串联，A1、A2示数相等
答案：
C
5.小强同学在探究串联电路电流规律的实验中，按如图连接好了电路，闭合开关S后，观察实验，两灯均不发光．为检测出电路故障，他做了以下操作：
将电压表接到b、c两点，观察电压表、电流表均无示数；将电压表接到a、b两点，观察电压表有明显示数，而电流表示数几乎为零．则电路故障可能是
A．灯L2断路B．灯L2短路
C．电流表烧坏了D．灯L1断路
答案：
A
二．填空题
6.电荷的定向移动形成＿＿＿＿。
图中电流表的示数是＿＿＿＿A。
答案：
电流。
0.24。
7.如图所示的测量工具是＿＿＿表，使用时应＿＿＿＿联在电路中。
答案：
电流串
8.如图是实验室常用的一种电流表，其零刻度不在表盘的最左端。
当导线a、b分别与标有“-”和“3”的接线柱相连时，电流表指针偏转情况如图所示。
此时，电流是从导线______（填“a”或“b”）流入电流表，其示数是_____A。
为了增大指针的偏转角度从而减小读数误差，应将导线a与标有“_____”的接线柱相连，b与标有“_____”的接线柱相连。
答案：
a0.40.6
三．分析简答题
9.如图所示，是实验室中常见的一种仪表的示意图，请你写出从图中得到的三条信息：
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
答案：
①是一个电流表②电流表选择的量程是0～3A③电流表的示数为1.5A
四．作图题
10.用笔画代替导线完成图中电路的实物连接．要求：
两灯并联，开关控制整个电路，电流表测量通过L1、L2的总电流，导线不能交叉．
答案：
第五节串并联电路中电流的规律课节达标训练题
一．选择题
1.如图所示，在探究“串联电路的电流关系”时，小明用电流表分别测出a、b、c三处的电流为Ia＝0.2A、Ib＝0.2A、Ic＝0.2A．记录数据后，他下一步应该做的是
A．整理器材，结束实验
B．分析数据，得出结论
C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值
答案：
C
2.在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小，为了进一步探究a、b、c三处的电流大小有什么关系，他下一步的操作应该是（）
A．将电源两级对调，再次测量a、b、c三处的电流
B．改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流
C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流
D．换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流
答案：
D
3.某同学测量电路中的电流时，在如图所示的电路中的P点接入电流表，测量时电流表的读数为0.6A（已知两个电灯完全相同）。
关于两个灯泡中通过的电流，下列说法正确的是（）
A、灯泡L1通过的电流为0.6A，通过L2的电流也是0.6A
B、灯泡L1通过的电流为0.3A，通过L2的电流也是0.3A
C、灯泡L1通过的电流为0.6A，通过L2的电流也是0A
D、灯泡L1通过的电流为0A，通过L2的电流也是0.6A
二．填空题
4.在做“探究并联电路中的电流规律”的实验中，所用的电路图如图甲所示，接通开关后，电流表A1A2的示数如图乙丙所示，则电流表A1的示数应是A,电流表A2的示数是A。
解析:
认真分析电路图可知，这是一个并联电路，A1测量的是支路的电流，A2测量的是干路的电流，故可判断A2的示数大于A1的示数。
又观察两个电流表可知：
电流表A1的指针偏转的角度大于A2电流表的指针偏转的角度，所以电流表A1选的是0～0.6A的小量程，电流表A2选的是0～3A的大量程。
答案:
0.521.1
5.如图所示的电路中，当开关闭合后，电流表A1的示数为0.25A，电流表A2的示数为0.6A，则通过L2的电流为。
解析:
当开关闭合时，A1串联在电灯L1的支路里，测电灯L1的电流，通过L1的电流
为0.25A，电流表A2接在干路里，干路的电流为0.6A，根据并联电路的电流规律，则通过L2的电流为0.35A。
答案:
0.35A
三．探究题
6.小明和小强在探究如图所示并联电路中电流的实验时，设计如下表格，下列两表是小明和小强通过实验记录的表格：
小明记录的表格
L1的电流I1/A
L2的电流I2/A
干路中的电流I3/A
0.20
0.40
0.60
小强记录的表格
次数
L1的电流I1/A
L2的电流I2/A
干路中的电流I3/A
1
0.16
0.16
0.32
2
0.20
0.20
0．40
3
0.24
0.24
0.48
4
0.28
0.28
0.56
请指出小明和小强实验设计有哪些改进之处；
小明：
；
小强：
。
解析:
表格设计项目包括：
（1）实验次数，要能反映多次的意图实验，使实验的结论具有普遍性；
（2）实验项目，这一项包括三项，即物理量、物理量符号、物理量所用单位。
答案:
小明：
只做一次实验，结论不具普遍性，应多次实验。
小强：
实验中用了两个相同的灯泡，应换用不同规格的灯泡。
7.为了验证并联电路的电流特点．小薇设计了如图所示的电路进行实验。
（1）在连接电路时，开关应处于状态。
（2）小徽先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：
。
（3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图甲、乙、丙所示，可读出I1=0.5A，I2=A，I=A。
根据测量结果．在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：
。
（写出关系式即可）
（4）为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是：
。
答案:
1、解析：
在不能预先估计被测量电流或电压的大小的情况下，应选用电流表或电压表的较大的量程进行试触，这样做有两个好处，一是尽可能的保护了电表；二是可以减少实验次数。
答案：
较大试触2、解析:
为了保护电路元件格连接电路是开关应是断开的；这是一个并联电路，L1灯不发光，不可能是L1灯短路，那么一定是这一条支路断路了。
乙图接的是0～0.6A的量程，因而每小格代表0.02A，即示数为0.52A；丙图选用的是0～3A的量程，示数为1A;根据甲、乙、丙三图示数可得出并联电路干路的电流等于各支路的电流之和。
（1）断开
（2）L1或电流表开路（3）0.521I=I1+I2（4）用改变电源电压继续实验的方法进行验证。
（其他合理答案均可）
总结归纳：
电学实验的设计要注意它的
（1）安全性
（2）可操作性（3）准确性（4）结论的普遍性。
8.为了验证并联电路的电流特点．小薇设计了如图所示的电路进行实验．
（1）在连接电路时，开关应处于状态．
（2）小徽先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：
L1或电流表开路
（3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图中甲、乙、丙所示，可读出I1=0.5A，I2=，I=A。
根据测量结果．在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：
（写出关系式即可）
（4）为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是：
.
四．计算题
9.在如图所示的电路中，当开关S1接C，S2接B时，电流表的读数是0.34A。
求
（1）通过灯L1和L2的电流各是多少？
（2）当开关S1接C，S2接A时，电流表的读数是0.6A，这时通过L1的电流不变，则通过L2灯的电流是多少？
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