坑头幼儿园学年第二学期大一班备课第十九周.docx
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坑头幼儿园学年第二学期大一班备课第十九周
教学活动设计表
第十九周2012年6月18日
活动名称
《好朋友祝福你》
涉及领域
语言
执教老师
张世丽
活动目标
喜欢说儿歌,理解儿歌所表达的情感。
活动准备
电子书
重点及难点
重点:
喜欢说儿歌,理解儿歌所表达的情感。
难点:
发展语言表达能力。
活动过程:
1.出示儿歌《好朋友,祝福你》,与幼儿一起说儿歌。
2.幼儿出示与班上好朋友的合影。
3你的好朋友是谁?
4照片中你们在做什么?
5和好朋友快要分别了,你有什么话想祝福好朋友?
6请幼儿找自己的好朋友,然后和他一起说儿歌《好朋友,祝福你》。
7请幼儿说一句对好朋友祝福的话,看看谁说的祝福语最有趣、最独特,谁说得最感人。
8教师小结
活动反思:
通过本次活动幼儿能够了解故事的大概意思,基本上可以达到目标。
教学活动设计表
第十九周2012年6月18日
活动名称
《上学真快乐》
涉及领域
音乐
执教老师
张世丽
活动目标
有感情地演唱歌曲。
活动准备
磁带
重点及难点
重点:
有感情地演唱歌曲。
难点:
表达上学的喜悦。
活动过程:
1.请幼儿每人抽一粒幸运星,然后打开纸条读出祝福语。
2.让幼儿知道他们是带着老师的祝福去迎接新的生活,将来遇到任何困难,都可以找老师倾诉。
3.播放歌曲《上小学》,请幼儿注意听歌词内容:
4.向幼儿提问:
你会用怎样的心情来唱这首歌?
5你会设计什么动作表达“有信心”?
7上小学后,你有什么愿望?
8请幼儿一起唱歌曲,男孩子和女孩子可以轮流唱。
9教师小结。
活动反思:
通过本次活动幼儿能够有感情地唱歌,基本上可以达到目标。
教学活动设计表
第十九周2012年6月18日
活动名称
模拟小学生活
涉及领域
社会
执教老师
唐伟兰
活动目标
1、通过模拟小学的上课方式,学习适应小学生活。
2、与同伴分享感受,发展语言表达能力。
活动准备
提前准备小学上课模式的时间表、活动23幼儿参观小学教室的照片或录像片段、家校通。
重点及难点
重点:
通过模拟小学的上课方式,学习适应小学生活。
难点:
与同伴分享感受,发展语言表达能力。
活动过程:
1.出示活动23中幼儿参观小学的照片或播放录像片段,与幼儿讨论幼儿园的活动室和小学的教室有什么不同,老师把幼儿的意见写在白板上。
2.提议把活动室模拟成小学的教室,例如桌椅的摆放,面向黑板或白板。
3.与幼儿模拟小学上课的情形,例如:
.由几位老师分别扮演小学不同科目的老师,轮流上课,每隔
一段时间就响铃一次,表示要转换另一个科目上课;
.上课和下课时,老师和幼儿要行礼;
.幼儿学习抄写家校通。
4.最后,请幼儿分享感受。
:
活动中幼儿的乐意与同伴分享自己的感受,能够很好地发展幼儿的语言表达能力。
教学活动设计表
第十九周2012年6月19日
活动名称
10元的钱毕组合
涉及领域
数学
执教老师
唐伟兰
活动目标
1、认识10元的钱币。
2、了解10元的钱币组合,发展数理逻辑能力。
活动准备
10元、5元、1元的玩具钱币。
重点及难点
重点:
认识10元的钱币。
难点:
了解10元的钱币组合,发展数理逻辑能力。
活动过程:
1.出示10元的钱币,请幼儿说出币值。
2.向幼儿提问:
“10元里面有多少个1元?
”老师在白板上贴出玩具钱币:
让幼儿认识10元可兑换10个1元。
3.向幼儿提问:
“10元里面有多少个5元?
”老师在白板上贴出玩具钱币:
引导幼儿用1个5元代替5个1元,让幼儿认识10元可兑换2个5元。
4.请幼儿想想,利用1元和5元,可以摆出哪些10元的钱币组合。
活动反思:
活动中幼儿的兴趣比较浓,有部分幼儿能够10元的钱币组合,发展数理逻辑能力。
教学活动设计表
第十九周2012年6月19日
活动名称
击球
涉及领域
体育
执教老师
唐伟兰
活动目标
1、单手击球。
2、能专心地进行进攻及防守。
活动准备
海绵球、即时贴、小纸盒
重点及难点
重点:
单手击球。
难点:
能专心地进行进攻及防守。
活动过程:
1、凌空击球
*两人一组,相距1米,击球者侧向同伴站立。
*击球把球放在手掌上,然后用自己喜爱的方式,例如用拳头或手掌,把球击到对主容易接到的位置。
熟悉生,可把球轻轻往上抛,然后才击球。
2、击球后折返跑。
*事先用即时贴设定本垒线,并在其3-4米处贴一条界线后放一个小纸盒。
*两人一组,面对面站在两条线后。
*在本垒线幼儿把球击向同伴,击球后立刻跑向小纸盒,触摸纸盒后立刻转身跑回本垒。
同伴要尽快把球拾回,同时将球回本垒。
*重复以上活动数次后,二人交换位置,继续进行活动。
活动反思:
活动中幼儿的兴趣很浓,能够积极地参与活动,配合老师。
教学活动设计表
第十九周2012年6月19日
活动名称
《感谢胸章》
涉及领域
美术
执教老师
张世丽
活动目标
通过设计胸章,向幼儿园里的人表达感谢,
活动准备
各种美工材料。
重点及难点
重点:
通过设计胸章,向幼儿园里的人表达感谢。
难点:
发展创造力。
活动过程:
1.请幼儿设计一个动作或手势,表达“谢谢”的意思。
2.向幼儿提问:
你要感谢幼儿园里的哪些人?
为什么?
3你想用什么方式表达谢意?
4提议给幼儿园里的人颁发胸章,请幼儿利用各种美工材料,设计一个感谢胸章。
5制作完成后,请幼儿说说想把胸章送给谁,并解释原因。
6与幼儿围绕幼儿园走一圈,请幼儿用自己创作的动作或手势,向幼儿园里的人表达谢意,并把胸章送给最想感谢的人。
7教师小结。
活动反思:
通过本次活动幼儿学会了设计胸章来对别人表示感谢,基本上可以达到目标。
教学活动设计表
第十九周2012年6月20日
活动名称
《夏天来到了》
涉及领域
科学
执教老师
张世丽
活动目标
认识高温预警信号。
活动准备
词句卡,大图画纸。
重点及难点
重点:
认识高温预警信号。
难点:
了解预防中暑的方法。
活动过程:
1.出示温度计,请幼儿读出所显示的温度,并向幼儿提问:
温度计上红色线(水银柱)的高低与温度高低的关系。
2.请幼儿出示四季主题书,报告过去5天的温度,。
3哪天温度最高?
温度是多少?
4这5天内有没有发出高温预警信号?
5出示“夏天天气热。
”词句卡,让幼儿认读。
6与幼儿讨论当气象台发出高温预警信号时,我们应怎样保护自己,避免中暑。
老师在大图画纸上写上“防止中暑小妙招”,把幼儿的意见用符号、图画或简单的文字记下来,然后贴在展览区。
7教师小结。
活动反思:
通过本次活动幼儿,幼儿知道了夏天的到来,基本上可以达到目标。
教学活动设计表
第十九周2012年6月20日
活动名称
《好朋友祝福你》
涉及领域
语言
执教老师
张世丽
活动目标
喜欢说儿歌,理解儿歌所表达的情感
活动准备
电子书
重点及难点
重点:
喜欢说儿歌,理解儿歌所表达的情感。
难点:
发展语言表达能力。
活动过程:
1.出示儿歌《好朋友,祝福你》,与幼儿一起说儿歌。
2.幼儿出示与班上好朋友的合影。
3你的好朋友是谁?
4照片中你们在做什么?
5和好朋友快要分别了,你有什么话想祝福好朋友?
6请幼儿找自己的好朋友,然后和他一起说儿歌《好朋友,祝福你》。
7请幼儿说一句对好朋友祝福的话,看看谁说的祝福语最有趣、最独特,谁说得最感人。
8教师小结
活动反思:
通过本次活动幼儿的兴趣不错,基本上可以达到目标。
教学活动设计表
第十九周2012年6月20日
活动名称
海龟妈妈数蛋
涉及领域
数学
执教老师
唐伟兰
活动目标
1、引导幼儿按2个2个、5个5个、10个10个群数的方法点数物休数量。
2、激发幼儿对数数的兴趣。
活动准备
故事挂图、卡片。
重点及难点
重点:
引导幼儿按2个2个、5个5个、10个10个群数的方法点数物休数量。
难点:
激发幼儿对数数的兴趣。
活动过程:
一、导入活动:
1、老师和幼儿玩数数游戏,复习顺数、倒数、接数。
2、老师出示故事挂图,并引导幼儿回答问题。
二、集体活动
1、老师引导幼儿观察故事挂图,并引导幼儿顺数。
2、老师引导幼儿发现其它数数的方法。
3、老师出示5个10个的金色串珠卡片,引导幼儿练习10的群数。
三、操作活动
老师引导幼儿按照“2、4、6、8、10……的群数的方法点数幼儿的人数。
活动反思:
活动中幼儿的兴趣很高,大部分幼儿能够达到老师的目标。
教学活动设计表
第十九周2012年6月21日
活动名称
10元的钱毕组合
涉及领域
数学
执教老师
唐伟兰
活动目标
1、认识10元的钱币。
2、了解10元的钱币组合,发展数理逻辑能力。
活动准备
10元、5元、1元的玩具钱币。
重点及难点
重点:
认识10元的钱币。
难点:
了解10元的钱币组合,发展数理逻辑能力。
活动过程:
1.出示10元的钱币,请幼儿说出币值。
2.向幼儿提问:
“10元里面有多少个1元?
”老师在白板上贴出玩具钱币:
让幼儿认识10元可兑换10个1元。
3.向幼儿提问:
“10元里面有多少个5元?
”老师在白板上贴出玩具钱币:
引导幼儿用1个5元代替5个1元,让幼儿认识10元可兑换2个5元。
4.请幼儿想想,利用1元和5元,可以摆出哪些10元的钱币组合。
活动反思:
通过活动幼儿能够了解10元的钱币组合,发展数理逻辑能力。
教学活动设计表
第十九周2012年6月21日
活动名称
《上学真快乐》
涉及领域
音乐
执教老师
张世丽
活动目标
有感情地演唱歌曲。
表达上学的喜悦。
活动准备
磁带
重点及难点
重点:
有感情地演唱歌曲。
难点:
表达上学的喜悦。
活动过程:
1.请幼儿每人抽一粒幸运星,然后打开纸条读出祝福语。
2.让幼儿知道他们是带着老师的祝福去迎接新的生活,将来遇到任何困难,都可以找老师倾诉。
3.播放歌曲《上小学》,请幼儿注意听歌词内容:
4.向幼儿提问:
你会用怎样的心情来唱这首歌?
5你会设计什么动作表达“有信心”?
7上小学后,你有什么愿望?
8请幼儿一起唱歌曲,男孩子和女孩子可以轮流唱。
9教师小结。
活动反思:
通过本次活动幼儿知道了上学的快乐,基本上可以达到目标。
教学活动设计表
第十九周2012年6月21日
活动名称
我会收拾书包
涉及领域
健康
执教老师
唐伟兰
活动目标
1、学习收拾书包,培养自理能力。
2、学习背书包的正确姿势。
活动准备
小学课程表、小学书包、家校通、小学各科的教科书、文具盒、水壶、非上学用的物品,例如玩具。
重点及难点
重点:
学习收拾书包,培养自理能力。
难点:
学习背书包的正确姿势。
活动过程:
1.出示小学课程表,与幼儿讨论:
3、有多少个科目;
4、每天上多少节课;
5、上不同科目所需要的教科书;
6、从家带来的文具或物品等。
2.出示小学生书包、小学各科教科书、文具盒、水壶、玩具等物品,请幼儿轮流按照某一天的课程表收拾书包,并且计算一下收拾书包的大概时间。
3.收拾完书包后,请幼儿一起检查书包,看看有没有不需携带的物品。
4.请幼儿出示自己的书包,跟小学书包比较,说说两者不同的地方。
(小学书包比较大、比较重。
)
5.请幼儿估计一下收拾书包大约需要多长时间,建立时间概念,合理安排好作息时间。
.6.请一位幼儿示范背小学书包,大家看看他的姿势是否正确。
老师引导幼儿认识背书包的正确姿势,并了解不良姿势的影响。
活动反思:
活动中幼儿的兴趣很高,大部分幼儿学得很有信心。
教学活动设计表
第十九周2012年6月22日
活动名称
击球
涉及领域
体育
执教老师
唐伟兰
活动目标
1、单手击球。
2、能专心地进行进攻及防守。
活动准备
海绵球、即时贴、小纸盒
重点及难点
重点:
单手击球。
难点:
能专心地进行进攻及防守。
活动过程:
3、凌空击球
*两人一组,相距1米,击球者侧向同伴站立。
*击球把球放在手掌上,然后用自己喜爱的方式,例如用拳头或手掌,把球击到对主容易接到的位置。
熟悉生,可把球轻轻往上抛,然后才击球。
2、击球后折返跑。
*事先用即时贴设定本垒线,并在其3-4米处贴一条界线后放一个小纸盒。
*两人一组,面对面站在两条线后。
*在本垒线幼儿把球击向同伴,击球后立刻跑向小纸盒,触摸纸盒后立刻转身跑回本垒。
同伴要尽快把球拾回,同时将球回本垒。
*重复以上活动数次后,二人交换位置,继续进行活动。
活动反思:
活动中幼儿的积极性很高,能够积极的配合老师,与同伴友好合作。
教学活动设计表
第十九周2012年6月22日
活动名称
《美丽的挂饰》
涉及领域
美工
执教老师
张世丽
活动目标
了解挂饰的作用。
活动准备
手工纸橡皮泥线蜡笔
重点及难点
重点:
了解挂饰的作用。
难点:
认识挂饰的基本操作方法。
活动过程:
1小朋友,老师今天带来了一份很漂亮的东西,想看吗?
2教师出示已经做好的挂饰。
3教师向小朋友提问,你们家里有没有这些挂饰啊?
4那么,你们家里的挂饰是什么样子的?
5你们想不想亲手做一份挂饰啊?
6教师示范操作方法。
7请小朋友自己动手做手工,在操作的时候要注意安全。
8请小朋友与好朋友自己作品。
9教师小结。
活动反思:
通过本次活动幼儿知道了挂饰的作用。
但是,在操作过程中幼儿的操作能力不是很好,需要提高。
教学活动设计表
第十九周2012年6月22日
活动名称
海龟妈妈数蛋
涉及领域
数学
执教老师
唐伟兰
活动目标
1、引导幼儿按2个2个、5个5个、10个10个群数的方法点数物休数量。
2、激发幼儿对数数的兴趣。
活动准备
故事挂图、卡片。
重点及难点
重点:
引导幼儿按2个2个、5个5个、10个10个群数的方法点数物休数量。
难点:
激发幼儿对数数的兴趣。
活动过程:
四、导入活动:
3、老师和幼儿玩数数游戏,复习顺数、倒数、接数。
4、老师出示故事挂图,并引导幼儿回答问题。
五、集体活动
4、老师引导幼儿观察故事挂图,并引导幼儿顺数。
5、老师引导幼儿发现其它数数的方法。
6、老师出示5个10个的金色串珠卡片,引导幼儿练习10的群数。
六、操作活动
老师引导幼儿按照“2、4、6、8、10……的群数的方法点数幼儿的人数。
活动反思:
活动中幼儿的兴趣很浓,能够积极地参与活动。