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中考专题初中语文模拟试题
初中语文试卷
马鸣风萧萧
初中语文模拟试题
第I卷
一、积累运用。
（12分）
1.下列加点字注音全都正确的一项是（）（2分）
A.追溯（sù）埋怨（mán）绯红（fēi）咫尺天涯（zhí）
B.黝黑（yǒu）虐待（nuè）圆弧（hú）吹毛求疵（cī）
C.潜伏（qián）滑稽（jī）狩猎（shòu）锲而不舍（qiè）
D.惩罚（chéng）拮据（jū）顷刻（qǐng）长吁短叹（yū）
2、下列各组词语中字形全部正确的一项是（）（2分）
A．永垂不朽转弯抹角蹒跚烦躁I
B．荡然无存微不足道惶恐取蒂
C．低眉顺眼大庭广众霹雳巅沛
D．长途抜涉风尘苦旅仄歪鞠躬
3、下列句子中划线词语解释有误的一项是（）（2分）
A、君与家君（对别人父亲的一种尊称）期日中。
（刘义庆《陈太丘与友期》）
B、濯清涟（水清而有微波，这里指清水）而不妖。
（周敦颐《爱莲说》）
C、万钟（这里指高位厚禄）与我何加焉！
（《孟子.鱼我所欲也》）
D、休祲（吉凶的征兆）降于天。
（《战国策唐雎不辱使命》）
4、下列各项的判断与分析，有误的一项是（）（2分）
A.“制造.“报答.“维护.“沸腾这几个词词性相同.
B.“我的老师“完全相信“非常坚强“多么可爱这几个短语与“一位顾客的短语结构完全相同.
C.“蠢笨的企鹅.胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下.这个句子的主干是“身体躲藏.
D.“还有斑蝥.倘若用手指按住它的脊梁.便会啪的一声.从后窍喷出一阵烟雾.这个句子是假设复句.
5、依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）
在我国古代，人们盛物用的器皿陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。
______，______。
______。
______，______。
______。
①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦
②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果
③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实
④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用
⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大
⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久
A．⑥②③⑤④①B．⑥①④②⑧⑤C．⑤③④①⑥②D．③⑤④⑥①②
6、下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）（2分）
A、在新时期群众路线体现与时俱进，最根本的就是按照十八大精神的指引，赋予其更加深刻的假借取向、价值标准和价值评价。
B、李明兴冲冲地跑回教室向同学们报告：
“这次物理考试，大家的成绩都很好，不及格的只是凤毛麟角。
”
C、对作文中出现的错别字，有的同学不以为然，从长远的观点看，是要吃大亏的。
D、由于几日来连续的强降雨，街道都已经到了万人空巷的程度。
二、课内现代文阅读（8分，每小题2分）
阅读《吆喝》中的文字，完成7-——10题。
四季叫卖的货色自然都不同。
春天一到，卖大小金鱼儿的就该出来了，我对卖蛤蟆骨朵儿（未成形的幼蛙）最有好感，一是我买得起，花上一个制钱，就往碗里捞上十来只；二是玩够了还能吞下去。
我一直奇怪它们怎么没在我肚子里变成青蛙！
一到夏天，西瓜和碎冰制成的雪花酪就上市了。
秋天该卖“树熟的秋海棠”了。
卖柿子的吆喝有简繁两种。
简的只一声“喝了蜜的大柿子”。
其实满够了。
可那时小贩都想卖弄一下嗓门儿，所以有的卖柿子的不但词儿编得热闹，还卖弄一通唱腔。
最起码也得像歌剧里那种半说半唱的道白。
一到冬天，“葫芦儿－－刚蘸得”就出场了。
那时，北京比现下冷多了。
我上学时鼻涕眼泪总冻成冰。
只要兜里还有个制钱，一听“烤白薯哇真热乎”，就非买上一块不可。
一路上既可以把那烫手的白薯揣在袖筒里取暖，到学校还可以拿出来大嚼一通。
7、下列对选段的结构说法正确的一项是（）
A、分——分
B、总——分——总
C、总——分
D、分——总
8、选段一共写了几种叫卖的货色？
下列说法正确的一项是（）
A、三种。
喝了蜜的大柿子、葫芦儿一刚蘸的烤白薯哇真热乎
B、四种。
树熟的秋海棠、喝了蜜的大柿子、葫芦儿一刚蘸得、烤白薯哇真热乎
C、六种。
卖大小金鱼儿的、卖蛤蟆骨朵儿的、雪花酪、树熟的秋海棠、冰糖葫芦儿、烤白薯。
D、七种。
卖大小金鱼儿的、卖蛤蟆骨朵儿的、雪花酪、树熟的秋海棠、喝了蜜的大柿子、冰糖葫芦儿、烤白薯。
9、下列对“我对卖蛤蟆骨朵儿（蝌蚪）的最有好感”一句解释最为恰当的一项是（D）
A、我买得起，画上一个制钱，就往碗里老上十来只。
B、是玩够了还能吞下去。
C、我很好奇，想看看它们能否在肚子里变成青蛙。
D、一是我买的起，花上一个制钱，就往碗里捞上十来只；二是玩够了还能吞下去。
10、下列说法不正确的一项是（）
A、四季的叫卖中夏季写得最简略。
这样写繁简得当，重心突出，文章结构清晰。
B、从选文看，作者小时候天真可爱，对烤白薯最有好感。
C、选段是按时间顺序写的。
D、“我上学时鼻涕眼泪总冻成冰”运用夸张的修辞，形象生动地写出了天气之冷，也为卖烤白薯作了很好的铺垫。
三、（6分，每小题2分）
阅读《中国人失去自信了吗？
》，完成11——13题。
从公开的文字上看起来：
两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
于是有人慨叹曰：
中国人失掉自信力了。
如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。
先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。
假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。
信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。
一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。
中国人现在是在发展着“自欺力”。
“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。
然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
这一类的人们，就是现在也何尝少呢？
他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。
说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。
自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下
11、文中指出“说中国人失掉了自信力……倘若加于全体，那简直是污蔑”。
其充分的理由是（）
A、从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。
B、现在也不乏有确信、不自欺、前仆后继地战斗的人。
C、中国的脊梁总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。
D、中国的脊梁有确信、不自欺，一直在前赴后继地战斗着。
12、下面关于文章论证分析不正确的一项是（）
A、文章第六段承上启下，在批驳对方论证的基础上从正面提出了“我们有并不失掉自信力的中国人在”的观点。
B、文章第七段采用事实论据的方法，证明了上文提出的“我们有并不失掉自信力的中国人在”的观点。
C、文章第八段采用道理论证的方法，证明了上文提出的“我们有并不失掉自信力的中国人在”的观点。
D、文章第九段总结全文，照应题目，指出应如何评价中国人。
13、下面关于选文语句分析不正确的一项是（）
A、“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。
这句话指出“自欺”是反动派的老货色，从古就有，于今更甚。
“笼罩了一切”说明“自欺”在当时国民党上层社会泛滥的严重性。
B、“虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，”这句话表明前面列举的四种人在“正史”中根本没有他们的记录，我们只能通过搜寻“野史”了解他们的光辉业绩。
C、“他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。
”这句话一方面写出了当时社会的黑暗程度，另一方面间接讴歌了“中国的脊梁”屡挫屡战的精神。
D、“说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
”这句话直斥对方犯了“一篇盖全”的错误，同时表达了作者的激愤之情。
四、文言文（2分每小题2分）
阅读《生于忧患，死于安乐》，完成14——17题。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
（是人一作：
斯人）
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
14、下列句中加点字的解释，不正确的一项是（）
A、傅说举于版筑之间（举：
被选拔）
B、故天降向大任于是人也（任：
责任、使命）
C、人则无法家拂士（拂：
通“弼”，辅佐）
D、人恒过然后能改（过：
过去）
15、“人则无法家拂士，出则无敌国内患者，国恒亡。
”对此句理解有误的项是（）
A、全文只有此句是用来论证“死与安乐”的。
B、此句是对历史上大量亡国事实的高度感慨。
C、此句是针对国君治国要君安思危，负责死于安乐。
D、此举是从正面论证受磨练的益处。
16、下面是对文章的理解，不正确的一项是（）
A、本文主要讲了两个问题：
如何造就人才；如何治理国家。
B、文章开头先用六位明君贤臣的实例来引出论证的。
C、第二段先反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。
D、选文层层推进，步步深入，结构清晰，论证极为有利。
17、本文主要论述了人要有所作为就必须先受多方面的艰苦磨砺，才能取得“曾益其所不能”的结果或成就的道理，下列不能作为论据的一项是（）
A、曹操登临碣石著《观沧海》
B、仲尼厄而作《春秋》
C、文王拘而演《周易》、
D、屈原放逐，乃赋《离骚》
五、（6分，每小题2分）
阅读《星星变奏曲》，完成18——20题。
星星变奏曲
江河
如果大地的每个角落都充满了光明
谁还需要星星，谁还会
在夜里凝望
寻找遥远的安慰
谁不愿意
每天
都是一首诗
每一个字都是一颗星
像蜜蜂在心头颤动
谁不愿意，有一个柔软的晚上
柔软得像一片湖
萤火虫和星星在睡莲丛中游动
谁不喜欢春天，鸟落满枝头
像星星落满天空
闪闪烁烁的声音从远方飘来
一团团白丁香朦朦胧胧
如果大地的每个角落都充满了光明
谁还需要星星，谁还会
在寒冷中寂寞地燃烧
寻求星星点点的希望
谁愿意
一年又一年
总写苦难的诗
每一首都是一群颤抖的星星
像冰雪覆盖在心头
谁愿意，看着夜晚冻僵
僵硬得像一片土地
风吹落一颗又一颗瘦小的星
谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火
涌出金黄的星星
在天上的星星疲倦了的时候——升起
去照亮太阳照不到的地方
18、这首诗歌用许多意向来象征美好的理想世界，下列哪项不属于文中意向的是（）
A、星星、诗、蜜蜂
B、冰雪、冻僵的夜晚
C、萤火虫、睡莲
D、鸟、白丁香、春天
19、下列句子赏析不正确的一项是（）
A、“每一首都是一群颤抖的星星”这句话运用了夸张的修辞手法，表明写“苦难的诗”时所收到的束缚和不自由使人心灵颤抖，感动寒冷孤寂。
B、“在寒冷中寂寞地燃烧”中“燃烧”代表在寻求自由和光明的过程中所作的牺牲，“寂寞”则突出了这种寻求过程的孤独、
C、“闪闪烁烁的声音从远方飘来”诗人用“闪闪烁烁”来形容声音这时采用了通感的修辞手法，以形容视觉的词语来表现听觉，以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。
D、“风吹落一颗又一颗瘦小的星星”中“瘦小的星星”比喻并象征人们对光明的微茫的希望。
不仅太阳失去了，连“瘦小的星”也被“一颗有一颗”地吹落，可见“夜”的黑暗沉沉、猖獗肆虐和冷酷无情。
20、下对诗歌的一二节分析错误的一项是（）
A、用了同样的结构、相近的句式、和递进式的比喻。
B、句子的语气已从肯定变为否定。
C、内容有对现实的否定转为对光明的向往。
D、意境由对温馨美好转为寒冷严酷，从而构成主题与变奏的关系。
第II卷（表述题共80分）
六．（10分）语言积累与运用填空题，完成21——23题。
21、补充诗句。
（5分）
（1）造化钟神秀，。
（2）晓雾将歇，；，。
（3），锦鳞游泳；岸芷汀兰，。
22、根据句意，仿照句子，进行仿写。
（2分）
我仰望星空，它是那样寥廓而深邃；那无穷的真理，让我苦苦地求索追随。
我仰望星空，它是那样；，。
23、阅读下面新闻，完成后面的题目。
（3分）
今后，“宅男宅女”大学生的日子可不好过了。
根据教育部最近印发的《国家学生体质健康标准（2014年修订）》，新学期开始，普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，体育测试达不到50分，将拿不到毕业证，也没有资格参加评优和评定。
根据新规，今后初中、高中、大学学生的必测项目全部一致，分别为50米跑、坐位体前屈、立定跳远、引体向上（男）、仰卧起坐（女）、1000米跑（男）、800米跑（女），不同的学段制定了不同的成绩评定标准。
（1）“密州网络教研学院”网站准备转载上述新闻，请你帮着写一个简短的编者按。
编者按：
。
为了配合学校对《国家学生体质健康标准（2014年修订）》的宣传，学校体育组准备在校园电子墙上发布几条宣传标语，请你试着撰写一条。
。
七、（14分）
阅读下面的文字，完成24—26题
孔子相卫
孔子相卫，弟子予皋为狱吏，跀①人足，所跀者守门。
人有恶②孔子于卫君者，曰：
“尼欲作乱。
”卫君欲执孔子。
孔子走，弟子皆逃。
子皋从出门，跀危引之而逃之门下室中，吏追不得。
夜半，子皋问跀危日：
“吾不能亏主之法令而亲跀子之足，是子报仇之时，而子何故乃肯逃我?
我何以得此于子?
”跀危日：
“吾断足也，固吾罪当之，奈何。
然方公之狱治臣也，公倾侧③法令，先后臣以言。
欲臣之免也甚，而臣知之。
及狱决罪定，公憱④然不悦，形于颜色，臣见又知之。
非私臣而然也，夫天性仁心固然也。
此臣之所以悦而德公也。
”
（选自《韩非子•外储说左下>）
【注释】①跀（yuè）：
古代一种酷刑，把人的脚或脚趾砍去。
②恶（wù）：
痛恨，引申为说坏话，诬陷。
③倾侧：
这里是反复推敲之意。
④僦（cù）：
脸色改变，表现不安的神色。
24.解释下面句子中加点词语。
（4分）
（1）及狱决罪定
（2）非私臣而然也
（3）是子报仇之时（4）固吾罪当之
25.翻译下面的句子。
（6分）
（1）人有恶孔子于卫君者。
译文：
（2）此臣之所以悦而德公也。
译文：
（3）吾不能亏主之法令而亲跀子之足
译：
26.读了本则小故事，你认为怎样的法律惩处才有最好的效果?
（2分）
答：
八、（16分）阅读下面的文字，完成27—30题
《送阿宝出黄金时代》
丰子恺
①阿宝，我和你在世间相聚，至今已十四年了，在这5000多天内，我们差不多天天在一处，难得有分别的日子。
我看着你呱呱坠地、牙牙学语，看你由吃奶改为吃饭，由匍匐学成跨步。
你的变化微微地、逐渐地展进，没有痕迹，使我全然不知不觉，以为你始终是我家的一个孩子，始终是我们这家庭里的一种点缀，始终可做我和你母亲生活的慰安者。
然而近年来，你态度行为的变化，渐渐证明其不然。
你已在我们不知不觉之间长成了一个少女，快将变为成人了。
在送你出黄金时代的时候，我觉得悲喜交集。
②记得去春有一天，我拉了你的手在路上走。
落花的风把一阵柳絮吹在你的头发上、脸孔上和嘴唇上，使你好象冒了雪，生了白胡须。
我笑着搂住了你的肩，用手帕为你拂拭。
③你也笑着，仰起了头依在我的身旁。
这在我们原是极寻常的事：
以前每天你吃过饭，是我为你洗脸的。
然而路上的人向我们注视，对我们窃笑，其意思仿佛在说：
“这样大的姑娘，还在路上让父亲搂住了拭脸孔！
”我忽然看见你的身体似乎高大了，完全发育了，已由中性似的孩子变成十足的女性了。
我忽然觉得，我与你之间似乎筑起一堵很高、很坚、很厚的无影的墙。
你在我的怀抱中长起来，在我的提携中大起来，但从今以后，我和你将永远分居于两个世界了。
一刹那间，我心中感到深痛的悲哀。
我怪怨你何不永远做一个孩子而定要长大，怪怨人类何必有男女之分。
然而怪怨之后立刻破悲为笑，恍悟这不是当然的事、可喜的事吗？
④记得去年有一天，我为了必要的事，将离家远行。
在以前，每逢我要出门，你们一定不高兴，要阻住我，或者约我早归。
在更早的以前，我出门须得瞒过你们。
你弟弟后来寻我不着，须得哭几场。
我回来了，倘预知时期，你们常到门口或半路上来迎候。
我所描的那幅《爸爸还不来》，便是以你和你的弟弟等我归家为题材的。
因为在过去的十来年中，我以你们为生活的慰安者，天天晚上和你们谈故事、做游戏、吃东西，使你们都感到家庭生活的温暖少不了一个爸爸，所以不肯放我离家。
去年的一天，我要出门了，你的弟妹们照旧为我惜别，约我早归，我以为你也如此，正在约你何时回家和买些什么东西来，不意你却劝我早去，又劝我迟归，说你有种种玩意可以骗住弟妹们的阻止和盼待。
原来，你已在我和你母亲的谈话中闻知了我此行有早去迟归的必要，决意为我分担生活的辛苦了。
我此行感觉轻快，但又感觉悲哀。
因为我家将少却了一个黄金时代的幸福儿。
⑤以上原都是过去的事，但是常常切在我的心头，使我不能忘却。
现在，你已是中学生，不久就要完全脱离黄金时代而走向成人世界了。
我觉得你此行的意义比出嫁更重大。
古人送女儿出嫁诗云：
“幼为长所育，两别泣不休。
对此结中肠，义往难复留。
”你出黄金时代的“义往”，实比出嫁更“难复留”，我对此安得不“结中肠”？
所以现在追述我的所感，写这篇文章来送你。
你此后的去处，就是我这册画集里所描写的世间。
我对于你此行很不放心。
因为这好比把你从慈爱的父母身旁遣嫁到恶姑的家里去，正如前诗中说的“事姑贻我忧”。
事姑取什么样的态度，我难于代你决定。
但希望你努力自爱，勿贻我忧而已。
（选自长江文艺出版社《丰子恺散文精选》一书，有删改。
本文写于1934年）
27．面对阿宝将走出黄金时代，作者流露出怎样复杂的思想感情？
（4分）
答：
28、简要分析第③段中画横线的句子在文章结构上的作用。
（4分）
答：
29、通读全文，结合文章内容，说说文中的“我”是一个怎样的父亲形象。
（4分）
答：
30、读完本文，你有何感受？
请结合自己的成长过程简要谈谈。
（4分）
答：
九作文（40分）
.阅读下面的材料,根据要求作文.
一位老农拿着一把菜刀,使劲地砍一棵歪枣树,口里念念有词：
"叫你不生枣子!
"母亲正在和一只母鸡生气它不生蛋了，天天呆在窝里孵蛋，大冬天,母亲拎住了它的翅膀,说:
"把它浸到溪水里，"枣树被砍后真的来年枝头结满了枣子，母鸡浸了水后，果然又开始生蛋了，世上的万物实在有些奇怪，竟然应了那句"苦难是金"的老话。
要求：
请以上面的材料所说的内容为话题，写一篇文章,可以写你的经历、体验、感觉、看法，也可以编写故事等，所写内容必须在"苦难是金"的范围之内。
注意:
①立意自定.②文体自选.③题目自拟.④不少于600字。
参考答案：
1—20CAABDACCDBDCBDDCABAC
21.略
22.庄严而圣洁那凛然的正义让我充满热爱感到敬畏
23．
（1）长期以来，不少老师、家长以及学生极不重视体育锻炼，导致我国中小学生体质状况越来越差。
现在，《国家学生体质健康标准（204年修订）》正式发布，但愿学校体育边缘化的现象能得到扭转。
（2）示例：
积极参加体育锻炼，做体能合格好学生。
24、（4分）
（1）狱：
案件
（2）私：
偏袒，偏爱（3）这（4）本来
25、（6分）
（1）有一个向卫君讲孔子坏话的人。
（1分，语序不当者不得分）
（2）这就是我欣慰并感激您的原因。
（所以：
……的原因，德：
感激。
每字1分）
（3）我不能破坏君主的法令，只得亲自砍掉了你的脚。
26、（4分）
（1）不偏袒，不严苛，依法惩处。
（2）对被惩处者予以应有的人文关怀。
27（4分）面对女儿的成长，作者既喜又悲（悲喜交集）。
（2分）喜的是女儿已经长大，可以为父母分担家庭的辛苦了，懂事了；（1分）悲的是女儿将走向成人世界，少了天真、热情、好奇，“我家将少却了一个黄金时代的幸福儿”。
（1分）
28（4）过渡，领启下文。
（2分）下文主要写阿宝长大了，懂事了，“劝我早去，又劝我迟归”，能为“我”分担生活的辛苦。
照应第①段“悲喜交集”中“喜”，使文章衔接十分自然。
（2分）
29（4分）一个对儿女充满着深爱的父亲形象。
（2分）在生活上他对儿女们的关心无微不至，如天天为阿宝洗脸，经常为他们买礼物，天天陪他们讲故事、做游戏、吃东西；（1分）他时时刻刻关注儿女们的思想变化，关注他们的成长。
（1分）
30（4分）示例一：
我们要珍惜青少年时期的美好时光。
（2分）
青少年时代是人生最美好的时代，所以我们要珍惜青少年时代的幸福，多保留些率真和纯洁。
（2分）
示例二：
我们要学会感恩。
（2分）父母对我们的疼爱是无处不在的。
我们要把父母对我们的爱化作学习的动力，练好本领，使自己成为一个有出息的人，将来报答父母之恩。
（2分）
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