部编版语文一年级下册i部编教材一下课文11《彩虹》课件.ppt

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半天空中一座桥，太阳对面你去找，红黄蓝紫多好看，人还未过桥没了。

猜谜语,彩虹,雨停了，天上有一座美丽的桥。

zu,这座美丽的桥是,彩虹,比喻句,课文,11,彩虹,cihn,古人认为虹是龙蛇之类的东西。

听课文，边听边画出课文中的生字词。

认准字音，想想词语意思。

听课文,1,2,3,4,1.朗读课文，读准字音、读通句子。

2.想一想：

课文主要写了什么？

读课文,课文大意,写雨停了，天上有一座彩虹桥。

第1自然段,第2-4自然段,“我”设想自己在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地、拿镜子照妈妈梳头、荡秋千让哥哥高兴。

读读课文，想一想：

每个自然段写了什么？

“我”设想自己在彩虹桥上为爸爸、为妈妈、为哥哥做了什么？

本文写了富有奇思妙想的我站在“彩虹桥上”后的想象，我为爸爸下雨，帮妈妈拿镜子，荡秋千让哥哥高兴。

说一说课文主要写了什么？

课文大意,hnzujiotstio彩虹一座浇花提着洒下来挑水xnjnnzhoqinqn高兴镜子拿着照着秋千裙子,读一读,衤,彩采+彡座坐+广镜钅+竟,氵浇洒扌提挑,趣味识字,垂下手提着东西。

用手挑挑拣拣选东西。

古代的镜子多用铜器制成，用一段时间就要磨一磨。

趣味识字,zu,jio,座,浇,洒,提,jn,zho,n,qin,镜,拿,兴,照,千,t,s,xn,hn,虹,挑,tio,qn,裙,认一认,兴,多音字,挑,着,zhe,书写指导：

起笔的点和撇在竖中线两侧，第五笔长横在横中线，第六笔撇起笔在竖中线。

下面是“目”。

与“看”要区别。

组词：

提着走着造句：

爸爸提着公文包去上班。

音序：

Z,结构:

半包围,部首：

学写字,那,n,书写指导：

注意双耳旁笔顺。

左宽右窄，双耳旁写得自然有笔锋，第一笔折在竖中线。

组词：

那边那样造句：

山的那边就是我的家乡。

音序：

N部首：

阝结构:

左右,到,do,书写指导：

左窄右宽，“土”下横变提。

右边竖钩高于左边。

部首：

刂,组词：

走到到达造句：

我喜欢到有花有草的地方游玩。

音序：

D,结构:

左右,高,o,书写指导：

两个“口”要写扁一些。

横折钩在横中线。

部首：

高,组词：

兴高采烈高空造句：

大家兴高采烈去春游。

音序：

G,结构:

上中下,谜语：

一点一横长，小口在中央，大口张着嘴，小口里面藏。

兴,xn,书写指导：

注意横上下五点分布均匀，一点在左上格靠近横中线，二点在竖中线，略短下，三点在横中线收笔，长横在横中线，最后两点分布在下半格两侧，舒展平稳。

部首：

八,组词：

高兴兴致造句：

我每天都高兴地去上学。

音序：

X,结构:

上下,千,qin,书写指导：

第一笔是短撇，横竖都在中线上。

部首：

丿,组词：

千万秋千造句：

孩子在秋千上玩得多开心啊！

音序：

Q,结构:

独体,成,chn,书写指导：

第一笔略短，第三笔在左下格，靠近交叉点，第四笔起笔在竖中线左边，向右下格延伸，比撇长，最后一点在横的斜上方，不能高于斜钩横折钩。

部首：

戈,组词：

成为长成造句：

小红和小刚握手成为好朋友。

音序：

C,结构:

独体,裙子,练一练,1例：

一（把）水壶一（）彩虹一（）镜子一（）彩云2例：

荡来荡去（）来（）去（）来（）去（）来（）去,道,面,片,飞,飞,走,走,跳,跳,课文,11,彩虹,cihn,第二课时,彩虹：

挑水：

梳头：

荡来荡去：

雨后天空中出现的弧形彩带，有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。

造句：

雨后，天空出现了一道彩虹。

扁担等两头挂着水桶，用肩担着。

造句：

村头有个水井，爸爸一早起来就去挑水。

用梳子整理头发。

造句：

丽丽每天早晨起床后都自己梳头。

摇过来摇过去。

造句：

秋千荡来荡去，真好玩。

cihn,tioshu,shtu,dnlidnq,理解词语,核心问题：

从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？

串珠问题：

1.“美丽的桥”指的是什么？

2.“我”想在“桥上”为爸爸做些什么？

3.“我”想在“彩虹”桥上为妈妈做些什么？

4.“我”想在“桥上”为哥哥做些什么？

ytnletinshnyuyzumildeqio雨停了，天上有一座美丽的桥。

这里的“桥”指的是彩虹。

“美丽的桥”写出了彩虹的美，也写出了彩虹的形状和桥一样。

串珠问题：

1.“美丽的桥”指的是什么？

为什么说它是一座美丽的桥？

浇水用的水壶那把浇水用的水壶你那把浇花用的水壶,bbnnbjiohuyndeshuhneruw爸爸，你那把浇花用的水壶呢？

如果我tzhetzudoqioshnbshusxilinbjish提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是wzixiym我在下雨吗？

读好长句子,找出“我”的动作，标上。

想一想动作的先后顺序。

“我”想在“桥上”洒水为爸爸浇山上的田地。

bbnnbjiohuyndeshuhneruw爸爸，你那把浇花用的水壶呢？

如果我tzhetzudoqioshnbshusxilinbjish提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是wzixiym我在下雨吗？

串珠问题：

2.“我”想在“桥上”为爸爸做些什么？

这段话充满了童趣，我们一起读好句子吧。

bbnnbjiohuyndeshuhneruw爸爸，你那把浇花用的水壶呢？

如果我tzhetzudoqioshnbshusxilinbjish提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是wzixiym我在下雨吗？

阅读方法解密：

如何读好长句子,朗读时，如果句子很长，一口气读不下来，可以按照所要表达的意思和结构把句子分成几个小部分，在小部分之间很短地停顿一下（换气），以便把长句子从容、自然、流畅地读出来。

从这里可以看出“我”关心爸爸，希望为爸爸减轻负担。

“你高兴吗”写出了“我”为自己的想法感到高兴。

njibyntioshuqjiotinlenoxnm你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？

读好长句子,ruwnzhetzudoqioshntinshnbjidu如果我拿着它，走到桥上，天上不就多leyyulinm了一个月亮吗？

这里也有“我”的动作，标上。

“我”想拿着镜子在“桥上”照着妈妈梳头。

设想“我”拿着镜子走到彩虹桥上，天上就多了一个月亮。

mmnshtuyndenminjnzineru妈妈，你梳头用的那面镜子呢？

如果wnzhetzudoqioshntinshnbjiduley我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个yulinm月亮吗？

串珠问题：

3.“我”想在“彩虹”桥上为妈妈做些什么？

天上多的这个月亮是什么？

wnzheyunyundeyulinzhozhenshtun我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你oxnm高兴吗？

多么充满童趣的想象！

月亮照妈妈梳头，妈妈一定高兴。

“我”想在“桥上”荡秋千，让哥哥看到彩云飘来飘去。

荡秋千时，“我”的花裙子就变成了一朵彩云飘啊飘的，多么漂亮。

enjzimnqinshshndeqiqinneruwb哥哥，你系在门前树上的秋千呢？

如果我把tuzicihnqioshnzuzheqiqindnlidnqhuqnzipio它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘piodebjichnleyduyncim啊飘的,不就成了一朵云彩吗？

串珠问题：

4.“我”想在“桥上”为哥哥做些什么？

enjzimnqinshshndeqiqinneruwb哥哥，你系在门前树上的秋千呢？

如果我把tuzicihnqioshnzuzheqiqindnlidnqhuqnzipio它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘piodebjichnleyduyncim啊飘的,不就成了一朵云彩吗？

例：

跑来跑去飘来飘去____,走来走去,看来看去,跳来跳去,飞来飞去,核心问题：

从文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？

“我”想在“桥上”为爸爸做些什么？

“我”想在“彩虹”桥上为妈妈做些什么？

“我”想在“桥上”为哥哥做些什么？

“我”是一个有丰富想象力、关心家人的孩子。

彩虹,爸爸：

洒水下雨洒在山上的田里妈妈：

镜子月亮照你梳头哥哥：

秋千荡来荡去彩云飘啊飘的,关心家人,结构梳理,从读中感受到我们要做一个关爱家人的孩子。

荡来荡去飘来飘去游来游去跑来跑去,教师点拨：

这是“来去”式词语，这样的词语还有很多，如摇来摇去、摆来摆去、晃来晃去等。

dn,po,读一读，说一说。

练一练,例：

我的花裙子成了一朵彩云飘来飘去。

树叶上的水珠,闪闪发光的宝石。

比喻句,_成了_2._成了_3._成了_,圆圆的大西瓜,一个大皮球。

绿绿的大荷叶,小鱼们的遮阳伞。

改写句子,例：

那不就是我在下雨吗？

那就是我在下雨。

天上不就多了一个月亮吗？

___2.这一串小水珠，不就像一串省略号吗？

___3.我们不就是可爱的花朵吗？

___,天上就多了一个月亮。

改写方法：

有“不”去掉不，有“吗”去掉“吗”，问号改句号。

这一串小水珠，就像一串省略号。

我们就是可爱的花朵。

彩虹雨过天晴白云飘，蓝天架起彩虹桥。

赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。

彩虹桥，哪里来？

太阳公公亲手造。

阅读台,抬头看看天上的白云，你发现了什么？

写一写自己的发现。

_,示例：

天上的云儿真淘气，一会儿成了一匹高头大马，一会儿成了人人害怕的大老虎，一会儿又成了人人喜欢的小兔子。

小练笔,