小学生病句修改大全答案.docx
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小学生病句修改大全答案
小学病句修改大全
病句，顾名思义，就是指有毛病的句子。
修改病句就像医生给病人看病一样，首先要做出正确的判断，找出句子的毛病，然后把它改过来。
因此，修改好病句，要做到：
第一，对句子的“病”要看得准；第二，对句子的“病”要“对症下药”；第三，修改后，要再读一读，看是否“康复”。
小学生常见的病句有以下几种病因：
（1）滥用关联词语。
句子中出现关联词误用，滥用，残缺或不搭配等现象，表意不准确。
列如：
“不但太阳离地球太远了，而且我们看上去只有一个盘子那么大。
”
（2）概念不清。
主要指大概念和小概念分不清。
如：
“全体师生和少先队员都参加了这次植树活动”。
（3）词语重复。
句子中所用的词语重复了，显得罗嗦，累赘，影响句子意思的表达。
如：
“这是一个很好笑的笑话。
”
（4）成分残缺。
即句子中缺少构成句子的基本成分，意思表达不完整，不明确。
如：
“在这次辩论会上，大家很好。
”
（5）词序颠倒。
一般情况下，一句话里的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就有变化，甚至造成病句。
如：
“一年有四个春夏秋冬季节。
”。
（6）前后矛盾。
句子中出现了自相矛盾的现象，意思不明确。
如：
“我估计他这道题一定做错了。
”。
（7）指代不明。
代词运用不当。
使句意不清楚。
如：
“王新和张西并肩走着，突然，他拍了他一下，一溜烟地跑了。
”。
（8）用词不当。
由于对同义词理解不清，就容易在同义范围大小，褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
如：
“我们一定要紧密勾结，互相帮助。
”（9）词语搭配不当。
至句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合理，违反了语言习惯。
如：
“我军击落敌军飞机多架和坦克多辆。
”。
（10）比喻不恰当。
如：
“雨点像一个个铁球落下来，砸得房顶劈劈啪啪地响。
”。
（11）不合事理。
不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。
如：
“汽车在崎岖的山路上飞快的行驶。
”。
（12）分类不当。
分类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。
如：
“篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等素菜。
”。
小学病句修改大全
第一部分：
修改病句一：
用词不当。
例句：
①同学们热心欢迎老师。
（“热心”改为“热情”）
②小明十分爱护时间。
（“爱护”改为“爱惜”）
③正确的意见，我们应该坚定。
（“坚定”改为“坚持”）
④张林同学提的建议很正确，大家都附和他。
⑤他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。
（“顽强”改为“倔强”）⑥在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。
练习：
用修改符号修改下面的病句。
（1）我们班李林评上了“三好”学生的称号。
（“评上”改为“获得”）
（2）小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。
（“武断”改为“果断”）（3）他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。
（“热烈”改为“热情”）（4）奇奇做错了事，心情很繁重。
（“繁重”改为“沉重”）（5）学校的操场又扩张了不少。
（“扩张”改为“扩大”）
（6）我只是把养花作为生活的一种情趣。
（“情趣”改为“乐趣”）（7）经过努力，我终于取得了很好的学习成就。
（“成就”改为“成绩”）（8）要想写好作文，就必须有不怕困难的精神。
（缺主语）
（9）战士们在前沿阵地上隐藏起来。
（把“隐藏”改为“隐蔽”）（10）抗日战争时期，我国出现了不少抗日小英雄。
（“时期”改为“时代”）修改病句二：
句子不完整（一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。
）
一、缺少主语。
如：
①会唱《世上只有妈妈好》了。
②在老师的教育下，xx了学习的意义。
③看了这篇文章以后，对我教育很大。
二、缺少谓语。
如：
①我们要远大的革命理想。
（我们要有远大的革命理想。
）
②公共汽车将在我家门前的路上。
（公共汽车将行驶在我家门前的路上。
）③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。
（我们要为把我国建设得更加繁荣富强儿努力。
）
三、缺少宾语。
如：
①我送给小丽同学。
（我送给小丽同学一束花。
）
②我最尊敬的人是。
（我最尊敬的人是我的爸爸。
）
练习：
读下面的句子，把不完整的补充完整。
1．爸爸在灯光下。
（爸爸在灯光下看书。
）
2．透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。
（太阳透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。
）
3．你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画。
4．我们要讲究卫生。
5．茅屋里传出的钢琴声。
6．要对青少年进行热爱祖国的教育。
（老师要对青少年进行热爱祖国的教育。
）7．小舟迅速地离开码头，像离弦的箭驶向湖心。
8．解放军叔叔打开了。
（解放军叔叔打开了炸药。
）
9．xx救助了好多藏族xx。
10．敬爱的老师无微不至地关怀。
（敬爱的老师无微不至地关怀学生。
）修改病句三：
词序不当。
例句：
②这是晴朗的一个夜晚。
（这是一个晴朗的夜晚。
）
③五月的北京是漂亮的季节。
（北京的五月是漂亮的季节。
）④说实在的，他并不唱得好。
（说实在的，他唱得并不好。
）⑤我把胜利的消息已经告诉了大家。
（我已经把胜利的消息告诉了大家。
）⑥我们讨论并且听了校长的报告。
（我们听了并且讨论了校长的报告。
）⑦今年的麦子丰收在望，长势喜人。
（今年的麦子长势喜人，丰收在望。
）⑧这两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！
（新旧这两个社会，真是鲜明的对比啊！
）
练习：
把下列句子中词序排列不当的地方找出来，并加以改正。
1．语文对我特殊有爱好。
（我对语文有特殊爱好。
）
2．奔驰在路上的小轿车。
（在路上奔驰的小轿车。
）
3．我国人口是世界上最多的国家。
（我国是世界上人口最多的国家。
）4．他握住了老工人紧紧的手。
（他紧紧的握住了老工人手。
）5．我国地下埋藏着丰富的各种矿物。
（我国地下埋藏着各种丰富的矿物。
）6．主席台上坐着头发花白的一位老工人。
（主席台上坐着一位头发花白的老工人。
）
7．距离考试已经时间不多了，我们要赶紧复习。
（距离考试时间已经不多了，我们要赶紧复习。
）
8．通过这个阶段的复习，同学们普遍的成绩提高了。
（通过这个阶段的复习，同学们的成绩普遍提高了。
）
9．我们讨论了并且听了老红军的报告。
（我们听了并且讨论了老红军的报告。
）10．老师表扬了助人为乐李小明的精神。
（老师表扬了李小明助人为乐的精神。
）
修改病句四：
重复罗嗦。
例句：
①老师多次反复教育我们要好好学习。
（删去“多次”或者“反复”）②漫山遍野到处都是果树。
（“漫山遍野”和“到处”删其一）③我们全校师生和校长都参加了国庆联欢活动。
（删去“和校长”）练习：
改正下面句子中重复罗嗦的地方。
1．老奶奶想起了许多过去的往事。
（删去“过去的”）
2．我们目不转睛地眼睛一眨也不眨地听老师讲课。
（“目不转睛”和“眼睛一眨也不眨”删其一）
3．学校是一座漂亮的风景优雅的大公园。
（删去“漂亮的”或“风景优雅的”）4．公园里的花很漂亮极了。
（去掉“很”或“极了”）
5．我们要节约用水，不要浪费水。
（去掉“不要浪费水”或“要节约用水”）6．小红对老师提出的问题，回答得对答如流。
（去掉“回答得”）7．今天下午天气晴朗，没想到午后下起了大雨，真出乎我的预料。
（去掉“下午”）
8．小麦成熟了，田野里颜色一片金黄。
（去掉“颜色”）
9．我有一条很红的鲜艳的红领巾。
（去掉“很红的”）
10．看了小品《如此包装》，大家不约而同异口同声地笑了起来。
（“不约而同”或“异口同声”删其一）
修改病句五：
前后矛盾。
例句：
①全班同学都到了，只有王刚同学没有来。
（“全班”改为“其他”）②昨天傍晚下了一夜大雨。
（“傍晚”或“一夜”删其一）
③我已经将要小学毕业了。
（“已经”和“将要”删其一）
④我断定他大概是陆丽的哥哥。
（去掉“大概”）
⑤同学们整齐地排队挤进了电影院。
（去掉“整齐的排队”或“挤”）练习：
把下面句子中前后矛盾的地方找出来，并加以改正。
1．一阵雷雨下了一天一夜。
（去掉“一阵”）
2．早晨，太阳的余辉洒满了校园。
（“早晨”改为“下午”）3．我正写着作业，孙林来找我玩。
4．我各门功课都好，就是音乐不好。
（“各门”改为“其他”）5．这次考试全班几乎没有不及格的。
（去掉“几乎”）
6．下课铃声一响，校园立即渐渐地沸腾起来了。
（“渐渐”和“立即”删其一）
7．看那熟练的动作，他大概一定是个专业运动员。
（去掉“大概”）8．我勇敢地冲下了山坡，心里不免有点儿害怕。
（“不免”和“有点”删其一）
9．天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼。
10．你的办法我完全赞成，只有一点我是不同意的。
（“只是”改为“没有”）修改病句六：
概念混乱。
例句：
①动物园的爬行馆里展出各种蛇和许多鸟。
（去掉“和许多鸟”）②公园里的松柏、桃花等树木枝繁叶茂。
（去掉桃花）
③我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。
（去掉黄瓜）
④图书角有《儿童文学》、《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。
（去掉《中国少年报》）
练习：
把下面句子中概念混乱不清的地方改过来。
1．《中国少年报》和《儿童时代》等报刊我都爱看。
（去掉和《儿童时代》等）2．今天，妈妈买了许多蔬菜：
青菜、萝卜、鱼……（去掉鱼）
3．上海东方明珠塔、万里长城、南京长江大桥都是我国有名的古迹。
（去掉南京长江大桥）
4．李明的爸爸会说三四国外语，尤其汉语说得特殊好。
（特殊改为特别）5．造纸是我国的四大发明。
（加上之一）
6．他的家乡是xxxx人。
（去掉人）
7．西湖的春天是个游览的好地方。
（春天的西湖是个游览的好地方。
）
8．党中心派飞机给灾区人民送去了粮食、药品、大米和衣服。
（去掉大米）9．学校的操场上有各种各样的体育运动器械，什么单杠、双杠、爬杆、沙坑和篮球场等。
（去掉沙坑和篮球场）
10．在动物园里，我们看到了猴子、大象、老虎、狮子、东北虎和北极熊等许多有趣的动物。
（去掉东北虎）
修改病句七：
搭配不当
一、主谓搭配不当。
如：
①老师叫我做的作业，已经在星期六实行了。
（实行改为完成）②大家都留意学校卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。
（留意改为注意）
③人民群众的生活不断地提高和改善。
（在生活后面加上水平）
二、动宾搭配不当。
如：
①在老师的帮助下，我很快克服了错误。
（“错误”改为“困难”）②在欢送会上，同学们表演了歌曲，表演了舞蹈。
（表演改为演唱）③我天天晚上收听广播和电视。
（去掉和电视）
④同学们逐步端正了态度和目的。
（去掉“和目的”）
三、xx词语搭配不当。
如：
①刘老师虽然年过六旬，而且身体很健壮。
（“而且”改为“但是”）②为了提高大家的文学欣赏能力，所以举办了这个诗歌朗诵会练习：
把下面句子中词语搭配不当的地方找出来，并加以改正。
1．爸爸的口令，准时带回了家。
2．两山之间的小路缓缓地流淌着。
（“小路”改为“小溪”）3．妈妈冲了一杯茶，真好吃啊！
（“吃”改为“喝”）
4．经过老师的教育，我提高了学习的爱好。
（“提高”改为“找到”或“爱好”改为“成绩”。
）
5.我喜欢踢足球和乒乓球。
（在“乒乓球”前加上“打”）
6．在考试时，我一丝不苟地答卷和交卷。
（去掉“和交卷”）7．今天扫地后，我们把桌椅排得干干净净。
（“排”改成“抹”）8．我们漫步在郊外的航道上。
（“航”改为“小”）
9．因为他进步很大，却老师表扬了他。
（“却”改为“所以”）10．只要你虚心接受别人的意见，才能改正自己的缺点。
（“只要”改为“只有“）
第二部分：
医生看病要号脉诊断，才能对症下药。
修改病句也是同样，先要了解病句的类型，寻找病因，才能对症修改病句。
这里介绍常见病句有10种：
一、成份残缺。
指句子不完整，缺少“谁”，“怎么样”“做什么”（也就是缺少主语，谓语或宾语等必要成份）。
如“前几天，送给小玲五本课外书。
”这句话，缺少“谁”（主语），应该在“送给”的前面加上“我”或“老师”等，句子才完整；又如“我最尊敬的人是”，缺少“谁”“什么人”（谓语），可在“是”的后面补充“我的爸爸”或“我的老师等”。
二、重复累赘。
指句子中用的词重复啰嗦，应删去其中的一个或几个。
如“王老师多次反复教育小明要遵守纪律。
”这句话中“多次”和“反复”重复了，要删去其中一个就对了。
三、前后矛盾。
指句子中前面和后面的意思有矛盾，不统一。
如“昨天傍晚刮起了一夜大风。
”这句话中“傍晚”和“一夜”有矛盾，应改为“昨天傍晚刮起了大风。
”
四、词序颠倒。
指句子中词语的位置前后颠倒。
如“李老师认真修改阅读了张华同学的作文。
”这句话中“修改”“阅读”的词序混乱，颠倒，应该把“修改”和“阅读”调换一下位置，改为“李教师认真阅读修改了张华同学的作文。
”
五、搭配不当。
指句子中相关的成份不符合语言习惯，在意思上不能配合，搭配不当。
如“王丽十分爱护时间。
”这句话中“爱护”与“时间”搭配不当，应改为“爱惜”。
六、用词不当。
指句子中某个词语运用得不恰当。
如“看到这风景如画的田野，我们的心情非常高兴。
”这句话中“高兴”一词用得不当，应改为“愉快”。
七、概念不清。
指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
”
八、指代不明。
指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。
如“黄虹和赵燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙楼山顶峰。
”句子中的“她”有两个，到底是黄虹爬得快，还是赵燕爬得快呢？
指代不明。
应改为“……她比赵燕爬得快，她先登上仙楼山顶峰。
”或“……黄虹比她爬得快，黄虹先登上仙楼山顶峰。
”
九、不符合事实。
指所描写的情况和事实不符合。
如“秋天，校园里盛开着桃花、梨花、一串红、菊花和芙蓉花。
”句子中的“桃花”、“梨花”不是秋天开的，是春天开的。
不符合季节的事实，应该删去。
十、关联词误用。
指句子中的关联词误用，或搭配不当。
如“不但黄山是个风景优美的地方，而且我很想去游览一下。
”这句话构不成递进关系而是因果关系。
因此，要把关联词“不但……而且……”改为“因为……所以……”；又如“你只有认真刻苦地学习，就能取得良好成绩。
”句子中“只有……就……”关联词搭配不当，应改为“只有……才……”。
以上10种常见的病句，供大家参考。
在修改病句时，要认真琢磨推敲，对症下药，才能修改好病句，使句子意思表达得清楚、完整。
综合练习：
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