9A文小古文+小古文注解.docx
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9A文小古文+小古文注解
《雨》
今日天阴，
晓雾渐浓，
细雨如丝。
天晚雨止，
风吹云散，
明月初出。
《芦花》
水滨多芦荻。
秋日开花，
一片白色，
西风吹来，
花飞如雪。
《雨》
译文：
今天的天气阴了下来,大雾
渐渐的变浓了,雨如丝线般
细.晚上,雨不下了,风儿吹
走了乌云,月亮又绽放了光
芒.
《芦花》
译文：
水边有很多芦苇。
秋
天开的芦花,一片白颜色。
当西风吹来的时候,芦花就
像雪一样飘起来。
《放风筝》
青草地，
放风筝。
汝前行，
我后行。
《乡村》
乡间农家，
竹篱茅屋，
临水成村。
水边杨柳数株，
中夹桃李，
飞燕一双，
忽高忽低，
来去甚捷。
《放风筝》
译文：
青青的草地，放风筝。
你在前面走，我在后
面行。
《乡村》
译文：
乡下农民家，竹子做成的篱笆，茅草做成的房屋，邻近水边而形成村落。
水边有几棵杨树柳树，中间还夹杂着桃树和李树，两只飞翔的燕子在树丛间穿行，忽然高飞，忽然低落，来来去去非常迅速。
《日月星》
日则有日，
夜则有月，
夜又有星。
三者之中，
日最明，
月次之，
星又次之。
《菊》
菊花盛开，清香四溢。
其瓣如丝，如爪。
其色或黄、或白、
或赭、或红。
种类繁多。
性耐寒，严霜既降，
百花凋零，惟菊独盛。
《日月星》
译文：
白天有太阳,晚上有月亮,
晚上又有星星.太阳、月亮、
星星三个里面,太阳最亮,
月亮其次,星星最弱.
《菊》
注释：
①溢（Rì）：
原义是水漫出来,
这里是流出、散发出的意思.
②其：
它的.③或：
有的.
④惟：
只有.⑤赭zhě：
红褐色
译文：
菊花盛开,清香四溢,它的
花瓣有的像丝、有的像爪.它的颜
色有黄的、白的、赭的还有红色
的,种类繁多.菊花很耐严寒,当严
霜降临的时候,其他的花都凋谢了,
唯有菊花依然盛开。
《雪》
冬日严寒，木叶尽脱，
阴云四布，弥漫天空，
飞鸦千百成群，未暮归林。
夜半，北风起，大雪飞。
清晨，登楼远望，
山林屋宇，一白无际，
顿为银世界，真奇观也。
《莲》
莲花，亦曰荷花。
种于暮春，开于盛夏。
其叶，大者如盘，
小者如钱。
茎横泥中
其名曰藕。
其实曰莲子。
藕与莲子，皆可食也。
《雪》
译文：
这个冬日非常寒冷，山上的树叶全都落了。
天上布满了乌云，阴沉沉的笼罩住了天空。
天上飞着成百上千的乌鸦，还没有天黑就回到栖息的树林。
半夜的时候，刮起了北风，大雪纷纷扬扬的下了起来。
第二天的早晨起来后，登上楼台向远处眺望，远处的树林和房屋，白茫茫的一片，就仿佛银装素裹的世界，真是好看极了！
《莲》
翻译：
莲花，又叫做荷花。
种在春天的末期，开在盛夏时节。
它的叶子，大的像盘子，小的像钱币。
它的茎是横着长在泥中，名字叫做藕。
它的果实叫做莲子。
藕和莲子都能食用。
《猫捕鱼》
缸中有金鱼，
一猫伏缸上，
欲捕食之，
失足坠水中，
急跃起，
全身皆湿。
《五官争功》
口与鼻争高下。
口曰：
“我谈古今是非，尔有何功居我？
”鼻曰：
“饮食非我不能辨。
”眼谓鼻曰：
“我近鉴毫端，远观天际，唯我当先。
”又谓眉曰：
“尔有何功居上我？
”眉曰：
“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？
无即不成礼仪。
若无眉，成何面目？
”
《猫捕鱼》
注释①伏：
趴，脸向
下，体前屈。
②坠：
落，掉
下鱼缸里有一条金鱼，一只
猫爬在缸边，准备把它（金
鱼）吃掉，（猫）不小心掉
到了水里，急忙跳了出来，
（可是）全身的毛都已经湿透了。
《五官争功》
译文：
嘴巴和鼻子争上下。
嘴巴说：
“我谈古论今，你有什么能耐待在我上面？
”
鼻子说：
“所有的饮料食物没有我就不能分辨。
”眼睛对鼻子说：
“我近可以分辨毫毛尖端（那么细微的事物），远可以观察到天边，只有我当排名最先。
”又对眉毛说：
“你有什么功劳待在我上面？
”眉毛说：
“我虽然没有实际用途，但是如果没有眉毛，那成什么面目了啊？
”
注释：
（1）居：
呆在；
（2）唯：
只有；（3）乃：
还；（4）尔：
你；（5）观：
仔细看；（6）当：
担当；（7）居：
处在某种地位或某个地方；（8）虽：
虽然。
（9）谓：
对某人说。
《孔融让梨》
融四岁，
与诸兄同食梨，
融辄引小者。
大人问其故，
答曰：
“儿年幼，
法当取小者。
”
《读书》
飞禽走兽,饥知食,渴能饮,又能营巢穴为休息之所.其异者,能为人言.惟不知读书,故终不如人.人不读书,则于禽兽何异？
《孔融让梨》
译文：
孔融四岁时,与众兄弟一
同吃梨,孔融只挑了个小的
梨,父亲问他原因,孔融说,
儿子年纪小,应当拿小的梨。
《读书》
译文：
飞鸟走兽这类动物,饿了知道去吃,渴了就会去喝,还能自己建造巢穴作为自己休息的场所。
其中更灵异的,还能按照人的指示去行动,只是因为不知道读书,所以一直不如人。
人如果不读书,那么和禽类兽类有什么分别?
《读书有三到》
读书须有三到：
心到、眼到、口到。
心
不在此，则眼看不仔细，
心眼既不专一，却只漫
浪诵读，决不能记，记
也不能久也。
三到之中，
心到最急。
心既到矣，
眼口岂有不到者乎？
《仁者爱人》
孟子日：
“君子所以
异于人者，以其存心也。
君子以仁存心。
以礼存心。
仁者爱人，有礼者敬人。
爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
”
《读书有三到》
译文:
我曾经说过：
“读书有三到，就是心到、眼到、口到。
心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想不集中，就只能随随便便地诵读，绝对不能记住，即使记住了也不能长久。
三到之中，心到最重要。
思想既然已经集中了，眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位呢？
”
注释
1.心不在此。
此：
这里。
2.决：
一定
3.心到最急。
急：
迫切、
重要。
《仁者爱人》
译文：
君子之所以不同于一般人,是因为他保存在心里的思想不同。
君子把仁保存在心里,把礼保存在心里。
仁人爱人,有礼的人尊敬人。
爱人的人,别人就一直爱他；尊敬人的人,别人就一直尊敬他。
《读书需有疑》
读书，始读，未知有
疑；其次，则渐渐有疑；
中则节节有疑。
过了这
一番，疑渐渐释，以至
融会贯通，都无所疑，
方始是学。
读书无疑者
须教有疑,有疑，却要无
疑,到这里方是长进。
《揠苗助长》
宋人有闵其苗之不
长而揠之者，芒芒
然归，谓其人曰：
“今日病矣！
予助苗
长矣！
”其子趋而往
视之，苗则槁矣。
《读书需有疑》
译文：
书刚开始读的时候，不觉得会有什么疑问；但读着读着，慢慢就会出现一些问题；读到一半时，每个小节都会产生疑问。
再往下读，疑问就会慢慢被解决。
最终达到融会贯通的程度，所遇的问题都被解
决了，这才能称得上是学习。
读书不会产生疑问的人，需要教给他独立思考的方法，使之头脑里“有疑”；学会了“有疑”，就要想办法去钻研，千方百计去解决疑问，到这里才是真正的进步。
《揠苗助长》
译文:
古宋国有个人担忧他的禾苗不长高，就拔高了禾苗，一天下来十分疲劳，回到家对他的家人说：
"今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！
"他儿子听说后急忙到地里去看苗，然而苗都枯萎了。
天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！
以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。
妄自帮助它生长的人，就像拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。
《铁杵磨针》
磨针溪,在眉州象耳
山下。
世传李太白读
书山中,未成,弃去。
过小溪,逢老媪方磨铁
杵,问之,曰:
“欲作针。
”
白笑其拙。
老妪曰：
“功到自然成耳。
”太白
感其意，还卒业。
《叶公好龙》
叶公子高好龙,钩以写龙,凿以写龙,屋室雕文以写龙。
于是夫龙闻而下之,窥头于牖,施尾于堂。
叶公见之,弃而还走,失其魂魄,五色无主。
是叶公非好龙也,好夫似龙而非龙者也。
《铁杵磨针》
译文：
磨针溪，在眉州的象耳山下。
传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的功课，就出去玩了。
他路过一条小溪，见到一个老妇人在那里磨一根铁棒，于是就问这位老妇人在干什么。
老妇人说：
“要把这根铁棒磨成针。
”李白笑老妇人太愚钝了。
老妇人说：
“只要功夫到了没有什么做不了的。
”李白十分惊讶这位老妇人的毅力，于是就回去把自己的功课完成了。
《叶公好龙》
译文:
叶公喜欢龙，衣带钩、酒器上刻着龙，居室里雕镂装饰的也是龙。
他这样爱龙，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里，龙头搭在窗台上探望，龙尾伸到了厅堂里。
叶公
一看是真龙，转身就跑，吓得他像失了魂似的，惊恐万状，不能控制自己
。
由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙却不是龙的东西罢了。
注释:
叶公：
春秋时楚国叶县县令沈诸梁，名子高，封于叶（古邑名，今河南叶县）。
子高：
叶公的字。
五色无主：
脸色一忽儿白，一忽儿黄。
五色，这里指脸色。
《称象》
曹操得巨象。
欲知
其轻重,不能称。
操之幼子名冲,告
操曰:
“置象于船
上,刻其水痕所至。
去象,将他物积载船
中,使水及原痕。
复
称他物,则象重可
知矣。
”
《郑人买履》
郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。
至之市,而忘操之。
已得履,谓曰:
“吾忘持度”。
反归取之,及反,市罢,遂不得履。
人日:
“何不试之以足?
”曰:
“宁信度，无自信也。
”
《称象》
译文：
曹操得到一只大象。
想要知道大象的体重，但是（象太重了）没办法（用秤）称出来，曹操的小儿子叫曹聪，跟曹操说：
只要把大象放进船里，标记水痕到达的地方。
让大象出来，然后把其他东西装到船上，直到水达到原来刻记号的地方。
再称出这些东西的重量，就能知道大象的重量了。
《郑人买履》
译文:
有个想要买鞋子的郑国人，
先测量好自己脚的尺码，把尺码放在他的座位上，等到前往集市，却忘了带量好的尺码。
已经拿到鞋子，却说：
我忘记带量好的尺码了。
”就返回家去取量好的尺码。
等到他返回集市的时候，集市已经散了，最后郑国人没能买到鞋子。
有人问他说：
“为什么你不用自己的脚去试一试呢?
”他说“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。
”
注释:
选自《韩非子·外储说左上》。
郑：
春秋时代郑国，在现今河南省的新郑县。
《买椟还珠》
楚人有卖其珠于
郑者,为木兰之柜,
熏以桂椒,缀以珠
玉,饰以玫瑰,辑以
翡翠。
郑人买其椟
而还其珠。
此可谓
善卖椟矣,未可谓
善鬻珠也。
《滥竽充数》
齐宣王使人吹竽,必三百人,南郭处士请为王吹竽,宣王说之,廪食以数百人。
宣王死。
缗王立,好一一听之,处士逃。
《买椟还珠》
翻译:
楚国有个商人，在郑国卖珠宝。
他用名贵的木兰雕了一只装珠的匣子，将盒子用桂椒调制的香料熏制，用珠宝和宝玉点缀，用美玉装饰，用翡翠连缀。
有个郑国人把匣子买了去，却把匣子里面的珠子还给了他，这可以说，这个珠宝商人很善于卖盒子，而不善于卖珠宝吧。
《滥竽充数》
翻译:
齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹奏。
南郭处士请求给齐宣王吹竽，齐宣王对此感到很高兴，用数百人的粮食来供养他。
齐宣王死后，齐湣王继承王位，他喜欢听一个一个地演奏，南郭处士听后便逃走了。
注释:
（1）节选自《韩非子·内储说上》。
这则寓言讽刺了无德无才、招摇撞骗的骗子，提醒人们只要严格把关，骗子就难行骗。
告诉人们要有真才实学。
滥：
失实的，假的；竽：
一种古代乐器，即大笙；“滥竽”即不会吹竽；充数：
凑数。
（2）齐宣王：
战国时期齐国的国君。
姓田，名辟疆。
《自相矛盾》
楚人有卖盾与矛者,誉之曰:
“吾盾之坚,物莫能陷也。
”又誉其矛曰:
“吾矛之利,於物无不陷也。
”或曰:
“以子之矛,陷子之盾,何如?
”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
《夸父逐日》
夸父与日逐走，
入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭
不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林。
《自相矛盾》
注释:
楚人：
楚国人。
鬻（Rù）：
卖。
誉：
称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。
陷：
刺破，这里有“穿透”、“刺穿”的意思。
利：
锋利。
以：
用。
弗：
不。
应：
回答。
译文:
在战国时期，楚国有个卖矛和盾的人，他先夸耀自己的盾很坚硬，说：
“无论用什么东西都无法破坏它！
”然后，他又夸耀自己的矛很锐利，说：
“无论什么东西都能将其破坏！
”，市场上的人质问他：
“如果用你的矛去刺你的盾，它们将怎么样？
”，那个人无法回答。
众人嘲笑他。
无法被刺穿的盾牌和没有刺不破盾的长矛，是不可能共同存在的。
自相矛盾启示:
不要夸过头，免得喧宾夺主。
《夸父逐日》
注释：
①逐走：
赛跑。
逐：
竞争。
走：
跑。
②入日：
追赶到太阳落下的地方。
③欲得饮：
很想能够喝水解渴。
④河，渭：
黄河，渭水。
⑤北饮大泽：
大湖。
传说纵横千里，在雁门山北。
⑥道渴而死：
半路上因口渴而死去。
⑦邓林：
地名，现在在大别山附近河南、湖北、安徽三省交界处。
邓林既“桃林”。
⑧未至：
没有赶到。
⑨渴：
他感到口渴。
⑩弃：
遗弃。
全文翻译:
夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。
黄河、渭河的水不够，又去北方的大泽湖喝水。
还没赶到大泽湖，就半路渴死了。
他遗弃的手杖，化成桃林。
《盘古开天地》
天地混沌如鸡子，盘古生其中。
万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。
盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。
天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈。
如此万八千岁，天数极高，地数极深，盘古极长。
《推敲》
岛初赴举京师,一日驴上得句云:
“鸟宿池边树,僧敲月下门。
”始欲着“推”字,又欲着“敲”，练之未定,遂于驴上吟哦,时时引手作推敲之势。
时韩愈吏部权京兆，岛不觉冲至第三节。
左右拥至尹前,岛俱对所得词句云云。
韩立马良久,谓岛曰:
“作敲字佳矣。
”遂于并辔而归。
流连论诗，与为布衣之交。
《盘古开天地》
翻译：
世界开辟以前，天和地浑浑沌沌地成一团，象个鸡蛋一样，盘古就生在这当中。
过了一万八千年，天地分开了，轻而清的阳气上升为天，重而浊的阴气下沉为地。
盘古在天地中间，一天中有多次变化，比天、地都要神圣。
天每日升高一丈，地每日增厚一丈，盘古也每日长大一丈，这样又过了一万八千年。
天升得非常高，地沉得非常深，盘古额长得非常高大。
天地开辟了以后，才出现了世间的天皇、地皇、人皇。
数字开始于一，建立于三，成就于五，壮盛于七，终止于九，因此天距离地有九万里。
《推敲》
【翻译】贾岛初次在京城里参加科举考试。
一天他在驴背上想到了一句诗：
“鸟宿池边树，僧敲月下门。
”想用“推”字，又想用“敲”字，反复思考没有定下来，便在驴背上（继续）吟诵，不停做着推和敲的动作，围观的人对此感到惊讶。
当时韩愈临时代理京城的地方长官，他正带车马出巡，贾岛不知不觉，直走到（韩愈仪仗队的）第三节，还在不停地做（推敲）的手势。
于是一下子就被（韩愈）左右的侍从拥到韩愈的面前。
贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句，用“推”字还是用“敲”字没有确定，精神离开了眼前的事物，不知道要回避。
韩愈停下车马思考了好一会，对贾岛说：
“用‘敲’字好。
”两人于是并排骑着驴马回家，一同谈论作诗的方法，好几天不舍得离开。
（韩愈）因此跟贾岛结下了深厚的友谊。
《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁，甚聪慧。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：
“此是君家果。
”儿应声答曰：
“未闻孔雀是夫子家禽。
”
《伯牙绝弦》
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：
“善哉，峨峨兮若泰山！
”志在流水，钟子期曰：
“善哉，洋洋兮若江河！
”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
《杨氏之子》
译文：
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，他非常聪明，有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子就被叫了出来。
孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。
孔君平指着杨梅给孩子看，并说：
“这是你家的水果。
”孩子马上回答说：
“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。
《伯牙绝弦》
译文：
伯牙绝弦，是讲述知音难求的一个故事，伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。
伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。
这就是“知音”一词的由来。
后钟子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为这世上再也不会有知音了，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。
所以就把自己最心爱的琴摔碎，终生不再弹琴。
《伯牙绝弦》写出了俞伯牙和钟子期之间情谊深厚、重情重义的情感和知音难觅的现象。
《学弈》
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？
曰：
非然也。
《大禹治水》
尧舜时，九河不治，洪水泛滥。
尧用鲧治水，鲧用雍堵之法，九年而无功。
后舜用禹治水，禹开九州，通九道，陂九泽，度九山。
疏通河道，因势利导，十三年终克水患。
一成一败，其治不同也
《学弈》
译文：
弈秋是全国最擅长下棋的人。
让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只要是弈秋讲的，他都学习；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想着搭弓拉箭把天鹅射下来。
这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。
能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？
我说：
不是这样的。
注释：
弈：
下棋。
弈秋，通国之善弈者也。
弈秋：
秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
通国：
全国。
之：
的。
善：
善于，擅长。
使：
让。
诲：
教导。
其：
其中。
惟弈秋之为听：
只听弈秋的教导。
虽：
虽然。
之：
指弈秋的教导。
鸿鹄：
天鹅。
援：
引，拉。
缴：
本课指带有丝绳的箭。
虽与之俱学，弗若之矣。
之：
他，指前一个人。
俱：
一起。
《大禹治水》
译文：
尧、舜在位的时候，黄河流域发生了很大的水灾，庄家被淹，房屋被毁。
尧任用鲧来治水，鲧用堵塞的办法，花了很多时间也没有把洪水制伏。
后来舜用禹来治水，禹采取疏导的办法，带领老百姓开通许多州，疏通许多河道，修建许多湖，勘测许多大山，疏通河道，一切顺其自然，13年里，没有发生过任何水灾。
大禹的成功和鲧的失败，就在于治法不同。
《两小儿辩日》
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：
“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初远，而日中时近也。
一儿曰：
“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
”一儿曰：
“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
”孔子不能决也。
两小儿笑曰：
“孰为汝多知乎？
”
《女娲补天》
往古之时,四极废,九州裂,天不兼覆,地不周载。
火爁焱而不灭,水浩洋而不息,猛兽食颛民,骘鸟攫老弱。
女娲炼五色石以补苍天,断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州,积芦灰以止淫水。
苍天补,四极正;淫水涸,冀州平;狡虫死,颛民生。
《两小儿辩日》
译文：
孔子到东方游学，看见两个小孩子在争辩，问他们争辩的原因。
一个小孩子说：
“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，然而正午的时候距离人远。
”另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人远，然而正午的时候距离人近。
一个小孩儿说：
“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远的小而近的大吗？
”另一个小孩儿说：
“太阳刚出来时清清凉凉的，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远的就觉得凉吗？
”孔子听后不能判断他们的对错。
两个小孩子笑着说：
“是谁说你见多识广呢？
”
《女娲补天》
译文：
在远古的时候，支撑天的四根柱子毁坏了，大地因此陷入四分五裂的境地；天不能完全覆盖大地，地也不能遍载万物；大火延烧而不能熄灭，洪水汹涌而不能停止；凶猛的野兽吃掉善良的百姓，凶猛的禽鸟抓取老人孩童。
在这时，女娲冶炼五色石来修补苍天，砍断海中大鳌的脚来做撑起四边天空的栋梁，杀死水怪来救济冀州，积起芦灰来堵塞洪水。
天空得到了修补，天的四边支撑的柱子摆正了，洪水得到了控制，冀州得到了平定。
恶禽猛兽都死了，善良的百姓活下来了。
《性缓》
人性缓，冬日共人围炉，见人裳尾为火所烧，乃曰：
“有一事，见之已久，欲言恐君性急，不言又恐伤君。
然而言是耶？
不言是耶？
”人问何事，曰：
“火烧君裳。
”其人遽收衣而怒曰：
“何不早言？
”曰：
“我道君性急，果然。
”
《山川之美》
山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时具备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
《性缓》
译文：
有一个慢性子的人，冬天与别人围炉向火，见别人衣服的边角被火烧着了，便慢吞吞的对那人说：
“有一件事，我早就发现了，想对您说，又怕您沉不住气；不对您说，又怕您损失太多，那么到底是说好呢还是不说好呢？
”那人问到底是什么事。
回答说：
火烧着您的衣服边了。
”那人于是赶快把火灭了，对他吼道：
既已发现，为什么不早告诉我？
”慢性子人说：
“我说您会性急的吧，果不其然！
”
《山川之美》
译文：
山川的美丽，自古以来都是人们共同欣赏赞叹的啊！
山峰耸入云端，溪流清澈见底。
石壁色彩斑斓，交相辉映。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。
清晨薄雾将要消散，猿猴、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
实在是人间的仙境。
啊！
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够置身于这种奇丽的景色了。
《性刚》
有父子俱性刚，不肯让人。
一日父留客饮，遣子入城市肉。
子取肉回，将出城门，值一人对面而来，各不相让，遂挺立良久。
父寻至见之，谓子曰：
"汝姑持肉回，陪客饭。
待我与其对立在此。
"
《春日寻芳》
时芳草鲜美,儿童放纸鸢于村外,春花绚
烂,妇女戏秋千于杏
园,小姊妹或三三五
五踏青陌上,寻芳水
滨,桃红柳绿,日丽风
和,一年节令此为最
佳时也。
《性刚》
译文：
有一对父子都性格刚烈，一点都不肯谦让于人。
一天，父亲留客人饮酒，派儿子入城买肉。
儿子提着肉回家，将要出城门，恰巧一个人面对面走来，两人不肯相让，挺着身子面对面地站在那里，僵持了很久。
父亲见儿子这么长时间也没有回来，就去寻找，看到这种情景，就对儿子说：
"你暂且带着肉回去陪客人饮酒，等我跟他在这里对站着！
"
《春日寻芳》
译文：
正值花草鲜艳美丽的时候，孩子们在村外放风筝，妇女们在开满绚丽春花的庭院中荡秋千。
有些小姐妹三五结伴成群到郊外踏青，在水边寻找好看的花草。
随处可欣赏桃红柳绿的美景，并且享受风和日丽的天气。
一年之中，要数春天是最好的时节了。
《苏堤杂花》
苏公堤,春时晨光初起,宿雾未散,杂花生树,飞英蘸波,纷披掩映,如列锦铺绣。
览胜者咸谓
四时皆宜，而春晓为最。
《论语十则》
子曰：
“学而时习之，不亦说乎?
有朋自远方来，不亦乎，不亦君子乎?
”（《学而》）曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”（《学而》）子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）子曰：
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”（《为政》）子曰：
“由，诲女知之乎！
知之为知之，不知为不知，是知也。
”（《为政》）子曰：
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”（《里仁》）子曰：
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”（《述而》）曾子曰：
“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？
死而后已，不亦远乎？
”（《泰伯》）
子曰：
“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”（《子罕》）
子贡问曰：
“有一言而可以终身行之者乎？
”子曰：
“其恕乎！
己所不欲，勿施于人。
”（《卫灵公》）
《苏提杂花》
译文：
杭州西湖苏堤，春天里，晨光刚露，夜的雾尚未散去，树上繁花盛开，飞落的花瓣溅落在碧波之上，花枝错杂相互掩遮，就像铺满锦绣。
前来欣赏美景的人都说，（这个地方的风景）一年四季都很美，然而，春天的早晨最好。
《论语十则》
译文：
孔子说：
“学习了（知识），然后按一定的时间去温习，不也很快乐吗？
有志同道合的人从远方来，不是也很高兴吗？
别人不了解我，我却不怨恨，不也是君子的行为吗？
曾子说：
“我每天多次反省自己：
替别人办事是不是尽心竭力呢？
与朋友交往是不是诚实呢？
老师传授的知识是不是复习过呢？
”孔子说：
“温习学过的知识，能有新体会、新发现，就可以凭借这一点当老师了。
”孔子说：
“只读书却不思考就会迷惑而无所得，
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