优秀班主任个人先进事迹材料.docx

优秀班主任个人先进事迹材料.docx

《优秀班主任个人先进事迹材料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优秀班主任个人先进事迹材料.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

优秀班主任个人先进事迹材料

优秀班主任个人先进事迹材料

优秀班主任个人先进事迹材料

优秀班主任个人先进事迹材料参加工作23年，我都任高年级的班主任，一直把满腔的热情倾注到学生的身上和教学工作中。

在师生的共同努力下，我所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比和教学成绩始终名列前茅，年年被评为先进班级，多次受到县级的表彰。

请让我从以下几点与大家分享。

一、喜欢说理教育每次接手新班，第一个主题班会一定是《为什么要读书》，通过学生的讨论交流，教师的引导、启发，让同学们明白了读书可以改变命运，可以提高生活的品位，增加幸福度。

针对杨淇淋等个别同学常呈现出闷闷不乐的神情，我就发问：

“同学们，有些同学常常闷闷不乐，是缺少知心朋友，缺乏真情交流吧。

你们能用什么格言或俗语开导开导这些人吗？

”同学们就会七嘴八舌地说“树直用处多，人直朋友多”“水草肥美的地方鸟儿多，心地善良的人朋友多”……既告诉了他们真诚待人、心地善良才会朋友多，暴力不能交到知心朋友的道理，又能深刻地复习了友谊格言的知识点。

当某个学生几次有意犯错时，我就会让他写一份说明书，内容有：

违纪事件，当时的思想斗争，它的坏处，今后打算怎么做。

让学生深刻地剖析自己，从情感、思想、结果三个维度去感化自己。

二、组建互助小组进行学习和管理班级自组建以来，一直实行精细化管理，教师引导学生根据道德品质、知识能力、兴趣爱好、情感态度、学生间的融洽度、年龄大小等因素建立互助小组。

同时，教师根据综合成绩以及学科互补关系把学生分成四等，先确定正组长，正组长再直接遴选副组长，剩下的同学分两番预约选组，直至双方满意为止。

当然，个别同学还需教师进行微调。

然后，对学生，特别是正副组长进行定期培训。

在纪律、学习、安全、劳动卫生等方面进行互助与监管，当然，注重良好学式学法的传授，增强学习能力也是必不可少的，取得了很大的实效，班级学年巩固率100%，体育合格率100%，在各项评比和教学成绩始终名列前茅，年年都被评为先进班级。

三、重视自我教育自我教育是教育的真谛和核心，受教育者时时处处都能教育自己，开发自己的潜能，实现本身素质的最大化。

一个人的精神面貌决定一个人的工作效率，因此，振奋精神的工作特别重要。

提振精神的方法很多，例如，每天引导学生做好加减法，让学生明白自己每天的收获（知识、能力、情感、快乐）在增加，自己人生的进程每天在增加，而自己的任务在逐渐地减少，离目标越来越近，从而提高学生的收获感、成功感和自信心。

为了引导学生点亮智慧的青春，我以自己和荧屏霸主孙俪身价升值为例子，引导悟出颜质是辅助，实力才是价值的根本，幸福的根本。

还偶尔在晚自习迎合同学们的要求——放教育片。

其中魔鬼教授华伦丹在教授叶凡练琴时那“停！

从来！

”“停！

从来！

”“停！

从来！

”一连串的吆喝把同学们逗乐了，我相机发问：

“小朋友们，体会到啥了？

”引导同学们悟出——精益求精，有耐心、有吃苦精神，才能脱颖而出，成为杰出的人，实现人生价值。

同时，根据剧情结果——叶凡夺得世界级小提琴赛桂冠，选择嫁给了一直一直支持她，尽心竭力帮助她提高特长，成就梦想，实现人生价值的齐飞而抛弃了苦苦追求、死缠烂打的富二代帅哥韩力。

我相机引导悟出——能帮助她人提高特长，成就梦想，实现人生价值的才是战斗友谊，才是真爱，才会成功！

消除学生盲目早恋的心理，我班无一个早恋的学生。

我送同学们两句话“注重身份，爱憎分明”“来得早学更好，学得活法是宝”，每天对照去做，去反思，你就会成为智慧的人。

四、注重家校联合教育家庭教育和学校教育保持一致性，教育就会达到事半功倍的效果，学生才能更好更快地发展。

因此，我常常通过电话与家长交流，了解学生的情况，解决实际困难，同时引导家长提高教育的艺术，给孩子提供一个健康成长的环境。

如前年，我接手的六年级98班，有位来自**镇**村**组的**同学。

经过家访，我了解到她的家庭十分特别，父亲五十多岁才结婚，如今六七十岁了；叔叔六十多岁了还未婚，患有精神疾病；弟弟身患软骨症，十四岁了还不能走路；母亲因患软骨症去世了十三年。

**成绩特差，没有一门课上40分，而且十分自卑，常常因顾虑家庭、受调皮生欺负而时常成为泪人，同学也极少与之交往，即使在课间，也常常只看见她趴在座位上发愣。

我看在眼里策在心里，调查学生、咨询本人、身先士卒、建议学生、协调同事。

以“她的户口出错”为由（因为我班上有个户口8岁就读六年级的**），驳倒“十八岁了，应该读高中了，还在这和我们读小学”的歧视；以心理疏导为前提，抓住契机－－每日的牵手“赞扬与希望”活动，主动和她在讲台多次展示，让同学们明白她的优点－－善良（从不欺负人）、勤劳（手上的伤痕）、有耐心（作业静心、认真）、讲卫生（劳动积极）、爱班（操行从不扣分）、爱家（挂念家人）、积极向上（崇尚知识改变命运而读书）等等，慰藉她那久渴得到尊重的心，同时，希望她去掉自卑心理，常带笑容更美丽，积极参与活动，忘却烦恼。

生活上我把班长杨瑶等几个热心人作为她的玩伴,学习上把学困生吴海美作同质互助、班长学习委员作扶助提升，还特意安排几个女同学作轮换扶助。

当然，我每天都亲自对她们进行细致的辅差工作。

另外,通过分组野炊活动,让她充分展示“主厨能力”,同学们对她的青睐（她所在的组夺得了第一名）,让她体验到快乐和成功感，融洽同学和她的关系。

为了让**同学能过上正常学生的生活，我绞尽脑汁，最后通过媒体报道，**等同学在老师的带领下，亲赴长沙接受“喜得乐超市”两万多元的捐助，解决了经济上的困难。

小学毕业调研考试，**同学除了数学不及格以外，其余的语文、英语、科学都考了六十多分。

我所教的语文科获县级农村第三名。

五、注重良好习惯的培养英国作家萨克雷说：

“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。

”要想培养好习惯，首先引导学生去掉坏习惯。

如，**等同学上课爱莫名其妙地大吼大叫，甚至齐读课文时别人整句都读完了，他还在一个字一个字地叫，彰显自己的音量。

我积极利用**一个因精神失常而早晚谔谔乱叫、乱唱的病人，引导、启发、暗示，要求他每天、每周、每月逐渐减少，并安排和他要好的同学给他提示和记录。

这样，几个星期下来，这种现象逐渐减少了，本学期听不到了。

又如，针对教室里偶尔有槟榔渣的现象，根据学生举报，本人调查，发现与**、**、**、**有关。

我巧妙封赏他们为断案警察，承包此项工作，**、**分别为正副队长，理由是因为他们接触槟榔多，对槟榔的气味敏感，大脑又特别灵活。

至今没发现有槟榔渣了。

还有一次，上室内体育课，学生向我举报说，小**吃东西，还把糖分给**、**以及班长**吃。

到我上课时，我就用“假如……”放大法进行了教育：

假如我们班长成了女总统，小**拿东西来贿赂她，由于她立场不坚定，意志薄弱，好吃，贪小便宜，接受贿赂，结果会怎样呢？

小**呢？

女总统会因受贿罪下台、进监狱，成为囚犯；小**因贿赂罪也进监狱。

从此，再没人反映这种现象了。

六、师爱如山，学生是我心中的牵挂1997—1998学年度，我任**镇**村小学五年级班主任，遇到特困生**。

其父患肺石病，于1998年初病逝。

**从三年级起就偶尔发癫痫病，到五年级二期，发病率极为频繁，需要悉心照料。

其母每天除了干家务活外，还要接送**上下学，忙不过来。

加上欠债的压力和丧夫的悲伤，使她失去了某些理智和信心，决定让**休学。

我得知此况，立即赴家安慰，并先给他垫付学杂费，还承担起每天接送**上下学的责任。

温暖驱散凝云，拨雾见晴，**又重返校园。

这样，我每天得在他家与学校之间往返跑四次，十二里路呀！

我像慈母一样，每天让他在自己房里按时吃药治疗，而且有时他突然发病，摔倒了直挺挺的，吓得年轻的我魂不守舍，立即投入紧急救治。

每次苏醒了，我都不嫌脏累，给他擦洗，甚至用自己的衣服给他换上。

第十周，**小学为**同学开展了募捐活动。

我带头捐了五十元，全校师生相继献出了爱心，累计一百八十多元，解决了他上学所需的费用，确保了巩固率100%。

**同学激情澎湃，学习刻苦，期末得了进步奖。

1998年县级抽考中，我的五年级班获农村类第一名。

大爱无边，23年来，我设奖鼓励学生上进、资助特困生等自愿捐款累计已6000多元。

只要学生能安下心来好好学习，我就觉得心满意足了，因为我的心里只有学生，让学生发展成才是我最大的心愿。

在我这个教研组长的带动下，十年以来学校的语文成绩呈直线上升势头，位列全县第一方阵。

特别是200

9、201X年六年级语文调研考试，该校均获县第一名,我分别获县第

一、第二名，两次被县委政府评为“教学能手”。

我的“专项训练法”在201X年下期县教学质量分析会上播放推广。

我管理的班级年年都被评为县级先进中队或先进班级；在科技创新大赛、主题征文、论文评选、语文竞赛中，多次获国家、省、市、县级优秀一等奖；被县委政府评为第二届享受县政府特殊津贴教师、“十佳魅力教师”、“优秀乡村教师”、“优秀班主任”、“教学能手”、“骨干教师”；201X年赢得“**市师德标兵”荣誉称号。

近八年年度工作考核中，获县政府嘉奖六次，记三等功两次。

我的先进事迹报道片曾在**电视台连续播放半个月。

附送：

优秀班主任先进事迹材料

优秀班主任先进事迹材料

我叫

，自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。

特别是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。

班级成绩，无论是在巩义市统考中，还是在郑州市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成绩;班级行为规范评比位居全校第二名。

因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。

现将一年来的工作总结如下：

一、忠于职守，以身作则

负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。

要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。

作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。

每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号;每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动;只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难;在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本;要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了高效课堂教学模式。

自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。

正是由于这种忠于职守，以身作则的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。

二、关心学生，爱字当头

爱，是教育的根基;爱是教育的归宿。

作为一名班主任，必须关爱每一位学生。

首先要在生活上关爱学生。

我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费;其次学习上关心学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气;在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。

作为班主任时刻关注学生的心理，学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：

不能完成父亲交给的学习任务。

于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升;同时还要关心学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一起跑步。

正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。

三、民主管理，信任学生

民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。

班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了以月为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的月活动主题。

先后进行了心向云天树理想，脚踏实地搞学习、举国欢度过国庆，目标一致向前冲、别人经验我吸收，虚心学习我风流、一元之始于元旦，一质测后尽开颜、奋斗一百天，敢教日月换新颜、规范细心与创新，泰山之顶我独尊、别人放松我不松，父母在家等成功、七分士气三分拼，每天提高一大分等活动。

同时开展了学习互助小组、一对一结对子活动;制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。

以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，在一年中的历次考试中，我班成绩均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。

我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班集体荣誉称号。

四、典型引路，梯度推进

一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。

本人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高自己的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。

经过与课任教师与全班同学的共同摸索，形成了典型引路，梯度推进的指导方法。

每周班会，精心选择比如《我为什么在三流学校考上北大》《高

三，不只是传说》等励志故事给学生朗读，以此来增强同学们的自信心;每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮助他样树立信心;

根据学科兴趣建立起来的互助小组各自形成三人指导小组解答学生的问题;要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推进、分数同一来评价学生。

三次郑州市统考中，只有我所带的普通班中均有进入年级前20名，其中三人次进入过年级前10名。

通过典型引路、梯度推进的方法指导，极大地提高了学生的自信心，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让课任教师看到了学生的进步。

我所带理科四班的所有学科，科科成绩均为优异，在郑州市

一、

二、三质测统考中，所有任课教师个个评为优秀教师。

五、科研领路，提升高度

在管理好班级的同时，本人不断地总结教育教学中的得与失，形成文字，发表出去。

一年来，在《语文学习报》发表了《美文需要锦绣衣》《借助小小说成佳作》《五要五不要成就小小说》等文章，参加了巩义市高中德育主题教育活征文活动，并获得一等奖，其被收编在由巩义市教育科研培训中心编著的《高中主题教育活动获奖征文文选》中。

十一的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。

他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。

在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量。