精品解析区级联考江苏省南京市建邺区届九年级中考一模语文试题解析版.docx

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精品解析区级联考江苏省南京市建邺区届九年级中考一模语文试题解析版

江苏省南京市建邺区2019年中考一模语文试卷

谷雨方尽，立夏未至，小叶和同学们参加了“去延安

列车”研学活动。

1.阅读下面文段，根据拼音写汉字，给加点字注音。

从南京出发，小叶发现树木才是五月的主zǎi（），蔷薇花骤（）然凋零，枝叶却汹yǒng（）地覆上篱笆，与碧绿的爬山虎错叠着；新竹终于停止拔节，分出枝杈，过不了几天，就缀（）满新叶了。

2.根据下面情境，填写古诗文名句，其中第⑺句需填上作者。

和江南多见“碧玉妆成一树高，⑴_____”（贺知章《咏柳》）的柳树不同，沿途很多城市都种植了香樟。

香樟树，枝叶树干原是香的，立夏前后几日，香气尤盛。

这香气不似周敦颐笔下莲花的“⑵_____”，却颇有《古诗十九首·庭中有奇树》中“⑶_____，路远莫致之”的意韵。

小蕊告诉小叶，香樟树叶经冬不落，在春日大量新叶长出时，旧叶凋零，“⑷_____，⑸_____”（龚自珍《己亥杂诗·其五》）的奉献精神让人感动；即使叶落，香味不散，“⑹_____，只有香如故”（⑺______《卜算子·咏梅》）的高尚志节令人赞叹。

3.将至延安，小叶重读了纪实类作品《红星照耀中国》（人民教育出版社2018年版）,他关注到《作者序》中的一句话：

“这本书的大部分也不是我写的。

”结合你的阅读体验和【资料链接】，分析斯诺这样说的原因。

【资料链接】

第七章到前线去的路上

一和红色农民的谈话/214

二苏维埃工业/219

三“他们唱得太多”/222

第八章在红军中（上）

一“真”的红军/228

二对于彭德怀的印象/234

三为什么变成一个红军/239

四游击战争的战术/244

五红色战士的生活/250

六政治集会/255

第九章在红军中（下）

一徐海东——一个红色的窑工/276

二阶级战争在中国/284

三西北四马/289

四穆斯林与马克思主义者/296

4.参观了宝塔山、延安革命纪念馆之后，小蕊想去《红星照耀中国》中的保安，但她在延安地图上并没看到这一地名。

她觉得延安就是保安，这引发了同学们之间的争论。

小叶就此询问了延安革命纪念馆的工作人员，然后将他的话转述给大家。

我曾经听爷爷说过，志丹县原名保安县，是1936年6月为了纪念民族英雄刘志丹将军而改名的。

后来，中华苏维埃政府把首都定在这里，毛主席还在此生活了6个多月呢。

——纪念馆工作人员的话

小叶这样转述：

___________________________

5.去保安之前，小叶发现延安还有一处圣地——黄帝陵。

黄帝是中国的“五帝”之一，除黄帝外，“五帝”还有颛顼、帝喾、_______、_________。

6.研学活动结束了，同学们收获满满，意犹未尽。

回到学校，小叶将此次活动的材料整理成册，请你为这本小册子起一个恰当的名字，用正楷字或行楷字写在下面的方框中，不超过8个字。

【答案】1.宰zhòu涌zhuì

2.

（1）.⑴万条垂下绿丝绦

（2）.⑵香远益清（3）.⑶馨香盈怀袖（4）.⑷落红不是无情物（5）.⑸化作春泥更护花（6）.⑹陆游（7）.⑺零落成泥碾作尘

3.斯诺说这句话是因为书中的很多内容是依据材料加工组合而成的，目录中的“到前线去的路上”“在红军中”告诉我们很多材料是斯诺实地观察得来的；目录中的“和红色农民的谈话”告诉我们有的材料是通过采访谈话而来的。

4.革命纪念馆的工作人员告诉我，他的爷爷曾经对他说过，保安县就是现在的志丹县，是1936年为纪念刘志丹将军而更名的。

5.

（1）.唐尧

（2）.虞舜

6.合乎题意即可

【解析】

【1题详解】

“主宰”指支配、统治、掌握，“宰”的偏旁不要写错；“骤然”的意思是突然、忽然，“骤”应该读四声；“汹涌”形容（水）猛烈地向上涌或向前翻滚，“涌”应该是三点水旁；“缀满”的意思是“挂满”，“缀”的偏旁不要写错。

【2题详解】

古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。

解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。

“绦”“清”“馨”“碾”是此题中的易错字，作答时要注意字形。

【3题详解】

名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。

因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。

结合目录可知，此题应该围绕“加工材料”“实地考察”“采访谈话”等关键词来回答。

点睛：

名著学习中要注意积累的广泛性。

既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

做题时才能信手拈来，得心应手。

【4题详解】

此题考查学生转述别人语言的能力。

转述句就是把别人说的话转达出来，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，并改成第三人称的说法。

此题要注意把“我”改为“他”，用“革命纪念馆的工作人员告诉我”作为开头，句子要通顺。

【5题详解】

此题考查学生的历史文化知识积累，在平时的学习中要注意及时归纳总结。

“五帝”指的是上古时代中国传说中的五位部落首领，他们分别是：

黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜。

据此作答即可，注意不要出现错别字。

【6题详解】

此题考查学生

归纳总结能力以及语言表达能力。

作答时可以根据研学活动的主题，同学们的收获，研学活动的意义来回答，注意不要超过规定的字数。

笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。

阅读下面诗歌，完成小题。

二月二日

【唐】白居易

二月二日新雨晴，草芽菜甲①一时生。

轻衫细马春年少，十字津头一字行。

二月二日②

【唐】李商隐

二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。

花须柳眼各无赖③，紫蝶黄蜂俱有情。

万里忆归元亮井，三年从事亚夫营。

④

新滩莫悟游人意，更作风檐夜雨声。

（选自《唐诗鉴赏辞典》，上海辞书出版社2013年版）

【注释】①菜甲：

菜初生的叶芽。

②本诗作于854年，即作者只身远赴四川梓州入幕府任职第三年。

③无赖：

即无心。

④元亮、亚夫：

指东晋诗人陶渊明和汉代大将周亚夫。

7.“草芽菜甲”和“花须柳眼”都写出了景色_________的特点。

8.两首诗借春景抒发的情感有何异同？

试作分析。

【答案】7.生机勃勃（生机盎然、充满活力）

8.相同点：

赞叹春天的美好，体现踏春出行的人们快乐融洽的氛围。

不同点：

李商隐的诗以乐景衬哀情，表达了宦游在外的辛苦孤独，羁泊天涯的痛苦，欲归不能的苦闷和无奈，对归隐生活的向往；而白居易的诗主题情感较为单一。

【解析】

【7题详解】

此题考查学生对诗句的理解和分析能力。

“草芽菜甲一时生”的意思是“小草和田畦里的菜都发出了嫩芽”，“花须柳眼各无赖”的意思是“花蕊如须柳芽如眼婀娜多姿”，都体现了春天的生机。

【8题详解】

本题考查学生对作者感情的理解与掌握，先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词。

如果没有找到，就分析诗词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情，当然还要注意联系诗歌的写作背景和作者的个人遭遇。

两首诗都表现了对春天的喜爱。

白居易的诗描写了惊蛰时贵族青年出门踏青的景象，表现了出游的轻松心情；李商隐的诗以乐境写哀思，以美丽的春色反衬自己凄苦的身世，以清丽的语言表现宛转曲折的情思。

阅读下面文言文，完成小题。

楼船

【明】张岱

家大人造楼，船之；造船，楼之。

故里中人谓船楼，谓楼船，颠倒之不置。

是日落成，为七月十五，自大父以下男女老稚靡不集焉。

以木排数重搭台演戏，城中村落来观者，大小千余艘。

午后飓风起，巨浪磅礴，大雨如注，楼船孤危，风逼之几覆，以木排为戙①，索缆数千条，网网如织，风不能撼。

少顷风定，完剧而散。

越中舟如蠡②壳，局蹐③篷底看山，如矮人观场，仅见鞋靸④而已。

升高视明，颇为山水吐气。

（选自《陶庵梦忆》，上海古籍出版社2001年5月第1版）

【注】①戙（dòng）：

系缆绳的木桩。

②蠡（lí）：

贝壳。

③局蹐（jújí）：

拘束的样子。

④靸（sǎ）：

鞋。

9.为下列句中加点字选择意思相同的一项。

⑴故里中人谓船楼（）

A.秦王使人谓安陵君曰B.予谓菊，花之隐逸者也C.是谓大同

⑵是日落成（）

A.斯是陋室B.是焉得为大丈夫乎C.问其姓氏，是金陵人，客此

10.用“/”为句子标两处停顿。

自大父以下男女老稚靡不集焉

11.为了突出楼船

高大，文中作者使用了什么手法？

请举例分析。

12.发挥想象，将下面句子改写成一段生动的白话文。

午后飓风起，巨浪磅礴，大雨如注，楼船孤危，风逼之几覆，以木排为戙，索缆数千条，网网如织，风不能撼。

【答案】9.

（1）.⑴C

（2）.⑵B

10.自大父以下/男女老稚/靡不集焉

11.示例：

用了对比的手法，写别的船像“蠡壳”，在船上看山如“矮人观场”，十分局促；而在楼船上看山，视野开阔，观赏自如，从而突出了楼船的高大。

12.示例：

可天有不测风云，等到午后，刮起了狂风，巨大的波浪汹涌而至，几乎要冲向天空。

大雨接踵而至，像是从天空倒灌而下。

那个刚造成的楼船孤零零的巍然高耸，被巨大的风浪威逼，左右晃动，摇摇欲坠，几乎就要倾覆。

于是，就用木排作为桩子，系了几千条缆绳，密密地交织在一起就像网一样，将它牢牢地固定，这才安稳下来，而不会被风雨撼动。

【解析】

【9题详解】

文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。

在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。

（1）C项和题干中的“谓”意思一样，都是“叫做”的意思；A：

对……说；B：

认为。

（2）B项和题干中的“是”意思一样，都是“这”；AC两句中的“是”都是表判断。

【10题详解】

本题考查文言断句的能力。

做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。

常见的断句方法有：

语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。

这句话的意思是：

（张家）从祖父以下，男女老幼全都聚集在了一起。

可以根据句意进行停顿。

点睛：

本题考查学生划分文言句子节奏的能力。

文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。

一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

【11题详解】

此题考查学生对表现手法的辨析及其作用的分析。

对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。

从“越中舟如蠡壳，局蹐篷底看山，如矮人观场，仅见鞋靸而已”可知，这里运用了对比的手法，突出了楼船外形的高大。

【12题详解】

本题考查学生对文言句子的翻译能力和语言表达能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，特别是关键词语的意思必须要体现出来。

作答时要注意表现出狂风、暴雨的威力、楼船的危急形势和抢险的方法。

选自《陶庵梦忆》作者：

张岱年代：

明

参考译文：

家父（张岱父亲张燿芳）曾经造过一幢楼，然后将它放置在船上；又造船，将它放在楼上。

当地的乡里人有时叫它船楼，有时又叫它楼船，也不理会它的名称颠倒与否。

这个楼船造成之日，正是七月十五，（张家）从祖父以下，男女老幼全都聚集在了一起。

（张家）用了几层木排搭成戏台演戏，城中的、村落的人都来观看，汇集的大小船只有一千多艘。

等到午后，刮起了飓风，巨浪滔天，大雨如注，那个刚造成的楼船又那么高，孤伶伶地立在风浪之中，差点被风刮翻。

于是，就用木排作为桩子，系了几千条缆绳，密密地交织在一起就像网一样，这才安稳下来。

过了一会儿风停了，演完剧才散。

绍兴一带的舟小得像螺壳一般，萎缩在船中看山，就像矮人观场，只看见被人扛在肩头的孩子的鞋子罢了。

登上高高的楼船，视野开阔清晰，真能为山水吐气。

快速阅读下面三篇文章，完成小题。

芦苇为我指路

博格达山的南边有一片芦苇，风一来，芦苇拼命摇晃，好像想从泥沼里拔出脚来逃走，然而谁都没逃走。

我从芦苇下面的小路往江沐沦河的方向走，但不知走哪一条道。

芦苇站满了大地，它们细长的叶子像中锋用笔写出来的，比竹叶温和，比草叶凌利。

芒穗如白鸟的羽毛飘洒。

阳光的笔触在芦苇叶子上急躁地涂抹，它们的袖子上滚动水银。

我即使不碰芦苇，它已经在沙沙响，揪下一片苇叶，看深绿色蜡质的叶面藏着浅绿的脉络，它上面并没有字。

秋天之后，至多到明年夏天，这些芦苇就变成纸，对着阳光看，纸里面还有芦苇的纤维。

你猜不到哪些字印在哪些芦苇的叶子上，更猜不出这些芦苇原来长在哪里。

何不请诗人到这里在苇叶上写诗?

诗和苇叶一起生长，不必要变成纸，也不必使用高毒性的纸浆增白剂。

《诗经》的诗说：

谁谓河广，一苇航之。

坐一片苇叶就把河给渡了。

坐（或单脚踩）苇叶渡河的人或许会轻功。

他身体的重量比苇叶（约3克）还要轻。

他们如何以运气的方法把重量（物理学叫质量）弄没了呢?

我在没听说牛顿重力定律之前，倾心于轻功。

那时年纪小，心里天天想轻功的事。

见燕子飞，心想燕子会轻功。

见蜘蛛在网上纺织，觉得蜘蛛也会轻功。

我每天提着气走在上学的路上，前心贴后脊梁，腹部有吸气造成的凹坑。

我认为提气一旦成了习惯，没准哪一会儿就腾云而起，自己想控制都控制不了。

我期望学会轻功之后到屋檐的青瓦上走路，而不必走大马路。

瓦片丝毫未损，连瓦上青霜都未留脚印。

轻功太高级了，但我没练成，气白提了。

在中学的课堂上听老师讲重力定律，说有重量的物体每每遵守重力定律从高处往下落，此为自由落体运动。

我从家里的小棚往下跳十多次，每次都落到地面，证明老师没骗咱们。

跳自由落体运动的时候，我还迷上了跳伞运动，手持我爸的红油纸伞与我妈的花油纸伞从小棚往下落，伞也没逃脱重力定律的惩罚，变成一堆竹签子。

一群鸟飞进芦苇。

苇的白芒往东飘，鸟飞向西面，逆着风。

这些鸟的翅膀从芒穗间飞过，如同穿越芦苇的翅膀。

芦苇深处也许有一窝小鸟，张嘴等待哺食。

大鸟嘴里含着喂食雏鸟的肉虫。

大鸟不能鸣叫，也不可哈哈大笑，捉一只虫子不容易。

太阳离西山顶峰还很高，天空已有微微的橙黄，光线像波浪一遍遍滚过芦苇。

芦苇的白芒渐渐化为金黄。

这时候闭上眼睛，呼吸三十次，再睁眼看，摇动的芦苇金穗迷茫，比中央银行金库的黄金还多，对我大有安慰。

我挥一挥手，一片金穗都不带走。

让它们留在这儿天地辉煌吧。

小路走到头，怎么去江沐沦河?

芦苇弯腰为我指路，前边，往右一点。

青草和星辰

青草离星辰仿佛太遥远，仿佛没关系，而我觉得它们是天生的伴侣，就像藏在岩石里的黄金跟太阳是伴侣，风跟水波纹是伴侣，钟声和融化的积雪是伴侣。

青草和它身边的草只是邻居，它的目光在远方。

每天夜里，青草举起双手仰望，看见星辰比它更小，躲在深蓝的帏幕后面。

星辰也在天上俯察青草，青草如此之多，和天上的星辰一样多。

青草以为星星就是夜空的草，白光是露珠，正如同月亮是天上有树的圆窗。

天与地相隔一层透明的水，白云是日夜不息的楼舫。

青草在夜里发出芳香。

所谓芳香只是对人类的嗅觉而言，用更高级的解码器解码，草香还是一种声音，或者叫语言。

这些话语如同多轨混录的唱片，记录了草的歌声。

青草的歌声节奏明快，伴奏乐队是弦乐而非弹拨乐，衬托草叶的童声。

在天空的乐队里，星辰也发出童声。

星辰的声音像河水冲击水晶铃铛，像花瓣被冻成了冰片。

星辰歌唱遥远，青草歌唱遥远，遥远和永远在夜空相遇。

遥远能让心躺下休息，所有跟遥远相关的歌声都潜伏着美，也有忧伤。

忧伤像花朵，一边零落一边开放，伤感却不绝望。

岁月不许美占有太多的时光，也不许一人一物、一花一叶、一晨一夕独占美，自然界的美就是轮流坐庄。

青草在夜里跟星辰相会，它们不觉得彼此有多远。

在牧区，夜里到外面看星星，看一会儿就觉得星星正在降落，它越来越大，甚至会砸在自己身上。

蒙古高原的星星童贞，它们以玩为主，以蹦跳、到河里洗澡为工作。

青草只要瞪大眼睛不眨眼，星星就来到了面前，嘻嘻哈哈。

它们讲述只有青草和星辰才能听得懂的笑话。

一株草拿两只碗找月亮借水，月亮只给它一碗水。

草回到家，一碗水变成了两碗水，因为下雨了。

青草和星辰比试夜视力，看谁先发现睡觉的松鼠把那只耳朵贴在树枝上。

天际泛白，星星一跃上天，白茫茫的露水是它起跳甩下来的汗滴。

星星要在夜色收拢之前钻进它的大氅里，星星是大氅里的钻石，随夜回家。

青草的家在土里，它没有大氅。

青草无眠，夜里凝视星辰。

白昼遥望云朵，唱各种歌。

青草那充沛的精力来自阳光的能量，人吃粮食吃的也是贮存在植物种子里的阳光。

草有力量日夜歌唱。

人把草称为小草，实在是小看了草，草不生病虫害，草遭碾压不死，草无须播种年年复生。

草的歌声广阔，可惜人类的耳朵没有闻听草之歌声的解码器。

人不知星辰和青草是朋友，不知河水和灌木是亲戚，人不知道的事情实在有很多。

树木有梦

树在冬天惊讶着人的美丽，他们彩色的衣装使树显得粗伧。

这是在北方。

树在冬季变成了身穿统一制服的士兵，青或褐都罩在乌蒙蒙的灰里。

它们不知人类用了什么样的办法，仍然像夏天那么鲜艳。

树是冬天的穷人，叶子被秋天收走了，不知存到了什么地方，以后能不能送回来。

夏季的泥土抢走了树的花朵，雨水把花瓣冲到远处，连鸟儿都找不到。

小鸟怀念绿荫，那里有许多秘密。

鸟儿仔细观察叶子的手掌，为它们算命。

许多叶子哗哗伸出手，让小鸟看自己的爱情线。

冬天只有人类美丽。

他们在皮衣和羽绒服上佩以彩色的围巾和手袋，集中了好多花的颜色。

他们在街上停下来，说话，然后笑。

如果哪一株树这么鲜艳，也要笑，用树叶弄出声响。

街上，绚丽的小孩毛衣挂在两株树当中的绳子上，袖子在风里摆动，像跳舞。

这是下岗女工卖的，批发价。

树们不懂，这么好看的毛衣，为什么没有人买?

它们已经挂了很多天，而且行人并不看这些毛衣，连小孩也不看。

树惊讶，就像它们不懂什么是下岗一样。

然而，冬天的太阳很暖，树们抵御睡意是很难的事情——梦像天边的云彩一样悄悄走近。

当鸟儿飞下来的时候，常被尖尖的树杈吓着，怕扎了自己的脚。

再说，鸟儿也不喜欢挂在树梢上的哗哗响的塑料袋，比麦田的稻草人还吓人。

鸟儿觉得还是在屋顶栖居比较好，包括大烟囱的铁梯和没有学生上课的教室的窗台上。

树在暖日熏陶之下入梦，虽然它们不承认自己睡，说听到了卖菜人吵架的声音，但它还是睡着了。

天太蓝，睁眼看一会儿就睡了。

在梦里，它发现蚯蚓鼓鼓捣捣准备铲子和水桶，蚂蚁开会布置春季防汛。

有两个小鸟在谈话：

“我要用明年的桃花做一个最好的巢。

”

桃花?

哪里有桃花?

树想睁眼看一下，但睁不开。

另一个鸟儿说：

“我要用树上的露水漱口，这样，有助于练习美声。

”

树懵懵懂懂地想：

这些鸟儿在做梦吧。

当然，露水和鲜花都是好的东西，仅次于人类那些美丽的衣服。

（选自鲍尔吉•原野《草言草语》，江苏文艺出版社2013年2月第1版）

13.将三篇文章分别与相应的阅读感受连线。

《芦苇为我指路》看着你们，拥有了最意外的发现

《青草和星辰》融进你们，激起了最深挚的渴望

《树木有梦》遇见你们，引出了最美丽的回忆

14.选择以上文章中的一篇，用下面三句话中任意一句作为开头，写一段阅读提示。

100字左右。

⑴小说家马秋芬说：

“原野的散文完全挣脱了作文的刻意，在他的笔下，自然万物无不带着生命与情感，读来令人心头发颤。

”

⑵鲁迅曾说：

“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到昆虫的言语……然而我们是忘却了自己曾为孩子时候的情形了……”

⑶幽默不是油滑，不是讽刺，幽默是一种能激发起人类心理某种情感的智慧，有趣而又意味深长。

【答案】13.《芦苇为我指路》——遇见你们，引出了最美丽的回忆

《青草和星辰》——看着你们，拥有了最意外

发现

《树木有梦》——融进你们，激起了最深挚的渴望

14.⑴从拟人的角度赏析，引用文中语句，针对引用语句具体准确地分析，层次清晰，语言精炼流畅；

⑵从儿童视角（童心、想象力）的角度赏析；引用文中语句；针对引用语句具体准确地分析，层次清晰，语言精炼流畅；

⑶从语言幽默的角度赏析；引用文中语句；针对引用语句具体准确地分析，层次清晰，语言精炼流畅。

【解析】

【13题详解】

此题考查学生对主旨的把握，需要在整体感知文章的基础上作答。

从“那时年纪小，心里天天想轻功的事”“我从家里的小棚往下跳十多次，每次都落到地面，证明老师没骗咱们”等句子可知，《芦苇为我指路》写的是美丽的回忆；从“人不知星辰和青草是朋友，不知河水和灌木是亲戚，人不知道的事情实在有很多”可知，树木有梦侧重于写自己独特的发现；从“我要用明年的桃花做一个最好的巢”“我要用树上的露水漱口，这样，有助于练习美声”可知，《树木有梦》侧重于写鸟儿的渴望。

点睛：

此题考查对选文主旨的把握。

回答此类题，首先要通读全文，理解全文的意思，其次是结合自己的生活实际来展开。

题目、文章结尾、文中关键词语及抒情议论的句子往往与中心有密切的关系，可根据这些词句来领会和概括文章主旨。

【14题详解】

此题考查学生的鉴赏能力和语言表达能力。

要先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。

如：

选择《树木有梦》这篇文章。

从

（1）中“自然万物无不带着生命与情感，读来令人心头发颤”可知，应该从拟人的角度进行赏析，突出本文中树和鸟儿的特点，表现出它们的困惑和向往。

阅读下面材料，完成小题。

流动是人类的天性，迁移是早期人类赖以生存繁衍、逃避天灾人祸的有效途径。

在长期的迁移中，人类利用天然的交通工具，进而发明和运用了人造的运输手段和交通工具。

【第一组材料】

一

多姿多彩的古桥是南京的特色之一，更是南京人代代生息的伙伴。

今天的南京城里，在白下路和中华路相交的地方，内桥连接着被水阻断的路。

我曾抱有这样的疑问：

既然这座桥叫做“内桥”，那么“外桥”又在哪儿呢？

如果没有“外桥”，那为什么会有“内桥”这个名字呢？

说起来，除了“内桥”，它还有三个曾用名。

彩虹是一种常见的自然现象，从古至今，人们都对其充满美好的想象。

这一方面源自绚丽的色彩，另一方面则是因为它与跨越沟堑的拱桥所展示出的弧线轮廓极为相似。

因此，很多桥都叫“虹桥”。

中国古人对拱桥，尤其是石拱桥极为热爱。

相信很多人都曾读过茅以升先生的《中国石拱桥》一文，并对其中的赵州桥记忆深刻吧。

五代十国时期，杨吴政权大举建设“金陵府衙”，紧跟着便是南唐定都于此。

朝代更迭像一出令人眼花缭乱的戏，在南京城留下了新的城市印记。

其中就包括南唐宫城前的这座“虹桥”。

在四十多年后，南唐的宫城改名为江宁府，一直到南宋之初。

这座“虹桥”，也在北宋期间改了名。

明代文学家冯梦龙所著的《古今笑史》中，记录了一个蔡嶷阿谀奉承的故事。

蔡嶷在江宁知府任上并没有留下什么扬名天下的政绩，但却因为将府治门前的虹桥重新修建为石桥而在历史上留下了一笔，也在当年的百姓口中留下了一丝踪迹——《万历上元县志》对内桥的记载提及此事，虹桥自此便改名叫做蔡公桥。

当南唐的宫苑被粉刷上南宋的样貌，蔡公桥仍旧伫立于宫门前。

看见这座桥，宋高宗眼前依稀浮现的，都是当年洛阳宫门前天津桥的影子。

为了“不忘京师之思”，“天津桥”这个名字便被移来此处，于是“蔡公桥”就像书里轻飘飘的一页，被信手翻了过去。

天津桥的名字一直沿用到元朝，直到明太祖朱元璋在南京城里再度上演了改朝换代的剧目，“天津桥”这个名字才被“内桥”取代了。

“内桥”指的是“大内之桥”。

由于此桥曾在南唐皇宫、南宋行宫门前，也就是一座通往大内的桥，老百姓逐渐称之谓“内桥”。

（选自淇奥同学的微信公众号“烟水城事”，有删改）

二

1956年

我是南京长江大桥。

铁道部大桥工程局是我的父母，我哥哥武汉大桥的是在苏联专家的帮助下设计施