部编人教小学语文二年级第一学期期中考试3套.docx
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部编人教小学语文二年级第一学期期中考试3套
部编人教小学语文二年级第一学期期中考试
（时间：
60分钟分值：
100分）
一、我是拼写小能手（16分）
dùpíhuálìhǎiyángzhīshi
xīnkǔxióngmáochènggǎnchéngshi
二、我能选出加点字的正确读音（8分）
捕虫（bǔpǔ）旅行（lǔlǚ）
边疆（jiāngjāng）深处（shēnsēn）
休息（xiūxiǖ）尤其（yōuyóu）
瓶子（bíngpíng）冷清（lěngliáng）
三、我要把生字宝宝带回家（9分）
1.戴带
爱（）海（）（）领
2.圆园元
（）林单（）（）桌
3.丽利
美（）（）用有（）
四、我能把星星里的词语选择好（8分）
1、秀丽壮丽
（1）骆马湖和三台山一年四季景色（）。
（2）国庆节假期，我登上了雄伟（）的万里长城，内心充满了自豪。
2、温和温暖
（1）太阳的脾气很古怪，有时候很暴躁，有时候很（）。
（2）妈妈的怀抱让我感到十分（）。
五、我能照样子，填一填（6分）
1、例：
（画）图画
（）作业（）奇石
2、例：
一（艘）军舰
一（）国旗一（）圆珠笔
3、例：
（水汪汪）的眼睛
（）的稻谷（）的葡萄干
六、我能按要求填空（23分）
1、小岛把分成，北边像，叫日潭；南边像，叫月潭。
（4分）
2、欲穷千里目，。
飞流，疑是。
这两句诗都是代诗人写的。
（7分）
3、“梧”“桐”这两个字都带部首“”。
梧桐是一种的名字。
我还知道两个这样的词语。
（2分）
4、“好客”中的“好”的读音是“”，它的另一个读音是“”
给“好”组一个词。
（3分）
5、“闭”应查部首“”，除部首外还有画。
它的反义词是“”。
（3分）
6、这半学期我积累了许多名句：
十年树木，。
不以规矩，。
（4分）
七、我们在句子乐园中游玩（8分）
1、爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。
（用加点的词语说个句子）
2、蒲公英妈妈把降落伞送给自己的孩子。
（换个说法，意思不变）
3、公园里的花都开了，。
（补充完整）
4、月亮挂在夜空中。
（用比喻句，让句子更具体）
八、快乐阅读（12分）
河蚌和水鸟
河蚌（bàng）正张开売（ké）晒太阳，水鸟去啄（zhuó）他的肉，被河蚌夹住了嘴，双方僵（jiāng）持（chí）不下，结果一起被渔翁捉住了。
河蚌和水鸟，一个被放在水盆里，一个被关在笼子里。
夜深了，河蚌悄悄地爬出水盆，但他爬得太慢了，爬了大半天也没有爬出屋。
水鸟虽然有可以飞的翅膀，可他的嘴没有河蚌壳那么锋利，啄不开笼子。
他把笼子敲得直响，把渔翁吵醒了。
渔翁一边把河蚌扔进盆里，一边警告水鸟：
“想跑？
休想！
”然后又继续睡觉了。
河蚌眉头一皱（zhoù），计上心来，小声对水鸟说：
“水鸟老兄，咱们应该互相帮助才对……”水鸟连忙点头称好。
于是，河蚌蹑（niè）手蹑脚地爬了出来，用自己锋利的外壳打开了笼子。
水鸟让河蚌夹住自己的脚，急忙展开有力的翅膀飞走了。
1、短文共有个自然段。
（2分）
2、文中哪句话说的是“鹬（yù）蚌相争，渔翁得利”?
（3分）
用“”画出相关的句子。
3、“双方僵持不下”是指不让，也不让。
（4分）
4、河蚌和水鸟第二次能逃跑成功，是因为
。
（3分）
九、看图写话（10分）
仔细看图，想想图上画的是什么地方？
有哪些小动物？
它们在干什么？
用几句话描述一下。
答案及意图
一、我是拼写小能手（16分）
肚皮华丽海洋知识
辛苦熊猫秤杆诚实
[意图]考查学生对所学生字词语的掌握和生字的书写情况
二、我能选出加点字的正确读音（8分）
bǔlǚjiāngshēn
xiūyóupínglěng
[意图]考查学生对识字表和生字表中的字词掌握情况，分清前后鼻音等。
三、我要把生字宝宝带回家（9分）
1.爱（戴）海（带）（带）领
2.（园）林单（元）（圆）桌
3.美（丽）（利）用有（利）
[意图]同音字的选择，考查学生在语文学习中的词语积累，以及对词语的理解能力。
四、我能把星星里的词语选择好（8分）
1、秀丽壮丽
2、温和温暖
[意图]考查学生对同义词的理解，以及如何搭配成句。
五、我能照样子，填一填（6分）
1、（做、写）作业（观、看）奇石
2、一（面）国旗一（支）圆珠笔
3、（沉甸甸）的稻谷（甜滋滋）的葡萄干
[意图]考查学生在语文学习中基础知识的积累情况，动词、量词、叠词的使用和积累。
六、我能按要求填空（23分）
1、小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
（4分）
2、欲穷千里目，更上一层楼。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
这两句诗都是唐代诗人写的。
（7分）
3、“梧”“桐”这两个字都带部首“木”。
梧桐是一种树的名字。
我还知道两个这样的词语。
（2分）
4、“好客”中的“好”的读音是“hào”，它的另一个读音是“hǎo”
给“好”组一个词好人。
（3分）
5、“闭”应查部首“门”，除部首外还有3画。
它的反义词是“开”。
（3分）
6、这半学期我积累了许多名句：
十年树木，百年树人。
不以规矩，不能成方圆。
（4分）
[意图]考查课文内容的背诵和默写情况，以及部首查字法的掌握情况。
古诗词和名言警句的背诵默写理解情况。
七、我们在句子乐园中游玩（8分）
1、爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。
（用加点的词语说个句子）
略
2、蒲公英妈妈把降落伞送给自己的孩子。
（换个说法，意思不变）
降落伞被蒲公英妈妈送给自己的孩子。
3、公园里的花都开了，略。
（补充完整）
4、月亮挂在夜空中。
（用比喻句，让句子更具体）略
[意图]考查学生对句型转变的掌握情况。
把字句被字句以及比喻句的应用情况。
八、快乐阅读（12分）
河蚌和水鸟
河蚌（bàng）正张开売（ké）晒太阳，水鸟去啄（zhuō）他的肉，被河蚌夹住了嘴，双方僵（jiāng）持（chí）不下，结果一起被渔翁捉住了。
1、短文共有四个自然段。
（2分）
2、文中哪句话说的是“鹬（yù）蚌相争，渔翁得利”?
（3分）
用“”画出相关的句子。
3、“双方僵持不下”是指河蚌不让水鸟，水鸟也不让河蚌。
（4分）
4、河蚌和水鸟第二次能逃跑成功，是因为懂得了团结合作，相互帮助，利用自己的长处（3分）
[意图]考查学生对简单小短文的阅读理解情况，学会分析文中的人物、事物以及事情的发展情况。
并能明白其中所要表达的道理。
九、看图写话（10分）
略
[意图]考查学生的观察力和注意力，通过图片中的人物事物以及景物，大体了解图片的内容，并发挥自己的想象力，通过语言文字描写出来。
要求学生观察仔细全面，想想合理，语句通顺。
部编人教小学语文二年级上册期中考试
一、认一认，写一写。
粒泥旅耐离脑
1.声母是“l”的是。
2.声母是“n”的是。
答案：
1.粒旅离2.泥耐脑
二、看拼音写词语。
zhīshi（）xīnkǔ（）lǎoshī（）péngyou（）liǎndàn（）zhǎnxiàn（）答案：
知识辛苦老师朋友脸蛋展现
三、选字填空。
带戴完玩
1.老师（）我们去爬山。
2.我（）了一顶红色的帽子。
3.我的作业做（）了。
4.我们全家在景区里（）了一天。
答案：
1.带2.戴3.完4.玩
四、写出下列词语的反义词。
粗心-（）暴躁——（）冷清——（）答案：
细心温和热闹
五、给下列句子加上标点符号。
1.我们到那边去找吧（）
2.去还是不去（）小明拿不定主意（）
3.我把一件手工作品带到了学校（）答案：
1.！
2.？
。
3.。
六、照样子，把下列句子补充完整。
1.冬天，雪花从天上飘下来。
飘。
2.老牛甩着长长的尾巴慢慢地走着。
甩。
3.他今天到底来不来呢？
到底？
答案：
1.秋天，树叶从树上飘下来。
2.妹妹甩着长长的辫子。
3.这道题你到底会不会做呢？
七、根据课文内容填空。
1.蒲公英靠传播种子，苍耳靠传播种子，豌豆靠传播种子。
2.安徽黄山是我国著名的风景区，课文重点给我们介绍了
“”“”“”“”四块奇石。
3.只有站得高，才能看得远，《登鹳雀楼》中的“，
”这句诗告诉了我们这个道理。
答案：
1.风动物太阳
2.仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都
3.欲穷千里目更上一层楼八、我会表达。
鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光……动物真有趣！
你喜欢哪种动物？
它有趣在哪儿？
说一说。
我喜欢
答案：
略
九、读《蒲公英》选段，完成练习。
春天来了，
在蔚蓝的晴空下，
蒲公英的花蕾慢慢地绽放、绽放，开出了一朵美丽的花。
夕阳西下，夜幕降临，蒲公英的花朵就会合起来。
整整一夜，蒲公英的花都紧闭着。
第二天，当阳光再次洒向大地时，蒲公英的花又重新开放了，
开得比昨天还大、还美。
夜晚又一次来临，
蒲公英的花又合上了。
1.蒲公英的花白天，夜晚。
2.文中哪些句子写出了蒲公英花开的样子？
找出来，画上“”。
3.想象一下，接下来会怎样？
请你写一写。
第三天，当太阳再次普照大地时，蒲公英的花，
。
到了傍晚，蒲公英的花。
答案：
1.开放合起来2.第一句和第四句。
3.再次开放了开得更大、更美又合上了
十、看图写话。
你爱做手工吗？
说一说你做的是什么，是怎么做的。
按顺序说，可以用上
“先……再……然后……”。
答案：
略
部编人教小学语文二年级上册期中质量监测
一、填空题。
3.拼一拼，写一写。
hǎiyáng（）ránhòu（）míngshèng（）gōngzuò（）
máojīn（）xióngmāo（）lìngwài（）xiàchén（）
4.按查字典的要求填空。
要查的字
部首
除去部首有几画
读音
组词
底
极
眼
5.根据句意，用“√”选择正确的音或字。
5.柳树的叶子长（chángzhǎng）得又细又长（chángzhǎng）。
6.老师在教（jiāojiào）室里教（jiāojiào）我们写字。
7.我以为（wéiwèi）今天会下雨，因为（wéiwèi）早上有乌云。
8.我有一（只支）铅笔，我用它画了一（只支）可爱的小鸭子。
9.离我最（进近）的那个门口走（进近）来很多人。
6.判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
4.“巨石”中的“巨”第二笔是竖折。
（）
5.“足迹”中的“迹”第三笔是捺。
（）
6.《梅花》是唐代诗人王安石写的。
（）
7.“欲穷千里目”中的“欲”是想要的意思。
（）
8.“公园、原因、圆形、队员”这一组词语里没有错别字。
（）
7.连一连。
一方雄鸡荡围棋
一只鱼塘下钢琴
一面小溪弹京戏
一道队旗唱秋千
8.在括号里填入合适的词语，让句子更生动。
（不能重复）
我梦见一片（）的天空，小鸟在天空中（）地欢叫；我梦见一
座（）的森林，小动物们在林子里（）地奔跑；我梦见一丛
（）的小草，小草在大地母亲（）的怀抱里睡觉。
9.用划线的词语造句。
4.王二小常常一边放牛，一边替八路军放哨。
5.那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
10.按课文内容填空。
4.星垂平野阔，月涌流。
5.不以规矩，
6.路人借问遥，怕得不应人。
7.银杏活化石，开花满院香。
8.“，疑是银河。
”这两句诗的作者是唐朝诗
人。
二、阅读短文，回答问题。
骆驼和羊
骆驼长得高，羊长得矮。
骆驼说：
“长得高好。
”羊说：
“不对，长得矮才好呢。
”骆驼说：
“我可以做一件事，证明高比矮好。
”羊说：
“我也可以做一件事，证明矮比高好。
”
他们走到一个园子旁边。
园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。
骆驼一抬头就吃到了树叶。
羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。
骆驼说：
“你看，这可以证明了吧，高比矮好。
”羊摇了摇头，不肯认输。
他们又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。
羊大模大样地走进门去吃园子里的草。
骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。
羊说：
“你看，这下可以证明了吧，矮比高好。
”骆驼摇了摇头，也不肯认输。
他们俩找老牛评理。
老牛说：
“你俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。
”
4.写出下面词语的反义词。
高——
好——
进去——
5.根据短文内容填空。
①骆驼认为，羊认为。
②骆驼吃到了，羊吃到了。
6.把老牛说的话用“”画出来。
7.你认为谁的话有道理？
为什么？
三、习作。
11月12日中午，王明妈妈买了些水果让王明送去奶奶家，并让他请爷爷奶奶晚上到家里吃饭。
王明到奶奶家打开门一看，发现奶奶家里没有人。
于是，他把水果放在桌上，想写一张留言条给奶奶。
请你帮王明写一写吧。
参考答案：
一、填空题。
1.海洋然后名胜工作毛巾熊猫另外下沉2.
要查的字
部首
除去部首有几画
读音
组词
底
广
5
dǐ
底下
极
木
3
jí
北极
眼
目
6
yǎn
眼睛
3.
（1）zhǎngcháng
（2）jiàojiāo（3）wéiwèi
（4）支只（5）近进
4.
（1）×
（2）×（3）×（4）√（5）√
5.
一方雄鸡荡围棋
一只鱼塘下钢琴
一面小溪弹京戏
一道队旗唱秋千
4.示例：
蓝蓝尽情茂密自由绿绿温暖
5.示例：
（1）劳动结束了，同学们一边休息一边听老师讲故事。
（2）天上的星星一闪一闪的，真像一只只萤火虫。
8.
（1）大江
（2）不能成方圆
（3）招手鱼惊
（4）水杉金桂
（5）飞流直下三千尺落九天李白二、阅读短文，回答问题。
1.示例：
矮坏出来
2.①长得高好长得矮好；
②围墙上的树叶园子里的草
3.你俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。
4.老牛的话有道理。
因为每个人都有长处和短处，我们要多看别人的长处，正视自己的短处。
三、习作。
示例：
奶奶：
这是妈妈让我送给你们的水果，另外妈妈请你和爷爷晚上到家里吃饭。
王明
11月12日中午
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