1、部编人教小学语文二年级第一学期期中考试3套部编人教小学语文二年级第一学期期中考试(时间:60分钟 分值:100分) 一、我是拼写小能手(16分) d p hu l hi yng zh shi xn k xing mo chng gn chng shi 二、我能选出加点字的正确读音(8分)捕虫(b p ) 旅行(l l)边疆(jing jng) 深处(shn sn)休息(xi xi) 尤其(yu yu)瓶子(bng png) 冷清(lng ling)三、我要把生字宝宝带回家(9分)1. 戴 带爱( ) 海( ) ( )领2. 圆 园 元( )林 单( ) ( )桌3. 丽 利美( ) ( )用
2、有( )四、我能把星星里的词语选择好(8分)1、秀丽 壮丽 (1)骆马湖和三台山一年四季景色( )。(2)国庆节假期,我登上了雄伟( )的万里长城,内心充满了自豪。2、温和 温暖(1)太阳的脾气很古怪,有时候很暴躁,有时候很( )。(2)妈妈的怀抱让我感到十分( )。五、我能照样子,填一填(6分)1、例:(画)图画( )作业 ( )奇石2、例: 一(艘 )军舰 一( )国旗 一( )圆珠笔 3、例:(水汪汪)的眼睛 ( )的稻谷 ( )的葡萄干六、我能按要求填空(23分)1、小岛把 分成 ,北边像 ,叫日潭;南边像 ,叫月潭。(4分)2、欲穷千里目, 。飞流 ,疑是 。这两句诗都是 代诗人写的
3、。(7分)3、“梧”“桐”这两个字都带部首“ ”。梧桐是一种 的名字。我还知道两个这样的词语。(2分)4、“好客”中的“好”的读音是“ ”,它的另一个读音是“ ”给“好”组一个词 。(3分)5、“闭”应查部首“ ”,除部首外还有 画。它的反义词是“ ”。(3分) 6、这半学期我积累了许多名句:十年树木, 。不以规矩, 。(4分)七、我们在句子乐园中游玩(8分)1、爸爸一边刮胡子,一边逗露西玩。(用加点的词语说个句子) 2、蒲公英妈妈把降落伞送给自己的孩子。(换个说法,意思不变) 3、公园里的花都开了, 。(补充完整)4、月亮挂在夜空中。(用比喻句,让句子更具体) 八、快乐阅读(12分)河蚌和水
4、鸟河蚌(bng)正张开売(k)晒太阳,水鸟去啄(zhu)他的肉,被河蚌夹住了嘴,双方僵(jing)持(ch)不下,结果一起被渔翁捉住了。河蚌和水鸟,一个被放在水盆里,一个被关在笼子里。夜深了,河蚌悄悄地爬出水盆,但他爬得太慢了,爬了大半天也没有爬出屋。水鸟虽然有可以飞的翅膀,可他的嘴没有河蚌壳那么锋利,啄不开笼子。他把笼子敲得直响,把渔翁吵醒了。渔翁一边把河蚌扔进盆里,一边警告水鸟:“想跑?休想!”然后又继续睡觉了。河蚌眉头一皱(zho),计上心来,小声对水鸟说:“水鸟老兄,咱们应该互相帮助才对”水鸟连忙点头称好。于是,河蚌蹑(ni)手蹑脚地爬了出来,用自己锋利的外壳打开了笼子。水鸟让河蚌夹住
5、自己的脚,急忙展开有力的翅膀飞走了。 1、短文共有 个自然段。(2分)2、文中哪句话说的是“鹬(y)蚌相争,渔翁得利”?(3分)用“ ”画出相关的句子。3、“双方僵持不下”是指 不让 , 也不让 。 (4分)4、河蚌和水鸟第二次能逃跑成功,是因为 。 (3分) 九、看图写话(10分)仔细看图,想想图上画的是什么地方?有哪些小动物?它们在干什么?用几句话描述一下。 答案及意图一、我是拼写小能手(16分) 肚皮 华丽 海洋 知识辛苦 熊猫 秤杆 诚实意图考查学生对所学生字词语的掌握和生字的书写情况 二、我能选出加点字的正确读音(8分)b l jing shn xi yu png lng 意图考查学
6、生对识字表和生字表中的字词掌握情况,分清前后鼻音等。三、我要把生字宝宝带回家(9分)1. 爱( 戴 ) 海( 带 ) ( 带 )领2.( 园 )林 单( 元 ) ( 圆 )桌3. 美( 丽 ) ( 利 )用 有( 利 )意图同音字的选择,考查学生在语文学习中的词语积累,以及对词语的理解能力。四、我能把星星里的词语选择好(8分)1、秀丽 壮丽 2、温和 温暖意图考查学生对同义词的理解,以及如何搭配成句。五、我能照样子,填一填(6分)1、( 做 、写 )作业 ( 观、看 )奇石2、 一( 面 )国旗 一( 支 )圆珠笔 3、( 沉甸甸 )的稻谷 ( 甜滋滋 )的葡萄干意图考查学生在语文学习中基础知
7、识的积累情况,动词、量词、叠词的使用和积累。六、我能按要求填空(23分)1、小岛把 湖水 分成 两半 ,北边像 圆圆的太阳 ,叫日潭;南边像 弯弯的月亮 ,叫月潭。(4分)2、欲穷千里目, 更上一层楼 。飞流 直下三千尺 ,疑是 银河落九天 。这两句诗都是 唐 代诗人写的。(7分)3、“梧”“桐”这两个字都带部首“ 木 ”。梧桐是一种 树 的名字。我还知道两个这样的词语。(2分)4、“好客”中的“好”的读音是“ ho ”,它的另一个读音是“ ho ”给“好”组一个词 好人 。(3分)5、“闭”应查部首“ 门 ”,除部首外还有 3 画。它的反义词是“ 开 ”。(3分) 6、这半学期我积累了许多名
8、句:十年树木, 百年树人 。不以规矩, 不能成方圆 。(4分)意图考查课文内容的背诵和默写情况,以及部首查字法的掌握情况。古诗词和名言警句的背诵默写理解情况。七、我们在句子乐园中游玩(8分)1、爸爸一边刮胡子,一边逗露西玩。(用加点的词语说个句子)略 2、蒲公英妈妈把降落伞送给自己的孩子。(换个说法,意思不变) 降落伞被蒲公英妈妈送给自己的孩子。 3、公园里的花都开了, 略 。(补充完整)4、月亮挂在夜空中。(用比喻句,让句子更具体)略意图考查学生对句型转变的掌握情况。把字句被字句以及比喻句的应用情况。八、快乐阅读(12分)河蚌和水鸟河蚌(bng)正张开売(k)晒太阳,水鸟去啄(zhu)他的肉
9、,被河蚌夹住了嘴,双方僵(jing)持(ch)不下,结果一起被渔翁捉住了。 1、短文共有 四 个自然段。(2分)2、文中哪句话说的是“鹬(y)蚌相争,渔翁得利”?(3分)用“ ”画出相关的句子。3、“双方僵持不下”是指 河蚌 不让 水鸟 , 水鸟 也不让 河蚌 。 (4分)4、河蚌和水鸟第二次能逃跑成功,是因为 懂得了团结合作,相互帮助, 利用自己的长处 (3分)意图考查学生对简单小短文的阅读理解情况,学会分析文中的人物、事物以及事情的发展情况。并能明白其中所要表达的道理。 九、看图写话(10分)略意图考查学生的观察力和注意力,通过图片中的人物事物以及景物,大体了解图片的内容,并发挥自己的想象
10、力,通过语言文字描写出来。要求学生观察仔细全面,想想合理,语句通顺。部编人教小学语文二年级上册期中考试一、认一认,写一写。 粒 泥 旅 耐 离 脑1. 声母是“l”的是 。2. 声母是“n”的是 。答案:1.粒 旅 离 2.泥 耐 脑二、看拼音写词语。zh shi( ) xn k( ) lo sh( ) png you( ) lin dn( ) zhn xin( ) 答案:知识 辛苦 老师 朋友 脸蛋 展现三、选字填空。带 戴 完 玩1. 老师( )我们去爬山。2. 我( )了一顶红色的帽子。3. 我的作业做( )了。4. 我们全家在景区里( )了一天。答案:1.带 2.戴 3.完 4.玩四、
11、写出下列词语的反义词。粗心-( ) 暴躁( ) 冷清( ) 答案:细心 温和 热闹五、给下列句子加上标点符号。1. 我们到那边去找吧( )2. 去还是不去( )小明拿不定主意( )3. 我把一件手工作品带到了学校( ) 答案:1.! 2.? 。 3.。六、照样子,把下列句子补充完整。1. 冬天,雪花从天上飘下来。 飘 。2. 老牛甩着长长的尾巴慢慢地走着。 甩 。3. 他今天到底来不来呢? 到底 ?答案:1.秋天,树叶从树上飘下来。 2.妹妹甩着长长的辫子。3.这道题你到底会不会做呢?七、根据课文内容填空。1. 蒲公英靠 传播种子,苍耳靠 传播种子,豌豆靠 传播种子。2. 安徽黄山是我国著名的
12、风景区,课文重点给我们介绍了“ ”“ ”“ ”“ ”四块奇石。3. 只有站得高,才能看得远,登鹳雀楼中的“ , ”这句诗告诉了我们这个道理。答案:1.风 动物 太阳2. 仙桃石 猴子观海 仙人指路 金鸡叫天都3. 欲穷千里目 更上一层楼八、我会表达。鹦鹉会学人说话,萤火虫能发出亮光动物真有趣!你喜欢哪种动物?它有趣在哪儿?说一说。我喜欢 答案:略九、读蒲公英选段,完成练习。春天来了,在蔚蓝的晴空下,蒲公英的花蕾慢慢地绽放、绽放, 开出了一朵美丽的花。夕阳西下,夜幕降临, 蒲公英的花朵就会合起来。整整一夜,蒲公英的花都紧闭着。第二天,当阳光再次洒向大地时, 蒲公英的花又重新开放了,开得比昨天还大
13、、还美。夜晚又一次来临,蒲公英的花又合上了。1. 蒲公英的花白天 ,夜晚 。2. 文中哪些句子写出了蒲公英花开的样子?找出来,画上“ ”。3. 想象一下,接下来会怎样?请你写一写。第三天,当太阳再次普照大地时, 蒲公英的花 , 。到了傍晚,蒲公英的花 。答案:1.开放 合起来 2.第一句和第四句。 3.再次开放了 开得更大、更美又合上了十、看图写话。你爱做手工吗?说一说你做的是什么,是怎么做的。按顺序说,可以用上 “先再然后”。答案:略部编人教小学语文二年级上册期中质量监测一、填空题。3. 拼一拼,写一写。hi yng( ) rn hu( ) mng shng( ) gng zu( )mo j
14、n( ) xing mo( ) lng wi( ) xi chn( )4. 按查字典的要求填空。要查的字部首除去部首有几画读音组词底极眼5. 根据句意,用“”选择正确的音或字。5. 柳树的叶子长(chng zhng)得又细又长(chng zhng)。6. 老师在教(jio jio)室里教(jio jio)我们写字。7. 我以为(wi wi)今天会下雨,因为(wi wi)早上有乌云。8. 我有一(只 支)铅笔,我用它画了一(只 支)可爱的小鸭子。9. 离我最(进 近)的那个门口走(进 近)来很多人。6. 判断对错,对的画“”,错的画“”。4. “巨石”中的“巨”第二笔是竖折。 ( )5. “足迹
15、”中的“迹”第三笔是捺。 ( )6. 梅花是唐代诗人王安石写的。 ( )7. “欲穷千里目”中的“欲”是想要的意思。 ( )8. “公园、原因、圆形、队员”这一组词语里没有错别字。 ( )7. 连一连。一方 雄鸡 荡 围棋一只 鱼塘 下 钢琴一面 小溪 弹 京戏一道 队旗 唱 秋千8. 在括号里填入合适的词语,让句子更生动。(不能重复)我梦见一片( )的天空,小鸟在天空中( )地欢叫;我梦见一座( )的森林,小动物们在林子里( )地奔跑;我梦见一丛( )的小草,小草在大地母亲( )的怀抱里睡觉。9. 用划线的词语造句。4. 王二小常常一边放牛,一边替八路军放哨。5. 那巨石真像一位仙人站在高高
16、的山峰上,伸着手臂指向前方。10. 按课文内容填空。4. 星垂平野阔,月涌 流。5. 不以规矩, 6. 路人借问遥 ,怕得 不应人。7. 银杏 活化石, 开花满院香。8. “ ,疑是银河 。”这两句诗的作者是唐朝诗人 。二、阅读短文,回答问题。骆驼和羊骆驼长得高,羊长得矮。骆驼说:“长得高好。”羊说:“不对,长得矮才好呢。”骆驼说:“我可以做一件事,证明高比矮好。”羊说:“我也可以做一件事,证明矮比高好。”他们走到一个园子旁边。园子四面有围墙,里面种了很多树,茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿,扒在墙上,脖子伸得老长, 还是吃不着。骆驼说:“你看,这可以证明了吧,高比矮好
17、。”羊摇了摇头,不肯认输。他们又走了几步,看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿,低下头,往门里钻,怎么也钻不进去。羊说:“你看,这下可以证明了吧,矮比高好。”骆驼摇了摇头,也不肯认输。他们俩找老牛评理。老牛说:“你俩都只看到自己的长处,看不到自己的短处,这是不对的。”4. 写出下面词语的反义词。高 好 进去 5. 根据短文内容填空。骆驼认为 ,羊认为 。骆驼吃到了 ,羊吃到了 。6. 把老牛说的话用“ ”画出来。7. 你认为谁的话有道理?为什么? 三、习作。11 月 12 日中午,王明妈妈买了些水果让王明送去奶奶家,并让他请爷爷奶奶晚上到家里吃饭。王明到奶
18、奶家打开门一看,发现奶奶家里没有人。于是,他把水果放在桌上,想写一张留言条给奶奶。请你帮王明写一写吧。参考答案:一、填空题。1. 海洋 然后 名胜 工作 毛巾 熊猫 另外 下沉2.要查的字部首除去部首有几画读音组词底广5d底下极木3j北极眼目6yn眼睛3. (1)zhng chng (2)jio jio (3)wi wi(4)支 只 (5)近 进4.(1) (2) (3) (4) (5)5.一方 雄鸡 荡 围棋一只 鱼塘 下 钢琴一面 小溪 弹 京戏一道 队旗 唱 秋千4. 示例:蓝蓝 尽情 茂密 自由 绿绿 温暖5. 示例:(1) 劳动结束了,同学们一边休息一边听老师讲故事。(2) 天上的星星一闪一闪的,真像一只只萤火虫。8. (1)大江(2) 不能成方圆(3) 招手 鱼惊(4) 水杉 金桂(5) 飞流直下三千尺 落九天 李白二、阅读短文,回答问题。1. 示例:矮 坏 出来2. 长得高好 长得矮好;围墙上的树叶 园子里的草3. 你俩都只看到自己的长处,看不到自己的短处,这是不对的。4. 老牛的话有道理。因为每个人都有长处和短处,我们要多看别人的长处,正视自己的短处。三、习作。示例: 奶奶:这是妈妈让我送给你们的水果,另外妈妈请你和爷爷晚上到家里吃饭。王明11 月 12 日中午
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