七巧板活动记录.docx

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七巧板活动记录

七巧科技活动记录

五年级

活动目的

通过动物专题设计技能课，可以极大地激发学生丰富的想象力，为他们“创造力的自我发现”提供一条有效的途径。

活

动

过

程

一、教师出示准备的“动物轮廓图形”，学生试摆。

二、教师讲解各种动物的形象特征。

如：

山羊、野水鸭、雏鹰展翅。

三、据提意，设计1——2副图案。

（1）乌龟

（2）狐狸（3）信鸽（4）大象

四、拼摆、描轮廓，涂色。

教师巡视点评，指导。

总结

活动效果

学生的创作才能得到了尽情发挥。

七巧科技活动记录

五年级

活动目的

通过正确拼图、仔细观察形象特征的辨认，促进观察力和想象力的提高，有益于养成做事认真、细致的好习惯。

活

动

过

程

一、教师出示动物样图，让学生按次序拼装。

师进行指导。

二、同桌合作。

每完成一个，由邻桌同学比对改正一个。

三、学生对拼图的形象特征进行表述。

  拼装一副图后，仔细观察，自由想象，进行形象表述。

活动效果

（评价）

学生掌握了一定的组拼技巧和拼图的基本规则。

七巧科技活动记录

五年级

活动目的

通过正确拼图、仔细观察和形象特征的辨认，引发学生对生活活动的联想，促进观察力和想象力的提高，有益于养成做事认真、细致的好习惯。

活

动

过

程

一、教师出示植物样图，让学生按次序拼装。

     师进行指导。

    描图。

     涂色。

二、同桌合作。

每完成一个，由邻桌同学比对改正一个。

三、学生对拼图的形象特征进行表述。

  拼装一副图后，仔细观察，自由想象，进行形象表述。

活动效果

（评价）

学生掌握了一定的组拼技巧和拼图的基本规则。

七巧科技活动记录

五年级

活动目的

通过七巧板的组合创作，激发孩子想象空间。

活

动

过

程

一、教师出七巧试卷，让学生拼装，师进行指导。

二、有难度的图形同桌合作。

每完成一个，大家总结汇报一下，推出一图多拼。

三、学生对拼图的形象特征进行表述。

拼装一副图后，仔细观察，自由想象，进行形象表述。

活动效果

（评价）

学生熟练掌握了一定的组拼技巧和拼图的基本规则。

七巧科技活动记录

五年级

活动目的

认识七巧板，熟悉各板块的形状和其之间的几何关系，掌握一定组拼技巧和拼图的基本原则。

活

动

过

程

一、复习回顾

1、“七巧”的来源

2、“传统七巧板”的来历。

传统七巧板源于宋代的“燕几图”，“燕”与“宴”相通，“燕几”就是“宴席用的桌几”，有六张不同形状的桌面组成，后增一小几，改名为“七星”，可以视宾客多宴，任意拼排成不同形状的大桌面，这就是传统“七巧板”的雏形，为后世的拼图玩具开创了先河。

3、“现代智力七巧板”的发展

为了拓展七巧板的活动功能，图形科普学研究者楼珠球老师在传统七巧板的“勾股法”设计原理的基础上，巧妙应用了现代高等数学的几何学、拓扑学和线性规则原理设计了“现代智力七巧板”。

因而从根本上传统七巧板的缺点和不足，是七巧板演变史上的又一次质的飞跃。

活动效果

（评价）

学生初步认识了七巧板。

七巧科技活动记录

五年级

活动目的

学会使用，用它拼出的各类各种图形。

活

动

过

程

一、拓展引导

1、现代智力七巧板的外观看似简单，实则变化无穷，创造天地无限广阔，是一种名副其实的智力型愉快学习用品。

2、七块不同形状的几何图板组成，巧妙地应用排列组合和线性规划原理，可以拼排出二千多种形象生动活泼的图案，拼装起来奥妙无穷、创造天地无限广阔。

３、你知道吗？

如果用多副七巧板创造出无数自然景观、生态环保、体育活动、语言古诗、古诗情景等等。

二、CAI浏览

１、用多副组合用二组（含二组）以上“智力七巧板”拼搭主题创意组合图案若干个

２、创新作品展览

三、学生创意

活动效果

（评价）

兴趣浓厚，创意不足。

七巧科技活动记录

五年级

活动目的

巩固对七巧板的认识、了解。

活

动

过

程

一、活动交流

１、通过参与本次主题活动，我们更进一步地了解了智力七巧板，会使用一副或几副智力七巧板拼搭各种图形。

２、我的收获我的体会

二、总结评价：

对照评价表内容进行自我总结：

三、熟能生巧，让我们利用接下来的时间，真正走进小小板块的七彩世界。

活动效果

（评价）

学生谈体会，气氛热烈。

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五年级

活动目的

出宣传七巧板的黑板报

活

动

过

程

（1）准备好黑板报的材料，和学生们一起搽干净黑板以和商量怎么样设计版面。

（2）出好黑板报并且让学生观察要修改的地方。

（3）在第二天的课间操时宣传要全校学生去了解并准备好。

活动效果

（评价）

学生各个出谋划策，气氛热烈。

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五年级

活动目的

蝶式七巧板认识并拼图

活

动

过

程

一、教师展示蝶式七巧板，介绍七巧板的一些知识

二、认识七巧板，并进行按图拼接。

1、先将倒出来的七巧板回到正方形盒子中去。

2、再按图拼接数学数字的1、2、3、4、5。

3、比赛：

再次将七巧板回到盒子中，看看谁的时间最短，以和哪个小组最先回忆拼出五个数字。

三、学生谈谈自己对七巧板的认识

1、找了蒋林芝、刘玉芳等同学谈了自己的感受。

2、说一说你能创造出新的七巧板吗？

四、学生和教师小结

启发学生与同伴交流、并且要举一反三。

活动效果

（评价）

学生积极讨论，气氛热烈。

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五年级

活动内容

蝶式七巧板认识并拼图

活

动

过

程

一、教师展示蝶式七巧板，介绍七巧板的一些知识

二、认识七巧板，并进行按图拼接。

1、先将倒出来的七巧板回到正方形盒子中去。

2、再按图拼接数学数字的1、2、3、4、5。

3、比赛：

再次将七巧板回到盒子中，看看谁的时间最短，以和哪个小组最先回忆拼出五个数字。

三、学生谈谈自己对七巧板的认识

1、找同学谈了自己的感受。

2、说一说你能创造出新的七巧板吗？

四、学生和教师小结

启发学生与同伴交流、并且要举一反三。

五、后记

活动效果

（评价）

场面热烈，有个别人没有调动自己的主动性。

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五年级

活动内容

蝶式七巧板认识并拼图

活

动

过

程

一、教师展示蝶式七巧板，介绍七巧板的一些知识

二、认识七巧板，并进行按图拼接。

1、先将倒出来的七巧板回到正方形盒子中去。

2、再按图拼接数学数字的1、2、3、4、5。

3、比赛：

再次将七巧板回到盒子中，看看谁的时间最短，以和哪个小组最先回忆拼出五个数字。

三、学生谈谈自己对七巧板的认识

1、找了王临郴、郭云涛等同学谈了自己的感受。

2、说一说你能创造出新的七巧板吗？

四、学生和教师小结

启发学生与同伴交流、并且要举一反三。

五、后记

活动效果

（评价）

班上有几个人接触过，所以在这方面有一点优势。

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五年级

活动目的

五年级学生学习现代七巧板

活

动

过

程

一、回忆玩过的传统的七巧板，并再次出示。

二、介绍全国七巧板大赛的一些情况。

三、进行现代七巧板的ppt讲解。

（1）学生进行入门的基础培训。

（2）进行看图进行按图分解。

如看到一只小狗的模样要怎么去找出七块板的位置，一艘航空母舰呢？

先仔细观察再分别找了举手的同学回到。

四、小结

发表自己的想法。

活动效果

（评价）

学生谈体会，气氛热烈。

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五年级

活动目的

七巧板拼画

活

动

过

程

1.边摆边示范边讲解：

2.创作出一幅简单的作品。

3.小组合作，表现创意。

（1）讨论表现的内容主题和表现方法。

（2）分工合作。

（3）根据七巧板进行拼图，然后组成一幅有趣的画面。

（4）学生创作，教师巡视指导。

4.展示作品，师生评价。

（1）每一组把作品展示在黑板上，自评、互评作业。

（2）选出典型作业，全班评，教师小结。

活动效果

一些小组作品表现的内容有创意，与众不同。

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五年级

活动目的

拼合一下小人怎么做

活

动

过

程

形式：

五个组以“分身术”游戏，分别拼凑。

第一组：

头第二组：

身体第三组：

上肢

第四组：

下肢第五组：

手上饰物

最后组合起来把“我”合成一个小纸人。

2.分析制作中问题，找到重、难点。

A．你们是怎样完成这部分的？

B．我们共同合成的那小纸人，还有什么问题吗？

C．（有问题的话）怎么解决？

3.分组创作：

个人作业要求：

（1）把自己变成一个小纸人．

（2）巧妙合理运用七巧板。

（3）鼓励竞争，加快速度，学会概括。

4.组合展评：

每个人制作的“小纸人”在黑板上合成一张“集体照”。

活动效果

学生兴趣浓厚，效果良好

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五年级

活动目的

欣赏评优

活

动

过

程

一、欣赏作品

1、一一展示学生创作的优秀作品，请学生评一评好在哪里。

2、让作者自己谈谈是怎么创作的。

3、教师总结创作一幅好作品的注意点。

二、完善作品

1、出示几幅存在问题的学生作品，让学生说一说有哪些地方存在问题。

2、教师总结修改完善作品的方法和技巧。

3、学生自己修改完善自己的作品。

4、学生再次交流展示自己的作品，师生共同评议。

活动效果

学生兴趣浓厚，效果良好。

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五年级

活动目的

创作“枫叶图案”

活

动

过

程

（一）尝试

1、课件出示“枫叶图案”。

①演示拼图的过程。

②学生根据要求完成拼图。

③教师指导学生独立制作：

④同桌进行交流。

评析。

将优秀的作品贴在黑板上。

2、引导：

为什么有的同学拼出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢？

大家能否谈谈自己的看法？

3、学生总结：

（二）独立创作。

4、展评作品。

活动效果

学生兴趣浓厚，效果良好

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五年级

活动目的

动物拼图

活

动

过

程

一、欣赏导入，了解过程

1、教师变戏法：

蛇

2、检查预习，欣赏作品

二、师生互动，探究拼法

1、顺上启下

2、讨论与示范

3、讨论与拓展

4、学生拼动物外形，并展示一部分

5、媒体欣赏学生作品，讨论

6、学生作业

三、作业展评

四、拓展欣赏

活动效果

少数同学学习起来吃力，主要是拼图的方法不到位，针对与此加强指导。