江苏省南京三中七年级语文 阅读训练无答案通用.docx

江苏省南京三中七年级语文 阅读训练无答案通用.docx

《江苏省南京三中七年级语文 阅读训练无答案通用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省南京三中七年级语文 阅读训练无答案通用.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

江苏省南京三中七年级语文阅读训练无答案通用

江苏省南京三中七年级语文阅读训练

一、积累及运用：

1、下列句子中有语病的一项是（ ）

A、温州鼓词是流行于浙南地区的一种曲艺形式。

B、通过“告别网吧”的主题班会，同学们有了很大的触动。

C、具备顽强的毅力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。

D、食品安全是人们身体健康的保证。

2、玄武湖公园经过全面整治后于2020年10月1日起免费（免收门票）对外开放，D组同学对国庆节1号至7号玄武湖景区游人量和经营收入进行了调查，请你从下则图表中提取一条信息。

年份

内容

2020年10月1号至7号

2020年10月1号至7号

景区游人量

15．93万人

68．5万人

经营收入

128．61万元

（不含1—7日门票收入）

182万元

提取的信息：

L

（二）阅读文言文，回答问题。

乐工罗程

乐工罗程者，善弹琵琶，为第一，能变易新声。

得幸于武宗，恃恩自恣。

程既审①上（唐武宗）晓音律，尤自刻苦。

往往令妃嫔御歌，必

为奇巧声动上，由是得幸。

程一日果以眦睚②杀人，上大怒，立命斥出，付京兆③。

他工辈④以程之艺天下无双，欲以动上意。

会幸苑⑤中，乐将作，遂旁设一虚坐，置琵琶于其上。

乐工等罗列上前，连拜且泣。

上曰：

“汝辈何为也？

”进曰：

“罗程负陛下，万死不赦。

然臣辈惜程艺天下第一，不得永奉陛下，以是为恨。

”上曰：

“汝辈所惜罗程艺耳，我所重者高祖、太宗法也。

”卒不赦程。

[注]①审：

明白，清楚。

②眦睚：

怒目相视的样子。

借指

小的怨恨。

③付京兆：

押付他到京地城衙门依法处治。

④他工辈：

其他乐工们。

⑤幸苑：

皇上到皇宫花园。

1．解释下面加点字的意思。

（1）程既审上晓音律（）

（2）程一日果以眦睚杀人（）

（2）会幸苑中（）（4）卒不赦程（）

2．用现代汉语翻译下面句子。

必为奇巧声动上，由是得幸。

3．下列加点词的意思和用法相同的一项是（）

A.得幸于武宗饮于河渭

B.果以眦睚杀人独以跛之故

C．置琵琶于其上

其恕乎

D．程之艺天下无双下车引之

4．用原文回答下列问题。

（1）乐工为罗程求情的原因。

（2）宣宗不赦免罗程的原因是。

4．文中写他工辈替罗程求情有何作用？

一、积累及运用：

1．下列句中

有语病的一项是（）

A．清明起初是一个节气，后来发展成为一个祭奠祖先、缅怀先人的节日。

B．蔡志忠先生的新书《漫画金刚经》图文并茂，通俗易懂，深受读者欢迎。

C．外交部发言人洪磊表示，中方对利比亚持续动荡引发的人道危机感到忧虑。

D．日本大地震震级高达里氏9.

0级，是世界地震史上观测到的震级最高的地方。

2．请用一句话给演讲稿《让“谣盐”走开》续写结尾。

热热闹闹的抢盐风波结束了。

据了解，民众抢购食盐是因为听到谣言：

一种说法是日本的核辐射会对海水造成污染，今后海水盐会有辐射；另一种说法是食用盐中的碘可以有效防止核辐射。

后来不少抢盐的人后悔了，后悔当初只看到别人如何做了，而不去探寻真相到底如何，随了大流。

所以，我希望大家

3．请用名著中的事例仿写

面对云南盈江地震，我想到了红色，想到了热情，我愿将双手伸向灾区，温暖灾区人民。

我还想告诉盈江人民：

　　面对人生磨难，贝多芬在无声的殿堂里谱写出不朽的音乐。

面对人生磨难，。

我深信，坚强的盈江人民，一定能战胜灾难，重建美好家园。

（一）、阅读【甲】【乙】两段选文，回答问题。

【甲】口技

清林嗣环

京中有善口技者。

会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而

已。

众宾团坐。

少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。

既而儿醒，大啼。

夫亦醒。

妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

又一大儿醒，絮絮不止。

当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。

满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。

撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

【乙】乔山人善琴

清徐珂

国初，有乔山人者善弹琴。

精于指法，尝得异人传授。

每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相和悲鸣。

后游郢楚②，于旅中独奏洞庭之曲。

邻媪③闻之，咨嗟惋叹。

既阕④，曰：

“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。

”款扉⑤扣之。

媪曰：

“吾夫存日，以弹絮为业。

今客鼓此，酷类其声耳。

”

注释：

①鹘（gǔ）：

一种凶猛的鸟。

②郢楚：

即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。

③媪（ǎo）：

老妇人。

④阕：

止息，终了。

⑤款扉：

款，敲；扉，门。

1．解释下列加点的词语。

A．便有妇人惊觉欠伸B．几欲先走

C．款扉扣之D．今客鼓此

2．选出下列加点词意思、用法不相同的一项（）

A．无敢哗者/念无与为乐者B．以为妙绝/愚以为宫中之事

C．以弹絮为业/以丛草为林D．酷类其声耳/其真无马邪

3．翻译下面句子。

①中间力拉崩倒之声。

②今客鼓此，酷类其声耳。

4．请用自己的话依次概括【甲】文中口技表演者模拟

的三个场面。

第一个场面：

第二个场面：

第三个场面：

5．试设想一下：

【乙】文中乔山人听了邻媪的回答后，心里会怎么想？

6．【甲】【乙】两文都用了侧面烘托的表现手法。

请从【乙】文中举一个例子并说说这样写的好处。

（二）阅读下面文章，完成15—19题。

（15分）

李教授

马卫

那时候，教授极少，不像现在，教授似乎可以“批发”的。

准确地说，李教授是副教授，五十多岁，偏瘦，不苟言笑，同学们并

不喜欢他。

加上他方言极重，因此他的课大家不是打瞌睡，就是在下面看小说，中文系的嘛，对李教授主讲的政治经济学并不感冒。

不过，你可以不感冒，但你不能不考试。

这一学期是考查，李教授刚在讲台上宣布，大家就三呼万岁。

特别是那些女生，有的连笔记也不记，这时恨不能上去吻两下李教授。

可李教授接着说，考查么，得出项目。

大家就鼓起眼睛，看他出什么项目。

李教授把全班五十一个学生分为三组，每组十七人。

第一组，去调查补鞋。

那时的皮鞋是高档商品，用破了要补，哪像现在，从不补鞋，破了就扔。

第二组，去菜市场调查小菜价格。

第三组，去商场调查处理品。

这下，大家都有点怵。

不过，既然是考查课，只要认真去做了，老师一定会打个及格的。

我被分在调查补鞋组，刚好皮鞋有个小洞，正需要补呢。

那时补鞋一般是一两角钱的生意，我们一个月生活费不过十七块五角，两角钱也能起大作用的，一碗面条才一角二分呢。

下一次上课，李教授要我们一个个地汇报，并现场给打考查等级。

这有什么好汇报的？

不过，我们还是一是一、二是二地向李教授汇报。

比如我说，我皮鞋那个洞，皮匠是按补的面积收费的，一两公分以内，一角，三四公分以内，两角，五公分及其以上，五角。

李教授说，对，这是时下的标准。

你和皮匠讲过价没有？

我心里嘀咕，这事儿如何讲价啊，都是明码实价的，但不敢说出口。

李教授讲——其实，这种事还是可以讲价的，不是把价讲下来，而是让皮匠付出更多的劳动和成本。

既然是按面积收费，那补的圈子内，你可以叫他多扎几道线啊。

我恍然大悟，确实，那样补出的皮鞋扎实多了，又没有违背皮匠的收费标准。

真正是教授，只有他才想得到，绝了。

更绝的还在后头。

调查小菜的这组汇报完了，李教授统计，有葱，有白菜，有莴笋，有生菜，有洋芋，有紫菜等十几个品种呢。

最后他说，你们全都上当了。

同学们吃惊。

李教授说，你们去市场的那天，他也去买菜的，但是价格比我们调查的便宜一半。

原因极简单——我们调查的时机不对。

当时大家想，就是做个作业，所以早早地上了菜市场，随便问，算是完成任务。

这时菜农或贩子才挑着菜来，所以贵，因为这时菜看着水灵鲜嫩。

到了十一点以后，菜叶子开始萎缩了，菜也就便宜下来了。

面对李教授，你不服不行。

到商场调查商品打折那个组更是简单，只要记下原价、打折价是多少就行了。

比如一件衬衣，原价五十，那时五十是大数目，打折价十五。

李教授问我们，你们哪个发现了商机？

我们是学生，不是商人，当然发现不了商机。

李教授说，如果你以十五元一件买下来，重新洗、熨，然后运到商场，以二十元一件批发，一定有人抢购。

因为打折品并不是质量问题，可能是样式过时，或运输途中脏了等等。

我们想，这李教授，真是“人精”啊，要是他做生意一定大发。

可李教授不做生意。

李教授抠门儿，在学校是有名的。

他真的连一把小菜也要讲半天价，仿佛不讲价他就不是经济学教授似的。

李教授在我们毕业的前两个月死了，肝癌。

他的遗嘱上写道，将存款一万四千元捐给学校，其利息资助贫困学生。

那是１９８４年啊，李教授的工资才八十多元一个月。

送别李教授那天，全校同学们自动停课，一程又一程，把他送到山上下葬。

天降大雨。

我们大哭。

（选自《2020中国年度小小说》）

15．文章叙述了李教授布置的调查作业，根据相关信息，填写下表。

（3分）

调查项目

李教授的分析

学生的反应

补鞋

补的圈子内，

多扎几道线

（1）

小菜价格

（2）

不服不行

（3）

打折价买回，提价批发卖出

赞叹不已

16．概括回答李教授有怎样的美好品质，并举一例说明。

（3分）

17．说说文章第二

段为什么要描写李教授的“不苟言笑”且“方言极重”？

（2分）

18．结合语境，赏析下面的语句。

（4分）

天降大雨。

我们大哭。

19．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）（3分）

A．开头写“那时候”与“现在”的教授的寡多，既交待了时代背景，也反映了当下的社会现实。

B．对李教授的考查项目“大家都有点怵”，

这反映了他的考查项目不同寻常，让人有点

害怕。

C．“李教授的工资才八十多元一个月”中的“才”字写出了李教授抠门的根本原因。

D．文章对李教授的死亡及捐资的叙述，虽然只有寥寥数语，但极具震撼人心的力量。