初中语文培优阅读1含答案.docx
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初中语文培优阅读1含答案
初中语文培优阅读
（1）（含答案）
初中语文培优辅导
（1）
姓名
晨诵国学精粹
《论语》名句
1、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
见到贤人，要向他看齐；见到不贤的人，要反省自己。
2、巧言令色，鲜矣仁。
花言巧语、满脸堆笑的，这种人是很少有仁德的。
3、爱之能勿劳乎？
忠焉能无诲乎。
我爱着他，我能不为他操劳尽力吗？
我忠于他，能不对他悉心劝导吗？
4、智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
明智的人不会迷惑，仁爱的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧。
5、不患人之不己知，患不知人也。
不担心别人不了解自己，就怕自己不了解别人。
6、《诗》三百，一言以蔽之，曰：
‘思无邪。
’
《诗经》三百（零五）首，用一句话可以概括，即：
‘思想纯正，没有邪恶的东西。
’
7、三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
我三十岁有所建树，四十岁不遇事困惑，五十理解什么是天命，六十明辨是非，七十随心所欲，不超过规矩。
8、温故而知新，可以为师矣。
温习旧知识时，能有新收获，就可以做老师了。
9、君子周而不比，小人比而不周。
君子团结群众而不互相勾结，小人互相勾结而不团结群众。
10、“学而不思则罔，思而不学则殆。
”
只读书而不深入思考就会茫然无所知;只是空想而不读书就会产生疑惑。
精彩评说
四书”指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。
“四书五经”是举世闻名的东方“圣经”，光照千秋的文化瑰宝。
数千年来，它启迪了炎黄子孙对宇宙自然的体悟、对人生哲理的深刻认识、对人伦天理的创造性阐释，提供了修身、齐家、治国、平天下的智慧和经验。
午读古今美文
文言短文
冬梅践行
明许世达婢【bì被役使的女子】冬梅。
年十三。
世达殁【mò终，死亡】。
子植未周。
其妻
明朝许世达的家里。
有个丫环。
名叫冬梅。
十三岁的时。
许世达死了。
他的儿子名许植的。
还不到一周岁。
许世达的妻子
病笃。
曰。
吾夫妇仅此儿。
无可托。
奈何。
冬梅病也非常的重了。
将死的时候。
说道。
我们夫妻两人留下了这个孩子。
现在没有可以托付儿子的人。
怎么样办呢。
冬梅听了这一番话。
泣曰。
万一不幸。
婢愿留抚不嫁。
妻卒。
冬梅含哺【口中所含的食物】鞠【养育，抚养】植。
就哭着说。
万一主母死了。
我冬梅情愿留在此地。
抚养小主人。
不去嫁人。
许世达的妻子死了。
冬梅就尽心抚养许植
家人利其资【以其资为利，意即贪图许植家的财产】。
欲嫁冬梅而杀植。
冬梅请与植偕。
乃登舆。
家里的人很贪他这一份的财产。
要把冬梅出嫁了。
再去杀许植。
冬梅要求带了许植同去。
于是一同上了轿。
途经汪家。
绐舁【绐舁（dàiyú）骗抬轿的】者向索寄饰【要讨回从前在这户人家寄存的几件首饰。
】
路过姓汪的人家。
冬梅就骗着抬轿的人说。
我从前在这家人家里。
寄存了几种首饰。
现在要向他去索还。
下舆。
入诉于汪。
汪乃留于家。
而让【责备】迫嫁者。
及植长。
为娶妇育子。
寿至八十二。
下了轿。
到姓汪的那去告诉。
姓汪的就把他留在家里。
又去责问逼着冬梅嫁人的人。
后来等到小主人许植长大了。
又给他娶了亲。
养了儿子。
冬梅年纪活到八十二岁。
以处子终。
到老还是个不嫁人的处子。
1、解释下列加点的词在文中的意思：
（1）其妻病笃
（2）冬梅请与植偕
2、冬梅虽是个柔弱婢女，但关键时刻巾帼不让须眉，使得许植的性命得以保全，请结合本文的相关内容说一说，冬梅是采取什么样的办法帮助小主人逃过一劫的？
3、文段的结尾“寿至八十二。
以处子终。
”与前文的哪句话相呼应？
思想决定行为，从冬梅的行为中，你读出了她怎样的美德？
古人评论；
许植幼年所处境界。
与汉李续同其艰险。
而冬梅以十三岁女子。
能任托孤之重。
则较李善为难矣。
士君子见之。
当望尘而拜。
敢谓婢女中无伟大人物耶。
至宗人高其行。
事以主妇礼而固辞。
尤贤矣。
经典选读
林冲将引妻小并使女锦儿，也转出廊下来。
只见智深提着铁禅杖，引着那二三十个破落户，大踏步抢入庙来。
林冲见了，叫道：
“师兄，那里去？
”智深道：
“我来帮你厮打！
”林冲道：
“原来是本管高太尉的衙内，不认得荆妇，时间无礼。
林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。
自古道：
不怕官，只怕管。
林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。
”智深道：
“你却怕他本管太尉，洒家怕他甚鸟！
俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去。
”林冲见智深醉了，便道：
“师兄说得是。
林冲一时被众人劝了，权且饶他。
”智深道：
“但有事时，便来唤洒家与你去。
”众泼皮见智深醉了，扶着道：
“师父，俺们且去，明日再得相会。
”智深提着禅杖道：
“阿嫂休怪，莫要笑话。
阿哥，明日再得相会。
”
1、有句俗语“不怕县官，只怕现管”，此句与文中那句话表达的意思基本一致？
2、本段对鲁智深着墨不多，但形象异常鲜明，请用简洁的语言概括一下它具有怎样的性格特征？
3、在本段中找出对林冲的语言描写，抄出来，并进行评点。
美文悦读
白色方糖
马莉
（1）周末在广九大酒店的“卡拉OK”里听歌，看到一个20多岁的女孩走上台去唱。
也许心理准备得不够充分，旋律响起后，她才开头唱了一句：
“雨潇潇......”
（2）这个女孩跟不上旋律，非常尴尬，正不知所措，再也唱不下去了。
（3）有一个大胆的男孩，从座位上站起，快步走到台上，拿起另一只麦克风，站在女孩的身旁，待乐曲重又过渡到开头的时候，跟女孩齐声唱：
“雨潇潇，恩爱断姻缘......”唱了这开头的一句后，他放下麦克风，大方地回到自己的坐席上。
那个女孩在他的“启动”下，有了信心，拉开了嗓子，大声唱到完。
（4）当时我的心不觉涌出了一种感动。
（5）那一年冬天，我独自走在广州的街上。
经过公园前的马路，我正想着心事，忽然听到一声响亮的“喂！
”接着被一个小伙子拉了一把。
一辆红色的“的士”飞快地从我面前擦身而过。
我被吓了一大跳。
当我定下神来想说声“谢谢你”的时候，那小伙子早已跨上自行车无影无踪了。
（6）后来独自逛街过马路，我总会想起这位面影都未曾记着的陌路人。
（7）从前有一个不快活的老头儿，他常来看我。
他的老伴儿几年前过世，唯一的女儿也嫁到了美国。
他不习惯那边的日子，不愿意去住。
他说：
“我已经是快入土的人了，还企望什么呢？
”
（8）这位孤独的老头儿没有任何企望，非常地节俭，不喝酒也不抽烟，但唯一喜欢喝咖啡。
当我把一块白色方糖投入她的杯盏中，用一只小汤匙不断地搅动的时候，他竟感动得流出眼泪来。
（9）偶然一个小小的动作，却触发了他的伤感，真是“可怜天下父母心”啊！
（10）以后每每他来看我，我都细心地为他煮咖啡，并且把一块白色方糖放进他的杯中，为她慢慢、慢慢地搅动。
我不知道，在这个世界上，在这淡淡苦味的杯盏中，他是否能获得一点儿甜意和安慰、一丝温暖？
（11）爱，有许多种。
人类的血缘之爱是天赋的。
陌路人的爱没有血缘性，体现了人对同类的关心，和人之为人——这样一个大家族的亲密温和。
这就是一种博爱，一种比血缘感情更深刻的东西，它有一种无形的凝聚力，把人类团结在一起。
（12）世上每一个人都需要爱，需要温情，需要帮助。
（13）别人给予我爱，我当把这爱，也给予别人。
心灵语丝
如果爱是生命中的阳光，关怀就是雨露，生活中我们每个人都需要这样的阳光雨露。
无论是来自亲人，还是来自朋友，以及来自陌生人。
尤其是陌生人给予的爱，如苦咖啡中那块方糖，会带给人温暖的慰藉和甜蜜的感动。
且读且思
1、为下列加点的字注音：
陌路触发搅动给予
2、文中为我们叙述了三件温暖的小事，请各用一句话概括，每件事不超过25字。
3、联系上下文回答“一种比血缘感情更深刻的东西”指的是什么？
4、从文中找出一处运用描写表达方式的语句，把它抄写下来。
5、文中最后三个自然段主要采用了那种表达方式？
在文中起什么作用？
6、“别人给予我爱，我当把这爱，也给予别人。
”说说你对这句话的理解。
暮省一技一练
表达方式
表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，称为表达方式。
它是文章构成的一种形式要素。
包括以下五种
一、记叙。
记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
二、描写。
描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。
它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。
在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。
描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
3、抒情。
抒情就是抒发和表现作者的感情。
它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
四、议论。
议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。
它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。
在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
五、说明。
说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
这种被解说的对象，有的是实体事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
7、知道各类表达方式以后请你根据平时的观察积累，写一段写景带抒情的文字，抒发自己内心的情感。
夜习学生佳作
妈妈的麦芽糖
初二曹蕾
星期五回家，我发现妈妈又买了麦芽糖。
说实话我并不大喜欢吃这种糖，因为它过于甜，而且又黏牙。
可是妈妈却对他有一种莫名的感情。
妈妈很喜欢吃麦芽糖，虽然她平日里不大喜欢吃甜食，但是对于麦芽糖这种糖类，她却是无法拒绝。
每当她吃起麦芽糖时，嘴边会流露出会心的微笑，很美丽，就像是那一轮弯弯的月亮，她眯着眼睛品尝的时候，周围的空气都好像凝固了似的，很美妙，很美妙。
每当我看到这种情景的时候，总会好奇的问妈妈为什么，可是她总是不理睬我的问题，我越来越好奇，越来越想知道这是为什么。
直到今天我才明白，这背后的小故事。
妈妈说起了她小时候的事，她告诉我，她们小时候可没有现在这样富裕，也没有我们现在这样要吃什么就有什么。
她们那时的零食除了麦芽糖还有就是夏天卖的几分钱的棒冰。
每当有叫卖的小贩载着满车的麦芽糖路过时，妈妈还有许多同村的人都会提着一双双沿路捡来的破鞋向着小贩跑去，向着梦寐以求的麦芽糖跑去。
我很不解，大家都提着一双双的破鞋做什么，后来才知道，原来是用这些来换糖吃，听到这里我又是想笑，又是感到同情。
妈妈告诉我，跑得快才有糖吃，破鞋最多的人糖得到的最多，可是妈妈总是落在最后，所以吃到的糖几乎没有多少。
我问妈妈”那你们的鞋是从哪里得来的？
““沿路边拣，但是这种机会很少，有时候家里的鞋穿好久坏了就拿去换糖吃，但是被爸爸妈妈知道了是要骂的，所以我们一年也只能吃上一两次的麦芽糖，那时候能吃上她真是欣喜若狂。
但是随着时间的变迁，时代在发展，麦芽糖也就快渐渐消失了。
而你呢，对于麦芽糖居然连瞧也不瞧一眼就说不好吃哎“
说罢，妈妈便拿起了一块麦芽糖含在嘴里，好像很享受的样子慢慢地品尝着，也许这之间流露着对童年深深回忆。
看到这儿，我也忍不住拿起一块麦芽糖，含在嘴里。
我闭上眼睛，糖在嘴里慢慢地化开，渐渐变软，最后化为糖水。
也许这就是妈妈童年时的味道，那样的甜，那样的甜。
比起妈妈的童年，我们的童年是那么的幸福，可是为什么，我们却总是不能得到满足，反而一味地去抱怨父母不够爱我们呢？
也许是因为我们受惯了衣来伸手饭来张口的生活，也许是因为我们身在福中还不知福，总之不管怎么样，我们都要感谢父母，学会感谢给予我们美好的人们。
阅读答案（仅供参考）
文言短文（答案）
（1）其妻病笃重，深
（2）冬梅请与植偕俱，同，一起
1、冬梅虽是个柔弱婢女，但关键时刻巾帼不让须眉，使得许植的性命得以保全，请结合本文的相关内容说一说，冬梅是采取什么样的办法帮助小主人逃过一劫的？
冬梅先是假装同意嫁人，但要求带上许植，途中遇过一汪姓人家，又骗抬轿的人说去汪家取回自己寄存的首饰，借机向汪家人申诉原委，并得到保护和支持。
2、文段的结尾“寿至八十二。
以处子终。
”与前文的哪句话相呼应？
思想决定行为，从冬梅的行为中，你读出了她怎样的美德？
“万一不幸。
婢愿留抚不嫁。
”为了抚养照顾小主人，冬梅终身未嫁，可见其信守承诺和忠信的美德。
经典选读（答案）
1、有句俗语“不怕县官，只怕现管”，此句与文中那句话表达的意思基本一致？
不怕官，只怕管。
2、本段对鲁智深着墨不多，但形象异常鲜明，请用简洁的语言概括一下它具有怎样的性格特征？
仗义勇猛，不畏强权，爱憎分明，嫉恶如仇，豪爽鲁莽。
3、在本段中找出对林冲的语言描写，抄出来，并进行评点。
忍辱怕事，逆来顺受，安分软弱的性格，力透纸背。
美文悦读（答案）
1、为下列加点的字注音：
陌路mò在路上相遇不熟悉的人触发chù指因触动而激发起某种反应
搅动jiǎo调拌，掺和；惊动;触动给予jǐ赐予、予以；使别人接受
2、文中为我们叙述了三件温暖的小事，请各用一句话概括，每件事不超过25字。
⑴男孩为陌生女孩在歌厅解除尴尬；
⑵陌生的小伙在马路上帮遇到险情的“我”；
⑶“我”为一位孤独的老人煮咖啡。
3、联系上下文回答“一种比血缘感情更深刻的东西”指的是什么？
“一种比血缘感情更深刻的东西”指的是人与人之间的关心，彼此间的亲密、温暖。
简言之，人与人之间的爱。
4、从文中找出一处运用描写表达方式的语句，把它抄写下来。
有一个大胆的男孩，从座位上站起，快步走到台上，拿起另一只麦克风，站在女孩的身旁，待乐曲重又过渡到开头的时候，跟女孩齐声唱：
“雨潇潇，恩爱断姻缘......”
这位孤独的老头儿没有任何企望，非常地节俭，不喝酒也不抽烟，但唯一喜欢喝咖啡。
3、文中最后三个自然段主要采用了那种表达方式？
在文中起什么作用？
议论。
揭示文章的主旨并深化了文章中心。
7、“别人给予我爱，我当把这爱，也给予别人。
”说说你对这句话的理解。
这句话告诉我们每个人都需要爱与关怀，在得到别人爱与关怀的同时，也要把爱传递出去。
只要人人都付出一点爱,这个世界将变成美好的乐园。
7、知道各类表达方式以后请你根据平时的观察积累，写一段写景带抒情的文字，抒发自己内心的情感。
雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。
而瓦屋则不同，雨滴在上面，叮叮当当的，立即发出悦耳的声音。
身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。
雨势急骤，声音就慷慨激越，如百马齐鸣，如万马奔腾。
雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风，瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。
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