小班优秀教案20篇.docx

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小班优秀教案20篇

小班优秀教案20篇

《小班优秀教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班优秀教案20篇！

（1）小班优秀游戏教案《丢手绢》含反思

　　目标：

1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。

2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。

3、让幼儿学习简单的数学题目。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

材料：

小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。

玩法：

1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。

2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。

3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。

4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，（教案出自：

快思教案网）追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。

提示：

1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。

2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。

3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。

教学反思：

我以事物手绢来激发幼儿参与活动的兴趣，同时提问幼儿手绢可以用来做什么呢?

接下来我播放音乐，让孩子们感受整首歌曲，孩子们很自然的就说出玩游戏，这样也很好了引入了主题《丢手绢》。

在实际演唱中，还是发现有个别幼儿音准唱的不到位，经过指导幼儿都有改正。

最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，再让幼儿游戏。

我先介绍规则再提问游戏时拿到手绢的小朋友要怎么去追丢手绢的人啊!

小朋友异口同声的回答要快快捉住他。

孩子熟悉规则后，我们的游戏就正式开始了，孩子们边唱边开心的游戏着。

个个都是那么认真，快乐。

音乐又是那么的容易掌握。

（2）小班优秀游戏教案《吹一吹》含反思

【游戏目标】

吹纸片时活动脸部肌肉，提高孩子的肺活量，发展孩子的注意力。

【游戏准备】

彩色卡纸，固体胶。

【游戏玩法】

将彩色卡纸根据孩子脸部大小裁剪，贴放一角在幼儿额头上，幼儿用嘴巴吹气，让卡纸从脸上掉下来。

可根据孩子的不同情况，适当变换贴纸的位置，增加难度。

【游戏延伸】

可以请好朋友小组游戏或两两比赛，也可以改成在纸板墙上贴上纸条请幼儿吹，看谁能吹下更多的纸条。

活动反思：

本次活动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。

一开始，我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。

教师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性，孩子们高兴地连跳带说使劲拍手，有的幼儿还说：

"老师我拍的好不好。

""真好，你真棒。

"

（3）小班优秀数学教案《分彩球》含反思

　活动目标：

　　1、引导幼儿认识颜色，学习分辨红、黄、蓝、绿四种颜色，知道颜色的名称

　　2、引导幼儿能把气球根据颜色送给穿同样颜色衣服的小朋友

　　3、发展目测力、判断力。

　　4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

活动准备：

　　1、教学课件

　　2、幼儿人手一只彩色气球

　　3、黑板上穿四种颜色衣服的小朋友

活动过程：

　　一、开始部分：

　　教师播放教学幻灯片，小朋友服装表演，引导幼儿发现小朋友穿的衣服是什么颜色

　　教师：

小朋友，今天我们班来了几位小客人，他们今天还给我们带来了服装表演，我们用掌声把他们请出来吧。

二、进行部分：

　　1、教师带幼儿看幻灯片，初步认识颜色，并引导幼儿发现所认识的颜色

　　教师：

第一位小朋友已经出来了，这为小朋友的衣服你们喜欢吗？

谁能说一说这位小朋友穿的衣服是什么颜色的？

我们用好听的声音把这位姐姐衣服的颜色读出来。

　　教师：

这位小朋友的衣服是红色的，那用你们的小眼睛找一找，我们班的小朋友谁穿的衣服颜色和这位小朋友的一样漂亮？

　　依次红、黄、蓝、绿这四种颜色

　　2、教师引导幼儿在身边的环境中找一找红色、绿色、黄色、蓝色的物品。

用完整话“我看见……”来说一说

　　教师：

这些小朋友穿的衣服真漂亮，有红色的衣服，黄色的衣服，绿色的衣服还有蓝色的衣服，除了他们的衣服是这几个颜色，谁还能找一找你看见哪些东西也是这些颜色的？

　　3、幼儿操作，送气球

　　教师：

几位小朋友给我们带来了这么精彩的服装表演，我们是不是要谢谢他们！

老师制作了精美的小礼物请小朋友送给他们，小朋友快拿出你的礼物，看看是什么？

你的气球是什么颜色的？

快告诉你的好朋友你手里拿的气球是什么颜色？

　　教师说明规则：

手里的气球是什么颜色，就把它送给穿同样颜色衣服的小朋友

　　4、幼儿操作后，教师和幼儿共同发现错误并纠正错误

三、结束部分：

　　教师：

我们把礼物送给了这些小朋友，他们很感谢你们，我们期待着下次他们在来到我们这里做客，给我们带来更精彩的表演，我们和他们再见吧。

教学反思：

一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的兴趣，使幼儿在兴趣中学会了能按从大到小排序或从小到大排序，真正做到在玩中学。

本节课幼儿操作的材料很多，能力差的幼儿有的操作没能完成，这需要教师课下帮助幼儿完成，使幼儿体验到成功的快乐。

（4）小班优秀数学教案《好看的窗帘》含反思

　活动目标：

　　1、尝试将两种物品（或一种物品有大小或颜色等差异）有规律地进行交替排序。

　　2、能发现并用简单的语言讲述两种物品排列的规律。

　　3、能愉快地参与操作活动，初步体验制作窗帘的快乐。

　　4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱；

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

　　1、幼儿欣赏过商场或家中的窗帘。

　　2、有规律交替排列的窗帘图案范例，如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶如此交替排列2-3组；各种大、小树叶各2-4片。

　　3、幼儿用书

活动过程：

　　1、观察窗帘，激发幼儿的兴趣。

　　看窗帘、说窗帘。

　　教师呈现有规律排列的窗帘图案范例。

　　教师：

瞧，这是什么？

　　教师：

这幅窗帘上有些什么？

说一说，窗帘上面的花纹是怎样排列的呢？

　　引导幼儿观察并说出窗帘上花纹的排列规律，如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶……

　　2、了解、学习交替排列的方法。

　　教师：

窗帘上的树叶排列很整齐，真漂亮呀！

你们喜欢吗？

谁来试试做一幅美丽的窗帘呢？

　　请3-4名幼儿尝试粘贴树叶。

　　教师引导幼儿观察并讲述其粘贴树叶的方法，如先贴一片大树叶，再贴一片小树叶。

或引导幼儿说出先贴小的，再按一个小、一个大，一个小、一个大的顺序粘贴。

　　3、引导幼儿尝试用交替排列的方法装饰窗帘。

　　师幼共同打开幼儿用书第18页，引导幼儿观察画面。

　　教师：

这是娃娃家的窗帘，上面有什么？

这些树叶的排列有什么不一样呢？

（如一片红树叶，一片黄树叶等）瞧，最上面一排树叶是怎样排列的？

　　引导幼儿观察并说出树叶交替排列的规律，如一片黄叶、一片红叶，一片黄叶、一片红叶，一片黄叶、一片红叶……教师：

哎呀！

娃娃家的窗帘还没做好呢？

怎么办？

我们一起来做窗帘吧！

　　幼儿完成操作活动"做窗帘啦"。

　　教师：

想想，娃娃家的窗帘还缺什么呀？

（树叶）引导幼儿用交替排列的方法在窗帘上粘贴树叶。

　　幼儿制作，教师观察知道。

　　4、幼儿相互欣赏作品，体验活动的快乐。

　　教师：

谁愿意来说一说，你窗帘上的树叶是怎么样排列的呢？

延伸活动：

　　物品排列规律是有变化的，在生活中，教师可有意识地引导幼儿观察大街上、商场里的地砖等是怎样排列的，鼓励幼儿在游戏活动中探索多种排列规律。

　教学反思：

本活动通过游戏形式让孩子在玩玩中掌握新的知识：

先让孩子扮演角色进行比赛理解先和后?

”此游戏即让孩子复习了已学过的知识，同时也在潜意识里向孩子灌输新的知识点（先后）;接着为了感谢小朋友当裁判，小动物们给大家带来了一份精美的礼物，呀!

是个漂亮的盒子，在取礼物的同时让幼儿进一步辨别先和后。

此环节大大提高了孩子游戏的兴趣，从而使每个孩子都乐于参与到活动中来，并在游戏的过程中体验到知识点（先后）;最后让孩子结合日常生活，扩散幼儿对先后的认识。

让游戏在高潮中结束。

这节课我基本的教学思路和流程没有大的的问题，但在细节方面存在不少的问题。

想的太少，没有考虑到孩子们回答问题会千奇百怪的，只考虑最基础的。

在以后我要把自己变成一个细心的人，上一节课不但要注重细节，要多想，把所有可能出现的问题都想到，还有学会创造教材。

（5）小班数学优秀教案《认识颜色》含反思

　　活动目标：

　　1．引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美；

　　2．能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受寻找颜色的快乐。

　　3．能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　4．引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；

活动准备：

　　1．颜色标志牌（红、黄、蓝、绿）若干，未涂色的小花图片若干。

　　2．《认识颜色》的白板课件。

　　3．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。

活动过程：

　　一、认识颜色

　　1．教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。

　　（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。

）

（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是X色宝宝。

　　（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。

）

（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。

玩法：

教师唱"x色宝宝你在哪里?

"戴相应颜色标志牌的幼儿边唱"我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。

　　（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。

）

二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色

　　1．观看白板课件

　　师：

今天小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景，心情特别好。

（观看小熊坐在山坡上的白板）

　　师：

那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜色的？

　　教师请小朋友来完整地回答完问题。

　　师：

原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这些五颜六色的东西把山顶装饰地非常漂亮。

小朋友，你们看了开心吗？

（幼：

开心）

　　（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。

）

　　2．引导幼儿说一说生活中哪些东西是红（黄、蓝、绿）色的，感知色彩的美。

　　（从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。

在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。

）

　　三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜色。

　　1．观看白板第三张flash动画。

　　师：

过了一会儿，四个小魔女飞过来对小熊说：

我们想要和你一起玩游戏，好吗？

小熊很爽快地答应了。

　　师：

你们猜猜他们玩什么？

（请小朋友简单回答）

　　2．观看第四张白板课件。

　　原来呀，他们要玩捉迷藏的游戏，四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来，小熊闭上眼睛开始数数，数到15小熊就会去抓他们了。

但是呀这些小花很小气，只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进花朵里，小朋友，你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗？

（幼：

能）

　　师：

那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。

（请小朋友上台来操作，老师在旁边指导用法）

　　3．观看第五个白板课件

　　师：

游戏做完了，但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了，于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。

看，好多水果呀，五颜六色的。

　　师：

那些水果是红（黄、蓝、绿）色的？

（既巩固了颜色，有让小朋友复习了以前学过的水果名字）

　　4．观看第六张白板课件。

　　师：

小熊和小魔女们都吃饱了，但是还剩下了许多的水果，不能浪费食物啊，所以要把他们打包带回家，但是小熊很爱护环境，他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾，装不下了，怎么办呢？

　　师：

于是小魔女想了个办法，说：

我们都有各自的魔法袋子，但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。

小朋友，我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。

（请小朋友上台来把水果装进袋子）

三、结束部分

　　1．花姐姐和小朋友共同表演（小花）。

　　2．幼儿和花姐姐一同外出游戏。

教学反思

（1）本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。

由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感兴趣，他们都乐于参与其中。

（2）本次活动，我以游戏的形式，为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围，孩子没有约束，学习更主动。

　　（3）从孩子的操作情况来看，孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。

　　（4）不足的是：

集体游戏环节，在请幼儿将雪花片送回家时，我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的，没有特别地强调纪律，因此，课堂纪律显得有点乱了。

我应该让幼儿分批排好队，再将玩具送回家，课堂纪律才不会乱。

（6）小班优秀数学教案《图形对应》含反思

　活动目标：

　　1、通过游戏的形式认识圆形、正方形、三角形，能按要求正确分图形。

　　2、体验游戏的快乐，激发幼儿对数学活动的兴趣。

　　3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　　4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

活动准备：

小兔、小猪、小熊图片各二张，各种图形饼干若干，画有（圆形、三角形、正方形）车票若干。

活动过程：

　　一、引题，激发幼儿兴趣。

　　1、今天除了有很多客人老师来我们班做客外，还有几个朋友来做客。

我们一起来是谁吧

　　2、出示图片，说一说：

说说它叫什么名字？

并请幼儿像小动物问好。

　　噢，原来是小兔子，小熊，小猪来啦。

　　3、小动物来做客，你们拿什么好东西来招待他们呢？

你们带了吗，没有老师这准备了一些饼干，我们一起来分给他们吧！

（通过教具吸引幼儿的眼球，更好地激发幼儿参与活动的兴趣，调动幼儿参与活动的积极性）

　　二、提出问题，认识图形。

　　1、你们看，老师准备了一盘饼干。

（教师出示一盘有各种图形的饼干）

　　2、师：

咦，你们看看这盘子里的饼干是一样的吗?

它们都有哪些不同？

（认识三角形、圆形、正方形。

）

　　3、师：

你们知道为什么不一样吗？

因为小兔子说他喜欢吃三角形的饼干，小熊喜欢吃圆形的饼干，小猪喜欢吃正方形的饼干。

（边说边在小动物的旁边贴一个相应图形的饼干）

　　三、分一分

　　1、请个别幼儿来说一说。

　　师：

现在老师已经告诉你们小动物们喜欢吃什么样的饼干了，老师要考考你们，看你们记住了没有。

　　2、分一分：

请个别幼儿来分一分说一说。

边分边说。

　　3、请幼儿集体来分一分。

　　4、一起看一看有没有送错的饼干。

（通过认一认环节幼儿认识三角形，圆形，正方形，并说出不同图形的名称。

让幼儿进行初步感知圆形，三角形，正方形的不同特征特征。

分一分环节，通过幼儿亲身体验。

在分和说的过程中幼儿进一步认识区别不同的图形。

）

　　四、到小动物家做客

　　师：

小动物们今天都得到了自己喜欢吃的饼干，他们很开心。

为了表示感谢，邀请小朋友到它们家去玩。

不过，小动物们说家离这儿很远，需要乘火车去。

你们看他们给我们寄来了火车票，这些火车票可有趣啦！

上面都画有不同的图形，和小动物的照片。

看，这张火车票上有什么图形？

是谁的照片呢？

是小兔子，上面还有他喜欢吃的三角形饼干图形。

这张呢？

唐老师说去谁家的时候你们就要拿出到他们家的火车票。

　　1、去小兔子家做客。

　　幼儿拿出相应的车票，老师看幼儿是否拿错了。

小兔子拿出了它最喜欢的三角形饼干分给小朋友。

谢谢小兔子。

我们去小熊家吧。

给小兔子再见。

　　2、去小熊家做客。

同上

　　3、去小猪家做客。

　　4、我们再开着火车到别的地方去玩吧。

结束活动：

　　这一环节起到一个加强巩固的作用，通过游戏让幼儿加深对圆形，三角形，正方形的认识，也保持住了幼儿高涨的兴趣和积极性。

在体验游戏快乐的同时也激发了幼儿对书写活动的兴趣。

活动反思：

《图形分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的注意力，提高活动的兴趣，根据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探索欲望，在组织形式上，我采用集体活动、游戏活动、小组操作。

在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发现主动的用语言表达出来。

使幼儿的能力得到多方面的发展。

在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达能力，反应能力和观察能力能得到发展。

（7）小班音乐优秀教案《小花猫和小老鼠》含反思

　活动目标：

　　1、学唱歌曲，感受歌曲的诙谐、有趣的风格。

　　2、初步了解间奏，能在唱歌的过程中等待和正确地表现间奏的动作。

　　3、体验与同伴游戏的快乐。

　　4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动准备：

纸偶（老鼠）

活动过程：

（一）引题、激发兴趣出示纸偶：

"吱吱吱，吱吱吱"谁来了？

（小老鼠）下面我们一起来听一听这只小老鼠长的什么样？

（二）学唱

　　1.学唱歌曲第一段

（1）谁来说说这只小老鼠长得什么样？

（边根据幼儿回答，边出示图谱）念三遍，中间可以请小朋友指图谱

（2）呀！

原来这只小老鼠想出来干什么？

（偷东西吃）有没有被老鼠发现？

（没有）他心里肯定怎么样？

（很高兴、很神气）边做动作边唱（3遍）

　　2、学唱歌曲第二段

（1）小老鼠最怕谁呀？

（小花猫）

（2）听到小花猫的叫声小老鼠会怎样？

（念三遍）

　　（3）刚才小老鼠还很神气的，一眨眼功夫却灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀！

（唱三遍）

　　（三）初步感受间奏

（1）刚才我们唱了谁和谁的歌？

（小老鼠和小花猫）下面我们把俩段连起来唱一唱。

（2）刚才老师除了唱歌还刚什么了？

（跳舞）那老师是在唱完什么的时候开始跳舞的呢？

　　对，这里是给小朋友休息一下，为唱小花猫作准备的，这里小朋友也可以做自己喜欢的动作！

我们把这一段叫作间奏（幼儿说一边）

　　（3）全体幼儿齐唱一遍，间奏时小朋友做自己喜欢的动作

　　（四）延伸活动

　　我们一起到草地上玩玩猫捉老鼠的游戏！

活动反思：

这次音乐活动，我带领幼儿在游戏中带动幼儿学习歌曲，用玩偶表演表现歌曲内容，同时培养了一种积极愉快的情绪。

在游戏中，幼儿的兴趣十分高涨，特别在道具“老鼠”出现时，环境氛围的创设达到了非常融洽、逼真的效果，充分调动了幼儿参与游戏，学习唱歌的积极性。

本次活动游戏和歌唱融为一体，老师的引导与幼儿的主动相得益彰，取得了非常好的效果。

（8）小班音乐优秀教案《红苹果》含反思

　活动目标：

1、愿意和同伴一起参与活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

2、学习简单的仿编并演唱给大家听。

3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4、知道故事中象声词运用的趣味性。

活动准备：

课件，音乐。

活动过程：

一、出示图片，初学歌词

1、出示苹果树：

看，树上有什么？

让我们来摘苹果吧。

2、幼儿跟做采摘苹果状。

（老师念歌词前半部分：

树上许多红苹果，一个一个摘下来。

）

3、念后半部分：

我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。

二、欣赏旋律，初步学唱

1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的歌。

2、师范唱，幼儿欣赏。

3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。

4、幼儿跟唱，鼓励幼儿边唱边做动作。

5、师带领幼儿边唱边表演。

三、尝试仿编，延伸活动

1、问：

你还喜欢吃什么水果？

2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果编进歌曲中。

教学反思：

这一活动的选择符合中班幼儿的年龄特点，是以贴近幼儿生活经验为主题，以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。

幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。

其中，有个别幼儿在动作表现上缺乏自信，不能完全放开自己去尽情表现。

应当多观察这些孩子的表现，及时的肯定并鼓励他，帮助他，逐步树立他的自信心。

（9）优秀小班音乐教案《苹果歌》含反思

　活动目标：

　　1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

　　2、初步了解秋天是一个成熟的季节。

　　3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

活动准备：

　　立体苹果树、梨树、桔子树、音乐磁带

活动过程：

　　一、秋天

　　——秋天到了，你们喜欢秋天吗？

让我们一起来唱唱美丽的秋天吧。

　　歌曲《秋天》

二、秋天的水果

　　——秋天是一个丰收的季节。

田野里，沉甸甸的稻谷、小麦成熟了，变成了小朋友们中午吃的香喷喷的大米饭。

　　——果园里，树上的果实也成熟了，变成了一个个甜蜜蜜的水果，我们一起到果园里去看看好吗？

　　音乐律动（播放苹果伴奏）

　　——我们开着车去果园看看吧！

　　——开呀开，果园到了。

哇，一排排的果树上挂着什么呀？

有红彤彤的大苹果树、黄橙橙的梨树、甜甜的桔子树，还有柿子树……（出示ppt），它们都是秋天的水果。

　　——你最喜欢吃哪一个啊？

（幼儿群讲）你呢……

　　——我也特别喜欢吃水果，你们猜猜我最喜欢吃哪个水果？

三、红苹果

　　——我最喜欢红彤彤的大苹果，今天还带来了一首和苹果有关的歌曲，你们想听听吗？

　　欣赏歌曲《苹果歌》

　　——这首歌曲好听吗？

我也会唱这首歌，你们想听听吗？

　　清唱歌曲（哼唱前奏）

　　——你们听到歌曲里面说了些什么？

　　念白歌词

　　（树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。

）手拍节奏

　　重点：

一个一个摘下来，做动作，老师示范一个一个摘的动作，请幼儿一起模仿。

　　学唱歌曲

　　——这一次，我们边唱歌，边去摘苹果，好吗？

四、摘水果

　　——摘完了苹果，这里还有梨子树、桔子树，你们想不想也来摘一摘？

　　分三组上来摘水果

　　——你们都摘到水果了吗？

赶紧尝尝我们摘到的水果，好吃吗？

真好吃啊！

你们能不能试试看把摘到的其他水果，也编到歌曲里，变成一首好听的歌曲呢？

我们回家试一试，明天请你们唱给大家听，好吗？

　　活动反思：

　　《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。

在活动中充分挖掘它的教育价值，让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。

我参照课程教案结合小三班幼儿的年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，但是在此我还是要做一个简单的梳理。

　　整个活动层次递进，让我看到了孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发现很多乐趣，