高考历史六大考查能力解读与专项训练.docx

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高考历史六大考查能力解读与专项训练

高考历史六大考查能力专项训练

一、理解试题提供的图文材料和熟练运用对应阶段特征下历史知识解决问题。

（准确把握题目的主旨，熟练掌握重要时期的阶段特征）

1、（2011海南单科卷）下图显示了第二次世界大战后美国对欧洲国家经济援助状况，这一状况反映了

A.受援国已经成为援助国的经济附庸

B.资本主义世界经济国际化空前加强

C.意识形态成为能否提供援助的前提

D.援助额多寡取决于是否为战时盟国

【说明】本题主要考查考生通过解读图文资料，提取信息的能力。

试题提供第二次世界大战后美国对欧洲国家经济援助状况示意图，要求考生熟练利用地图材料，准确获取和深度理解图文信息，同时联系所学知识，熟悉当时的历史背景，准确把握题目主旨，得出正确答案。

2、（2010年新课标卷）右图是英国1782年的一幅漫画。

此漫画反映了：

A．英国国际地位下降B．英美关系亲近友好

C．英国承认美国独立D．英国愿与美国和解

二、整理材料，最大限度获取有效信息。

（2015•新课标全国Ⅱ卷文综•40）阅读材料，完成下列要求。

材料一：

《孟子》中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。

学生问：

“舜做了天子后，假如其父杀人，舜的法官该怎么办呢？

”孟子回答：

“抓起来就行了。

”学生又问：

“难道舜不阻止法官吗？

”孟子说：

“舜怎么能阻止呢？

法官是按职责办事。

”学生问：

“那舜又该怎么办呢？

”孟子说：

“舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。

然后偷偷地背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉。

”——据《孟子》

材料二：

公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明和蛊惑青年的罪名判处死刑。

他与他的弟子们都认为判决不公。

当弟子们安排苏格拉底逃走时，他却认为，虽然逃走是一种正义，但审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求，而且是更大的正义，因为如果他不服从判决，就等于践踏法律，倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在。

最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容赴死。

——摘编自（古希腊）柏拉图《苏格拉底的申辩》等

（1）根据材料并结合所学知识，概括孟子和苏格拉底的法制观念。

孟子：

治国需要法制；权力不能干预执法；当法律与人伦冲突时，维护人伦。

苏格拉底：

守法是正义行为；法制关乎城邦存亡；法律至上，严格守法。

（2）根据材料并结合所学知识，说明两种法制观念产生的社会背景及其共同的历史价值。

背景：

战国时期，各国变法图强，法律的权威地位逐渐确立；宗法观念的影响；儒家伦理思想的影响。

古希腊工商业相对繁荣；城邦民主政治高度发达；各种社会思潮活跃；法律作用突出。

价值：

他们的法制观念分别对中国和西方法制发展产生深远影响；是人类思想发展史上的宝贵遗产。

【说明】本题主要考查考生理解材料、获取信息的能力。

法律和伦理道德是两套最基本的社会规范体系，在此问题上，东西方社会并无二致，但在侧重点上略有差异。

中国更为强调道德伦理，西方更为强调法律至上，由此形成了两种不同的法律传统，孟子与学生的模拟对话和苏格拉底一审殉法的行为是这一差异的典型体现。

该试题可考查考生在同中发现异、在异中发现同的辩证思维能力。

三、对有效信息进行完整、准确、合理的解读。

（2016海南卷）根据材料并结合所学知识回答问题。

材料：

1896年，梁启超曾说，“今夫五洲万国之名，太阳、地球之位，西人五尺童子，皆能知之”，而中国即使“近今之通人”也知之甚少，其中原因是“书之备与不备也”。

他说：

“今以西人声光、化电、农矿、工商诸学，与吾中国考据、词章、帖括、家言相较，其所知之简与繁，相去几何矣。

”而“西国一切条教号令，备哉灿烂，实为致治之本，富强之由。

今之译出者，何寥寥也？

彼中艺术，日出日新，愈变愈上，新者一出，旧者尽废。

今之各书译成，率在二十年前，彼人视之，已为陈言矣”。

因此，他认为：

“国家欲自强，以多译西书为本；学者欲自立，以多读西书为功。

”——据《饮冰室合集》

（1）根据材料，概括梁启超对引进西学的认识。

西方科技较中国发达，思想、学术成果丰硕；须大量引进西学；应不断吸取西学的最新成果。

（2）根据材料并结合所学知识，简析梁启超引进西学主张的意义。

推动西学传播；促进思想启蒙和社会观念转变；为戊戌变法做舆论准备。

四、调动和运用知识：

辨别历史事实与历史叙述；理解历史叙述与历史结论；说明历史现象和历史观点。

1、（2015课标Ⅰ卷）1930年苏联粮食产量为835．4亿千克，1931年降至694．8亿千克；1930年苏联粮食出口483亿千克，1931年增至518亿千克。

这表明苏联：

A．人民为国家工业化建设作出贡献B．农业投入不足造成粮食供不应求

C．粮食减产严重制约工业发展速度D．农业集体化影响农民生产积极性

2、（2016课标Ⅰ卷）德国文学家歌德说，罗马法“如同一只潜入水下的鸭子，虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下，但却从来没有消失，而且总是一次次抖擞精神地重新出现”。

对此的正确理解应是，罗马法：

A．是近代欧洲大陆国家法律的基础B．为欧洲近代社会确立了行为规范

C．所维护的民主制度历史影响深远D．不断地改变了欧洲历史发展方向

3、（2011•课标）1900年6月21日，清政府颁布“向各国宣战懿旨”。

6月26日，两江总督刘坤一、湖广总督张之洞等与列强驻上海领事商定《东南保护约款》，规定“上海租界归各国公同保护，长江及苏、杭内地均归各督抚保护，两不相扰，以保中外商民人民产业为主”。

这表明：

A．列强在华势力受到有效遏制B．清政府中央集权面临危机

C．地方实力派成为列强代理人D．地方势力与朝廷分庭抗礼

4、（2011福建）李大钊说：

“历史的真实，有二意义：

一是说曾经遭遇过的事情的记录是正确的，一是说关于曾经遭遇过的事的解喻是正确的。

前者变动比较少，后者则时时变动。

”这是因为

A．历史学是人文学科，具有不确定性B．历史学家阐述历史，难免主观因素

C．人类知识不断增长与历史观的变化D．历史认识总是越来越接近历史真实

5、（2011浙江）有学者根据材料一“昔汴都数百万家，尽仰石炭（煤），无一家燃薪（木柴）者”，得出宋代开封生活燃料已用煤取代木柴的结论；又有学者根据材料二“赐在京（汴都）官员柴、炭各有差，柴578万，炭585万”，对上述结论予以反驳。

下列说法中最为合理的是

A．两位学者所用材料相互矛盾，结论都不能成立

B．材料二否定了材料一，仅用材料一得出的结论难以成立

C．无论材料一还是材料二，都必须得到考古学支持才能成立

D．材料一指的是民众，材料二指的是官员，两条材料并不矛盾

6、（2011上海）夏朝没有留下直接的文献史料，有关记载多为转手材料，有些具有传说性质，所以夏的存在引起学者的怀疑。

二里头遗址发现后，怀疑的看法逐渐减少。

这是因为

A．该遗址的发现证明夏的传说有一定真实性

B．该遗址的考古发现与有关夏的文献记载一一对应

C．该遗址一定程度上证明了夏的存在D．该遗址的考古发现属于原始材料

7、（2011课标卷）中日双方对1894年7月25日发生的丰岛海战记述各异。

中方《济远航海日志》记载：

“7点45分，倭三舰同放真弹子，轰击我船，我船即刻还炮。

”日方出版的《二十七八年海战史》称：

“7点52分，彼我相距约3000米之距离。

济远首先向我发炮。

旗舰吉野立即迎战，以左舷炮向济远轰击。

”这说明：

A．研究者的立场会影响其对历史的解释B．历史真相因年代久远而变得模糊不清

C．通过文献记录最终能够还原历史真相D．原始记录比研究文献更接近历史真相

8、①90年前的7月23日，②这是中国近代史上具有深远历史意义的一天。

③中国共产党第一次全国代表大会在上海举行。

④从此，中国革命的面貌焕然一新。

以上文字中，属于历史评价的是：

A．①③B．②④C．②③D．①④

归纳解读：

史料、史料解释、历史叙述和历史评价的辨别：

史料是指关于记录历史的资料。

史料解释是指后人对历史资料的解释。

历史叙述是指对历史的描述、记录。

历史观点是指某人或者某类人对历史的一些看法等。

历史评价:

作为对历史的价值性认识，重在给出对该人该事的历史作用、意义、局限等等的认识，是历史认识或史学研究不可缺少的一环。

训练1、（2007上海）历史学的基本要素是：

史料、史料解释、历史叙述和历史评价。

阅读材料，回答问题：

孟子，名轲，邹人，是孔子的孙子子思的再传弟子。

他认为人生来就有仁、义、礼、智四端，即对他人苦难的同情，对不义之事的羞辱，辞让的心情及辨别是非的能力。

他把孔子的“仁”发展为“仁政”，特别强调“民为贵，社稷次之，君为轻”，即主张民贵君轻；又说“君仁莫不仁，君义莫不义，君正莫不正”，认为社会上一切不仁不义不正行为的根源在于君主。

这种带有民主色彩的见解，为后世儒家所不及，也为我们留下了珍贵的思想遗产。

（1）文中哪些属于史料?

（2）文中哪些属于史料解释?

（3）文中哪些属于史料评价?

训练2、（2011广东）阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一：

中国古代史书多以纪传体编撰而成。

“盖纪者，编年也；传者，列事也。

编年者，历帝王之岁月……；列事者，录人臣之行状。

”——据（唐）刘知几《史通》

历史者，“叙述人群进化之现象而求得其公理公例者也”；史家必探察“国民全部之经历及其相互之关系”；史学者，“国民之明镜也，爱国心之源泉也”。

—据梁启超《饮冰室合集》

材料二：

布鲁尼（1369——1444）的《佛罗伦萨史》，不再从上帝创世而是从佛罗伦萨的建城写起；不再记述有关佛罗伦萨建城的神怪传说和奇迹，而是更多地描写佛罗伦萨当时的政治生活。

——据《西方的历史观念》

材料三：

20世纪60年代以来我国出版的世界通史教材，对世界近现代史的分期先后出现两种主要做法：

①近代史开始于1640年，现代史开始于1917年；②近代史开始于1500年前后，现代史开始于1900年前后。

（1）据材料一，古代纪传体史书记载的主要内容是什么？

梁启超的史学观受到哪些思想的影响？

（2）据材料二，分析布鲁尼的历史撰述反映了当时什么样的思想潮流。

（3）任选材料三中的一种分期方法，分析其史实依据。

（4）有学者认为，历史不仅是指过去的事实本身，也是指人们对往事的记录。

谈谈你对这句话的理解。

参考答案

（1）统治者的活动。

西方民主平等思想、进化论思想、救亡图存思想。

（2）摆脱神学束缚，关注现实，反映了人文主义思潮。

（3）以下两种答案任选其一：

①1640年的英国资产阶级革命开启了资本主义的新时代。

1917年的俄国十月革命建立了世界上第一个无产阶级领导的社会主义国家。

②1500年前后，新航路开辟，世界从分散孤立走向统一整体。

1900年前后，第二次工业革命推动资本主义世界体系最终形成。

5、描述和阐释事物：

客观叙述历史事实；正确解释历史事物；认识历史事物的本质。

1、（2007年海南卷）阅读材料，回答问题。

材料一：

本党愿与各党各派及一切群众团体进行选举联盟，并在候选名单中确定共产党员只占三分之一．以便各党各派及无竞无派人士均能参加边区民意机关之活动与边区行政之管理。

在共产党员被选为某一行政机关之主管人员时，应保证该机关之职员有三分之二为党外人士充任。

共产党员应与这些党外人士实行民主合作，不得一意孤行，把持包办。

（摘自《陕甘宁边区施政纲领》）

材料二：

中国社会是一个两头小中间欠的社会，无产阶级和地主欠资产阶级都只占少数，最广大的人民是农民、城市小费户阶级以及其他的中间阶级。

任何政党的政策如果不顾到这些阶级的利益，如果这些阶级的人们不得其所，如果这些阶级的人们没有说话的权利，要想把国事弄好是不可能的……国事是国家的公事，不是一党一派的私事。

因此，共产党员只有对党外人士实行民主合作的义务。

而无排斥别人、垄断一切的权利。

（摘自毛泽东《在陕甘宁边区参议会的演说》，1941年11月6日）

根据