高考生物一轮复习 阶段综合测评 第五单元 遗传的基本规律及其细胞学基础解析.docx
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高考生物一轮复习阶段综合测评第五单元遗传的基本规律及其细胞学基础解析
阶段综合测评五
第五单元 遗传的基本规律及其细胞学基础
（时间：
90分钟 满分：
100分）
温馨提示：
1.第Ⅰ卷答案写在答题卡上，第Ⅱ卷书写在试卷上；交卷前请核对班级、姓名、考号。
2.本场考试时间为90分钟，注意把握好答题时间。
3.认真审题，仔细作答，永远不要以粗心为借口原谅自己。
第Ⅰ卷（选择题，共50分）
一、选择题（本题共20小题，每小题2.5分，共50分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）
1．（2016届山西高三模拟）下列叙述正确的是（ ）
A．等位基因位于同源染色体上，非等位基因位于非同源染色体上
B．杂合子与纯合子基因型不同，表现型也不同
C．非等位基因的遗传遵循基因自由组合定律
D．孟德尔设计的测交方法能用于检测F1产生的配子种类和比例
解析：
本题主要考查遗传的基本规律的相关知识，内容涉及测交实验、同源染色体与非同源染色体的区别联系、等位基因等知识点，意在考查考生对测交过程的了解和分析解决问题的能力。
位于同源染色体上的同一位置控制相对性状的基因为等位基因，非同源染色体上的基因为非等位基因，同源染色体不同位置的基因也称为非等位基因，A选项错误；杂合子与纯合子基因型不同，但是表现型可能相同，如DD和Dd基因型不同，但都表现为高茎，B选项错误；非同源染色体上的非等位基因遵循基因的自由组合定律，而同源染色体上的非等位基因不遵循基因的自由组合定律，C选项错误；孟德尔设计的测交方法产生的后代的表现型及比例是由F1产生的配子类型及比例决定的，所以孟德尔设计的测交方法能用于检测F1产生的配子种类和比例，D选项正确。
答案：
D
2.（2016届江西临川一中高三模拟）某单子叶植物的非糯性（A）对糯性（a）为显性，抗病（T）对染病（t）为显性，花粉粒长形（D）对圆形（d）为显性，三对等位基因分别位于三对同源染色体上，非糯性花粉遇碘液变蓝，糯性花粉遇碘液变棕色。
现有四种纯合子基因型分别为：
①AATTdd ②AAttDD ③AAttdd ④aattdd。
则下列说法正确的是（ ）
A．若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律，应该用①和③杂交所得F1代的花粉
B．若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，可以观察①和②杂交所得F1代的花粉
C．若培育糯性抗病优良品种，应选用①和④亲本杂交
D．将②和④杂交后所得的F1的
花粉涂在载玻片上，加碘液染色后，均为蓝色
解析：
采用花粉鉴定法验证遗传的基本规律，必须是可以在显微镜下表现出来的性状，即非糯性（A）和糯性（a），花粉粒长形（D）和圆形（d）。
①和③杂交所得F1代的花粉只有抗病（T）和染病（t）不同，即基因结构不同，显微镜下观察不到，A选项错误；若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，则应该选择②④组合，观察F1代的花粉，B选项错误；将②和④杂交后所得的F1（Aa）的花粉涂在载玻片上，加碘液染色后，一半花粉为蓝色，一半花粉为棕色，D选项错误。
答案：
C
3．（2016届北京东城区高三模拟）下图是同种生物的四个个体的细胞示意图，图中所代表的个体两两杂交得到的子代有2种表现型、6种基因型的是（ ）
A．图①、图④B．图③、图④
C．图②、图③D．图①、图②
解析：
本题考查基因的分离和自由组合定律的相关知识，意在考查考生的理解分析能力及从图中获取信息的能力。
图①AaBb与图④AAbb个体杂交，子代的表现型有1×2＝2种、基因型有2×2＝4种，A选项错误；图③Aabb个体与图④AAbb个体杂交，子代的表现型有1×1＝1种、基因型有2×1＝2种，B选项错误；图②AABb个体与图③Aabb个体杂交，子代表现型有1×2＝2种、基因型2×2＝4种，C选项错误；图①AaBb个体与图②AABb个体杂交，子代表现型1×2＝2种、基因型2×3＝6种，D选项正确。
答案：
D
4．（2016届北京海淀区高三模拟）玉米的宽叶（A）对窄叶（a）为显性，宽叶杂交种（Aa）玉米表现为高产，比纯合显性和隐性品种的产量分别高12%和20%；玉米有茸毛（D）对无茸毛（d）为显性，有茸毛玉米植株表面密生茸毛，具有显著的抗病能力，该显性基因纯合时植株在幼苗期就不能存活。
两对基因独立遗传，高产有茸毛玉米自交产生子代，则子代的成熟植株中（ ）
A．有茸毛与无茸毛比为3∶1
B．有9种基因型
C．高产抗病类型占1/4
D．宽叶有茸毛类型占1/2
解析：
本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查考生的理解分析能力，难度较大。
高产有茸毛玉米的基因为AaDd，该个体自交子代的基因型有AADD
、AADd宽叶较低产有茸毛，
、AaDD
、AaDd
、AAdd
、Aadd宽叶高产无茸毛，
、aaDD
、aaDd
、aadd
，可见子代成熟植株中有茸毛∶无茸毛＝2∶1、基因型有6种、高产抗病类型占
、宽叶有茸毛类型占
，故D选项正确。
答案：
D
5．（2016届湖北黄冈中学模考）A、a和B、b是控制两对相对性状的两对等位基因，位于1号和2号这一对同源染色体上，1号染色体上有部分来自其他染色体的片段，如图所示，下列有关叙述正确的是（ ）
A．A和a、B和b的遗传均符合基因的分离定律
B．A、a和B、b的遗传遵循基因的自由组合定律
C．其他染色体片段移接到1号染色体上的现象称为基因重组
D．A和a基因的根本区别是组成它们的基本单位的种类不同
解析：
基因的分离定律适用于一对同源染色体上的等位基因，所以A和a、B和b均符合基因的分离定律，A选项正确；由于A、a和B、b位于同一对同源染色体上，所以其遗传不遵循基因的自由组合定律，B选项错误；非同源染色体片段移接到1号染色体上的现象称为染色体结构变异中的易位，而不是交叉互换，C选项错误；A和a基因的根本区别是组成它们的基本单位脱氧
核苷酸的排列顺序不同，D选项错误。
答案：
A
6．（2016届浙江温州中学等十校联考）在孟德尔的豌豆杂交实验中，涉及了自交和测交。
下列相关叙述中正确的是（ ）
A．自交可以用来判断某一显性个体的基因型，测交不能
B．测交可以用来判断一对相对性状的显隐性，自交不能
C．自交可以用于显性优良性状的品种培育过程
D．自交和测交都不能用来验证分离定律和自由组合定律
解析：
自交和测交均可以用来判断某一显性个体的基因型，A选项错误；自交可以用来判断一对相对性状的显隐性，但测交不可以用来判断一对相对性状的显隐性，B选项错误；自交可能发生性状分离，可以淘汰隐性个体，提高显性基因的频率，可用于显性优良性状的品种培育过程，C选项正确；自交和测交均能用来验证分离定律和自由组合定律，D选项错误。
答案：
C
7．（2016届河北省唐山一中高三模拟）西班牙长耳狗某种遗传病由一对基因控制，育种学家在正常狗的杂交中发现下列情况：
母狗A与公狗C交配产生的全是正常狗，母狗B与公狗C交配生出了一些患此病的狗。
据此推测不合理的是（ ）
A．该耳聋性状是隐性性状
B．公狗C可能是该病基因的携带者
C．母狗A和B的基因型不相同
D．如果C是纯合子，则A与C子代患病雌雄均有
解析：
根据题干狗A、B、C均是正常狗，但是母狗B与公狗C交配生出了一些患此病的狗，所以该病为隐性性状，A选项正确；根据A与C杂交全正常，而B与C杂交有部分患病，可判断该病可能位于常染色
体上也可能位于X染色体上，因此公狗C可能是该病基因的携带者，B选项正确；无论该病位于常染色体还是X染色体上，母狗A一定是纯合子，母狗B一定是杂合子，C选项正确；如果C是纯合子则该病基因位于X染色体上，则A与C子代均没有病，D选项错误。
答案：
D
8.（2016届江西临川一中高三模拟）假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是（ ）
A．生物的性状是由遗传因子决定的
B．由F2出现了“3∶1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离
C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近1∶1
D．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1∶2∶1
解析：
本题考查基因的分离定律及应用的相关知识，意在考查考生的理解分析能力。
假说—演绎法指在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。
如果
实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。
根据孟德尔杂交实验过程可知，属于“演绎”过程的应该是在假设的基础上推测测交实验结果，C选项正确。
答案：
C
9．（2016届湖北孝感高中高三模拟）下列关于孟德尔的豌豆杂交实验的说法正确的是（ ）
A．豌豆是雌雄同花的植物，所以自然状态下一般都是纯种，这也是孟德尔获得成功的原因之一
B．在实验中进行杂交时，要先除去父本未成熟花的全部雄蕊，然后套袋，待母本雌蕊成熟后，进行传粉，然后再套袋
C．实验中高茎和矮茎豌豆杂交得到F1全部为高茎，F2中高茎∶矮茎为3∶1，这样的实验结果验证了他的假说是正确的
D．通过实验，孟德尔揭示了遗传的两条基本规律，其精髓是：
生物体遗传的不是性状的本身，而是控制性状的遗传因子
解析：
根据孟德尔一对相对性状的遗传实验分析。
豌豆自然状态下是纯种的原因是由于豌豆自花传粉且闭花授粉，A选项错误；杂交时不是除去父本未成熟花的全部雄蕊，应除去母本未成
熟花的全部雄蕊，B选项错误；验证假说的实验是测交实验，后代分离比为1∶1，C选项错误，遗传通过生殖过程，亲本将遗传物质传给子代，再通过基因的选择性表达，产生性状，D对。
答案：
D
10.（2016届南昌市高三模拟）灰兔和白兔杂交，F1全是灰兔，F1雌雄个体相互交配，F2中有灰兔、黑兔和白兔，且比例为9∶3∶4，则（ ）
A．家兔的毛色受一对等位基因控制
B．F2灰兔中能稳定遗传的个体占1/4
C．F2灰兔基因型有4种，能产生4种比例相等的配子
D．F2白兔中，纯合体的概率是1/2
解析：
本题主要考查基因的分离和自由组合定律的相关知识，意在考查考生的理解分析能力，难度较大。
由题意可知，F1雌雄个体相互交配，F2的性状分离比为9∶3∶4，这是9∶3∶3∶1的变形，表明家兔毛色受两对等位基因控制，A选项错误；假设这两对等位基因分别由A、a、B、b表示，则灰免的基因型为A_B_，其中能稳定遗传的个体（AABB）占
，B选项错误；F2灰免的基因型有四种：
AABB、AaBB、AABb、AaBb，它们能产生四种配子：
AB、aB、Ab、ab，其比例为4∶2∶2∶1，C选项错误；F2中白免的基因型有三种，纯合体的概率为
，D选项正确。
答案：
D
11．（2016届河南郑州高三模拟）小麦抗锈病基因R和不抗锈病基因r是一对等位基因，下列有关叙述中正确的是（ ）
A．基因R和基因r的分离都是发生在减数第一次分裂中
B．一株处于开花期的杂合小麦个体中：
含基因R的精子＝含基因r的精子＝含基因R的卵子＝含基因r的卵子
C．基因突变是可以遗传的变异，所以细胞中突变形成的基因r都能通过有性生殖遗传给后代
D．基因R可以突变成基因r，基因r也可以突变成基因R
解析：
本题考查遗传的基本规律及变异的相关知识，意在考查考生的理解分析能力。
如果发生了基因突变或交叉互换，复制后的一条染色体的两条姐妹染色单体上可能存在等位基因，故R和r基因的分离可发生在减数第一次分裂中，也可发生在减数第二次分裂过程中，A选项错误；小麦植株产生的精子
数量远多于卵子数量，B选项错误；体细胞中发生的基因突变不能通过有性生殖遗传给后代，C选项错误；基因突变是不定向的，D选项正确。
答案：
D
12．（2016届吉林长春模拟）大豆子叶的颜色受一对等位基因控制，基因型为AA的个体呈深绿色、基因型为Aa的个体呈浅绿色、基因型为aa的个体呈黄色。
aa个体在幼苗阶段死亡。
下列说法错误的是（ ）
A．浅绿色植株自花传粉，其成熟后代的基因型为AA和Aa，且比例为1∶2
B．浅绿色植株与深绿色植株杂交，其成熟后代的表现型为深绿色和浅绿色，且比例为1∶1
C．浅绿色植株连续自交n次，成熟后代中杂合子的概率为1/2n
D．经过长时间的自然选择，A的基因频率越来越大，a的基因频率越来越小
解析：
本题考查分离定律的基本知识，意在考查考生的理解分析能力。
由于该性状受一对等位基因控制，因此遵循分离定律，浅绿色植株连续自交，如果每一代中的aa黄色个体在幼苗阶段不死亡，则成熟后代中杂合子的概率为
，而aa个体死亡，则C错，也可以计算出概率为
。
答案：
C
13．（2016届广州市普通高中毕业班模拟）短尾蝮蛇体色的遗传机理如图所示，物质甲、乙均不存在时表现为白色。
下列分析合理的是（ ）
A．白蛇的基因型是Aabb
B．雌雄黑红花斑蛇交配，后代可能有四种表现型
C．黑蛇与红蛇交配的后代不可能出现白蛇
D．对杂合黑蛇进行测交，后代表现型比为1∶1的前提是各种配子成活率为100%
解析：
本题考查基因的分离和自由组合定律的相关知识，意在考查考生的理解能力，及分析图的能力，难度中等。
据图分析可知：
黑红花斑蛇的基因型是A_B_、黑色蛇的基因型是A_bb、红色蛇的基因型是aaB_、白色蛇的基因型是aabb，A选项错误；基因型为AaBb的雌雄黑红花斑蛇交配，后代有4种表现型，B选项正确；基因型为Aabb的黑蛇与基因型为aaBb的红蛇交配后代有
的为白蛇，C选项错误；杂合黑蛇的基因型为Aabb，进行测交，后代表现型比例为1∶1的前提是同源染色体上的等位基因分离、非同源染色体上的非等位基因自由组合，D选项错误。
答案：
B
14．（2016届哈师大附中等三校联合模拟）下列是关于孟德尔遗传规律的得出过程，说法错误的是（ ）
A．豌豆自花传粉、闭花受粉的特点是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一
B．统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律
C．进行测交实验是为了对提出的假说进行验证
D．假说中具有不同基因型的配子之间随机结合，体现了自由组合定律的实质
解析：
本题考查孟德尔杂交实验的相关知识，内容涉及实验方法、实验获得成功的原因、自由组合定律的实质等，意在考查考生理解及实际运用方面的能力，难度中等。
豌豆自花传粉、闭花受粉可以避免外来花粉的干扰，从而使实验结果更加可靠，A选项正确；孟德尔运用了统计学的方法对实验结果进行统计，得出了一定的性状分离比的规律，B选项正确；孟德尔采用测交实验的方法对提出的假说进行验证，C选项正确；假说中自由组合定律的实质体现在配子形成过程中决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合，而不是受精过程中的配子之间的随机结合，D选项错误。
答案：
D
15．（2016届山东泰安高三模拟）果蝇的腹部有斑与无斑是一对相对性状，其表现型与基因型的关系如下表。
红眼基因（B）对白眼基因（b）为显性，位于X染色体上。
现让无斑红眼雌果蝇与某雄性果蝇杂交，产生的众多子代中表现型有4种：
有斑红眼雌性，无斑白眼雄性，无斑红眼雌性，有斑红眼雄性。
则亲本中的雄性果蝇基因型为（ ）
AA
Aa
aa
雄性
有斑
有斑
无斑
雌性
有斑
无斑
无斑
A.AaXBY B．AaXbY
C．AAXBY D．aaXbY
解析：
本题考查遗传的基本规律的综合应用的相关知识，意在考查考生的理解分析能力及对知识的综合运用能力。
根据表格中信息，子代中出现了AA基因型，所以双亲必须都含有一个A，子代中出现了aa，所以双亲必须都含有一个a，因此亲本雄果蝇为有斑Aa；子代中出现红眼雌性、白眼雄性、红眼雌性、红眼雄性，所以亲本雌果蝇红眼基因型为XBXb，亲本雄果蝇为红眼基因型是XBY，即
亲本中的雄性果蝇基因型为AaXBY。
答案：
A
16．（2016届合肥市高三模拟）图1为某单基因遗传病的系谱图，该基因可能位于图2的A、B、C区段或常染色体上，据图分析合理的是（ ）
A．该遗传病一定为常染色体上隐性遗传病或伴X染色体隐性遗传病
B．控制该性状的基因位于Y染色体上，因为男性患者多
C．无论是哪种单基因遗传病，Ⅰ2、Ⅱ2、Ⅱ4一定是杂合子
D．若是伴X染色体隐性遗传病，则Ⅲ2为携带者的可能性为1/4
解析：
本题通过分析遗传系谱图考查考生对各种遗传病类型的判断，难度较大。
图1中Ⅱ1和Ⅱ2婚配且两者无病，其后代Ⅲ1有病，根据“无中生有”特点即可判断该遗传病为隐性遗传病，控制该遗传病的基因可能位于常染色体上也可能位于图2中的B区域或C区域，若控制该性状的基因位于Y染色体上A区域，则图1中的Ⅲ3不能患病，Ⅲ4肯定患病，因此该基因不可能位于Y染色体的A区域；若是伴X染色体隐性遗传病，则Ⅲ2为携带者的可能性为
。
根据遗传系谱图及以上分析可知，无论是哪种单基因遗传病，Ⅰ2、Ⅱ2、Ⅱ4一定是杂合子，故C选项正确。
答案：
C
17．（2016届南昌市高三模拟）黄瓜是雌雄同株单性花植物，果皮的绿色和黄色是受一对等位基因控制的具有完全显隐性关系的相对性状。
从种群中选定两个个体进行杂交，根据子代的表现型一定能判断显隐性关系的是（ ）
A．绿色果皮植株自交和黄色果皮植株自交
B．绿色果皮植株和黄色果皮植株正、反交
C．绿色果皮植株自交和黄色果皮植株与绿色果皮植株杂交
D．黄色果皮植株自交或绿色果皮植株自交
解析：
本题考查遗传中基因显隐性的判断及对性状分离的理解，难度中等。
由题意可知，绿色和黄色是一对等位基因控制的具有完全显隐性关系的相对性状，若选定的两个个体都为纯合子，则无法通过自交的方式来判断显隐性关系；黄瓜是雌雄同株单性花植物，若决定该性状的基因位于常染色体，且有一亲本为杂合子，则无法通过正反交判断显隐性关系；可以通过其中一个个体自交，判断这个个体是否为纯合子，若出现性状分离，则亲本性状为显性性状，若不出现性状分离且杂交后代的性状只有一种，
则其与另一性状的个体杂交，后代出现的性状为显性性状，反之则自交性状为隐性性状。
答案：
C
18．（2016届辽宁大连高三模拟）某植物花蕊的性别分化受两对独立遗传的等位基因控制，显性基因B和E共同存在时，植株开两性花，为野生型；仅有显性基因E存在时，植株的雄蕊会转化成雌蕊，成为表现型为双雌蕊的可育植物；只要不存在显性基因E，植株表现为败育。
有关叙述错误的是（ ）
A．表现为败育的个体基因型有BBee、Bbee、bbee
B．BbEe个体自花传粉，子代表现为野生型∶双雌蕊∶败育＝9∶3∶4
C．BBEE和bbEE杂交，F1自交得到的F2代中可育个体占1/4
D．BBEE和bbEE杂交，F1自交得到的F2代中b的基因频率为50%
解析：
本题考查基因的自由组合定律的相关知识，意在考查考生的理解分析能力，难度中等。
由题意可知，表现为败育个体的基因型有BBee、Bbee和bbee三种，A选项正确；BbEe个体自交，后代基因型、表现型及比例为B_E_（野生型）∶B_ee（败育）∶bbE_（双雌蕊）∶bbee（败育）＝9∶3∶3∶1，即野生型∶双雌蕊∶败育＝9∶3∶4，B选项正确；BBEE和bbEE杂交，F1基因型为BbEE，自交产生的F2中基因型、表现型及比例为BBEE（野生型）∶BbEE（野生型）∶bbEE（双雌蕊）＝1∶2∶1，因此后代均可育，b的基因频率＝
×
＋
×1＝
，C选项错误、D选项正确。
答案：
C
19．（2016届福州市高三模拟）果蝇中，红眼（B）与白眼（b）是由一对等位基因控制的相对性状，白眼雄蝇与红眼雌蝇杂交，F1全为红眼，F2代白眼∶红眼＝1∶3，但是白眼只出现于雄性，下列叙述正确的是（ ）
A．
实验结果不能用孟德尔分离定律解释
B．从上述结果就可判断该基因仅位于X染色体上，Y染色体上无等位基因
C．将F2中白眼雄蝇与红眼雌蝇杂交，每一组杂交都可获得白眼雌蝇
D．要确定该基因是否仅位于X染色体上，应将白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交
解析：
本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查考生的理解分析能力，难度中等。
根据F2中眼色性状表现有性别差异，说明控制眼色性状的基因位于性染色体上。
B和b基因位于一对性染色体上，故它们的遗传遵循基因的分离定律，A选项错误；根据题干中实验结果只能确定控制眼色性状的基因位于性染色体上，并且可以只位于X染色体上，即XbY与XBXB杂交，F1中只有红眼，F2中白眼∶红眼＝1∶3，并且白眼只出现于雄性或在X染色体和Y染色体上都有，即XbYb与XBXB杂交，F1中只有红眼，F2中白眼∶红眼＝1∶3，并且白眼只出现于雄性，B选项错误；如果基因只位于X染色体上，则F2中白眼雄蝇的基因型为XbY，F2中红眼雌蝇的基因型有XBXB、XBXb两种，其中XbY与XBXB杂交，后代不会出现白眼雌蝇，C选项错误；用白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交，观察F1的表现型，若F1中雄性只有白眼，则可确定该基因位于X染色体上，D选项正确。
答案：
D
20．（2016届贵州七校联考）据研究，某种植物的某品种能合成两种对治疗人类疾病有医疗价值的药物成分，其合成途径如图所示。
现有两纯种植物，一种只能合成药物1，另一种两种药物都不能合成。
这两种植物杂交，F1都只能合成药物1，F1自交，产生的F2中的三种表现型及比例是只能合成药物1∶两种药物都能合成∶两种药物都不能合成＝9∶3∶4。
那么，能正确表示F1中所研究的两对基因位置的图示是（ ）
解析：
根据题意，F2中三种表现型为9∶3∶4，则性状由两对等位基因控制且遵循自由组合定律，因此两对等位基因位于两对非同源染色体上。
由于只能合成药物1的纯种植物应含有M基因而不含n基因，因此基因型为MMNN，两种药物都不能合成的纯种植物应该是不含M基因，因此基因型为mmNN或mmnn。
由于F1只能合成药物1，故可以推知F1的基因型为MmN_。
再由F2中有三种表现型，且性状分离比为9∶3∶4，即9∶3∶（3＋1），可以确定F1的基因型为MmNn，A对。
答案：
A
第Ⅱ卷（非选择题，共50分）
二、非选择题（本题包括4小题，共50分）
21．（12分）（2016届辽宁师大附中高三上学期期中考试）某种昆虫长翅（A）对残翅（a）为显性，直翅（B）对弯翅（b）为显性，有刺刚毛（D）对无刺刚毛（d）为显性，控制这3对性状的基因均位于常染色体上。
现有这种昆虫一个体基因型如图所示，请回答下列问题。
（1）长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传________（“遵循”“不遵循”）基因自由组合定律，理由为______________________________。
（2）该昆虫一个初级精母细胞产生的精细胞的基因型为______________________。
（3）该昆虫细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的基因有________________________。
（4）该昆虫细胞分裂中复制形成的两个D基因发生分离的时期有____________________。
（5）为验证基因自由组合定律，可用来与该昆虫进行交配的异性个体的基因型可以是________________________________。
解析：
（1）长翅与残翅、直翅与弯翅两对性状的基因位于同一对同源染色体上，不遵循基因的自由组合规律。
（2）由于bb纯合，可以不考虑交叉互换，一个这样的细胞产生的配子基因型为AbD、abd或Abd、abD。
（3）有丝分裂不发生等位基因分离，因此含有所有的基因。
（4）DNA在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期都发生复制，形成姐妹染色体含有两个D基因，在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期着丝点分裂时D与D发生分离。
（5）采用测交和
自交的方式来验证基因的自由组合定律，若采用测交，则
所求个体的基因型为aabbdd或aaBBdd；若采用自
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