电子商务专业人才培养方案.docx
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电子商务专业人才培养方案
电子商务专业
人才培养方案
烟台汽车工程学校
2011年5月
一、专业名称
电子商务
二、教育类型及学历层次
教育类型：
中等职业教育
学历层次：
中专
三、招生对象
普通初中毕业生
四、学制
三年
五、人才培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展的，具有基本的报关、货运理论知识和实务操作技能，并能使用计算机处理商贸函件和信息资料，且有较熟练的外贸英语水准，能在报关行、货代公司、物流公司以及各类有进出口业务的企业，从事海关报关、货运组织和管理、财务管理、统计、外文资料翻译等工作，能适应经济全球化的货运代理、报关、报检等方面的高素质技能型专门人才。
六、服务面向和人才培养规格
（一）服务面向
序号
就业岗位
1
报关员
2
货代员
3
外贸单证员
4
报检员
（二）人才培养规格
1.社会能力
（1）具有健康的体魄、良好的生活习惯；
（2）具有积极乐观的态度、健全的人格；
（3）具有较强的口头和书面表达能力、人际沟通能力和社会能力；
（4）具有对新的技能和知识的学习能力和解决问题的方法能力；
（5）具有独立自主创新能力，能够在掌握报关货运技能的基础上，提出优化解决方案。
2.专业能力
（1）熟悉各国贸易地理结构和特点，了解各国国际贸易的优势产业及和其地理位置的关系。
（2）掌握基本经济理论，能用所学经济理论分析身边经济问题
（3）具有较强的商务英语使用能力，能熟练书写、翻译和报关、货代业务相关的英文函电及单证，能用英语进行商务洽谈。
（4）具备基本的市场营销知识，会用专业方法调研和分析市场供求和问题。
（5）熟悉国际贸易术语和惯例，了解国际贸易规则及通常做法。
（6）具有熟练的国际货运代理业务操作技能，能取得国际货代员证书；
（7）熟悉外贸业务中常用单证，能够填制并使用。
（8）具有较强国际物流组织和管理能力，能取得助理物流师证书。
（9）熟悉国际商法和惯例，能运用国际法和惯例分析案例并解决问题。
（10）熟悉企业会计做账方法及规则，能熟练的记账、做报表、进行账务处理。
（11）熟悉报关流程及报关法规，具有熟练的报关、报检操作技能，能取得报关员或报检员证书
3.方法能力
（1）具有获取专业知识和掌握专业技能的正确方法；
（2）具有分析和解决实际问题的能力；
（3）具有查阅分析资料、获取信息的能力；
（4）具有制订工作计划和实施的组织能力；
（5）具有专业拓展和创新能力。
七、教学进度安排
序
号
学年
第一学年
第二学年
第三学年
教学时数
周数
周学时
课程
1
2
3
4
5
6
合
计
学
分
占总学时比例%
课堂教学
课堂/实习教学
实习教学
18
18
18
18
18
18
一
文化课
504
31
1
数学
4
4
144
10
504
14.6%
2
语文
4
72
5
3
经济学基础
3
54
2
4
政治
2
2
72
5
5
礼仪
1
18
1
6
就业指导
2
36
2
7
体育
2
2
2
108
6
二
专业课
1800
100
8
外贸英语
4
4
144
8
1800
52.1%
9
口语
2
2
72
4
10
★外贸英语函电
4
72
4
11
计算机基础
4
4
144
8
12
海关概论
4
72
4
13
外贸单证
4
72
4
14
★进出口贸易
4
72
4
15
商品编码
4
72
4
16
会计基础知识
6
108
6
17
企业财务会计
6
108
6
18
海关法
4
72
4
19
世界经济地理
2
36
2
20
★报关实务
6
4
180
12
21
物流基础
4
72
4
22
国际货运代理实务
4
72
4
23
国际金融
4
72
4
24
演讲和口才
4
72
4
25
WTO规则
4
72
4
26
国际商法
4
72
4
27
现代企业管理
4
72
4
28
统计基础
4
72
4
三
综合实习/实训
32
32
1152
64
1152
33.3%
周学时数
32
32
32
32
32
32
三年总学时/学分
3456
195
注：
标注★的课程为专业核心课程，社会实践活动安排在寒暑假进行。
八、专业核心课程简介
核心课程1：
进出口贸易第三学期参考学时：
72
学习目标
1.全面的认识和理解国际贸易及和之相关的实务操作
2.能够辨析国际贸易理论
3.能够分析和解决国际贸易实际问题
4.掌握一般的国际贸易实务操作程序
5.了解国际贸易常用法规及规则惯例
学习内容
1.国际贸易术语及交易条件
2.国际货物运输和保险
3.国际贸易收支和结算
4.国际贸易磋商和交易程序
5.国际贸易方式。
核心课程2：
外贸英语函电第二学期参考学时：
72
学习目标
1.熟悉外贸函电的格式及用语习惯
2.掌握函电中常用专业词汇
3.能够熟练书写并翻译一般外贸函电
3.掌握外贸商务谈判技巧及常用语
4.能够使用电机资料说明、核查、评价自身的工作成果
学习内容
1.商务邀请函的内容
2.贸易磋商中的询盘、发盘、还盘及接受
3.外贸订单的制作及处理
4.货物包装、保险和索赔
核心课程3：
报关实务第二、三学期参考学时：
180
学习目标
1.掌握报关基本规则及相关法律
2.掌握海关管理规范及报关单位的管理规范
3.掌握海关监管货物报关程序
4.能够熟练计算报关税费
5.能够熟练的填制报关单证并发现问题
6.熟练掌握外贸单证的操作和使用
学习内容
1.报关和海关管理
2.报关和对外贸易管制
3.海关监管货物报关程序
4.报关税费的计算
5.报关单的填制
九、典型工作任务
序号
典型工作任务
1
市场营销实践
2
会计分录实训
3
会计账务报表处理实训
4
国际收支结算实训
5
国际贸易交易流程实训
6
报关流程实训
7
税费计算实训
8
报关单填制实训
9
外贸单证操作实训
10
物流配送实训
十、实践环节安排
实践课程1：
外贸单证实训第5学期参考学时：
60
学习目标
1．学习发票的格式和填制
2．熟练汇票的内容和使用
3．熟悉信用证的格式及内容
4．掌握提单的格式、内容及用途
5．掌握航空运单、铁路运单的格式及内容
6．掌握原产地证书的内容
7．掌握装箱单的格式、内容
学习内容
1.发票的格式和填制内容，发票的用途。
2.汇票的内容和用途，汇票的格式
3.信用证的格式及内容
4.提单的格式、内容及用途
5.航空运单、铁路运单的格式及内容
6.原产地证书的内容及格式
7.装箱单的格式、内容
实践课程2：
物流基础实训第5学期参考学时：
60
学习目标
1.掌握物流系统开发的方法，并了解物流系统的规划和设计
2.掌握运输、储存、装卸的概念、作用和功能。
3.掌握包装、流通、配送、物流信息加工的概念、作用和功能。
4.掌握物流成本的计算方法、管理的内容。
5.掌握物流成本控制的方法
6.掌握常用的供应链管理方法的含义并熟悉其使用现状。
学习内容
1.使学生熟悉物流系统
2.熟悉物流运输、储存、装卸
3.熟悉包装、流通、配送、物流信息加工
4.使学生掌握物流信息技术
5.学生熟悉物流成本管理
6.使学生掌握物流供应链管理
实践课程3：
国际贸易实务实训第5学期参考学时：
120
学习目标
1.全面的认识和理解国际贸易及和之相关的实务操作
2.掌握国际贸易交易条件和合同的订立
3.能够分析和解决国际贸易实际问题
4.掌握一般的国际贸易实务操作程序
5.了解国际贸易常用法规及规则惯例
学习内容
1.通过案例分析使学生掌握国际贸易术语及交易条件
2.使学生熟悉国际货物运输和保险的办理
3.学习国际贸易收支和结算的程序
4.到外贸公司学习国际贸易磋商和交易程序
实践课程4：
毕业实习第5、6学期参考学时：
912
学习目标
1．接受实际工作环境下的职业素质训导，形成正确的职业态度，养成良好的职业行为习惯；
2．培养和提高学生实际报关操作经验和常见问题分析解决的能力；
3．培养一线工作中吃苦耐劳、努力钻研的学习精神；
4．实现毕业生零距离就业，为学生将来从事报关货运工作打下良好的能力基础。
学习内容
1．参加单位的报关工作过程，完成单位布置的工作任务，达到单位对一个合格职工的要求；
2．单位的运作模式、单位的组织结构、工作程序和单位文化；
3．单位的业务管理、技术管理、企业规章、工作重心等；
4．熟知单位对员工的素质要求和知识结构要求。
十一、毕业条件
学生毕业时必须符合国家德育的培养要求，具备良好的思想品德和职业道德。
体育达到大学生合格标准要求。
本专业毕业最低学分要求为195学分，其中文化课程31学分，专业课程100学分，实践课程64学分。
十二、教学团队保障
教学团队是人才培养方案得以顺利实施的关键。
工作过程系统化课程体系的实施需建立有专业带头人、骨干教师、企业技术专家和能工巧匠、企业指导教师组成的专兼结合教学团队，其人员结构见下表。
专任教师
兼职教师
专业带头人
骨干教师
一般教师
企业技术专家
企业指导教师
1
6
3
2
若干
1.专兼职教学团队概况
本专业现有专兼职教师14人，其中本校专任教师10人，具有高级职称教师2人；具有硕士学位的有1人；双师素质教师占70%；校外兼职兼课教师4人。
专职教师中，45—50岁1人，30—40岁12人，30岁以下一人，是一支年龄结构、学历结构、职称结构分布合理充满活力的教师队伍。
我们拥有4位相对稳定的外聘老师。
主要来自于中国银行烟台出口加工区支行、烟台国冶冶金水汽设备有限公司、烟台大学等，所有的外聘教师均具备中级以上职称，他们理论功底扎实，思维活跃，并且拥有丰富的实践经验。
2.职业教育教学能力要求
教师应熟悉本专业毕业生所从事的工作岗位，以及经常要进行的典型工作任务。
熟悉典型工作任务的工作过程、工作流程，使用的各种工具、工作方法和组织，以及在工作过程中的各种技术和环保、安全和经济性要求。
能够根据典型工作任务确定所任课程的学习内容，根据实际工作岗位合理进行学习情境设计，确定学习内容和学习目标。
能够充分利用各种教学条件，合理采用不同的教学方法及形式开展教学、工作任务的设计，实施应和岗位一致。
能够开发相应课程的本校教材、任务工单、任务指导书，制作教学课件，建设课程网站等相关教学资源。
能够制定合理的考核评价体系，对学生进行工作过程评价。
3.专业实践能力要求
理论实践一体化课程、生产性实训、顶岗实习专职教师应具有：
专业技术职务及职业资格证书；企业下厂锻炼累计达到一年以上；熟练掌握报关和货运知识，具备办理报关、货运代理、财务处理等方面能力；熟悉岗位工作流程、组织形式；正确填制和处理各种外贸单据；能读懂英文外贸资料。
4.专兼职教师的基本要求
专职教师应具有：
本科以上学历，相关企业工作经历一年以上，熟悉本专业典型工作，能够开发、设计专业课程，熟悉报关货运、外贸等专业知识。
兼职教师聘任范围在区域内合作企业，由企业推荐，在资历、学历、年龄、职业技术资格等方面进行综合考虑，尤其重点考察职业技术资格水平。
5.教学团队后期建设
通过定期工厂挂职锻炼、校内自我培训、邀请名人讲学、教师结对互助等措施，提高专业教师职业教育专业教学能力。
教师不但要有过硬的专业理论知识和较高的实践水平，更要有先进的职教理念为支撑，通过各种途径加强教师职业教育理论学习，使课程设计、开发、实施和实际工作岗位接轨。
十三、教学条件保障
建设具备真实工作情境，能满足教学需要，并兼有报关货运工作环境
模拟软件功能的实训基地。
围绕工学结合人才培养模式改革，加强校内生产性实训基地建设，探索校内生产性实训基地建设和管理新模式。
和企业共建“报关货运实训基地”，提高校企合作水平，充分发挥基地作用，实现教学和生产的紧密结合，师生和一线技术人员的紧密结合。
校内实训基地一览表
序号
实验（训）室名称
主要设备名称
主要用途
1
报关模拟实训室
计算机，报关软件
报关单填制、申报实训
2
财会模拟实训室
计算机，财会软件
会计凭证、账务处理实训
3
语音室
计算机、听力设备
外语听力训练
4
计算机基础实训室
计算机、网络设备
计算机操作训练
2.校外实训基地
校外实习基地的建立,是电子商务技术专业改变人才培养方式的重要方向,是保证实践教学质量的重要保证,有助于缓解独立学院“双师型”师资不足的矛盾,增加学生的就业机会。
校外实践基地是课外实践教学的载体和平台，其建设程度直接关系到校外实践教学的实施效果和质量。
自2009年以来我专业先后和朗越报关公司、烟台国冶冶金水冷设备有限公司、烟台海关、烟台东恒物流有限公司、上海安吉通汇物流有限公司等企业建立了校外实训基地的合作关系。
这些校外实训基地的建立为专业进行实践教学提供了得天独厚的条件。
学生在校外实训基地顶岗实践，既熟悉了每个岗位的职业技能，又提高了动手实践能力。
3.教材和图书资料
为了保证教学的质量，在教材的选用上，我们一方面坚持规范科学性原则，选用优秀、通编、重点教材。
另一方面我们鼓励学生充分利用图书馆的丰富资料。
图书馆是一个巨大的知识信息宝库，在图书资料方面我院加强图书馆基地的建设，现有经济类图书1万册左右并有中外相关期刊20多种，另外还建有电子阅览室。
我院图书馆作为教学的辅助部门，为师生学习、科研提供了足够的信息保证。
十四、机制和制度保障
为了圆满完成理实一体化课程、生产性实训、顶岗实习等各项教学任务，培养出符合岗位职业能力要求的人才，创新人才培养机制，规范教学过程，建立相应的机制制度保障体系，提高教学质量。
把课程作为核心，根据理实一体课程、生产性实训和顶岗实习的需要，推进机制和制度建设，在教学运行和质量管理、生产性实训和顶岗实习管理、教学团队建设、校内外实训基地建设、校企合作等方面建立有效的运行机制，制定和完善了工作学期、课程考核、生产性实训、顶岗实习等方面的制度，保障工学结合人才培养方案的有效实施。
主要的机制和制度见下表所示：
序号
主要机制制度
主要内容
1
工作学期
各专业根据工学结合的教学需要，在工作学期灵活安排学生在校内外集中实践或在企业顶岗实习。
2
证书制度
规定学生毕业时不仅持有学历证书而且要考取相关的职业资格证书，在顶岗实习期间要求学生取得工作经历证书，从制度层面促使学生主动获得职业资格、丰富工作经历，提高综合职业能力，促进体面就业。
3
课程考核
对理实一体课程要加强过程控制，引导教师采用过程考核的方式促进学生有效学习。
将全院课程考核分为完全过程考核、过程考核+期末考核、平时考核+期末考核、等级测试或证书测试代替课程测试四类，课程考核方式应选择能真实反映学生完成实际工作任务能力的最佳考核方式。
4
生产性实训管理
生产性实训管理实施“模拟企业运作、师生双重身份”的新机制，在实训基地建立和企业相对应的机构，如技术部、生产部、质检部等，教师和学生都是双重身份，有利于培养学生的职业意识。
还要加强实训基地内涵建设，完善操作规程，营造企业氛围。
5
顶岗实习管理
顶岗实习由企业对学生实施员工化管理，企业把学生作为员工进行考勤、派工和计酬，主要由企业指导，教师对学生进行工作指导，专任教师则主要进行学习指导。
实习结束，校企双方联合为学生颁发“工作经历证书”。
6
专业教学团队建设
建立由专业带头人、骨干教师、“双师型”教师、企业技术专家和能工巧匠等组成的专业教学团队，建立以专业建设为核心的教学管理组织系统；促进教师国内外进修学习、进公司锻炼、学院职业教育教学能力培训，提高教师的专业教学能力和职业教育教学能力。
7
校内实训基地管理
建立合理的实训基地管理体制，健全校内实训基地管理，加强实训教学过程的管理。
8
校外实训基地管理
建立校外实训基地建设组织机构，确保校企联系渠道畅通，建立健全的管理制度和提供实践氛围，加强校外专业实习和顶岗实习管理。
升级会员 