5A 15单元.docx
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5A15单元
课题
UnitOneThefirstdayatschool
课时数
7
第1课时
总课时数
1
教学目标
1.复习巩固四年级所学知识.2.能掌握词汇first,second,third...building,day,all,happy,glad,again等.3.能正确运用对话中的日常交际用语.4.初步理解和掌握课文第一段:
Itisthefirstdayofthenewterm.Allthestudentsarebackatschool.Theyarehappytoseeeachotheragain.
教学重、
难点
1..能掌握词汇first,second,third...building,day,all,happy,glad,again等.2..能正确运用对话中的日常交际用语.3.初步理解和掌握课文第一段:
Itisthefirstdayofthenewterm.Allthestudentsarebackatschool.Theyarehappytoseeeachotheragain.
教学准备
l录音机和磁带l课文挂图l歌曲"Twojackets"
教学程序
师生活动
教学手记
A.Freetalk
B.Presentationandpractice
C.Lookatthepictureofthetextandanswerthequestions.
D.Readandsay
1.Listenandsingasong"Twojackets".
2.Freetalk
1）.Revision.
2）.Greetings.
Welcomebacktoschool.Nicetomeetyou.（Accordingtotherealsituation,thestudentspractise）ThenmovingtothesentenceGladtoseeyou.（studentspractise）
1.T:
Whatdayisittoday
S:
It'sMonday.
2.T:
What'sthedatetoday
It'sSeptember1st.It'sthefirstdayofthenewterm.（newwords:
first,day,term）（amplifythestructureof"thefirst...ofthe"）
3.I'mhappy.Todayallthestudentsarebackatschool.Gladtoseeyou.Wearehappytoseeeachotheragain.（newwords:
all,back,backatschool,glad,again,eachother）
4.（Readandpracticethem,eg:
read,makephrases,etc.）（Accordingtothesituation,letthestudentsunderstandthemeaningofthekeysentences.）
Makingclearthebackground.
1.Paragraph1
1）Listentothetape.
2）Readafterthetape
教学程序
师生活动
教学手记
E.Homework
3）Readbytogether
4）LookatPicture
2.review"Thereis..."
T:
Thereisanewbuildinginthepicture.（newword:
building）
T:
Howmanyfloorsarethereinthisbuilding?
S:
Four.（newword:
floor）
Learnthenameof"thegroundfloor/thefirstfloor/thesecondfloor..."
T:
What'sthenameoftheroomsinthisbuilding?
Wewilllearnthemnextclass.
1.Talkaboutourschool
2.Copythenewwords3）Sometranslations
课题
Unit1Thefirstdayatschool
课时数
7
第2课时
总课时数
2
教学目标
复习四年级相关知识acomputerroom,amusicroom,ataperecorder,adesk,achair等;能掌握词汇any,areadingroom,sure,asportshall,garden,toilet,atabletennisroom等;能正确理解,掌握对话内容,并能初步朗读对话;能运用日常用语I'mnotsure.Let'sgoandsee.等;初步掌握句型Howmany...arethereThereare（is）....以及Istherea...inthe...Yes,thereis./No,thereisn't.及其复数形式.
教学重、
难点
能掌握词汇any,areadingroom,sure,asportshall,garden,toilet,atabletennisroom等;能正确理解,掌握对话内容,并能初步朗读对话;能运用日常用语I'mnotsure.Let'sgoandsee.等;初步掌握句型Howmany...arethereThereare（is）....以及Istherea...inthe...Yes,thereis./No,thereisn't.及其复数形式.
教学准备
磁带和录音机新大楼挂图校园平面图单词图片歌曲"Twojackets"
教学程序
师生活动
教学手记
A.Singasong
B.Freetalkandrevision
C.Presentationandpractice
Singasong"Twojackets"
1.It'sthesecond/thirddayofthenewterm.Todayweseeeachotheragain.
2.Greetings.
1.T:
Lookatthepictureofourschool.Howmanybuildingsarethereinourschool
S:
Three.
T:
HowmanyfloorsarethereinBuilding3?
S:
Four.
T:
Wherearewenow?
Weareonthesecondfloor.Grade4isonthe___floor.（first）Grade3isonthe___floor.（ground）（Reviewthenameofeachfloor）
2.Practisethesentence"
Thereis（are）....."（review:
acomputerroom,amusicroom...）
Gradually,teachermovestothesentence"Is（Are）therea（any）..."（newword:
any）
3.Usetheabovesentencetobringinthenewwords"
asportshall,atabletennisroom,agarden,atoilet,areadingroom",andshowingthepictures.
Readandpractisethenewwords.
Whenpractisingthesentencesandnewwords,teacherpresents"I'mnotsure.""Let'sgoandhavealook."
4.Showingthepictureofourschoolandtalkaboutitingroups,thentalkaboutitinclass.
5.Learnthedialogue
1）Listen&thinkwithquestions（accordingtothedialogue）
教学程序
师生活动
教学手记
5.Homework
2）Answersomequestions
3）Readafterthetape
4）Roleplay
1.Copythenewwords
2.Actthedialogue
课题
Unit1Thefirstdayatschool
课时数
7
第3课时
总课时数
3
教学目标
进一步掌握句型Is/Arethere...Thereis/are....&Howmany...arethere及其回答;能正确掌握词汇aswing,aslide,asee-saw;熟读对话,并初步改编或扩充本所学的对话.
教学重、
难点
进一步掌握句型Is/Arethere...Thereis/are....&Howmany...arethere及其回答;能正确掌握词汇aswing,aslide,asee-saw,初步改编或扩充本所学的对话.
教学准备
磁带和录音机;楼层示意图,上面有专用室的名字;单词图片挂图歌曲"Twojackets"
教学程序
师生活动
教学手记
A.Sing
B.Freetalkand
revision
C.Presentationandpractice
D.LearnC&D
E.Homework
Sing"Twojackets"
1.Greetings.
2.Lookatthepicture2ofthetextandanswerthequestions.
What'sonthefirstfloor?
.......
3.Readthetexttogether.
4.Actthedialogue.
T:
Isthereaswinginourschool?
（showingthewordpicture）
S:
Yes,thereis./No,thereisn't.
T:
Howmanyswingsarethereinourschool?
S:
Therearetwo.
（thesamemethodtobringinnewwords:
aslide,asee-saw）
板书:
Istherea...in...Yes,thereis./No,thereisn't.
Arethereany...in...Yes,thereare./No,therearen't.
Howmany...arethere...Thereis（are）....
（practisethosesentencesusingthethingsintheclassroom）
1.Summarizetheusageofthesentences:
Istherea...
Arethereany...
Howmany...arethere...
Thereis（are）....
2.Studentslookatthesketchmapofthefloorsandaskquestions.
3.WorkinpairstofinishthepicturesofPartC&D.
4.Haveadictationofthewords.
1.Actoutthetextandreciteit.
2.Makeanewdialogue（talkaboutourschool）
3.Dosomewrittenwor
课题
Unit1Thefirstdayatschool
课时数
7
第4课时
总课时数
4
教学目标
复习本单元所学词汇；能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语；能复习掌握词汇flower,tree,near,house等.
教学重、
难点
复习本单元所学词汇；能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语
教学准备
挂图l几张已学过的表示地点的图l歌曲"Twojackets"
教学程序
师生活动
教学手记
1.Sing
asong
2.Freetalkandrevision
3.PractiseF
4.E.Readandact
5.Do
Exercises
5.Homework
Sing“twojackets”
1）Greetings
2）Practisetheirnewdialogueingroups,thenactitoutinclass
1）Isthereabuildinginthepicture?
Arethereanyflowers?
（newword:
flower）
Howmanyflowersarethere?
Howmanycarsarethereinthestreet......
2）What'nearthebuilding（newword:
near）......
3）Readandpractisethenewwords.
4）Askandanswerthequestionsinpairsaccordingtothepicture.
1）Listenandanswer:
What'snearyourhouse?
Isitabigoneorasmallone?
Howmanyflowersarethere......?
（newword:
house）
2）Readthedialogue.
3）Makeanewdialogue.
T:
It'sasunnydaytoday.
ShallwegototheHongmeiPark?
S:
OK./Goodidea!
T:
Shallwegoandplaythere?
S:
Yes./Goodidea.
4）Makenewdialoguesingroups,thenactitoutinclass.
WorkbookA-D（listening）
1）ReciteandactE
2）ContinuetomakeanewdialogueimitatingE
3）Reviewthewordsandexpressions,prepareforthedictation
课题
Unit1Thefirstdayatschool
课时数
7
第5课时
总课时数
5
教学目标
了解元音字母a在开音节单词中的读音;复习本单元所学的词汇;熟练掌握句型Istherea...inthe...Yes,thereis./No,thereisn't.及其复数形式;进一步掌握句型Howmany...arethere...及其回答.
教学重、
难点
复习本单元所学的词汇;熟练掌握句型Istherea...inthe...Yes,thereis./No,thereisn't.及其复数形式;进一步掌握句型Howmany...arethere...及其回答.
教学准备
磁带和录音机插图歌曲"Twojackets"
教学程序
师生活动
教学手记
1.Sing"Twojackets"
2.Freetalkandgreetings
3.Actouttheirnewdialogues
4.Revision
5..Listenandrepeat
6.Doexercises:
WorkbookE&F
Sing"Twojackets"
Freetalkandgreetings
Actouttheirnewdialogues
1）Wordsandexpressions.
2）Sentences.
3）ReadA&E.
4）DictationsofUnit1.
1）TeachershowsthepictureofPartG,studentsanswerwhat'sinthepictures.
2）Teacherputsthewordsontheblackboard,givingprominenceto"a":
a[ei]a□e
cakeplateplanegrape
a）.Thinkaboutothersimilarwords
b）.Listentothetapeandreadafterit.
Doexercises:
WorkbookE&F
课题
Unit1Thefirstdayatschool
课时数
7
第6课时
总课时数
6
教学目标
1．复习本单元所学的词汇和句型。
2．能够运用所学的日常交际用语进行交流。
3．初步了解字母a在单词中的发音。
教学重、难点
1.能正确运用therebe结构的一般疑问句和特殊疑问句及其
答语，并能在一定情景中进行交流。
课前准备
1．E、F部分的挂图。
2．本单元词汇卡片。
3．磁带和录音机。
教学过程
师生活动
教学手记
Step1Warmup
Step2Revision
Step3Readandact
Step4Look，findandsay
Step5Listenandrepeat
1．师生齐唱英文歌曲Twojackets。
2．Freetalk。
1.学生台前表演会话。
2．教师出示卡片，师生问答复习所学词汇和句型。
1．用贴画形式，师生问答引出E部分内容：
T：
What’sthisinEnglish?
S：
It’sapark
T：
What’sinthepark?
Look!
S:
Therearesomeswings.（someflowers,sometrees，aslide）
T：
Let’sgoandplaythere.
S：
Goodidea.
2．学生合书听录音，整体感知对话内容。
3．看书，逐句跟读模仿。
4．小组活动，表演对话。
1．教师出示本部分内容的图片或投影片，学生看数十秒后迅速遮住，然后问学生：
Howmanycarsarethere
inthepicture？
学生猜出Thereare…猜中着可担任教师角色，出题让其他学生猜。
2．同桌互问互答。
1．学生认知图上物品：
cake，grape，plate，table
2．学生听录音，跟说四个单词和句子。
体会元音字母a在重读音节单词中的发音。
3．鼓励学生再说出一些单词中的a发/ei/的单词。
教学程序
师生活动
教学手记
Step6
Consolidation
Step7
Assignhomework
1．歌表演Twojackets。
1．听录音读课文。
2．抄写四会单词和句型。
3．自由歌舞表演Twojackets。
课题
Unit1Thefirstdayatschool
课时数
7
第7课时
总课时数
7
教学目标
1．复习并掌握本单元所学的四会词汇和句型。
2．能够运用所学的日常交际用语进行交流。
3．完成学习手册上的练习。
教学重、
难点
1．复习并掌握本单元所学的四会词汇和句型。
2．完成学习手册上的练习
教学准备
学习手册所学词汇的图片或投影片，磁带和录音机。
教学程序
师生活动
教学手记
Step1Warmup
Step2Revision
Step3Presentationandpractice（完成学习手册上的练习）
Step4：
Consolid-
ation
Step5：
Assignhomework
1．歌舞表演Twojackets。
2．Freetalk
1．猜谜游戏：
教师出示一地点，学生根据地点特征，用therebe句型猜
出这一地点有什么。
如：
Arethereanypensinyourpencil
－case？
2．Magiceyes：
（“魔力眼”）
接着上述游戏，如有学生猜中物品，教师可接着再问
Howmanypens？
再次猜中者可称为“Magiceyes”
3．师生可互换角色，进行活动。
听力部分
一、听录音，在听到的那组单词括号内打“√”
先让学生自由朗读单词，再听录音，再在听到的那组单
词的括号内打“√”
二、听音，判断下列各图是否与所听内容相符。
让学生仔细观察每组图中的内容，分辨图中不同之处，
然后听录音，在括号中打“√”或“×”。
书面部分
一、判
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