5A 15单元.docx
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5A15单元
课题
UnitOneThefirstdayatschool
课时数
7
第1课时
总课时数
1
教学目标
1.复习巩固四年级所学知识.2.能掌握词汇first,second,third...building,day,all,happy,glad,again等.3.能正确运用对话中的日常交际用语.4.初步理解和掌握课文第一段:
Itisthefirstdayofthenewterm.Allthestudentsarebackatschool.Theyarehappytoseeeachotheragain.
教学重、
难点
1..能掌握词汇first,second,third...building,day,all,happy,glad,again等.2..能正确运用对话中的日常交际用语.3.初步理解和掌握课文第一段:
Itisthefirstdayofthenewterm.Allthestudentsarebackatschool.Theyarehappytoseeeachotheragain.
教学准备
l录音机和磁带l课文挂图l歌曲"Twojackets"
教学程序
师生活动
教学手记
A.Freetalk
B.Presentationandpractice
C.Lookatthepictureofthetextandanswerthequestions.
D.Readandsay
1.Listenandsingasong"Twojackets".
2.Freetalk
1).Revision.
2).Greetings.
Welcomebacktoschool.Nicetomeetyou.(Accordingtotherealsituation,thestudentspractise)ThenmovingtothesentenceGladtoseeyou.(studentspractise)
1.T:
Whatdayisittoday
S:
It'sMonday.
2.T:
What'sthedatetoday
It'sSeptember1st.It'sthefirstdayofthenewterm.(newwords:
first,day,term)(amplifythestructureof"thefirst...ofthe")
3.I'mhappy.Todayallthestudentsarebackatschool.Gladtoseeyou.Wearehappytoseeeachotheragain.(newwords:
all,back,backatschool,glad,again,eachother)
4.(Readandpracticethem,eg:
read,makephrases,etc.)(Accordingtothesituation,letthestudentsunderstandthemeaningofthekeysentences.)
Makingclearthebackground.
1.Paragraph1
1)Listentothetape.
2)Readafterthetape
教学程序
师生活动
教学手记
E.Homework
3)Readbytogether
4)LookatPicture
2.review"Thereis..."
T:
Thereisanewbuildinginthepicture.(newword:
building)
T:
Howmanyfloorsarethereinthisbuilding?
S:
Four.(newword:
floor)
Learnthenameof"thegroundfloor/thefirstfloor/thesecondfloor..."
T:
What'sthenameoftheroomsinthisbuilding?
Wewilllearnthemnextclass.
1.Talkaboutourschool
2.Copythenewwords3)Sometranslations
课题
Unit1Thefirstdayatschool
课时数
7
第2课时
总课时数
2
教学目标
复习四年级相关知识acomputerroom,amusicroom,ataperecorder,adesk,achair等;能掌握词汇any,areadingroom,sure,asportshall,garden,toilet,atabletennisroom等;能正确理解,掌握对话内容,并能初步朗读对话;能运用日常用语I'mnotsure.Let'sgoandsee.等;初步掌握句型Howmany...arethereThereare(is)....以及Istherea...inthe...Yes,thereis./No,thereisn't.及其复数形式.
教学重、
难点
能掌握词汇any,areadingroom,sure,asportshall,garden,toilet,atabletennisroom等;能正确理解,掌握对话内容,并能初步朗读对话;能运用日常用语I'mnotsure.Let'sgoandsee.等;初步掌握句型Howmany...arethereThereare(is)....以及Istherea...inthe...Yes,thereis./No,thereisn't.及其复数形式.
教学准备
磁带和录音机新大楼挂图校园平面图单词图片歌曲"Twojackets"
教学程序
师生活动
教学手记
A.Singasong
B.Freetalkandrevision
C.Presentationandpractice
Singasong"Twojackets"
1.It'sthesecond/thirddayofthenewterm.Todayweseeeachotheragain.
2.Greetings.
1.T:
Lookatthepictureofourschool.Howmanybuildingsarethereinourschool
S:
Three.
T:
HowmanyfloorsarethereinBuilding3?
S:
Four.
T:
Wherearewenow?
Weareonthesecondfloor.Grade4isonthe___floor.(first)Grade3isonthe___floor.(ground)(Reviewthenameofeachfloor)
2.Practisethesentence"
Thereis(are)....."(review:
acomputerroom,amusicroom...)
Gradually,teachermovestothesentence"Is(Are)therea(any)..."(newword:
any)
3.Usetheabovesentencetobringinthenewwords"
asportshall,atabletennisroom,agarden,atoilet,areadingroom",andshowingthepictures.
Readandpractisethenewwords.
Whenpractisingthesentencesandnewwords,teacherpresents"I'mnotsure.""Let'sgoandhavealook."
4.Showingthepictureofourschoolandtalkaboutitingroups,thentalkaboutitinclass.
5.Learnthedialogue
1)Listen&thinkwithquestions(accordingtothedialogue)
教学程序
师生活动
教学手记
5.Homework
2)Answersomequestions
3)Readafterthetape
4)Roleplay
1.Copythenewwords
2.Actthedialogue
课题
Unit1Thefirstdayatschool
课时数
7
第3课时
总课时数
3
教学目标
进一步掌握句型Is/Arethere...Thereis/are....&Howmany...arethere及其回答;能正确掌握词汇aswing,aslide,asee-saw;熟读对话,并初步改编或扩充本所学的对话.
教学重、
难点
进一步掌握句型Is/Arethere...Thereis/are....&Howmany...arethere及其回答;能正确掌握词汇aswing,aslide,asee-saw,初步改编或扩充本所学的对话.
教学准备
磁带和录音机;楼层示意图,上面有专用室的名字;单词图片挂图歌曲"Twojackets"
教学程序
师生活动
教学手记
A.Sing
B.Freetalkand
revision
C.Presentationandpractice
D.LearnC&D
E.Homework
Sing"Twojackets"
1.Greetings.
2.Lookatthepicture2ofthetextandanswerthequestions.
What'sonthefirstfloor?
.......
3.Readthetexttogether.
4.Actthedialogue.
T:
Isthereaswinginourschool?
(showingthewordpicture)
S:
Yes,thereis./No,thereisn't.
T:
Howmanyswingsarethereinourschool?
S:
Therearetwo.
(thesamemethodtobringinnewwords:
aslide,asee-saw)
板书:
Istherea...in...Yes,thereis./No,thereisn't.
Arethereany...in...Yes,thereare./No,therearen't.
Howmany...arethere...Thereis(are)....
(practisethosesentencesusingthethingsintheclassroom)
1.Summarizetheusageofthesentences:
Istherea...
Arethereany...
Howmany...arethere...
Thereis(are)....
2.Studentslookatthesketchmapofthefloorsandaskquestions.
3.WorkinpairstofinishthepicturesofPartC&D.
4.Haveadictationofthewords.
1.Actoutthetextandreciteit.
2.Makeanewdialogue(talkaboutourschool)
3.Dosomewrittenwor
课题
Unit1Thefirstdayatschool
课时数
7
第4课时
总课时数
4
教学目标
复习本单元所学词汇;能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语;能复习掌握词汇flower,tree,near,house等.
教学重、
难点
复习本单元所学词汇;能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语
教学准备
挂图l几张已学过的表示地点的图l歌曲"Twojackets"
教学程序
师生活动
教学手记
1.Sing
asong
2.Freetalkandrevision
3.PractiseF
4.E.Readandact
5.Do
Exercises
5.Homework
Sing“twojackets”
1)Greetings
2)Practisetheirnewdialogueingroups,thenactitoutinclass
1)Isthereabuildinginthepicture?
Arethereanyflowers?
(newword:
flower)
Howmanyflowersarethere?
Howmanycarsarethereinthestreet......
2)What'nearthebuilding(newword:
near)......
3)Readandpractisethenewwords.
4)Askandanswerthequestionsinpairsaccordingtothepicture.
1)Listenandanswer:
What'snearyourhouse?
Isitabigoneorasmallone?
Howmanyflowersarethere......?
(newword:
house)
2)Readthedialogue.
3)Makeanewdialogue.
T:
It'sasunnydaytoday.
ShallwegototheHongmeiPark?
S:
OK./Goodidea!
T:
Shallwegoandplaythere?
S:
Yes./Goodidea.
4)Makenewdialoguesingroups,thenactitoutinclass.
WorkbookA-D(listening)
1)ReciteandactE
2)ContinuetomakeanewdialogueimitatingE
3)Reviewthewordsandexpressions,prepareforthedictation
课题
Unit1Thefirstdayatschool
课时数
7
第5课时
总课时数
5
教学目标
了解元音字母a在开音节单词中的读音;复习本单元所学的词汇;熟练掌握句型Istherea...inthe...Yes,thereis./No,thereisn't.及其复数形式;进一步掌握句型Howmany...arethere...及其回答.
教学重、
难点
复习本单元所学的词汇;熟练掌握句型Istherea...inthe...Yes,thereis./No,thereisn't.及其复数形式;进一步掌握句型Howmany...arethere...及其回答.
教学准备
磁带和录音机插图歌曲"Twojackets"
教学程序
师生活动
教学手记
1.Sing"Twojackets"
2.Freetalkandgreetings
3.Actouttheirnewdialogues
4.Revision
5..Listenandrepeat
6.Doexercises:
WorkbookE&F
Sing"Twojackets"
Freetalkandgreetings
Actouttheirnewdialogues
1)Wordsandexpressions.
2)Sentences.
3)ReadA&E.
4)DictationsofUnit1.
1)TeachershowsthepictureofPartG,studentsanswerwhat'sinthepictures.
2)Teacherputsthewordsontheblackboard,givingprominenceto"a":
a[ei]a□e
cakeplateplanegrape
a).Thinkaboutothersimilarwords
b).Listentothetapeandreadafterit.
Doexercises:
WorkbookE&F
课题
Unit1Thefirstdayatschool
课时数
7
第6课时
总课时数
6
教学目标
1.复习本单元所学的词汇和句型。
2.能够运用所学的日常交际用语进行交流。
3.初步了解字母a在单词中的发音。
教学重、难点
1.能正确运用therebe结构的一般疑问句和特殊疑问句及其
答语,并能在一定情景中进行交流。
课前准备
1.E、F部分的挂图。
2.本单元词汇卡片。
3.磁带和录音机。
教学过程
师生活动
教学手记
Step1Warmup
Step2Revision
Step3Readandact
Step4Look,findandsay
Step5Listenandrepeat
1.师生齐唱英文歌曲Twojackets。
2.Freetalk。
1.学生台前表演会话。
2.教师出示卡片,师生问答复习所学词汇和句型。
1.用贴画形式,师生问答引出E部分内容:
T:
What’sthisinEnglish?
S:
It’sapark
T:
What’sinthepark?
Look!
S:
Therearesomeswings.(someflowers,sometrees,aslide)
T:
Let’sgoandplaythere.
S:
Goodidea.
2.学生合书听录音,整体感知对话内容。
3.看书,逐句跟读模仿。
4.小组活动,表演对话。
1.教师出示本部分内容的图片或投影片,学生看数十秒后迅速遮住,然后问学生:
Howmanycarsarethere
inthepicture?
学生猜出Thereare…猜中着可担任教师角色,出题让其他学生猜。
2.同桌互问互答。
1.学生认知图上物品:
cake,grape,plate,table
2.学生听录音,跟说四个单词和句子。
体会元音字母a在重读音节单词中的发音。
3.鼓励学生再说出一些单词中的a发/ei/的单词。
教学程序
师生活动
教学手记
Step6
Consolidation
Step7
Assignhomework
1.歌表演Twojackets。
1.听录音读课文。
2.抄写四会单词和句型。
3.自由歌舞表演Twojackets。
课题
Unit1Thefirstdayatschool
课时数
7
第7课时
总课时数
7
教学目标
1.复习并掌握本单元所学的四会词汇和句型。
2.能够运用所学的日常交际用语进行交流。
3.完成学习手册上的练习。
教学重、
难点
1.复习并掌握本单元所学的四会词汇和句型。
2.完成学习手册上的练习
教学准备
学习手册所学词汇的图片或投影片,磁带和录音机。
教学程序
师生活动
教学手记
Step1Warmup
Step2Revision
Step3Presentationandpractice(完成学习手册上的练习)
Step4:
Consolid-
ation
Step5:
Assignhomework
1.歌舞表演Twojackets。
2.Freetalk
1.猜谜游戏:
教师出示一地点,学生根据地点特征,用therebe句型猜
出这一地点有什么。
如:
Arethereanypensinyourpencil
-case?
2.Magiceyes:
(“魔力眼”)
接着上述游戏,如有学生猜中物品,教师可接着再问
Howmanypens?
再次猜中者可称为“Magiceyes”
3.师生可互换角色,进行活动。
听力部分
一、听录音,在听到的那组单词括号内打“√”
先让学生自由朗读单词,再听录音,再在听到的那组单
词的括号内打“√”
二、听音,判断下列各图是否与所听内容相符。
让学生仔细观察每组图中的内容,分辨图中不同之处,
然后听录音,在括号中打“√”或“×”。
书面部分
一、判