中牟一高教师职业道德检查制度.docx

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中牟一高教师职业道德检查制度

中牟一高教师职业道德检查制度

一、《中小学教师职业道德规范》（国家教委一九九七年八月七日修订是全体教师教书育人、思想、行为的准则，必须对照执行。

二、充分认识遵守职业道德、规范教师行为的意义和作用：

1、是党的教育事业兴旺发达的客观要求。

2、是加强学校思想政治工作的迫切要求。

3、是学校精神文明建设的重要内容。

4、是加强教师队伍建设的有力措施。

5、是培养合格的人民教师的重要手段。

6、是提高教学效果的有效途径。

7、是培养合格接班人的重要基础。

三、在规范教师职业道德、行为的建设过程中，注重掌握以下原则：

1、加强学习宣传，开展多种形式的学习、教育活动。

2、加强对教师的思想领导，充分调动教师的内在积极性。

3、积极改善教师的工作条件、生活条件，为教师创造一个良好的工作环境。

4、加强对教师的工作领导，运用目标管理规范、制约教师的行为。

5、运用领导的表率作用规范教师的行为。

6、正确运用舆论监督、信息反馈规范教师的行为。

四、教师必须注意规范自己的以下行为：

1、政治思想行为。

2、班主任工作行为。

3、风度仪表行为。

4、言谈举止行为。

5、礼节交际行为。

6、人际关系行为。

7、身体健康行为。

8、心理卫生行为。

五、检查办法：

1、先制定目标，见“文明教师”标准和上列第四条。

2、个人自查。

3、组内互评。

4、职能部门和领导检查、调查。

5、信息反馈：

征求学生、家长意见。

六、通过规范教师职业道德、行为的建设，达到以下目的：

1、要使教师具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，促进社会主义精神文明建设。

2、要使教师树立共产主义理想，忠诚党的教育事业，发扬艰苦奋斗的优良传统。

3、要使教师树立正确的善恶观、义务观、幸福观、人才观，爱护学生，诲人不倦，以身作则、为人师表，关心集体、团结互助，严谨治学。

4、要使教师自觉遵纪守法，注意言行，讲究仪表，培养诚实、谦虚、正直、真挚、勇敢和热忱的良好品格。

5、要使教师树立正确的审美观，成为美化学生心灵的匠师。

6、要使学生教师培养现代化的观念，自觉迎接现代社会发展所提出的挑战。

7、要使教师通过自身的努力，不断提高业务知识水平教育教学能力，具有高尚的思想境界，炉火纯青的知识技能，逐步成为教育方面的专家、名人。

中牟一高关于规范教育教学行为的几项暂行规定

近年来，我校不断加强德育工作，努力整顿教学环境和教学秩序，严格教育工作纪律，创造了一个良好的育人环境，为进一步加强教风学风建设，规范教育教学行为，特重申有关要求并做出如下规定：

1、上课预备铃响时，教师必须在教室等候，上课铃响，教师必须站在讲台上，面对学生宣布上课，对学生的致敬必须还礼。

下课铃响，向学生宣布下课，不得拖堂。

须到科教馆上课的教师必须提前五分钟进入专用教室，配合教室管理人员做好课前准备。

不允许上课开手机和传呼机。

教师上课要服装整洁，仪态端庄，教态自然大方，体育教师上课必须空运动服。

2、每天各学科每节自习必须留有适量作用，作业应在当天自习课前布置；

学科自习期间，教师必须在教室，以及时解决学生提出的问题；无论学生是否完成作业，书面作业必须在该学科自习下课时收交，其他时间不准收作业；上自习课时教师一律不准讲课；公共自习除班主任外其他教师不准进教室；公共自习不准放投影、不准在黑板上抄习题或答案；占用其他学科的自习找学生谈话，需经该学科任课教师允许。

自习课讲课、自习期间不到教室和非下课自习时间不收作业按教学事故论，记入教学业务档案。

3、高一年级语文、数学、外语三个学科每天（周日除外）必须留“自助餐”，其他学科有课的当天必须留“自助餐”；高二年级高考学科每天（周日除外）都要留“自助餐”，纯会考科目在有课的当天必须留“自助餐”；高三年级各科每天（周日除外）都要留“自助餐”；“自助餐”应适量，高一、二年级每科的“自助餐”须使学生能在15分钟以内做完，高三年级每天的量须控制在20分钟以内；“自助餐”应有利于调动学生学习的主动性，色、香、味俱全，且以自编或自组习题为主；“自助餐”应区别于学科作业，不准收交，不准采取强制措施，变相检查验收。

4、个人因事因病请假，一般应在头一天履行请假手续，请假半天由年级主任批准，一天由教务处主任批准，一天以上两天以内由主管校长批准，两天以上由校长批准。

批准后方才有效。

因特殊情况不能亲自提前办理请假手续者，必须在当日委托他人办理，否则按旷工论。

因公务活动请假的，须出示学校领导批示的文件，履行请假手续。

5、一般情况下，对已排定的课程表不得更改，未经批准，不得停、调课；任课教师因病因事需要停、调课时，必须填写“停、调课申请表”提出申请，报教务处核准后由教师或班主任提前通知学生，并安排好时间补课。

学校统一安排的停、调课由教务处通知各年级。

无论因公因私自行调课的，一律视为旷课。

6、面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，对待所有学生要一视同仁，教师应做到不失言、不失礼。

学生违反纪律，要耐心进行说服教育，任何人均不得对学生进行包括停课在内的任何形式体罚、变相体罚，更不准私自将学生撵回家去反省。

7、对违纪学生应本着关心爱护的原则，多做思想教育工作，对其处分决定，要在调查取证的基础上，由班主任、级部主任、教育处、学校领导共同研究后做出，需要进行停课处理的，要经教务处签发停课通知单后方可停课，需要回家接受家长再教育的，要经由教育处签发接受家长再教育通知单后方可实施。

8、对体罚学生，造成不良后果或恶劣影响的当事人，学校将对其进行通报批评并给以行政、党纪处分，情节严重，触犯刑律，构成犯罪的，依法追究其刑事责任。

中牟一高关于评定模范班主任的决定

为进一步推动我校教育教学工作的深入开展，促进学生量化管理的贯彻落实，培养学生的德、智、体全面发展，表彰在教育教学工作中做出显著成绩的班级、学生和班主任，学校决定评定模范班级和模范班主任。

为此，制定以下实施细则。

1、评定班级工作按学习成绩占50％，“文明班级”评比成绩占40％，体

育成绩占10％计分。

2、全期班级工作总成绩按1000分计算，三方面的成绩按评出的名次计分，计分方法为，学习成绩第一名500，第二名450，依次3减50，第八名150，

以后依次减30；文明班级评比第一名400，第二名360，依次减40，第八名120，以后依次减20；体育成绩第一名100，第二名90，以后依次减10，第八名30，以后依次减5。

3、学习成绩名次：

每学期依据期中和期未两次考试成绩，按上线人数计算，人数最多的班级为第一名，次之第二名以此类推。

4、班级评比名次：

按班级检查评比全期累计扣分的多少，扣分最少的班级为第一名，次之第二名，以此类推。

5、体育成绩名次：

体育成绩包括，体育课成绩、达标成绩、学校组织的大型体育活动成绩，三项按比例记人体育总成绩，然后评出名次。

6、各年级三项积分前30％的班级为模范班级，获得模范班的班级评模数额高于非模范班，学期评为模范班集体的班级，给班主任以物质奖励，同时对模范班给予适当物质奖励及精神奖励。

7、本学年上、下两期均为模范班的班靴，则为学校模范班主任、模范班主任优先推荐表先。

同时对模范班主任给予物质奖励。

中牟一高教研室工作制度

1、按时上下班，不迟到，不早退，不无辜缺勤，有事按规定办理请假手续，严格遵守学校的坐班制度。

2、工作认真负责，室内不准闲聊、谈笑。

3、爱护教研室内的一切档案材料，尤其是有关教师的业务档案，绝不允许无关人员随便翻阅、或拿走。

4、找老师谈话，要文明礼貌，帮助老师改进工作，要热情、负责。

5、经常保持教研室内的清洁卫生，天天扫地，整理办公桌、档案柜。

6、爱护室内公物，节约用电。

中牟一高教科研课题管理制度

一、根据学校教育教学工作的实际和未来发展的需要，及时申报补报国家、省、市级科研课题，同期开展的市级及以上课题不少于5项。

二、每学期（年）初，各学科组要根据学科教学活动，确定本学科的学期（年）教科研课题，并详细填写《中牟一高教科研课题立项登记表》。

三、市级及以上课题的研究工作由教研室负责组织实施，每学期末要形成阶段性研究成果，并向校长办公会进行汇报。

四、各学科组开展的校级课题，在教研室指导下，由各课题主持人具体负责组织实施。

每学期进行一次中期汇报，学期末以适当形式进行验收。

五、课题完成情况作为优秀学科组、先进教师评比的重要参考依据。

六、教研室负责教科研课题档案资料的收集、整理工作。

中牟一高进修学习，骨干教师培训处理办法

1、教师在本市范围内学习，可凭通知至教务处备案，学校不安排临时代课，学习者可自行调课，不准缺课，缺课者按旷课处理。

2、骨干教师培训期间工作量享受正常待遇，班主任补助发给代班主任未尽事宜，由学校领导组研究解决。

2008年8月

中牟一高服务对象评价服务者制度

为增强服务意识，每学期结束服务对象评价服务者一次。

一、全校教职工评价全体校委会成员

学期结束前由校长组织全校教职工问卷调查，对全体校委会成员该学期工作情况按“满意、基本满意、不满意”三个档次进行评价，由办公室统计“满意率”和“不满意率”，结果与本人见面，并与评先奖金及以后的工作安排挂钩。

二、全校任课教师评价全体非教学人员

每学期结束前由校长组织全校任课教师问卷调查，对全体非教学人员该学期工作情况按“满意、基本满意、不满意”三个档次进行评价，由办公室统计“满意率”和“不满意率”，结果与本人见面。

并与评先、奖金和以后是否被聘任上岗挂钩。

三、学生评价班主任

每学期结束前由政教处组织各班主任（或学生代表）问卷调查，对班主任本学期工作情况按“满意、基本满意、不满意”三个档次进行评价，由政教处统计“满意率”和“不满意率”，统计结果与本人见面并与评先，奖金及以后的班主任工作安排挂钩。

四、学生评价任课教师

每学期结束前由教导处组织各班学生（或学生代表）问卷调查，对各任课教师本学期工作情况按“满意、基本满意、不满意”三个档次进行评价，统计结果与本人见面，并与评先、晋级、奖金及以后聘任工作安排挂钩。

中牟一高评教制度

1、开展教学活动是发扬教学民主，强化教学监督，促进教学改革的重要举措，必须予以足够重视。

2、评教活动由教务处主持，每期进行1—2次，要做好动员工作，端正师生态度；要拟定好评教提纲和评估表，使整个操作得以高效、有序地进行。

3、评教采用答卷式和座谈式两种形式，参评者依据提纲独立填写，参评学生由教务处决定，每班10—15人，好、中、差三个层次各占三分之一，座谈式要作好座谈会记录。

4、采用文字叙述和数字统计两种方式将评教意见汇总起来，呈报给领导，反馈给教师，并写好评教小结。

5、对忠于职守、锐意进取、大胆创新、成绩显著、深受学生欢迎的教师要大力表彰，并向上级主管部门举荐，对于主观努力不够或业务水平较低、教学效果较差、学生意见较大的教师，予以批评和教育，并限期改进和提高，必要时作停课处理。

中牟一高后进生转化制度

1、要认识到转化后进生对建设良好的班集体、大面积提高教育教学质量、积极推进素质教育以及有益于社会的各种现实及深远意义。

2、要调整认识偏差，树立正确的教育观，不允许歧视后进生。

3、各班要建立包括课任老师在内的帮教小组，对后进生的帮助要有计划、有针对性。

4、各班要建立后进生转化档案，对后进生的转化工作要有及时、详细的记录。

5、帮助后进生，要分析他们的心理特征，研究后进生教育的规律，提高后进生转化的效果。

6、各班每学期向政教处汇报一次后进生转化情况，交验后进生转化档案。

7、学校每学年召开一次后进生转化工作经验交流会，及时推广好的经验。

中牟一高教科研活动制度

为规范教科活动，实施科研兴校战略，使我校早日跨入“省示范性高中”、“国家级示范性高中”行列，特制定本制度。

1、备课组周（周二下午第四节，周五下午第三、四节）进行教研活动。

教研组每期最少两次教研活动（具体时间由教研室统一安排）。

2、每次教研活动，都要实行“三定”；定主讲人；定主讲内容；定参加人员范围。

3、每次教研活动后，都要认真填写“教研组活动记录”或“备课组活动记录”，并及时交到教研室。

4、日常教研活动必须按时学校规定如期进行，凡无故不到者，按旷工论处，一次不到者，扣除10元；若教科研活动无讲人、无主讲内容，或走形式，则扣该组教师每人10元。

5、每位教师都要积极参加教科研活动，凡有事的确不能参加者，应履行请假手续，请假条须经年级主任签字，一式两份，一份交教导处，一份交教研室备查，因公证请假者除外。

6、教科研活动情况作为教师评先、评模、晋级及先进教研组的重要评选依据。

7、为鼓励教师进行教科活动，对下列情形实行加分：

凡承担校、市、省、国家级科研课题并取得成果（论文或结题报告）者，分别加1、3、5和10分；凡在校、县、市、省、国家级刊物上发表论文者，分5别扣1、3、5、10分；凡校级优秀论文每篇加1分。

同一篇论文不同杂志选用不重复加分、合作论文，只计前两位作者加分，其它论文证件概不加分。

本制度从公布之日起执行。

中牟一高听、评课制度

一、听课

课堂是教师传授知识，培养学生能力，对学生进行思想道德教育的重要场所，是师生互动参与、共同完成教与学任务的主战场，是校领导及教辅人员了解教学情况的窗口。

课堂教学的好坏是能否提高教学质量的关键，而听课能够取长补短，相互促进，共同提高。

为此，校长、副校长、各处室主任、副主任、教研组长、备课组长、任课教师都要广泛开展听课活动。

1、听课节数

（1）中高级教师（含校长、副校长、各处室、各年级主任）每月不少于3节。

（2）初级职称教师及未定级的教师每周听课节数不少于1节。

2、提倡听推门课，一般不提高通知，被听者不能拒绝听课，而听课者也务必听满堂，不能中途退场。

3、各类人员听课都要做好听课记录，认真及时地填写听课记录。

。

然后由授课教师签字。

4、听课记录每期收缴一次，公布一次，并将结果存档，作为评先、评模、晋级、先进教研级、先进处室评选的重要依据。

5、处罚

（1）被听者拒绝听课，一节罚20元（从工资中扣除）并扣个人量化分2分。

（2）各类人员完不成听课节数的，缺一节罚10元（从工资中扣除）并扣个人量化分1分。

（3）凡听课记录弄虚作假者，一经发现，罚200元，并扣个人量化分50分，取消当年一切评先晋级资格。

二、评课

听课后要认真评课、讨论、研究、切磋，这样才能互相学习，共同提高，因此：

1、在听完示范课、观摩课、公开课、过关课等课之后，教研组长或备课组长要组织好评课活动。

评课作为教科研的一部分，要做好评课记录。

评课记录交教研室作为先进教研组或备课组的评选依据。

2、相互听课后，要共同讨论，扬长避短。

年轻教师听过老教师的课后，要谈体会、谈收获，要倾听老教师对所授课安排的设想，以及对教学效果的看法；老教师听过年轻教师对所授课安排的设想，以及对教学效果的看法；老教师听过年轻教师的课后，要对年轻教师提出具体指导意见。

本制度从公布之日起实行。

中牟一高青年教师过关考核方案

青年教师是我校队伍的一个重要组成部分，是学校事业发展的希望，提高青年教师的思想政治和业务素质，是我校教师队伍建设一项重要而又紧迫任务。

为此学校要求青年教师要在毕业四年内过五关，即思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教育科研关，过关考核办法如下：

一、思想品德关

1、按照《中小学教师职业道德规范》八项要求，根据平时表现，由学校和年级成立两级评委会，学校评委会对全体参评教师进行排队打分，年级对本级青年教师进行打分，按所有评委打分的平均值排队，第一名为50分，最后一名为25分，其他按比例折算。

最后取该教师在两级评委会得分的平均值作为本项最后得分。

2、依据评教“工作态度”和“为人师表”两栏A率在所任课班级排名，第一名为50分，最后一名为25分，其他名次按比例进行折算。

若任多个班的课，则取任课班级得分的平均值。

3、在前两项的基础上，实行加减分：

（1）被评为青年教师“希望之星”者，加10分；

（2）被评为“最受欢迎教师”等称号或年度考核“优秀”者加5分；

（3）事迹突出，得到社会肯定或受到上级、学校表彰者，根据具体情况适当加分；

（4）—学期按时到岗率在95％以上者加2分，有旷工现象者，一票否决。

（5）对违反校规校纪，违背教师职业道德的青年教师，视情况减分。

（6）违法犯罪或违纪造成严重后果者，一票否决。

说明：

（7）本项考核由办公室组织；

（8）“一票否决”既视为该项得零分；“视情况加分或减分”由学校考评领导小组集体研究决定；

（9）过关条件：

本项总得分大于或等于60分。

二、教学技能关

1、学校每学年组织一次教学基本功比赛，根据比赛情况进行排队，等分为5段，得分依次为50分、40分、30分、20分、10分。

2、依据评教“课堂教学”一项得分进行班内排名，如果所任班级的均名次，第一名为30分，最后一名为10分，其他按比例折算。

3、在一学年中，每被评为优质课一次得20分。

4、教案书写不规范，酌情扣5-10分，每少一个教案扣2分。

说明：

（1）本项考核由教务处组织实施。

（2）本项得分在80分以上者，可认定这过关。

（3）在省级以上的教学比赛中获一、二、三等奖或在市级获奖者以及荣获“高考功勋教师（优秀教师）”称号者，可直接过关。

三、教材教学关

同时满足以下四个条件，即认定为过关。

1、能够胜任高三年级课程；

2、一年内期考平均分不低于年级平均分（各次离中幅度之和大于或等于0）；

3、评教“课堂教学”一项得分在本学科平均分以上；

4、在正式报刊公开发表教学方面或在校内教学论文被评为优秀论文一篇以上（包括1篇）。

说明：

（1）本项考核由教务处组织实施；

（2）在省级以上教学比赛中获一、二、三等奖或在市级比赛获一、二等奖者以及荣获“高考功勋教师（优秀教师）”称号者，可直接过关。

四、教育管理关

1、担任班主任工作（40分）

按同年级班级量化排名，最高为40分，最低为20分，其他按比例进行折算。

2、评教（30分）

依据评教“综合评价”和“对学生态度”两栏得分在班内排名，第一名30分，最后一名10分，其他名次按比例进行折算。

3、论文（20分）

公开发表（市级以上报刊）教育管理方面论文或教育管理方面论文被评为学校优秀论文1篇以上（包括1篇）20分。

4、教案中教学目的体现德育内容（5-10分）

5、体罚或变相体罚、讽刺、挖苦学生每一次扣10-20分

说明：

（1）体项考核由政教处组织实施；

（2）本项考核分数达到70分以上者，既可颁发过头证书

（3）评为“模范班主任”者，可直接过关。

五、教学科研关

1、论文情况（20分）

（1）基础分：

按照学校的要求按时完成论文撰写，得20分o

（2）附加分：

论文被评为校级优秀论文，每次加4分，论文在市级刊物上发

表每篇加6分；论文在省级刊物上发表，每篇加8分；论文在国家级刊物上发表，每篇加10分。

2、教研情况（加20分）

（1）基础分：

a、能够按时参加教研活动，得15分。

未请假或无正当理由不参加教研活动，一次减2分。

（本项按学期计分，学年平均，依教务处、教研室检查情况量分）

b、积极完成本学科共同承担的教学教研任务，得5分。

（本项按学年量分，由本组教师评定。

）

（2）加分：

一学期内能主持一次质量较高的教研活动，加5分。

（本项按学期量分，以教研检查及活动记录为依据。

）

3、教改情况（40分）

（1）改力度大，效果好，得到周围教师的肯定，得20分，排名在前三分之一的得20分，排名在后三分之一的得10分，其他得15分。

（本项按学年量分，由学科组及学校评议组评定。

）

（2）每学期主讲2节有全组老师参与听评的教改展示课，每节得10分。

（本项按学期量分，学年平均，以教研室记录为依据。

）

4、其它

（1）本人主持的市级课题通过结题验收，在通过年度加20分；本人参与的市级课题通过结题验收，加10分。

（2）本人参与的省级课题、国家级课题通过结题验收，在通过年度加20分。

5、说明：

1、本项考核由教研室组织实施。

2、教育科研关过关分数为80分。

六、说明：

1、过关考核每一个学年组织一次，考核只针对最近一学年的表现进行考核。

2、过关考核的确良对象为参加工作一年以上的未达标的教师（首次为近四年毕业的青年任课教师）。

3、青年教师每通过一关的考核，学校将颁发相应的过关证书，全部通过“五关”者，即为“中牟一高达标教师”。

4、在四年内不能全部通过“五关”考核的教师，不能被聘任。

中牟一高教师进修培训工作方案

加强教师队伍建设，培养和造就一支“职业道德高尚，业务素质精良”

的教师队伍是提高教育教学质量的根本大计。

为此，特制定《中牟一高教师进修培训工作方案》。

一、我校教师队伍基本情况

随着办学规模逐年扩大，教师队伍也相应扩大，新调入和分配教师中部分是专科学历，专业素质偏低，加之这几年有经验的老教师处于离退休高峰，骨干教师相对减少。

就目前教师队伍状况，远不能适应我校改革发展需要。

二、指导思想

坚持“在职进修”，正确处理好教师进修中的四种关系：

一是教学工作和教师进修的关系。

既要搞好个人进修，又要保证正常的教育教学。

二是全员进修和重点进修的关系。

在抓好全员进修，提高教师队伍整体素质的同时，又要突出重点，以培养合格教师为主要目标。

三是理论与实践的关系。

把学习进修和改进工作结合起来。

四是文凭和水平的关系。

坚持合格学历要求，更要重视提高教师的实际文化业务水平和教育教学能力。

三、目标要求

1、统一要求：

通过进修，培训使教师具有以下十方面的素质

①具有良好的职业道德

②具有精深的专业知识和较为广博的文化基础知识

③能胜任高中循环教学。

④能胜任班主任工作。

⑤能开展一门选修课和活动课。

⑥能运用教育学、心理学原理进行教学。

⑦能掌握一套科学的教学方法，形成自己的教学特色。

⑧能运用影视、计算机等现代化教学手段进行教学。

⑨能承担教改和教育教学科研课题。

⑩能用普通话进行教学。

2、分层要求

对教学工作有困难的，要求他们首先过好教材、教法关，必须在年内达到岗位合格要求。

对基本胜任教学工作，但文化水平低于规定学历标准的，要求他们通过多种途径，多种方式进修，三年内必须达到合格学历，进一步提高业务知识水平和教育教学能力。

对学历合格，能胜任教学工作的，要求他们学习新知识，掌握教育科研方法，具有教学改革和教育科研的能力，形成自己的教学特色。

对骨干教师，要求他们进一步加强学习教育教学理论，从理论上进一步提高，要求他们撰写论文，著书立说，逐步成为教学专家。

四、具体措施

1、成立中牟一高教师进修培训工作领导小组。

2、制订《中牟一高教师进修、学习、考核制度》

3、开展各种活动

①开展“以老带新”活动。

②开展“青年教师大讲赛”活动。

③开展“示范课、公开课”活动o

④开展“观摩课、公开课”活动。

4、支持和鼓励教师接受高学历教育o

①要求未达标教师一律参加进修。

②参加进修教师按上级有关规定报销学费、差旅费等。

5、加强校际交流，学习他人的经验。

①组织教师到附近县市参观学习。

②聘请知名教育专家来我校讲学。

③参加省、市举行的教学研讨会，教改经验交流会，优质课