四年级品德第二单元教案.docx
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四年级品德第二单元教案
备课笔记
课题
4生活中的规则
课时计划
第一课时
教学
目标
1、通过游戏活动初步感知和体验规则在集体生活中的作用。
2、建立规则的概念，认识规则的普遍性。
3、懂得人们的正常生活离不开规则，了解生活中的不同规则。
4、学会制订游戏规则。
重点
通过游戏活动初步感知和体验规则在集体生活中的作用。
难点
懂得人们的正常生活离不开规则，了解生活中的不同规则。
教具
多媒体课件、游戏用的大绳、小绳、跳棋、象棋等。
教学过程
一、以情入境，感知规则
同学们，你们经常做哪些游戏？
你最喜欢做什么样的游戏？
谁能说一说这些游戏都有哪些规定？
我们把这种规定就叫做规则。
今天我们就来了解一下我们身边的规则。
（板书课题）
二、游戏感悟，体验规则
活动一：
拔河比赛
同学们，这场比赛有效吗？
拔河应该遵守什么样的规则？
活动二：
再次比赛
根据两次比赛说一说你的体会。
我们知道了拔河比赛的规则，其他游戏也有规则，谁愿意把你最喜欢的游戏的规则向同学们介绍一下？
三、自觉实践，遵守规则
四、总结3、课件出示3种典型事例。
生小组讨论：
这几幅画面中的小朋友都有什么困难，你能帮助他们解决吗
三、快乐无限
看到同学们都能正确地面对困难，用积极的态度来解决困难，心胸开阔，为人大度，遇事不斤斤计较，老师非常高兴。
让我们一起向着快乐出发吧！
齐唱《快乐出发》
板
书
设
计
生活中的规则
拔河规则
游戏规则
教
学
反
思
备课笔记
课题
4、身边的规则
课时计划
第二课时
教学
目标
1、通过游戏活动初步感知和体验规则在集体生活中的作用。
2、建立规则的概念，认识规则的普遍性。
3、懂得人们的正常生活离不开规则，了解生活中的不同规则。
4、学会制订游戏规则。
重点
建立规则的概念，认识规则的普遍性。
难点
学会制订游戏规则。
教具
多媒体课件、游戏用的大绳、小绳、跳棋、象棋等。
教学过程
一、直接导入
通过上节课的学习，我们大家知道了任何一种游戏都有规则。
如果没有规则，游戏就无法进行下去。
二、合作探究
请同学们说一说17页两幅图中的小朋友在做什么游戏，他们遵守规则了吗？
不遵守规则会导致什么情况发生？
他们应该如何去做？
学生讨论后汇报
三、活动延伸
我们的游戏
我们小组的游戏是：
游戏规则有：
根据各小组成员的爱好，设计一个自己喜欢的游戏，并试着制定合理的规则
四、总结
这节课我们不仅知道了许多游戏的规则，还学会了自己制定游戏规则，希望大家在今后的游戏中一定要遵守规则。
板
书
设
计
4、身边的规则
我们小组游戏的规则：
游戏的规则
教
学
反
思
备课笔记
课题
5、没有规矩不成方圆
课时计划
第一课时
教学
目标
1、通过学习使学生了解《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的内容。
2、在了解和掌握法律法规的基础上学会用法律保护自己的合法权益。
3、遵守《小学生日常行为规范》中所规定的内容。
4、学会制定班级、学校、家庭规则。
5、通过辩论的形式提高学生的认识水平能力。
重点
通过学习使学生了解《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的内容
难点
遵守《小学生日常行为规范》中所规定的内容。
教具
有关的法律知识和《小学生日常行为规范》的小卡片、小奖品。
教学过程
一、小小交流会
同学们，你们听说过“国有国法，家有家规”这句话吗？
那你们知道为了保护少年儿童的合法权益，国家制定了哪些相关法律吗？
把课前搜集的资料与小组同学交流一下，然后派代表汇报。
二、小小竞赛场
大家知道的可真多呀！
我有个好主意，既然你们知道了这么多法律知识，我们就来一个小竞赛，你们觉得怎么样？
1、根据比赛规则进行竞赛，一名同学做积计分员。
评出优胜的小组。
2、每一组选择《小学生日常行为规范》中的一条开个讨论会，讨论一下它的作用与意义，然后汇报
录音播放教材中的故事《定“家规”》
三、小小讨论会
我发现刚才有关《小学生日常行为规范》的题大家答得最好，可见大家对《小学生日常行为规范》记得很牢，相信同学们一定做得很好。
那你们知道威慑呢们要制定这些规则吗？
对于我们有什么意义？
录音播放教材中的故事《定“家规”》
四、小小班规
有这样一位同学，他给自己家制定了一个“家规”，我们一起来听听。
你们觉得他的做法怎么样？
我们也一起来制定一个“班规”好不好？
以小组为单位制定“班规”，然后全班全班讨论，通过举手表决，形成大家公认的班规。
五、总结
。
板
书
设
计
5没有规矩不成方圆
国法家规班规
教
学
反
思
备课笔记
课题
5、没有规矩不成方圆
课时计划
第二课时
教学
目标
1、通过学习使学生了解《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的内容。
2、在了解和掌握法律法规的基础上学会用法律保护自己的合法权益。
3、遵守《小学生日常行为规范》中所规定的内容。
4、学会制定班级、学校、家庭规则。
5、通过辩论的形式提高学生的认识水平能力。
重点
在了解和掌握法律法规的基础上学会用法律保护自己的合法权益
难点
通过辩论的形式提高学生的认识水平能力。
教具
有关的法律知识和《小学生日常行为规范》的小卡片、小奖品。
教学过程
一、看一看
我们不仅要知法守法，还要会利用法律保护自己。
当我们遇到以下情况时该怎么办呢？
（投影出示教材呈现的情景）。
学生观看投影，思考。
二、说一说
小组同学互相研究一下，想一个好办法。
生讨论发言。
在生活中你还遇到过侵害你利益的事吗？
不妨说出来让大家给你出出主意，用法律保护我们自己。
生讲述，其他同学出主意，帮助找出解决的办法。
从大家的办法中可以看出，大家已经知道用法律来维护自己的利益了。
我这里还有一件事，想听听大家的看法。
录音播放教材中的资料。
学生听录音后，各抒己见。
你们认为应不应该去？
有的同学认为应该去，有的同学认为不应该去，我想大家都有自己的理由，我们开个辩论会，让大家充分发表自己的见解，好不好？
辩论后评出获胜方及最佳辩手
总结
大家的辩论太精彩了！
那就让我们在以后的生活中利用法律来保护自己、家人和同学的合法权益吧！
板
书
设
计
5、没有规矩不成方圆
我们不仅要知法守法，还要会利用法律保护自己。
教
学
反
思
备课笔记
课题
6、自觉遵守规则
课时计划
第一课时
教学
目标
1、懂得在我们的生活中必须遵守各项规则，否则会受到伤害。
2、知道国家制定法律、法规必须严格执行，任何人违法都要受到法律的制裁。
重点
懂得在我们的生活中必须遵守各项规则，否则会受到伤害
难点
在我们的生活中必须遵守各项规则，否则会受到伤害
教具
有关法律、法规图片文字资料
教学过程
一：
一、导入：
引导学生说出“小学生日常行为规范二十条”
以自己的实际行动说说“小学生日常行为规范二十条”
二、活动：
我们日常生活中应该如何对待各种各样的规则呢？
学生结合生活实际回答
2、我们的生活中是否可以缺少规则？
a、学生小组讨论、交流后汇报
选举出小组代表结合课前收集的资料来说明规则的重要。
3、你知道生活中的哪些规则？
学生举例说明、畅所欲言
我们应该怎样做一名遵守规则的好孩子？
三、总结：
谈本课的收获
板
书
设
计
6、自觉遵守规则
小学生日常行为规范（内容课件显示）
教
学
反
思
备课笔记
课题
6、自觉遵守规则
课时计划
第二课时
教学
目标
1、通过学习三个小故事进一步理解生活中的规则。
2、本课通过学生自由表演培养学生养成自觉遵守规则的行为习惯
重点
通过学习三个小故事进一步理解生活中的规则。
难点
本课通过学生自由表演培养学生养成自觉遵守规则的行为习。
教具
表演所需的头饰、道具
教学过程
一、复习导入
进一步理解规则在我们生活中是不可缺少的，而且必须遵守。
二、指导学生读懂三个小故事
1、学生分成三个小组分别学习教材上的三个小故事。
2、按小组讨论、汇报对故事的理解。
三、创设表演情景
1、指导表演
2、学生即兴表演：
a、在上课时、在公园里、
B、在商场中、在马路上、
3、对照、品评
4、说一说：
以往自己是否遵守了规则。
四、总结:
人们遵守规则的行为习惯是在长时间内逐渐养成的。
板
书
设
计
6、自觉遵守规则
1、讲故事（课件显示故事内容）
2、表演
3、谈是否遵守规则
教
学
反
思
备课笔记
课题
6、自觉遵守规则
课时计划
第三课时
教学
目标
将学生领出校园走进人们的工作、学习、生活中，让学生主动发现生活中的规则并自觉遵守。
重点
让学生主动发现生活中的规则并自觉遵守。
难点
让学生主动发现生活中的规则并自觉遵守。
教具
邀请校外辅导员参加
教学过程
一、请校外辅导员讲本次活动的要求
了解本次活动的要求
特别要注意安全
二、活动开始
1、学生自由组合成若干小组
2、在游乐场所或公共场所活动观察、收集资料
3、集合
汇报收集到的有关遵守规则的事件、情景
如：
购票入场、走人行路、不摘花不踏草等。
4、教师随学生一同活动
三、课外延伸作业
搜集有关图片、资料举办“自觉遵守规则”的板报
全面总结
通过这节课活动，我们知道了在生活中要自觉遵守规则
板
书
设
计
6、自觉遵守规则
活动要求：
（课外辅导员老师讲话）
教
学
反
思
升级会员 