山西省大同一中届高三上学期诊断四生物试题.docx
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山西省大同一中届高三上学期诊断四生物试题
大同一中2013届高三上学期诊断（四）生物试题
第Ⅰ卷 客观卷（共60分）
一、选择题（每小题只有一个选项符合题目要求，每小题2分，共60分。
）
1．下列对实验的相关叙述，不正确的是
A．视野中观察到处于质壁分离状态的细胞，不能据此判断该细胞正在失水
B．纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿素b在层析液中溶解度最低
C．观察线粒体时，可以用洋葱鳞片叶的外表皮代替口腔上皮细胞
D．观察根尖分生区细胞，视野中的大部分细胞处于间期
2．下图为某种高等植物细胞的结构示意图，下列说法正确的是
A．该细胞无叶绿体，此种植物不能进行光合作用
B．这是一种需氧型生物，此细胞也可进行无氧呼吸
C．该细胞内的细胞器与细胞膜、核膜共同构成了生
物膜系统
D．该细胞已经高度分化，一定不能再进行细胞分裂
3．下图表示某种酶在不同处理条件（a、b、c）下催化化学反应时，反应物的量和反应时间的关系，以下关于此图的解读，正确的是
A．a、b、c表示温度，则一定是a﹥b﹥c
B．a、b、c表示pH值，则c﹥b﹥a
C．a、b、c表示酶的浓度，则a﹥b﹥c
D．a、b、c表示温度，则不可能是c﹥b﹥a
4．下面是以小麦为实验材料所进行的实验，其中叙述正确的是
A．将发芽的种子研磨液置于试管内，加入斐林试剂，试管内立即呈现砖红色沉淀，这是因为发芽的小麦种子中含有还原性糖
B．利用小麦叶片进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时，叶片需要用酒精进行脱色处理，实验结果是绿色主要分布在细胞质，红色主要分布在细胞核
C．用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞，可观察到有丝分裂中期的图像，从而判断出细胞中的染色体数目
D．若利用小麦根毛细胞进行质壁分离实验，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是换小光圈或换平面反光镜
5．下列物质运输的实例与事实不相符的是
A．人体成熟红细胞吸收胆固醇和葡萄糖都不消耗ATP
B．果脯在腌制中慢慢变甜，是细胞主动吸收糖分的结果
C．在静息状态下，神经细胞也要进行葡萄糖的跨膜运输
D．在抗体分泌过程中，囊泡膜经融合成为细胞膜的一部分
6．下列关于实验材料或调查对象的选择，合理的是
A．探究温度对酶活性的影响——过氧化氢溶液
B．观察减数分裂染色体数量变化——蝗虫精巢
C．观察线粒体——蓝藻细胞
D．调查某遗传病发病率——多个患者家族
7．右图为生物膜与人工脂双层膜对多种物质的透性值，
下列选项中不正确的是
A．K+透过生物膜的速度比Cl-快
B．K+透过人工膜的速度比Cl-略快
C．CO2过生物膜的方式是自由扩散
D．Na+过人工膜的方式是协助扩散
8．[A]图为细胞有氧呼吸过程示意图；[B]图为了研究光合作用，生物小组的同学把菠菜叶磨碎，分离出细胞质和全部叶绿体，然后又把部分叶绿体磨碎分离出叶绿素和叶绿体基质，分别装在四支试管内并进行光照。
下列有关分析正确的是
A．[A]图中
、
、
三物质依次是氧气、水、二氧化碳
B．[A]图中
（二）、（三）过程均能产生大量的ATP
C．[B]图能发生细胞呼吸过程的试管有A、B
D．[B]图能发生光合作用光反应过程的试管有B、D
9．某小组开展多种环境因素对植物光合作用影响的探究活动。
下表为实验测得的数据，其中A、B、C、D、E为不同光照强度和不同CO2浓度下，马铃薯吸收（+）或释放（—）CO2速率（mg/h）随温度变化的数据。
下列说法正确的是
A．通过表中数据可以确定马铃薯呼吸作用的最适温度是40℃
B．依据表格数据，光合速率最低的条件是：
弱光、CO2浓度0.03%、40℃
C．全光照、CO2浓度1.22%条件时马铃薯光合作用的最适温度约为30℃
D．全光照、CO2浓度0.03%、10℃条件下，马铃薯光合作用速率是呼吸速率2倍
10．将在普通培养液中培养的蚕豆根尖转入含被3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷的培养液中继续培养，在第二个细胞周期的分裂中期，每个细胞中
A．每条染色体的两条单体都被3H标记B．每条染色体都只有一条单体被3H标记
C．有一半染色体中的一条单体被3H标记D．每条染色体的两条单体都未被3H标记
11．下图为某种植物根尖细胞分裂过程中染色质与染色体规律性变化模式图。
下列正确的是
A．①②过程是有丝分裂间期，此时细胞内核膜解体、核仁消失
B．低温处理导致④⑤过程中染色单体不能分开从而使染色体数目加倍
C．⑤⑥过程处于有丝分裂后期，细胞中的染色体组数目为体细胞二倍
D．⑥⑦过程中DNA解旋酶可使染色体解旋变为细丝状的染色质
12．右图是基因型为AaBb（两对基因独立遗传）的某动物组织切片显微图像，下列说法正确的是
A．细胞分裂先后经过①→②→③过程
B．细胞②分裂结束后形成极体和次级卵母细胞
C．细胞①中有4个四分体，8条染色单体
D．细胞③分裂结束后可能产生基因型为AB的两个子细胞
13．下列有关细胞生命进程的说法正确的是
A．蛙的红细胞不能通过细胞分裂增加其数目
B．胚胎干细胞具有发育的全能性，体积小，细胞核大，核仁明显
C．细胞编程性死亡过程中不能合成新的蛋白质
D．衰老细胞的细胞膜通透性改变，物质运输功能不变
14．某生物兴趣小组抽样调查的200人中，各种基因型和人数情况如下表所示，则这200人中，Xb的基因频率为
基因型
XBXB
XBXb
XbXb
XBY
XbY
人数
78
14
8
70
30
A．85% B．30% C．20% D．15%
15．下图为某二倍体生物精原细胞分裂过程中，
细胞内的同源染色体对数的变化曲线。
基因重组最可能发生在
A．AB段B．CD段
C．FG段D．HI段
16．以下有关研究方法的运用，叙述正确的是
A．卡尔文采用同位素标记法研究光合作用暗反应的化学反应过程
B．萨顿推论出基因在染色体上运用的是假说—演绎法
C．沃森和克里克运用模型法研究DNA的复制方式
D．孟德尔遗传定律的发现运用了类比推理法
17．下列叙述正确的是
A．等位基因位于同源染色体上，非等位基因位于非同源染色体上
B．Aa个体自交获得aa不属于基因重组
C．非等位基因的遗传遵循基因自由组合定律
D．孟德尔设计的测交方法能用于检测F1产生的配子种类和数目
18．AUG是甲硫氨酸的密码子，又是肽链合成的起始密码子，但人体血清白蛋白的第一个氨基酸并不是甲硫氨酸。
下列表述正确的是
A．转运甲硫氨酸的tRNA其反密码子为TAC
B．密码子AUG可以在该基因的α链也可能在其互补的β链
C．血清白蛋白中一定不含甲硫氨酸
D．编码血清白蛋白的基因突变可能不影响血清白蛋白的功能
19．甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。
甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。
每人将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复。
分析下列叙述，正确的是
A．甲同学的实验模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程
B．实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数必须相等才与实际情况相符
C．乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程
D．甲、乙重复10次实验后，Dd和AB组合的概率约为1/2和1/4
20．根据现代生物进化理论，下列说法正确的是
A．经过自然选择，显性性状个体数量一定比隐性性状个体多
B．生物进化的实质是种群基因型频率的改变
C．自然选择的直接作用对象是表现型而不是基因型
D．种群基因频率改变的偶然性随种群数量的下降而减小
21．下图示意某生物细胞减数分裂时，两对联会的染色体（图中未绘出染色单体）之间出现异常的“十字型结构”现象，图中字母表示染色体上的基因。
据此所作推断中，正确的是
A．此种异常来源于同源染色体间的交叉互换
B．该生物产生的异常配子可能有HAb或hBa
C．该生物基因型为HhAaBb，一定属于二倍体生物
D．此种异常不能为生物进化提供原材料
22．关于植物染色体变异的叙述，正确的是
A．染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加
B．染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生
C．染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化
D．染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化
23．下列关于生物进化的叙述，正确的是
A．外来物种的入侵能改变生物进化的速率和方向
B．生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程
C．生物受环境影响而产生的变异都不能成为进化的原材料
D．物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的
24．下列有关人体生命活动调节的叙述，不正确的是
A．过敏体质在第一次接触相关过敏原时就会出现过敏反应
B．B细胞受到抗原刺激，在淋巴因子的作用下，被激活并进行分裂
C．兴奋在两个神经元间传递过程中，会出现膜的转移和融合
D．激素起作用后即被灭活，故机体需源源不断产生，以维持其含量的动态平衡
25．右图示人体皮下的组织，A、B、C表示细胞外液。
下列叙述不正确的是
A．结构2的管壁细胞生活的内环境为B和C
B．食用少量含碱性物质的食物时，A的pH仍将保持稳定
C．C的渗透压升高时，下丘脑抗利尿激素分泌将会减少
D．长期蛋白质营养不足会导致A渗透压降低，引起组织水肿
26.下列有关人体调节的图解或曲线中，正确的是
27．下列关于免疫调节的叙述，错误的是
A．神经调节、体液调节与免疫调节都与内环境稳态有关
B．浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞
C．HIV病毒主要攻击T细胞导致免疫功能严重缺陷
D．大规模饲养家畜时合理使用某些动物激素可提高其免疫力
28．某健康人在上午11点前仅进食了早餐，下图为其体内血糖
浓度变化的情况，有关叙述正确的是
A．B点时体内分泌的胰岛素增加，A点时体内
分泌的胰高血糖素增加
B．胰岛素能促进细胞将血糖转化成各种氨基酸
C．B点时肝糖原开始分解成葡萄糖进入血液
D．激素只运输给靶细胞，直接参与细胞内多种生命活动
29．研究人员培育了一种称为“裸鼠”的实验动物，这种鼠缺少胸腺，其免疫功能不可能表现为
A．体内淋巴细胞的种类减少
B．体液免疫功能维持正常
C．进入体内的细菌仍能被裂解
D．机体仍能产生浆细胞
30.右图中a表示某种物质，b表示相关细胞，两者关系描述正确的是
A．如果a表示胰高血糖素，作用于肌肉细胞b，
将导致血糖含量上升
B．如果a表示神经递质，b表示神经细胞，此时b一定会兴奋
C．如果a表示抗原分子，b可能是效应B细胞或记忆B细胞
D．如果a表示甲状腺激素，b有可能是下丘脑细胞，也有可能是垂体细胞
第II卷 主观卷（共40分）
31．（8分）人类对遗传物质作用机理的探索经历了漫长的过程，请根据下列科学史实回答问题。
科学家发现细胞中有三类RNA，一类是核糖体的组成成分，一类能与特定的氨基酸结合，还有一类合成后几小时就会降解，其中哪
一类是将DNA的遗传信息传递给蛋白质的“信使”
呢？
1958年，Crick提出如下观点：
核糖体RNA
是“信使”——不同核糖体RNA编码不同的蛋白质，简称“一个核糖体一种蛋白质“。
1961年，Jacob和Brenner对这个假说进行了
检验，实验过程如图所示。
（1）该实验中，若核糖体上出现放射性，
说明该核糖体正在。
（2）已知噬菌体侵染细菌后，细菌的蛋白质合成
立即停止，转而合成噬菌体的蛋白质。
因此如
果核糖体RNA是信使，那么实验结果将会
是；
如果核糖体RNA不是信使，那么实验结果将会
是。
最终Brenner的实验结果证明核糖体RNA不是“信使”。
（3）RNA的合成过程称为，由酶催化完成。
如果某基因中含有30%的A，那么由其控制合成的RNA中U的含量。
32．（8分）以下是五种不同育种方法示意图，请据图回答：
（1）图中①的育种原理是。
杂种优势在抗逆性等方面明显优于纯种亲本。
马铃薯、甘薯等作物，生产上只要选择一些具有杂种优势的优秀单株进行，就可保留杂种优势。
玉米、小麦等作物的杂种优势一般只能利用F1，F2开始就会出现性状分离现象。
为减少每年均需制种的工作量，可利用技术，得到大量的杂种幼苗。
（2）图中④过程对种子或幼苗进行相关处理的最佳作用时期是。
图中
过程中秋水仙素的作用机理是。
（3）图中②过程得到新品种的过程是一种生殖，这种育种方法的优点是。
（4）⑤过程的育种方法与前面几种育种方法相比较，具有的优点是。
33．（8分）下图为某类突触的信号传递的示意图，这类突触中特定的神经递质的释放，会刺激大脑中的“奖赏”中枢，使人产生愉悦感。
请据图分析回答：
（1）图中①是，其中的多巴胺是从通过
方式释放到突触间隙中。
（2）当多巴胺与结合，使突触后膜兴奋，膜电位变化为，产生这一变化主要依赖于的内流。
（3）可卡因是一种神经类毒品，由图可知，其进入突触间隙后会，使突触后神经元，导致大脑“奖赏”中枢获得愉悦感，最终造成人对可卡因产生依赖的不良后果。
34．（8分）生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，请回答下列问题：
（1）生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合，形成“激素一受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的功能。
（2）被激活的“激素一受体复合物”能引起内质网释放Ca2+,Ca2+促使细胞内的H+以
的方式运往细胞外，增加了细胞壁的延展性。
细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是。
细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，出现这种现象的原因是由于（填细胞器）为细胞壁添加了新的成分。
（3）生长素促进根系生长的最适宜浓度低，而稍高浓度的生长素能促进的生物合成，从而抑制了根的伸长，这说明生长素的作用具有。
（4）生长素进入人体后____________（能、不能）促进人体的生长。
在人体内生长素一般不会成为抗原，可能的原因是____________________________。
35．（8分）图甲是测定夏季某植物一昼夜氧气释放速率的装置示意图，其中小室由透明玻璃材料制成。
图乙是把相关数据整理后绘成的曲线图（从0点开始测量，测量时，液滴处于0刻度处）。
回答问题：
（1）图甲中NaHCO3溶液的主要作用是_____________________________；分析图乙所示曲线，影响小室内植物氧气释放速率变化的环境因素有________________________；图中de段液滴的移动方向是___________________，装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的______________点。
（2）将小烧杯中的溶液换成等量清水（不考虑氧气和二氧化碳溶解度的差异，不考虑无氧呼吸），则de段液滴的移动方向是_________________________。
（3）现要测定该植物某时间段的氧气产生速率，该如何设置对照实验？
如何处理实验数据？
对照实验：
设置和甲一样的装置丙，将装置丙_________________处理后，再放在其他条件与甲相同的环境下。
数据处理：
将_________装置读取的数据减去_________装置读取的数据，再除以时间。
山西省大同市第一中学2012-2013学年度第一学期诊断四
高三生物参考答案
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