认识自我主题班会集合11篇.docx
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认识自我主题班会集合11篇
认识自我主题班会集合11篇
认识自我主题班会集合11篇
认识自我主题班会1
教学目的：
依据初二学生的自我意识的提高，作为未成年人，他们在自我认识、自我评价、自我监督、自我改正方面有较大的不足，因此在面对中考的成绩后出现部分学生不能够正视自己的问题，与父母、老师的关系紧张，不能及时调整自己的状态，针对这一情况，通过课前的准备，利用主题班会，使同学们能充分认识自身存在的问题，合理处理好与老师、家长的关系，在此基础上能进一步超越自我，从而以更好的状态迎接期末考试。
教学准备：
1、了解和分析中考的情况，将存在问题进行归类。
2、筛选一些诗歌等内容和一些事例。
3、了解学生的心理状况和对未来的倾向，对症下药。
教学时间：
12周周一下午第8节
教学过程：
一、引入[中考分析]
成绩情况、目前表现现状
二、存在问题
1、不能正确认识自我
古希腊人把“能认识自己”看作是人类的最高智慧。
“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。
如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要。
北宋文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，你们十四、五岁了，总以为自己已经长大，能够主宰自己的一切了。
但是你们却很少分析自己到底是一种什么样的状况，不了解自己，就没有一个准确的目标，就难以提高。
2、对父母的教导产生抗拒心理
父母亲辛苦地养育你们，他们把所有的爱与希望都倾注在你们身上，因此言语和行为就会变的有些不可理解，但是你们有没有想过：
当你们的父母因为成绩不好和难以考上好学校时，父母为了你们低声下气，到处求人的情形，你们难道不后悔吗
3、不愿意接受老师的教育
自从你们上学起，就离不开老师这个词。
小学时，你们将老师当作是引路人，循着老师的足迹前进。
上了中学，你们成熟了，不再事事以老师为中心，自己成了自己的主人。
老师的教导在你们的耳朵里渐渐成为一种唠叨，偶尔的批评与斥责也让你们产生不满的情绪，其中就包含着对立。
其实在老师的心目中，每一个学生都是可爱的，虽然有时难免调皮犯错，但我们的出发点是好的?
?
4、不够自信
爱迪生曾经说过:
“自信是成功的第一秘诀。
”缺乏自信，就像鸟儿失去了翅膀，鱼儿离开了水源，树木缺少了阳光，拥有自信而成功，缺乏自信而失败。
例如：
1951年，英国一个叫弗兰克林的人，从自己拍好的DNA的某射线衍射照片上发现了DNA的螺旋结构。
随后，她还就这个问题做了一次演讲。
但由于对自己缺乏信心，她怀疑自己的假说未必正确，因此很快就放弃了这个假说。
1953年，美国科学家沃森和英国科学家克里里克，也从照片上发现了DNA的分子结构，提出了著名的DNA双螺旋结构学说。
有人把此学说的提出看作是生物学时代到来的标志。
沃森和克里里克也因此获得了1962年的诺贝尔奖。
5、不重视基础的学习
许多同学好高务远，课本上的、简单的、基础的内容和习题不屑去看和做，但考试恰恰就是在细节上和基础上的竞争，一些同学常常说：
“我做了那么多的习题，看了那么多的课外书，怎么就是考不好？
”其实就是不重视基础的训练和塌实的作风。
三、各抒己见，解决问题
同学发表看法和对问题的理解?
?
四、教师总结
大家谈的很好，最后老师给大家几个建议：
1、正视老师、家长的批评和教育，主动进行沟通和交流，不把问题留在心理。
2、认真地分析自己目前的状况，提出切实可行的计划和改进办法，既不能目标过高，也不能安于现状，要定一个比较容易达到的目标，成功后在制定新的目标
3、要不断地鼓励自己，保持自信，最后，送一首诗《为自己喝彩》
也许，
你想成为太阳，
可你却只是一颗星辰；
也许，
你想成为大树，
可你却只是一颗小草；
也许，
你想成为伟人，
可你却只有平凡。
但是，
星辰也有动人的光芒，
小草也有强健的力量，
平凡也能演绎生命的乐章。
为自己喝彩，
喝彩出学习的万丈激情，
喝彩出前进的不竭动力，
喝彩出人生的绚丽篇章。
认识自我主题班会2
理论支持：
积极心理学中将“积极”这个词解释为个人选择最能适应的环境和发挥了最高潜能的行为，是一个人把所有的力量都运用到了极限而问心无愧的人生态度。
让学生保持积极的心态，发现自己的长处，扬长避短，帮助学生找到自己正确的前进的方向。
并在此基础上能够直面挫折，将自己所有的潜力都发挥出来，自信满满地超越自我。
学生情况分析：
高二是学生高中的过渡发展阶段，高二学生面对选课的问题，升学的压力，常常会迷失自己的方向，没有很好地认识自己，从而发现不了自己身上的闪光点，忽视了自己的优势，潜力。
班级当中有不少的学生常常会跟我说：
“老师，我是不是真得很笨呐，数学分数一直是那么低迷?
”，“老师，高二了，我该选哪门加一学科，我怎么觉得哪门我都不好!
”。
没有发现自己身上的优点，无法进行正确的自我定位，常常让学生自信心缺乏，无法淋漓尽致地发挥自己的潜力。
教育目标：
帮助学生认识自我，找到自我，正确认识自己的优势，能够更好的学习或是展示自己的才能。
在学习生活中会遇到这样或那样的问题，挫折在所难免，学会面对挫折，找到自信，超越自己，微笑面对高三的学习。
教育关键词：
自我认识自信潜力超越
教育过程：
一.认识自我
1.活动：
“我的优点清单”
“天生我才必有用”是说我们每个人都会有自己特有的优点、特长，关键是自已能否认识到和把他们发挥出来。
如何认识自己身上存在哪些优点?
学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。
“优点清单”
类别自我评价他人评价
学习能力
交际能力
文娱才能
体育强项
性格方面
动手能力
其它
2.学生交流：
“优点轰炸”
要求：
1.组成4人小组
2.先找一个同学作被轰炸者，其它三个同学轮流说出他的优点、能
力和特长，直到四个均被“轰炸”过为止。
3.可根据表现“我的优点”的项目给每位同学指出优点，并写在“他
人评价”一栏
4.态度要认真、真诚
堂上示范：
找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中间，先由同组成员轮流说出其优点和长处，再请班上其它同学也补充说出他（她）的优点。
并提问该同学，这些优点中有没有你自己不知道。
得到别人的赞赏和欣赏会让我们心里乐开花，低调的同学也会不自觉地嘴角微微上扬。
自信心也会提高，而信心就像一口井，不断有新鲜的地下水补充，才不会干涸。
所以不要吝啬自己的对他人的赞赏，同样的欣然接受别人的赞赏，并进一步认识自己的能力。
发挥这些能力。
3.总结：
有句俗语“一枝草，一点露”。
众所周知，每棵小草在晨间都会有点露水，没有雾的夏天会有，有雾的时候露水就更多了。
露水是由贴近地面的空气中过饱和的水蒸汽因凌晨的低温凝结而成的。
这种露珠对树木、花卉、小草总是一样的存在着。
在自然界，一切生物都承受着阳光的照耀，雨露的滋润，机会是相等的。
即使是一棵不知名的小草，也不例外。
每个人身上都有自己的闪光点，都有自己的优势，长处。
失去学习自信心，也就失去了学习的灵魂。
哲学家卡莱尔曾说过：
“人世间最可怕的怀疑就是对自己的怀疑。
”丧失自信心，是人生前进道路上最致命的陷阱。
你是否在学习中哀叹：
“哎呀!
不行，我学不会!
我干不了!
”“这种题目这么难，我怎么做得出来呀!
”“哎呀!
这么长的课文我怎么背得出来!
”
他们在学习道路上总是怕这怕那、犹豫徘徊、裹足不前。
而屈从这种情绪的代价是昂贵的，就个人来说，可能失去本属于你走进一所大学甚至是一所名牌大学的机会，可能失去本属于你收获的丰硕的物质成果，可能失去本属于你创造发明的科技专利，可能失去本属于你取得的事业和巨大成功!
4.过渡：
认识到自己身上的潜力，发挥潜力，抓住机会。
但有些同学说我有信心能学好，我有勇气面对困难，但在实现机会过程中，总会遇到这样或那样的困难，或课业遇到瓶颈，或受人欺凌，或与朋友分离，或遭受病灾等等，如何去克服这些困难，面对这些挫折，我们应该如何应对?
二.面对挫折，我该怎么办?
1.作为学生，我们所遇到的可能最大的问题就是学业的压力，考试的分数让很对学生产生一定的挫败感，面对学业的挫折，我们应该如何面对?
遇到挫败信心自然有所削弱，遇到成功信心自然会增加。
所以使自己经常尝到成功的体验的话，自信自然会增强。
多尝成功体验的窍门有：
（1）多做自己最拿手，容易取得成功的事。
例：
有的同学学习成绩不理想，想提高学习成绩的话，不要期望一下
子全面提高。
可以先攻自己最感兴趣、最容易提高的科目，一科成绩有了提高信心随之增强，然后再攻第二科。
（2）把目标分为若干阶段的小目标。
例：
某位同学期中考数学成绩是在班平均以下10分的位置，他的目标是希望在期末考数学成绩在班平均以上10分的位置，就可把这目标分为若干步骤完成：
接下来第一次测验达班平均以下5分;第二次测验达班平均分;第三次测验达班平均以上5分;最后在期末考达班平均以上10分。
把目标分为若干阶段小目标，每经过一定努力，小目标达到了，成功的体验就产生了，这成功体验又继续激励自己向目标行进。
英语背书。
每个人的成功都是独一无二的。
所以，凌志军在其《成长》一书中得出的重要结论是“成为最好的你自己”。
也就是说，成功不是要和别人相比，而是要了解自己，发掘自己的目标和兴趣，努力不懈地追求进步，让自己的每一天都比昨天更好。
”
（3）付出真正的努力，以勤补拙，打好扎实的学习基础。
古语有云：
“天降大任于斯人也，”。
2.刘翔的故事
在29日晚举行的大邱田径世锦赛男子110米栏决赛中，刘翔因受对手干扰而无缘金牌，但他表示没有遗憾，“比赛就是这样，已经过去了，就不要再多回忆什么了，反正大家都挺开心的。
没什么，就是场比赛而已”。
有记者告诉刘翔，很多人认为他当时在赛场上的表现非常大度，很“男人”。
开心的刘翔耍起了幽默，“是呀，28岁了，也不小了，应该是个男人了，哈哈!
其实主要是做好自己就可以了，用平静的心态面对每一天，加油吧”!
虽然世锦赛决赛成绩为13秒27，但刘翔在比赛中受到对手干扰前，已经处于非常有利的后半程加速状态。
孙海平认为，如果没有受到干扰，“刘翔跑进13秒到13秒10左右应该还是有的”，至于刘翔是否会再破世界纪录，孙海平并没有否认，而是说：
“这个要看明年了，还要看训练，关键还要看运气。
这次（世锦赛）实力是有了，但运气不太好”。
中国田径队总教练冯树勇说：
“我个人为刘翔感到骄傲。
大家看到的都是他风光的一面，在受伤这么长时间，经历了那么多事之后，他能走到这一步，我只能说他非常非常不容易。
这次事无论是对刘翔还是对罗伯斯都很不幸，但这就是现实。
比赛中罗伯斯犯规，我们依据规则进行了申诉，国际田联随后支持了我们的申诉，遗憾的是，刘翔失去了这块金牌，否则我敢百分之百肯定，刘翔一定是第一”
2.从这个故事中，谈谈你的体会。
你认为是什么让刘翔能如此从容地面对“与成功失之交臂”?
三.超越自我，作最好的自己
活动：
写下自己的目标，插上自信的翅膀，成为最好的自己。
认识自我主题班会3
今天我们跟随班主任进行了一次精彩纷呈的班会课，班主任和同学们能够激情的投入到班会课，让大家欢乐的上完一节课，下面一起来看看对于此次班会课的看法。
一、主题选择有针对性、实效性
《认识自我，培养自信》是一节关于自信心的主题班会。
我们知道信心是人生的奠基石，孩子正处在人生的起点，从小是否自信，必将影响到他们以后的人生。
而现在的孩子认知结构尚不健全，还不能全面、科学地认识、评价自己，绝大多数孩子都会产生或多或少的自卑心理，所以这样形式的主题班会有助于引导学生认识自我，逐步消除他们的自卑心理，z指导他们学习培养自信心的方法。
让学生拥有一颗自信的心，他们就会勤奋学习，正确认识自己;就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊;就会拥有快乐，拥有幸福。
在杨老师讲述《留着翅膀男孩的故事》时，在场的同学们都听得津津有味，可想而知是这个故事，触动了他们内心的真实情感，给他们带来巨大的心灵震撼。
二、内容表现富有形式
本次班会活动表现形式真可谓丰富多彩：
朗诵、讲故事、游戏活动、对白等等，不仅真实地展现了当代小学生的风采，也让人感受到各项表演中所蕴含的的自信情怀。
世上并不缺乏成功，而是缺乏一颗颗自信的心。
开展这样形式的主题班会，能够帮助学生逐步消除自卑心理，重拾自信心。
总之，班会内容具有教育性，观赏性，层次性。
三、活动设计富有创造性
在游戏《目光炯炯》的活动中，班上参与的同学自然、大方，把自信的情怀渲染得淋漓尽致，使在场的每位观众无不被感染，沉浸在自信的氛围中。
紧接着又以一则《留着翅膀的男孩》的故事，从听觉上把观众的内心触动了。
从视觉、听觉上给人带来巨大的情感冲击力，同学们忘我的表演，更加打动在场的每一个人的心，使他们的内心跟同学们紧紧地贴在了一起。
他们的每个动作和眼神都在向在场的每一位师生表达“我很自信”。
也让在场听课的老师陶醉于其中不可自拔，还跟着做起游戏来。
三、活动开展规范有序
此次的主题班会活动安排有序，一环紧扣一环，真正做到了教师是倾听者，点拨者，学生是主宰。
特别是学生与学生间的互动很受益。
总之，整个活动过程是完整的，活动的主题是明确的，把握了培养自信心这个核心，学生在活动过程中每个阶段的态度和表现是积极的，在阵阵的笑声中达成了寓教于乐的目的。
认识自我主题班会4
心理健康主题活动设计《认识自我》
活动目的：
1、了解认识自我的必要性。
了解认识自我的途径和方法。
2、通过自我分析，相互讨论，提高自我认识和自我评价能力;培养辨正地看待他人和自我的能力。
3、通过认识自我，进而把握自我、完善自我、超越自我。
活动准备：
了解学生对自我认识的现状。
活动形式：
同学讨论、师生交流活动过程:
一、暖心活动：
听故事斯芬克斯之谜
教师小结:
尽管这只是一个美丽而近乎凄绝的神话。
但她明白无误的传递给我们一个信息：
作为人，你必须要认识你自己!
对于人类来说，认识自己是一切活动的基础和目标.对于个体来说，认识自己有助于心理健康;有助于更好的把握自己，调控自己;有助于挖掘潜能，完善自己.
展示主题:
认识自我
心理测试导入，揭示活动课题
测试导语：
不同的人有不同的个性，有的人活泼开朗、心胸开阔，有的人沉默寡言、郁郁寡欢。
你了解自己的个性吗?
请做下面的测试。
测试开始
如果你有一处自己的别墅，而且你可以按照自己的意愿去设计，你会给它设计一个什么样的栅栏呢?
A房子周围用木栅栏围起B房子周围被砖包围C房子周围有铁栅栏包围D房子周围种许多花草树木测试结果：
选A：
你爱憎分明。
对于你喜欢的人，你会热情相待，融洽相处;对于你不喜欢的人，你则冷若冰霜，爱理不理。
因此，对你不了解的人，常会对你产生误解。
不过，你会心甘情愿为自己的意中人献身，希望两人共谱一段轰轰烈烈的恋曲。
选B：
你常常孤高自诩。
因为不服输的个性，常常会将主动权掌握在自己手里。
这种类型的你，很重视自己的私生活。
选C：
你活泼开朗，与任何人都能轻松交往，拥有很多同性与异性朋友，属于社交家类型。
你虽然心胸开阔，能接纳各种类型的人，但如果一味地当老好人，恐怕会招来不必要的误会。
选D：
你对异性不是很尊重，甚至态度生硬，常有不专情的行为。
另外，你的个性比较消极，沉默寡言，交际面较窄，但非常重视自己的家人和朋友，是个保守型的人。
心理评析：
做完了这个测试，你对自己的个性也有了大概的了解。
如果你的个性比较消极，那就试着开朗起来，主动、积极地去面对生活;如果你是个孤高自诩的人，那就试着放下架子，去接受、理解你认为很卑微的东西。
只有让自己的个性更趋近于完美，你的生活以及周围的事物才会变得更美好、更精彩。
二、自我探索：
活动一：
方法：
选出四名同学到前排，分别进行自我评价.其余同学分成八组，分别对前面四位同学进行评价（优点或缺点）.要求：
无论赞美优点还是指出缺点都要诚心，从帮助同学的角度出发，不能冷嘲热讽。
活动二：
分组讨论;我们如何才能全面、客观、公正的认识自我?
小结：
自我认识的途径或方法
一、通过自我反思自我认识
二、通过他人自我认识
三、通过集体活动自我认识
三、体验领悟：
活动三：
猜猜我是谁方法：
全班同学对自己进行评价，然后随机抽取几个同学的答卷，全班同学猜猜这位同学是谁.并请同学谈对该同学的印象及该同学的感受.
四、名言欣赏：
五、课后思考：
如何理解下面这两句话有则改之，无则加勉。
朱熹走自己的路，让别人去说吧!
但丁
六、活动小结：
（播放明天会更好歌曲）每一个“我”都是不断在变化和发展的，因此，对自我的认识也会是一个长期的过程.经过我们这节课的学习讨论，我由衷地希望同学们在今后的道路上能够努力的认识自我、把握自我、完善自我、超越自我，塑造出一个全新的你自己!
我相信，只要大家不断自我更新，完善自我。
你们的明天一定会更好!
认识自我主题班会5
七年级11班
一、班会目的：
1、让学生正确认识自己，并正视自己的优势和劣势；
2、通过活动使学生明白每个人都有自己独特的个性，我们学会自我认识。
3、树立自己的人生目标，同时让他们看到自己与理想自己之间的差距；并引导他们怎么去实现理想的自己
4、教会他们懂得赞美别人，懂得发现别人的美；同时加强他们同学之间的关系。
二、班会主题：
认识自我
三、班会时间：
20__-3-31
四、班会准备
1、学生每人准备四张纸
2、准备几个具有教育意义的事例
五、班会主要流程
1、导入
2、现实的我
3、理想的我
4、他人眼中的我
（1）、你猜我猜
（2）、戴高帽活动
5、朗读《假如生活欺骗了你》《为选择的路》
五、班会形式
故事，话题探讨，
六、班会过程
导入：
教师：
我们今天的主题班会是“认识自我”，而“认识自我”这句话是哲学家苏格拉底的名言，而它也是很多哲学家所要探讨的问题，也许有的同学会说；老师，我当然认识自己，我的名字是某某，出生在哪里，今年几岁等等，而今天我们主题班会认识你自己，不是简单的认识自己的表面的东西；下面为了测试同学们有没有认识自己，下面老师出个谜语：
什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，傍晚用三条腿走路?
学生：
老师：
谜底是人。
这个是来自古希腊神话的谜语；而早晨相当于人婴儿时期，中午相当于青年或中年时期，傍晚相当于人的老年，而这个谜语主要告诉我们人要认识自己。
那同学们怎么认识自己呢？
下面我们要分为三个部分认识自己。
那就是现实的我、理想的我、他人眼中的我。
进入新课：
主题班会第一个环节：
了解现实的我
现实的我究竟是怎么样的，这个我们同学自己最了解了；现在请同学们拿出一张白纸，对折一下，然后在这边写下现实的我；写出10条“我是一个。
的人”。
（写出自己的独特之处、真实；优点或缺点；精力旺盛、热情、沉着冷静、求知欲强、遵守纪律、善于思考、细心、大度、爽朗、谨慎、诚实、害羞、有礼貌、乐于助人、可靠、快乐懒惰、有进取心、整洁）
，
认识自我主题班会6
主题确定：
为了实施学校开展的集体主义教育活动，进一步提高学生的思想道德修养，旨在通过本次活动，让学生认识到集体的重要性。
只有团结一致，才可能建设成一个出色、优秀的班级体。
并且由此逐步做到热爱祖国、热爱人民。
通过这次活动，让学生进一步认识自我、热爱自我、尊重自我，进一步懂得怎样在班级、学校这个大家庭里做到互敬互爱、自尊自爱，共同提高。
活动准备：
1、制定活动计划;
2、确定主持人;
3、确定小品表演人员;
4、确定散文的朗诵人选;
5、确定个人才华展示人选;
6、制作诚信问卷;
7、准备《明天会更好》歌带;
8、邀请老师参加。
活动过程：
1、（在背景音乐声中，主持人宣布本次主题班会开始。
）
你说你眼中的天空是灰白的，你说你眼中的人群是麻木的，你说你眼中的一切的一切都是那么冷漠、苍凉。
朋友，这是真的吗?
不，这不是真的。
你所有看到的只是一些表面现象，如果你打开自己的心扉，用你的心去观察，你会发现世上的一切都是美好的。
生活的道路总是不那么平坦，有人幸福有人不幸，我们要学会艰苦中寻找快乐。
下面请看小品《军训》。
2、你有诚信吗?
眼下，诚信是一个很时髦的词。
买卖东西要讲诚信、做人处世要讲诚信、商业谈判要讲诚信。
在这么多诚信面前，作为学生的你，也讲诚信了吗?
我们给每一位同学出了一份诚信问卷，请各位同学实话实说吧。
（回收问卷，并当场统计问卷）
3、在他们统计问卷的时候，请欣赏孙同学的朗诵《我是自然界最伟大的奇迹》。
的确，我是自然界最伟大的奇迹。
天生我才必有用。
我有别人所没有的闪光点。
自卑与自信往往就在一瞬间产生，而面对意识的困难与坎坷，不要灰心，自信地去面对，你会发现这些事情原来就只有那么简单。
只要我们都充满自信，团结一致，一定能使我们这个集体成为最出色的班级!
4、下面就到了我们今天的重点单元：
“展现自我”天地!
请欣赏;金同学为大家带来的笛子独奏《你是风儿我是沙》;陈同学与金同学的合奏《歌声与微笑》
冯同学的独唱《一千零一个愿望》;孙同学的魔术表演。
5、给人一份快乐，你将会获得双倍的快乐;
给人一写笑脸，你将会得到双份的惊喜;
在欢歌笑语中，
在激情洋溢中，
让我们找回快乐，
让我们找回自我
——度过这美好的花季雨季。
下面，让我们同唱《明天会更好》，共创美好未来!
（班会在《明天会更好》歌声中结束。
）
认识自我主题班会7
一、活动背景：
为切实地开展我校的三成教育活感悟：
总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，定立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。
请坚信：
“天生我才必有用!
”
动，这学期校德育处制定了详细的德育工作计划，要求各班配合学校定期组织班会活动，统一班会主题，认真编写主题班会教案，利用班会课促进学生的成长而班会的内容之一就是认识自我，增强自信。
二：
班会目的：
通过本次班会，让学生进一步认识自我、热爱自我、尊重自我，进一步懂得怎样在班级、学校这个大家庭里做到互敬互爱、自尊自爱，共同提高。
三、班会准备：
1、调查2、收集资料3、选定主持人4、全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌，5、制作电子文稿
主持人（甲）z（乙）
四、班会过程：
甲：
古希腊人把能认识自己看作是人类的最高智慧。
“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱有的内在要求和至高无上的思考命题。
乙：
如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要。
合：
高三（12）班认识自我，超越自我主题班会现在开始。
甲：
文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”认识自己有时比认识别人可能更困难。
乙：
一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自己、肯定自己，如何抉择积极或消极的自我意识，将在很大程度上影响或决定着一个人的前途曷和命运。
下面请听故事《白纸黑点与黑纸白点》（播放录音）
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