古诗文默写教学课件0.docx

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古诗文默写教学课件0

古诗文默写-教学课件

历年学考真题2019

（1）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，。

（韩愈《师说》）

（2）谨庠序之教，，颁白者不负戴于道路矣。

（《孟子》）（3）艰难苦恨繁霜鬓，。

（杜甫《登高》）（4）多情自古伤离别，！

（柳永《雨霖铃》）2019.1⑴锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，。

（荀子《劝学》）⑵是故无贵无贱，无长无少，，师之所存也。

（韩愈《师说》）⑶同是天涯沦落人，。

（白居易《琵琶行》）⑷雕阑玉砌应犹在，。

（李煜《虞美人》）⑸乱石穿空，惊涛拍岸，。

（苏轼《念奴娇赤壁怀古》）2019.7

（1）鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，。

（庄子《逍遥游》）

（2）故不积跬步，无以至千里；不积小流，。

（荀子《劝学》）（3）东船西舫悄无言，。

（白居易《琵琶行》）（4）春花秋月何时了?

。

（李煜《虞美人》）（5）四十三年，望中犹记，。

（辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古）2019.1

（1）风之积也不厚，。

（庄子《逍遥游》）

（2）今两虎共斗，（司马迁《廉颇蔺相如列传》）（3）但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，（李密《陈情表》）（4），不尽长江滚滚来。

（杜甫《登高》）（5）座中泣下谁最多，。

（白居易《琵琶行并序》）2019.7

（1）不违农时，。

（《寡人之于国也》）

（2）闻道有先后，，如是而已。

（韩愈《师说》）（3）举酒嘱客，，歌窈窕之章。

（苏轼《赤壁赋》）（4）？

恰是一江春水向东流。

（李煜《虞美人》）（5）想当年，金戈铁马，。

（辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》）2019.4

（1）韩愈《师说》一句，出自《论语》夫子焉不学，而亦何常师之有？

（2）《琵琶行》多处写秋月，各有情味，其中一句描写一曲终了寂静无声的情景，令人回味。

（3）《念奴娇》词牌因苏轼《赤壁怀古》词中名句，故又称《酹江月》。

（4）愁是有重量的，李清照只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁，《长亭送别》中崔莺莺的愁，。

2019.10

（1）《寡人之于国也》中的数罟不入洿池，意为不可滥捕滥伐，含有朴素的保护自然生态的意识。

（2）苏轼《赤壁赋》寄蜉蝣于天地，，极言生命之短暂与渺小。

（3）人们常用珠圆玉润形容歌声婉转流畅，白居易《琵琶行》里一句，也用珠玉作喻表现琵琶弹奏的效果。

（4）柳永《雨霖铃.寒蝉凄切》的名句，描写抒情主人公酒醒后的情景，令人回味无穷。

2019.4

（1）苏轼《赤壁赋》中，两句，运用比喻感叹人生的短暂与自身的渺小。

（2）《念奴娇赤壁怀古》中，表现词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的诗句是：

____________，____________。

（3）《劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：

________________，________________________，________________。

（4）韩愈在《师说》中说：

从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以之为师；而__________________，______________________，________________2019.11

（1）扪参历井仰胁息，。

（李白《蜀道难》）

（2），问苍茫大地，谁主沉浮？

（毛泽东《沁园春长沙》）（3）怒而飞，。

（庄子《逍遥游》）（4），官盛则近谀。

（韩愈《师说》）古诗文情境默写综合训练

（1）白居易《琵琶行》中的__________________，_____________________两句，形容琵琶声在沉咽、暂歇后，忽然又爆发出激越、雄壮的乐章。

。

（2）《逍遥游》中，庄周用水与舟的关系来形容大鹏飞翔必须依赖天空的广阔的句子是：

_____________________，_____________________。

（6）韩愈《师说》中认为弟子不必不如师，师不必贤于弟子的原因是_____________________，_____________________。

（7）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。

《老子》中说九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

荀子在《劝学》中说_______________，_____________。

（9）在《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是：

_____________________，_____________________。

（11）荀子《劝学》中_______________________，______________________。

，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。

（12）李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用五丁开山一神话的句子是_______________________，______________________。

（13）《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：

____________，__________。

（14）在《逍遥游》中的鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。

但即便是如此在作者看来也并非逍遥，文中写它依然有所待的句子是：

_________________，_________________。

（15）《念奴娇赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句：

______________________，__________________________。

（16）庄子的《逍遥游》中，_____________,_______________两句用具体的数字表现鹏迁徙南冥时飞得很高、气势很大的状况。

（17）李白《蜀道难》中说明兵家必争的险要之地，如果不是可靠的人把守就会反受其害的诗句是：

_________________，_________________。

（18）《诗经氓》中_____________________，_____________________两句借写桑叶的新鲜润泽来比兴婚前女主人公容颜的鲜艳明媚。

（19）杜甫《登高》中_____________________，_____________________两句，抒发了自己漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

（21）写出杜甫《登高》中形成对仗关系的任意一联。

_____________________，_____________________。

（22）荀子在《劝学》中以亲身的体验，强调空想不如学习的名句是_____________________，_____________________。

（24）《琵琶行》中借助对听者和江中月影的描写来侧面描写琵琶音乐动听的两句是：

_____________________，_____________________。

（25）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：

_____________________，_____________________。

（26）辛弃疾在《永遇乐京口北固亭怀古》中，借_____________________，_____________________的景象，表达了自己对百姓忘却国耻、安于异性统治的沉痛之情。

（27）苏轼在《念奴娇赤壁怀古》写了周瑜作为儒将的便装打扮，接着以_____________________，_____________________两句，描绘了他在赤壁之战时的英气勃发。

（28）在《赤壁赋》中，苏轼用_____________________，_____________________两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下时的军容之盛。

（29）《庄子逍遥游》中以朝菌和蟪蛄为例来说明小年一词的两句是_____________________，_____________________。

（30）白居易在《琵琶行》中，描写琵琶声低沉徘徊、近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是_____________________，_____________________。

（31）苏轼《赤壁赋》中_____________________，_____________________两句形容小船像一片叶子任意飘摇在宽阔浩淼的江面上。

（32）成语沧海一粟由苏轼《赤壁赋》中的________________，_______________演化而来。

（33）《蜀道难》中由静写动，写出水石相击，山谷轰鸣的惊险壮观场面的句子是：

________________，______________（34）杜甫《登高》集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是:

____________________，________________。

前人也曾把这两句誉为古今独步的句中化境。

（35）《庄子逍遥游》指出，_____________________，___________________，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。

（37）《念奴娇赤壁怀古》中，描写江水汹涌澎湃、波浪翻卷如雪的一句是__________________。

（38）《庄子逍遥游》中描写大鹏从海上奋力起飞、直达高空的句子是：

__________________，__________________。

（39）白居易在《琵琶行》中__________________，__________________两句，正面描写在我们的琵琶女再三邀请下出场时那种羞怯的神态。

（40）苏轼在《赤壁赋》中__________________，__________________，用比喻手法感叹生命之短暂，个体之渺小。

（1）银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣

（2）风之积也不厚则其负大翼也无力（3）管弦呕哑多于市人之言语（4）一肌一容尽态极妍5）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（6）闻道有先后，术业有专攻。

（7）故不积跬步，无以至千里（8）、后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

（9）位卑则足羞，官盛则近谀。

（10）明星荧荧，开妆镜也（11）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也（12）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。

（13）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

（14）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

（15）人生如梦，一尊还酹江月（16水击三千里，抟扶摇而上者九万里（17）所守或匪亲，化为狼与豺。

（18）桑之未落，其叶沃若（19）万里悲秋常作客，百年多病独登台（20）楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关（21）无边落不萧萧下不尽长江滚滚来或：

万里悲秋常作客百年多病独登台（22）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也（23）复道行空，不霁何虹（24）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

（25）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

（26）佛狸祠下一片神鸦社鼓（27）谈笑间樯橹灰飞烟灭（28）舳舻千里旌旗蔽空（29）朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋（30）银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣（31）纵一苇之所如凌万顷之茫然（32）寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟（33）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

（34）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

（35）覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟（36）天生我材必有用千金散尽还复来（37）卷起千堆雪（38）水击三千里，抟扶摇而上者九万里（39）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面（40）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

古诗文默写精华版1、不违农时，。

不入池，鱼鳖不可胜食也2、鸡豚狗之，无失其时，七十者可以食肉矣3、谨序之教，之以孝之义，。

4、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

5、假马者，非利足也，而千里；假舟楫者，，。

6、故不积，无以千里；不积小流，。

7、骐一跃，不能十步；，功在不舍。

8、且夫水之积也不厚，。

杯水于堂之上，则为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。

风之积也不厚，。

9、古之学者必有师。

师者，所以传道业解惑也。

10、读之不知，，或师焉，，，吾未见其明也。

11、是故弟子不必不如师，。

闻道有先后，，如是而已。

12、歌台暖响，；舞殿冷袖，。

一日之内，一宫之间，而气候不齐。

13、秦人不自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，。

14、后秦击赵者再，李牧连却之。

，邯郸为郡，惜其用武而不终也。

15、呜呼！

以赂秦之地封天下之谋臣，，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。

16、举酒客，诵明月之诗，。

少焉，月出于东山之上，。

17、，击空明兮流光。

，望美人兮天一方。

18、余音袅袅，。

舞幽之蛟，。

19、飞仙以遨游，。

知不可乎得，。

20、惟江上之清风，，耳得之而为声，，取之无，用之不，是造物者之无尽藏也，。

21、西当太白有鸟道，。

22、黄鹤之飞尚不得过，。

23、风急天高猿哀，清沙白鸟飞回。

无边落木下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常客，百年多病独登台。

艰难苦恨，新停浊酒杯。

24、间关莺语花底滑，。

25、别有幽愁暗恨生，。

26、东船西舫悄无言，。

27、门前冷落鞍马稀，。

28、同是天涯沦落人，！

29、凄凄不似向前声，。

座中泣下谁最多，！

30、海月明珠有泪，。

此情可待成追忆，只是当时已然。

31、寒蝉，对长亭晚，雨初歇。

都门帐饮无绪，留恋处、催发。

执手相看泪眼，无语。

念去去、千里烟波，沉沉楚天阔。

32、想公当年，小乔初嫁了。

雄姿英发，羽扇，谈笑间，灰飞烟灭。

故国神游，多情应笑我，早生。

人间如梦，一还江月。

33、寻寻觅觅，冷冷清清，惨惨。

34、可堪回首，，一片神鸦。

凭谁问：

廉颇老矣，尚能饭否？

35、恨相见得迟，。

柳丝长玉难系，。

36、青山隔送行，疏林不美，淡烟相遮蔽。

夕阳古道无人语，。

37、四围山色中，。

遍人间烦恼，量这些大小车儿如何载得起？

附：

问答题手法总汇一、表现手法：

衬托、对比、象征、渲染、白描、用典、比兴、托物言志、欲扬先抑、卒章显志、以小见大、虚实相生、动静结合、视听结合、以景结情、以乐景写哀请（此三者为诗歌专用）二、修辞手法：

比喻、比拟（拟人、拟物）、夸张、借代、双关三、表达方式：

直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、借古讽今、侧面描写