学年第二学期苏教版六年级语文下册教学计划.docx

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学年第二学期苏教版六年级语文下册教学计划

2015-2016学年第二学期苏教版六年级语文下册教学计划

201-2016学年第二学期苏教版六年级语下册教学计划

一、学生情况分析

本班现在学生1人，其中女生31人，男生20人。

本班学生的年龄大部分在12岁左右，也有少数偏小的学生，年龄结构比较正常，但男女生比例严重失调。

本班学生全班农村，部分学生基础较差，不能按时完成作业，学习态度不够端正。

自律性差，上好动，喜欢说话等。

其中男生的思维能力比较强，但学习上缺少耐心与细心，女生相对男生说学习更加认真，但分析能力却不及男生。

由于留守儿童比例较大，外学习几乎无人督促，而学生又缺少自制力，因此在学习成绩上两极分化存在。

有近二十位学生有主动学习的行为，深得老师赞赏。

学习热情也很高，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会（如李阳、刘子乐、严新冉等）。

但仍有大部分学生（如沈凯、钱康、丁杰等）学习懒散、学习习惯差，如：

粗心大意、书写不认真，不愿思考问题，上开小差，依赖老师讲解，依赖同学的帮助，作业喜欢与同学对题。

还有近十人学习概念无，语数总分平时才六七十分。

不能真正静下心搞学习。

这是最棘手的一个问题，表现在上的时候，心静不下，总是想法子和周围同学说话，做小动作。

部分学生的学习欠缺主动性，存在依赖性。

学习的动力自督促，学生学习存在懒惰思想。

二、教材内容分析：

本册本主要由“培养良好的学习习惯⑿”“”“习作”和“练习”组成。

“习惯篇”的主题是“读万卷书，行万里路”和“在实践中学会运用所学语”，以生动的图片让学生懂得走出本，走出堂，丰富生活，开阔视野，亲近自然学习语以及在实践中运用语的习惯。

本册安排阅读24篇，其中韵3篇。

大体上每个单元围绕一个主题组织，并根据特点相机安排语言字的训练。

各单元主题分别为“壮丽河”、“正义必胜”、“诗精粹”、“探索与发现”、“感悟人生”、“咏物抒情”、“师恩难忘”。

本册向学生推荐的是名著《西游记》，让学生走进古典学宝库。

本册在结构形式和选的难度上，都注意向初中阶段的语教材靠拢：

比如名家、名篇的比重明显增大，主题单元的编排结构，学常识、外阅读、语综合实践活动栏目的开设等，都有利于小学阅读教学和初中阅读学习的衔接。

本册习作安排了7，内容分别为“童年趣事”、“一往事”、“写一篇读书笔记”、“记一次实验”、“成长的烦恼”、“调查统计谈感受”、“给老师的一封信”，每习作，均对习作要求、习作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识。

有的习作还安排了范例。

本册共安排综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立又形成系列。

本册综合性学习以“我的成长册”为主题，让学生通过“整体策划”、“搜集资料”、“精心制作”这一系列过程，做成成长册，记下自己六年走过的足迹。

三、教学目标要求：

1．学习习惯。

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

（3）继续培养勤于朗读背诵、乐于外阅读的习惯。

（4）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。

（）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。

（6）能够有选择地阅读外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

（7）培养自主修改习作和通过多种渠道学语的习惯。

2汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

3．识字写字。

（1）准确认读138个生字

（2）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

（3）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

4口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一简单的事，能转述其基本内容。

能讲述所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语完整，意思连贯。

（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

（）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。

．阅读。

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读，能背诵指定的。

能复述，会分角色朗读。

（2）继续学习默读，能不出声，不指读，一边读一边想。

注意默读的速度。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言字理解内容，想象所描绘的情境，知道的大意。

（）学习按要求预习。

能借助字典词典学习生字词，初读，提出疑难问题，初步养成预习习惯。

（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。

（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

6．习作。

（1）能用学过的部分词语造句。

能理顺次序错乱的句子。

（2）学习有顺序地、细致地观察图画和事物，写出从字顺的短。

（3）能修改有明显错误的句子。

（4）学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

（）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

学习使用常用的修改符号。

四、具体实施措施：

1、抓好学生的思想教育，使学生认识到毕业复习的重要性。

激发学生学习语的兴趣，从而调动其积极性。

2、精心备，提高堂学习的效率。

备是整个教学活动的关键，是其指导思想。

尤其是在六年级毕业复习阶段，要精心设计堂，要把每的知识点融入到堂当中，让学生高效率的进行学习。

3、宽容和善待学生，要有足够的耐心去感化学生，辅导学生。

学困生也是班级的一份子，要重视他们的学习，对于他们的进步要看在眼里，哪怕是很微小的进步。

要想法设法从各个角度找到其发光点，然后放大，从而表扬鼓励，树立起学习的信心。

4、早做计划，分层次布置作业。

六年级重在复习，复习时可按专题进行，相关的知识要让学生自己收集整理并要求其识记。

因此在布置作业时，要考虑到学生各个方面，分层次的布置作业。

、适时测验，提高学生的应试能力。

测试是提高学习效果的手段，但不是目的。

可是这种手段我们必须经常运用，因为只有通过测试才能让学生发现问题，然后才能解决问题。

6、培养学生敢于动笔的习惯，提高学生的习作水平。

其实练习写作并不是为了应付考试，而是一辈子学习的需要，工作的需要。

五、教学进度安排：

单元

教学内容

重点难点

目的要求

时

安排

周次

安排

第一

单元

《培养良好的学习习惯》

1《长江之歌》

2《三亚落日》

3《烟台的海》

4《记金华的双龙洞》

《练习1》

感受大自然的壮观与美丽，激发学生对祖国大好河的热爱之情，培养审美情趣。

1、使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语、投身自然增长知识的学习习惯。

2、学习本单元的生字词，并结合内容较好地理解与运用。

3、能有感情地朗读本单元，并能从读中感受大自然的壮观与美丽，并能背诵指定的部分。

4．口语交际：

我当导游

13时

第1-2

周

第二单元

《卢沟桥烽火》

6《半截蜡烛》

7《聂将军与日本小姑娘》

《练习2》

1、通过有感情地朗读等感知的内涵。

2、能够从具体的语言材料中体会人物感情。

1、学习并掌握这一单元的生字词，并能结合理解由生字组成的词。

2、能够从具体的语言材料中体会人物感情。

3、了解引号的用法。

4、认识农具。

了解它的用途。

、口语交际：

聊聊当前的热点话题

13时

第3—4周

第三单元

8《三打白骨精》

9《词两首》

10螳螂捕蝉》

11读书要有选择》

《我读书我快乐》

《练习3》

1、了解我国的古典学作品。

2、背诵指定的。

1、掌握本单元的生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读，背诵指定的。

3、通过有感情地朗读，感受的内涵。

4、了解词这种体裁，背诵这两首词。

13时

第—7周

单元

教学内容

重点难点

目的要求

时

安排

周次

安排

第四单元

12夜晚的实验

13海洋21世纪的希望

14学会合作

习作4

练习4

1、学习名人的好学精神。

2、学会合作

1掌握本单元的生字新词。

2正确、流利、有感情地朗读。

3会联系上下、抓重点词体会句子的思想感情。

4、学习名人的好学精神。

、学会合作

6、漫话奇思妙想

10时

第8—9周

第五单元

1天游峰的扫路人

16最大的麦穗

17谷中的谜底

习作

练习

凭借具体的语言材料，感受人物语言所蕴含的道理。

1掌握本单元的生字新词。

2正确、流利、有感情地朗读

3、在理解内容的基础上，通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。

4、凭借具体的语言材料，感受人物语言所蕴含的道理。

、学习名人、伟人的品格。

。

6、口语交际：

小小辩论会

10时

第10—11周

第六单元

18广玉兰

19夹竹桃

20古诗两首

习作6

练习6

通过语言字感受植物的美，激发学生对植物、对大自然的热爱。

1掌握单元生字新词。

2正确、流利、有感情地朗读，背诵指定的。

3、通过语言字感受植物的美，激发学生对植物、对大自然的热爱。

4．学习运用联系内容的方法，理解含义深刻的句子。

13时

第12—13周

五、教学进度安排：

单元

教学内容

重点难点

目的要求

时

安排

周次

安排

第七单元

21莫波桑拜师

22理想的风筝

23孔子游春

24明天我们毕业

习作7

练习7

学和做（4）

1、正确、流利、有感情地朗读，理解内容。

2、能结合内容理解重点句的意思。

1学习本单元生字，理解词语的意思。

2正确、流利、有感情地朗读，理解内容。

3、能结合内容理解重点句的意思。

4、掌握书信的格式。

口语交际：

临别赠言

13时

第14—1周

期末复习

1、巩固内容，达成学习目标。

2、从字、词、句、段、篇等方面进行系统复习。

12时

第16-19周