学年第二学期苏教版六年级语文下册教学计划.docx

1、学年第二学期苏教版六年级语文下册教学计划2015-2016学年第二学期苏教版六年级语文下册教学计划 201-2016学年第二学期苏教版六年级语下册教学计划一、学生情况分析本班现在学生1人，其中女生31人，男生20人。本班学生的年龄大部分在12岁左右，也有少数偏小的学生，年龄结构比较正常，但男女生比例严重失调。本班学生全班农村，部分学生基础较差，不能按时完成作业，学习态度不够端正。自律性差，上好动，喜欢说话等。其中男生的思维能力比较强，但学习上缺少耐心与细心，女生相对男生说学习更加认真，但分析能力却不及男生。由于留守儿童比例较大，外学习几乎无人督促，而学生又缺少自制力，因此在学习成绩上两极分化存

2、在。有近二十位学生有主动学习的行为，深得老师赞赏。学习热情也很高，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会（如 李阳、刘子乐、严新冉等）。但仍有大部分学生（如沈凯、 钱康、丁杰等）学习懒散、学习习惯差，如：粗心大意、书写不认真，不愿思考问题，上开小差，依赖老师讲解，依赖同学的帮助，作业喜欢与同学对题。还有近十人学习概念无，语数总分平时才六七十分。不能真正静下心搞学习。这是最棘手的一个问题，表现在上的时候，心静不下，总是想法子和周围同学说话，做小动作。部分学生的学习欠缺主动性，存在依赖性。学习的动力自督促，学生学习存在懒惰思想。二、教材内容分析：本册本主要由“培养良好的学习习

3、惯”“”“习作”和“练习”组成。“习惯篇”的主题是“读万卷书，行万里路”和“在实践中学会运用所学语”，以生动的图片让学生懂得走出本，走出堂，丰富生活，开阔视野，亲近自然学习语以及在实践中运用语的习惯。本册安排阅读24篇，其中韵3篇。大体上每个单元围绕一个主题组织，并根据特点相机安排语言字的训练。各单元主题分别为“壮丽河”、“正义必胜”、“诗精粹”、“探索与发现”、“感悟人生”、“咏物抒情”、“师恩难忘”。本册向学生推荐的是名著西游记，让学生走进古典学宝库。本册在结构形式和选的难度上，都注意向初中阶段的语教材靠拢：比如名家、名篇的比重明显增大，主题单元的编排结构，学常识、外阅读、语综合实践活动栏

4、目的开设等，都有利于小学阅读教学和初中阅读学习的衔接。本册习作安排了7，内容分别为“童年趣事”、“一往事”、“写一篇读书笔记”、“记一次实验”、“成长的烦恼”、“调查统计谈感受”、“给老师的一封信”，每习作，均对习作要求、习作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识。有的习作还安排了范例。本册共安排综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立又形成系列。本册综合性学习以“我的成长册”为主题，让学生通过“整体策划”、“搜集资料”、“精心制作”这一系列过程，做成成长册，记下自己六年走过的足迹。三、教学目标要求：1学习习惯。（1）继续掌握正

5、确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。（3）继续培养勤于朗读背诵、乐于外阅读的习惯。（4）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。（）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。（6）能够有选择地阅读外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。（7）培养自主修改习作和通过多种渠道学语的习惯。2汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。3识字写字。（1）准确认读138个生字（2）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。（3）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。4口语交际。（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一简单的事，

6、能转述其基本内容。能讲述所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语完整，意思连贯。（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。（）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。阅读。（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读，能背诵指定的。能复述，会分角色朗读。（2）继续学习默读，能不出声，不指读，一边读一边想。注意默读的速度。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言字理解内容，想象所描绘的情境，知道的大意。（）学习按要求预习。能借助字典词典学习生字

7、词，初读，提出疑难问题，初步养成预习习惯。（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。6习作。（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。（2）学习有顺序地、细致地观察图画和事物，写出从字顺的短。（3）能修改有明显错误的句子。（4）学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。（）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。学习使用常用的修改符号。四、具体实施措施：1、抓好学生的思想教育，使学生认识到毕业复习的重要性。激发学生学习语的兴趣，从而调动其积极性。2、精心备，提高堂学习的效率。备是整个教学活

8、动的关键，是其指导思想。尤其是在六年级毕业复习阶段，要精心设计堂，要把每的知识点融入到堂当中，让学生高效率的进行学习。3、宽容和善待学生，要有足够的耐心去感化学生，辅导学生。学困生也是班级的一份子，要重视他们的学习，对于他们的进步要看在眼里，哪怕是很微小的进步。要想法设法从各个角度找到其发光点，然后放大，从而表扬鼓励，树立起学习的信心。4、早做计划，分层次布置作业。六年级重在复习，复习时可按专题进行，相关的知识要让学生自己收集整理并要求其识记。因此在布置作业时，要考虑到学生各个方面，分层次的布置作业。、适时测验，提高学生的应试能力。测试是提高学习效果的手段，但不是目的。可是这种手段我们必须经常

9、运用，因为只有通过测试才能让学生发现问题，然后才能解决问题。6、培养学生敢于动笔的习惯，提高学生的习作水平。其实练习写作并不是为了应付考试，而是一辈子学习的需要，工作的需要。五、教学进度安排：单元教 学 内 容重 点 难 点目 的 要 求时安排周次安排第一单元培养良好的学习习惯1长江之歌2三亚落日3烟台的海4记金华的双龙洞练习1感受大自然的壮观与美丽，激发学生对祖国大好河的热爱之情，培养审美情趣。1、使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语、投身自然增长知识的学习习惯。2、学习本单元的生字词，并结合内容较好地理解与运用。3、能有感情地朗读本单元，并能从读中感受大自然的壮观

10、与美丽，并能背诵指定的部分。4口语交际：我当导游13时第1-2周第二单元 卢沟桥烽火6 半截蜡烛7 聂将军与日本小姑娘练习21、通过有感情地朗读等感知的内涵。2、能够从具体的语言材料中体会人物感情。1、学习并掌握这一单元的生字词，并能结合理解由生字组成的词。2、能够从具体的语言材料中体会人物感情。3、了解引号的用法。4、认识农具。了解它的用途。、口语交际：聊聊当前的热点话题13时第34周第三单元8 三打白骨精9 词两首10 螳螂捕蝉11读书要有选择我读书我快乐练习31、了解我国的古典学作品。2、背诵指定的。1、掌握本单元的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读，背诵指定的。3、通过有感情地朗读

11、，感受的内涵。4、了解词这种体裁，背诵这两首词。13时第7周单元教 学 内 容重 点 难 点目 的 要 求时安排周次安排第四单元12夜晚的实验13海洋21世纪的希望14学会合作习作4练习41、学习名人的好学精神。2、学会合作1掌握本单元的生字新词。2正确、流利、有感情地朗读。3会联系上下、抓重点词体会句子的思想感情。4、学习名人的好学精神。、学会合作6、漫话奇思妙想10时第89周第五单元1天游峰的扫路人16最大的麦穗17谷中的谜底习作练习凭借具体的语言材料，感受人物语言所蕴含的道理。1掌握本单元的生字新词。2正确、流利、有感情地朗读3、在理解内容的基础上，通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。

12、4、凭借具体的语言材料，感受人物语言所蕴含的道理。、学习名人、伟人的品格。6、口语交际：小小辩论会10时第1011周第六单元18广玉兰19夹竹桃20古诗两首习作6练习6通过语言字感受植物的美，激发学生对植物、对大自然的热爱。1掌握单元生字新词。2正确、流利、有感情地朗读，背诵指定的。3、通过语言字感受植物的美，激发学生对植物、对大自然的热爱。4 学习运用联系内容的方法，理解含义深刻的句子。13时第1213周五、教学进度安排：单元教 学 内 容重 点 难 点目 的 要 求时安排周次安排第七单元21莫波桑拜师22理想的风筝23孔子游春24明天我们毕业习作7练习7学和做（4）1、正确、流利、有感情地朗读，理解内容。2、能结合内容理解重点句的意思。1学习本单元生字，理解词语的意思。2正确、流利、有感情地朗读，理解内容。3、能结合内容理解重点句的意思。4、掌握书信的格式。口语交际：临别赠言13时第141周期末复习1、巩固内容，达成学习目标。2、从字、词、句、段、篇等方面进行系统复习。12时第16-19周