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周庄的古典戏台短文答案
篇一：
周庄水韵练习及答案
《周庄水韵》练习
一、给加点字注音。
斑斓（）漾动（）眩目（）参差（）谛听（）．．．．．．
娴熟（）轨迹（）璀璨（）摇曳（）竹篙（）．．．．．．
二、下列哪一项与例句所用的修辞手法相同（）
例：
倒映在水中的石桥、楼屋、树影，还有天上的云彩和飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎?
?
A．最难得的，是在三峡中绝不容易见到的几十株潇洒的竹子，石崖上还倒悬着不少的红色紫色的花。
B．古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。
C．小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得清澈剔透，仿佛是有晃荡的荧光从水下射出。
D．我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻般的夜晚，?
?
三、根据课文内容填空。
1、的砖石和的白雪，黑白分明，像是一幅的版画。
------细细谛听，水声，，仿佛的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下上升。
2、最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的和，全都落到了水里，的河水，顿时变成了一条、的彩带。
四、读课文，回答问题。
（一）阅读课文1——3段
1、第1自然段描绘了一幅怎样的画面？
这个画面体现了什么？
__________________
2、找出第1段中的比喻句，指出它的本体、喻体，并说说其作用。
本体：
喻体：
作用：
3、第2自然段首先使用了一句反问句“什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？
”这句话有什么作用？
请找出在周庄泛舟有诗意的景物。
__________________
4、第3自然段中写到周庄布局有何特点？
“这样的景象，大概只有在威尼斯才能见到”一句如何理解？
“大概”一词可否去掉？
__________________
5、本部分除了用比喻和反问的修辞手法外，还用了哪些修辞手法，有什么作用？
请
分析。
__________________
6、从1——3段找几个生动准确的字词，说说它们的表达效果。
__________________
（二）阅读课文4、5段，回答问题。
1
2句子或表现力较强的词语，说说它们的表达效果。
__________________
3、课文5、6两段写第三次游周庄描绘了哪些景物？
是按照什么顺序来写的？
这样的描写与作者所要表露的情感有何联系？
__________________
4、作者通过什么描写来渲染周庄水乡节日欢庆的气氛？
5、第5段最后一句应怎样理解？
表达了作者什么样的思想感情？
__________________
6、文中写“古镇的尽头------闪烁着点点星光”一句，对后文写焰火起了什么作用？
__________________
7、“最奇妙的，当然是我身畔的河水------光华四射的彩带。
”这句从什么角度来描写景物？
运用了什么修辞手法？
有何作用？
__________________
8、作者为什么写三次游周庄，第三次为什么详写？
____________________________________
五、课外阅读。
绝版的周庄
（1）你可以说不算太美，你是以自然朴实动人的。
粗布的灰色上衣，白色的裙裾，缀以些许红色的小花及绿色的柳枝。
清凌凌的流水柔成你的肌肤，双桥的钥匙恰倒好处地挂在腰间，最紧要的还在与眼睛的窗子，仲春时节半开半闭，掩不住招人的妩媚。
仍是明代的晨阳吧，斜斜地照在你的肩头，将你半晦半明地写意出来。
（2）我真的不知道，你在那里等我，等我好久好久。
我今天才来，我来晚了，以致使你这样沧桑。
而你依然很美，周身透着迷人的韵致。
真的，你还是那样纯秀、古典。
只是不再含羞，大方地看着每一位来人。
我真想揽你入怀。
只是扑向你的人太多太多，你有些猝不及防，你本来已习惯的清静与孤寂被打破了。
我看得出来，你已经有些厌倦与无奈。
周庄，我来晚了。
（3）有人说，周庄以苏州的毁灭为代价的，眼前即刻闪现出古苏州的模样。
是的，苏州脱掉了罗衫长褂，苏州现代得多了。
尽管手里还拿着丝绸的团扇，已远不是躲在深闺的旧模样。
这样，周庄这位江南的古典秀女便名播四海了。
然而，霓虹闪烁的舞厅和酒楼正在周庄四处崛起，周庄的操守能持久吗？
（4）参加“富贵茶庄”奠基仪式。
颇负盛名的宝贵企业和颇负盛名的周庄联姻。
而周庄的代表人物沈万三也名富，真是巧合。
代表宝贵茶庄讲话的，是一位长发飘逸的女郎，周庄的首席则是位短发女子，又是巧合。
富贵、茶、周庄、女子，几个字词在春雨中格外亮丽。
回头望去，白蚬湖正闪着粼粼波光。
（5）想起了台湾的作家三毛，三毛爱浪游，三毛的足迹遍布全世界，三毛的长发沾的什么风都有。
三毛一来到周庄就哭了，三毛搂着周庄像搂着久别的祖母。
三毛心里其实很孤独。
三毛没日没夜地跟周庄唠叨，吃着周庄做的小吃。
三毛说，我还会来的，我一定会来的。
三毛是哭着离去的，三毛离去时最后是亲了亲黄黄的油菜花，那是周庄递给她的黄手帕。
周庄的遗憾在于没让三毛久久留下，三毛一离开周庄便陷入了更深的孤独，终于把自己交给了一双袜子。
三毛临死时还念叨了一声周庄，周庄知道，周庄总这么说。
（6）入夜，乘一只小船，让桨轻轻划拨。
时间刚过九点，周庄就早早睡了，是
从没有电的明清时代养成的习惯？
没有喧闹的声音没有电视的声音没有狗吠的声音。
（7）周庄睡在水上。
水便是周庄的床。
床很柔软，有时轻微地晃荡两下，那是周庄变换了一下姿势。
周庄睡得很沉实。
一只只船儿，是周庄摆放的鞋子，鞋子多半旧了，沾满了岁月的征尘。
我为周庄守夜，守夜的还有桥头一株灿然的樱花。
这花原本不是周庄的，如同我。
我知道，打着鼾息的周庄，民族味儿很浓。
（8）忽就闻到了一股沁心润肺的芳香，幽幽长长地经过斜风细雨的过滤，纯净而湿润这是油菜花。
早上来时，一片一片的黄花浓浓地包裹了古老的周庄。
远远望去色彩反差那般强烈。
现在这种香气正氤氲着周庄的梦境，那梦必也是有颜色的。
（9）坐在桥上，我就这么定定地看着周庄，从一块石板、一株小树、一只灯笼，到一幢老屋、一道流水。
这么看着的时候，就慢慢沉入进去，感到时间的走动。
感到水巷深处，哪家屋门开启，走出一位苍髯老者或纤秀女子，那是沈万三还是迷楼的阿金姑娘？
周庄的夜，太容易让人生出幻觉。
1、周庄位于江苏省苏州市境内，20世纪80年代末以来，以其独特的水乡古镇魅力成为中国大地上一个新的旅游热点。
作者慕名来游，却在文章第（3）段发出“周庄的操守能持久吗？
”的疑问。
从全文的表述看，“周庄的操守”具体指什么？
__________________
2、本文开头说周庄“不算太美”，第
（2）段又说周庄“依然很美”，是不是自相矛盾？
说说你的理解。
___________________
3、见到周庄，作者连叹“我来晚了”。
你认为第
（2）段这两句话的含义是否相同？
为什么？
__________________
4、赵丽宏《周庄水韵》说春雨中的周庄是“水墨画”，小雪后的周庄像“版画”，旅游节春夜的周庄像“神奇的童话”；本文作者比喻周庄的中心词语在第（3）段，把它找出来，说说为什么这样比喻？
__________________
5、文章写的是周庄，却在第（3）段提到“周庄是以苏州的毁灭为代价的”，作者写苏州的目的是什么？
__________________
6、文章第（5）段写到了台湾著名女作家三毛“一来到周庄就哭了”，作者这样写的用意是什么？
__________________
7、赵丽宏把周庄的小河比喻成“光带”“彩带”；本文却说周庄“睡”在水上，水是周庄的“床”，一只只船儿是周庄摆放的鞋子，还说周庄的梦是“有颜色的”。
两位作家的描写为什么大不一样？
__________________
8、在文章的结尾段，作者说“看着周庄”，“感到时间的走动”。
请你写一个学习和生活中的例子，介绍你“感到时间的走动”的经历和体验。
__________________
9、文章以“绝版的周庄”为题，有什么深刻含义？
_________________
参考答案
一、二、三、略
四、
（一）1、本段描绘了一幅乌篷木船水中摇撸时，水面出现倒影的美丽画面。
这个画面体现了周庄水美——倒影如画（静态美）、波动似绸（动态美），有声有色，
有静有动
2、作用：
生动形象地描绘了一幅倒映着美景的周庄水面的美丽图画，这幅图画有
形有色，有静有动，在风中起伏波动，真的很美。
3、作者是强调在周庄的小河里泛舟最富有诗意，同时也引起读者的思考——如何有诗意？
有诗意的景物：
小小的木船，窄窄的河道；拱形的桥孔，古老的形状风格不同的石桥；桥上的行人，船上的乘客。
4、布局特点：
河道呈“井”字形，街道和楼宅被河分隔，石桥巧妙地将古镇连为一体。
这句话是对周庄水乡整体的高度评价。
不能删，这里是表估计，表示还有其他地方可能有如此美景，作用是烘托出对周庄的高度评价。
5、拟人，形象地刻画出游客观赏美景悠闲自在的心情；引用，写出行人和乘客之间双方看来都是动人的景象，营造一份和谐美。
6、如说“搅”不说“划”，因其能体现出动作的轻柔和心情的悠闲；说“漾动”不说“飘动”，可见动作轻柔，对应“搅动”，整个画面随波起伏，有静有动，变化无穷，以致于没有人能描绘出它的美来。
2、（飘忽宁静而又恬淡儒雅的感觉，不失为江南第一水乡。
（2）“抚摸”一词用得极为准确，把阳光拟人化，突出阳光的温暖、轻柔，给人以舒适感。
（3）“像是一幅色彩对比强烈的版画”，这个比喻句形象地写出了雪后的周庄令人目眩的色彩，却仍旧蕴含着凝重的历史韵味。
用“水墨画”与“版画”比喻不同状态下的周庄模样，十分贴切精当。
（4）用词丰富。
雪融化的声音用“滴、淌、渗”等动词形容，不单调，足见作者文学功底。
（5）“细细谛听?
?
袅袅回旋上升”，写出了水生的缠绵细腻、富有柔情的特点，也可以看出雪后的周庄别有一番韵味。
3、第三次游周庄描绘了节日夜景，如岸上的彩灯、倒影、花船、丝竹管弦之声、礼花等。
按照时间、空间顺序来描写。
时间上，先后有序；由岸上到河中，再写到天上，最后又回到地上。
文中描绘了节日夜景下五彩缤纷的周庄，表现了改革开放后的人们幸福的生活，表达了作者的信息之情及对改革开放的讴歌之情。
4、环境
篇二：
山东省潍坊市201X届高三下学期三模考试语文试题Word版含答案
潍坊市201X年5月第三次高考模拟考试
语文
201X.5
注意事项：
1.本试题分为选择题和非选择题两部分，共8页。
时间150分钟，满分150分。
2.务必将自己的班级、姓名、座号、考号填涂在答题卡的相应位置。
第Ⅰ卷（共36分）
一、（15分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成l～3题。
正是初夏时节，阳光有些恍惚，有些摇摆。
它醉醺醺地穿行于山野巷陌间，（透露／流露）出对盛夏的一丝幢憬。
山色朦胧，田野青葱。
。
绿，由高及低，错落有致。
远山是梦里的黛绿，禾苗是清翠欲滴的新鲜。
溪畔的马鞭草、向日葵、矢车菊、金盏菊尽情绽放，（肆意／随意）绚烂。
民居簇新，树影婆娑，庭前的竹子修长而涓秀。
乡村戏台边，怒放的蔷薇（渲染／浸染）着一种自由和热烈的气氛，没有人可以阻挡它肆无忌诞地倾诉。
一条苔痕斑驳的石板路通向村头的水塘。
。
1.文中加点词语，字形没有错误的一项是
A.恍惚错落有致B.簇新清翠欲滴
C.涓秀树影婆娑D.斑驳肆无忌诞
2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是
A.透露随意渲染B.透露肆意浸染
C.流露肆意渲染D.流露随意浸染
3.在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是
A.远山与青青田园构成富有层次感的画卷
-1-
塘中浮萍零落，荷花含苞；塘边农妇捣衣，孩童嬉水
B.青青田园与远山构成富有层次感的画卷
塘中浮萍零落，荷花含苞；塘边农妇捣衣，孩童嬉水
C.远山与青青田园构成富有层次感的画卷
塘中浮萍零落，亦有含苞的荷花；塘边农妇捣衣，还有嬉水的孩童
D.青青田园与远山构成富有层次感的画卷
塘中浮萍零落，亦有含苞的荷花；塘边农妇捣衣，还有嬉水的孩童
4.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是
A.本次世锦赛上，丁俊晖精准的远台进攻让观众不时发出赞叹声，但他充耳不闻，冷静地寻找战机，力求给对手致命一击。
B.青年教师有的讲课水平高，有的科研能力强，半斤八两，高校应该建立更加科学的评价体系，让他们在擅长的领域中发挥作用。
C.国有企业面临着更加复杂的环境，我们必须坚持正确的改革方向，坚定不移地推进改革进程，理直气壮地发展壮大国有经济。
D.受南方持续强降雨影响，福建省泰宁市池潭水电厂附近山体突然分崩离析，引发大型泥石流灾害，当地政府紧急展开救援。
5.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是
A.我国版权保护大环境尽管持续改善，但在今后一段时间内仍将是版权纠纷高发期，保护知识产权需要一个长期的过程。
B.既然环评的目的是预防环境不被污染，那么有关方面就应该将项目建设中的环境隐患纳入环评范围，全过程回应民众关切。
C.我刚四岁，爸爸就离开奶奶和妈妈去广东打工，一直到我七岁的时候才回来，我孤僻、不爱说话的性格，大概就与此有关吧。
D.园林专家指出，海芋、马蹄莲等植物体内所含的草酸钙针晶会刺激皮肤，引起瘙痒和水肿，严重的可诱发窒息，导致死亡。
-2-
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6～8题。
①古典诗歌欣赏不约而同地集中在情景上，将其作为核心范畴。
古典诗论之所以这样重视情景的关系，表面上看，是由于诗歌往往作为现场交往的手段，自然景观和人情世事都在现场引发，现场感决定了触景生情和即景抒情。
往深处探索，这里似乎还有和中国的绘画一样的美学原则，那就是把重点放在人和自然的和谐上，在天人合一的基础上建构出情景交融的“意境的诗学范畴”。
②现场感的“感”，一方面指所感对象是景物，另一方面指所感主体是人情。
但有些诗评家却常把两者绝对割裂开来。
如宋诗评家范晞文，在分析诗歌时，往往把律诗对仗句的情景机械分割为“上联景，下联情”“上联情，下联景”之类。
个中原因，可能在于中国传统的诗学理念中片面强调真和实，不免将之推向极端。
至于把“真”和“实”机械地等同起来，就更加僵化了。
在这一点上，连王夫之也未能免俗。
他把景钉
死在“实”，也就是现场感上。
他说：
“身之所历，目之所见，是铁门限。
”这就把景观的“真”变成了现场亲历的“实”。
③对这个理论上的偏颇，许多诗评家长期含而混之，只有清代的黄生提出挑战：
“诗家写有景之景不难，所难者写无景之景。
”有景之景，写五官直接感知，因情绪而产生变异感，这是常规现象。
而“无景之景”乃不见之见，变不见为见者，情也。
后来，清人乔亿提出了一个与王夫之的“目接”相反的范畴“神遇”，可以说为黄生的“无景之景”提供了理论支撑。
“景有神遇，有目接。
神遇者，虚拟以成辞……”这个“神”隐含着诗的虚拟、想象，由
情而感的自由。
④“神遇”是想象的，有可能不是真的。
其感染力从何而来呢?
早在明朝，谢榛就提出与写实相对的“写虚”。
认为诗人的功夫就是在虚实之间“权衡”。
实际上就是说写实与写虚的对立并不是僵化凝固的，而是可以相互转化的。
他认为贯休的“庭花濛濛水泠泠，小儿啼索树上莺”，“景实而无趣”；而李白的“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”，“景虚而有情”。
⑤在汉语中，虚和假是联系在一起的，怎样才避免由虚而假，达到由虚而真呢?
元好问曾经提出，虚不要紧，只要虚得诚就是根本。
实际上，诗人无不自以为是诚心而发，可是事实上，假诗还是滔滔者天下皆是也。
乔亿在回答这个问题时，有了突破，这个突破首先在理论范畴上。
一般诗评词评，大都从鉴赏学出发，而乔亿却从创作论出发，从创作过程、从难度的克服来展开论述：
景观万象已经给前人写光了，经典的、权威的诗语，已经充满了心理空间。
怎样才能再虚而不假，虚而入诚呢?
乔亿提出“同题而异趣”，也就是同景而异趣。
人心不阿，各如其面，-3-
找到自我之心与他人之心的不同，即使面对的是相同的景物，诗文也会有无穷的不同。
（节选自孙绍振《情景之真实、变异和相生》，有删改）
6.根据全文内容，下列有关诗歌情景的理解，不正确的一项是
A.诗歌作为现场交往的手段时，景物和人情都在现场引发，现场感决定了不能把它们绝对割裂开。
B.诗歌情景的真和实，是两个不同的概念，鉴赏诗歌时不能把“真”和“实”机械地联系在一起。
C.诗歌的景可以是实，也可以是虚，实景和虚景是可以相互转化的，诗人的功夫就是“权衡”虚实。
D.只要诗人能找到自我之心与他人之心的不同，即使所写的景物与其他诗歌相同，表现的情趣也会不同。
7.依据第③段内容，下列诗句及分析不符合“无景之景”特点的一项是
A.“今宵酒醒何处?
杨柳岸，晓风残月”，通过想象酒醒时只能独自面对岸边杨柳、凄冷晓风和如钩残月，表现无法排遣的离愁别绪。
B.“浮云游子意，落日故人情”，借景抒情，用白云随风飘浮比喻友人行踪不定，用夕阳不忍离开大地，表现对朋友依依不舍的心情。
C.“会当凌绝顶，一览众山小”，通过写日后一定登上泰山顶峰，那时俯瞰群山，群山会显得更渺小，表现泰山的雄姿和气势。
D.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，通过想象与亲人团圆时，共剪西窗烛，再谈及今日巴山夜雨的情景，表现对亲人的思念。
8.下列理解和分析不正确的一项是
A.中国传统的诗学理念中片面强调真和实，可能是导致一些诗评家常把所感对象和所感主体绝对割裂开的原因。
B.元好问认为，只要虚得诚就能避免由虚而假，可实际上，尽管诗人无不诚心而发，假诗仍然遍布天下。
-4-
C.一般的诗评词评大都从鉴赏学出发，而乔亿则从创作论出发展开论述，这在诗论的理论范畴上是个突破。
D.文章引用了大量古代诗评家的评论，通过对这些观点的批评或肯定，表达了作者对诗歌情景关系的独特见解。
三、（共12分，每小题3分）
阅读下面的文言文（文中三个“口”是为考查而设），完成9～12题。
至忠之言逆于耳，倒于心，非贤主口孰能听之?
故贤主之所说，不肖主之所诛也。
人主无不恶暴劫者，而日致之，恶之何益?
今有树于此，而欲其美也，人时灌之，则恶之，而日伐其根，则必无活树矣。
夫恶闻忠言，乃自伐之精者也。
楚庄王猎于云梦，射随兕，中之。
申公子培劫王而夺之。
王曰：
“何其暴而不敬也?
”命吏诛之。
左右大夫皆进谏曰：
“子培，贤者也，又为王百倍之臣，此必有故，愿察之也。
”不出三月，子培疾而死。
荆兴师，战于两棠，大胜晋，归而赏有功者。
申公子培之弟进请赏于吏曰：
“人之有功也于军旅，臣兄之有功也于车下。
”王曰：
“何谓也?
”对曰：
“臣之兄犯暴不敬之名、触死亡之罪于王之侧，其愚心将以忠于君王之身，而持千岁之寿也。
臣之兄尝读故记曰：
?
杀随兕者，不出三月。
?
是以臣之兄惊惧而争之，故伏其罪而死。
”王令人发平府注而视之，于故记果有，口厚赏之。
申公子培，其忠也可谓穆行矣。
穆行之意，不以人知之为劝，不以人不知为沮。
行无高乎此矣。
齐王疾痏，使人之宋迎文挚，文挚至，视王之疾，谓太子曰：
“王之疾必可已也。
虽然，王之疾已，则必杀挚也。
”太子曰：
“何故?
”文挚对曰：
“非怒王则疾不可治，怒王则挚必死。
”太子顿首强请曰：
“苟已王之疾，臣与臣之母以死争之于王。
王必幸臣与臣之母，愿先生之勿患也。
”文挚曰：
“诺。
请以死为王。
”与太子期而将往不到者三齐王固已怒矣文挚至不解屦登床履王衣。
有顷，问王之疾，王怒而不口言。
文挚因出辞以重怒王，王叱而起，疾乃遂已。
王大怒不说，将生烹文挚。
太子与王后急争之，而不能得，果以鼎生烹文挚。
爨之三日三夜，颜色不变。
文挚曰：
“诚欲杀我，则胡不覆之，以绝阴阳之气?
”王使覆之，文挚乃死。
夫忠于治世易，忠于浊世难。
文挚非不知活王之疾而身获死也，为太子行难，以成其义也。
（选自《吕氏春秋·仲冬纪·至忠》，有删改）
[注]平府：
书库名，是楚国收藏古籍文书的地方。
-5-
篇三：
《古镇静气》阅读答案
古镇静气庄子瑜正是吹面不寒杨柳风的春三月，车行往西，不出百里，就是朱家角，再过去三十里，是周庄。
模糊觉得，这些古镇的存在是上海的福份啊，不然，老在城市里，人不是会枯萎吗？
不然，当春天在心里萌动的时候，到哪里去找江南呢？
江南不是一个地理，更是一种记忆，一种气韵生动的生活，一种乡愁一般年年会发作的病。
是不是像我这样有病的人越来越多了？
周庄这样的古镇是一日比一日嘈杂起来。
小河被拥挤的游船划出一道道互相打架的水纹，尽管春风中的人，流动在古桥旁，也当得起“游人如织”这个好词，人流有织锦一般轻盈的美感，但还是略微有些让人烦闷。
没想到，烦闷的一群人在聚宾楼突然老实了，哑巴了。
眼睛直了。
一个操三弦的修长小生，一个捧琵琶的年轻姑娘，在台上说书呢。
一上来没听懂内容，可是那调儿入耳，动心，那旁若无人的两个人——太抓人了！
谁见过这样的艺术家吗？
这是星期天的周庄啊，虽然说不上人山人海，可是天南地北的人都有，聚宾楼不过是巷边的一座五六张桌面的茶楼，哪里的人都可以闹哄哄地进来，坐下吆喝着要茶喝的，不坐下来只是站着看两眼的，给客人上茶、上油炸臭豆腐的，可这两个年轻人就在一边的小台子上，宛转曲折地唱着他们的苏州评弹《玉蜻蜓·庵堂认母》。
一是年轻，抓人；一是这么年轻，却这么有定力，更抓人。
弹三弦的小伙子，着暗赤长衫，虽然是一张娃娃脸，可是目中一点漆，有股同龄人身上罕见的俊朗硬气，三尺长的琴操在手里，像一把有声音的剑；捧琵琶的姑娘，着宝蓝色长旗袍，外套一件黑色披衫，脚上踩的是麂皮靴子，雪白肌肤，头发染成浅浅的黄，卡通得很，可是一对眼睛，读过中学的人立刻能想起来的就是老残游记里的那句：
“就像白水银里养着两丸黑水银”“清而不寒，秀而不媚”。
又岂止是那双眼睛像，周围的一切都有种神似：
嘈杂的环境，两个说书的艺人，把嘈杂与人心，一一收拾！
又唱起了《杜十娘》。
一阵弦子过后，秋风落叶江中急流般的唱段出来了：
“风华绝代杜十娘?
?
”身子还是一副闲散的样子坐在台下，可是心里已经恭敬了，喝茶的时候眼睛也只敢望着鼻子尖。
禁不住的浮想联翩：
这是怎样的一所学校里教出来的学生？
这么高傲！
这是怎样的一门艺术，这么高傲！
他们的师傅是怎么训练他们的？
要教他们媚，还是教他们不媚？
教他们怎么对待观众？
面对各色人等，怎么样若即若离，怎么样不卑不亢，怎么样静如处子？
这两个人通身的气度，竟只有在史铁生《命若琴弦》里依稀见过。
那个瞎子老琴人，说“天底下好东西多啦，跟咱们有什么关系？
”?
?
待他们休息时，我们一群原本烦闷的人都活了过来，像追星族一样眼睛亮亮地凑上去。
仗着比他们虚长几岁，问他们话儿。
原来他们是苏州评弹团的专业演员，周庄与他们团签了长期合约，这次轮到他们，在这里要演出一个月。
这里并不是最理想的演出环境，可是磨练人。
男生说他工作五年了，姑娘工作了两年。
从评弹学院毕业的，三分之二都改了行。
他们属于那三分之一，喜欢。
那些长篇说唱，一部要说半个月，男生说觉得过瘾，“长知识”。
长知识！
听到没有？
相信是“书”中的“知识”，带给他们那种境界。
其中的悲欢离合，振作与沉沦，忍耐与企盼，在历史的长河里淘洗了多少遍，清亮了，稳定了，唱这些本子，天长日久，不比流行歌曲长人的底气？
我问他们成“角儿”了没有，他们不好意思地笑笑，摇头。
在周庄是碰得到角儿的，周庄与好多著名戏团都签了约，除了这处聚宾楼，还有个古戏台，一年三百六十五天都有演出。
但我相信这两个不是“角儿”的人，将来也会闯出一方天地。
其实，更重要的，应该是由他们启示给我们的那方天地吧，那种艺人的修炼，静水流深的滋养，不自傲，不自弃，不是一切人生的宝贝吗？
那天离开周庄的时候，周庄还是喧哗的，可是心里已经有了一股静气。
回想起周庄，好像它也有些不一样了。
它静静地蛰伏在江南水草中，不卑，不亢，任人来人往。
即使人流如潮，又怎么样？
（选自《文汇报》）
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