最新《大学英语》专升本复习资料1.docx
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最新《大学英语》专升本复习资料1
《大学英语》（专科升本科）复习资料
重点复习内容：
第一章：
语音部分
重点掌握该书第一章第一节中的元音字母在单词中的读音；辅音字母在单词中的读音；以及常见字母组合的读音。
第二章：
词汇与语法结构
掌握第二章“语法”中的以下部分：
（一）词法（包括名词、动词、形容词和副词、代词、冠词、连词、数词、介词）
（二）句法（包括句子成分、句子分类）
第三章：
完形填空
熟悉词与词组搭配、上下文提示、根据已有知识判断等几种选择正确答案的方法。
第四章：
阅读理解
本章应该是复习中用时最多的部分，不仅因为阅读理解在考试中所占分值比例最大（40%），也是因为这类题型要运用语言的综合知识和技能来完成。
考生应该熟悉词义判断、细节掌握、推断引申、篇章理解这四个方面的一些阅读方法。
第五章：
对话
重点掌握日常用语（包括致谢、致歉、寻求帮助、赞赏、相约等）和场景（包括打电话、在医院、在车站、在商店、在银行等）。
短文写作
重点掌握‘第一节信件’和‘第二节通知/启事’中的写作格式、方法。
总之，考生在复习中，应该力求全面掌握，重点突破，紧紧抓住基础知识和基本技能的运用这两点。
当然，另外一个前面尚未提到的重点复习方面，就是词汇和短语。
这是需要考生平时一点一滴地积累，长期坚持不懈进行的工作。
词汇既是英语复习的前提，也是基础，惟有考生具备一定量的英语词汇基础，复习才有意义。
考试形式及试卷结构
试卷总分：
100分
考试时间：
90分钟
考试方式：
闭卷，笔试
试卷内容比例：
语音5%
词汇与结构15%
完形填空15%
阅读理解40%
对话10%
短文写作15%
考试要求及重点知识讲解
第一部分：
语音
一、考试要求
共5小题，每小题1分，共5分。
要求从所给的四个单词的划线部分中选出一个与其他三个读音不同的选项。
测试的目的是考查学生对单词正确读音的把握程度。
二、复习内容
元音字母在单词中的读音；辅音字母在单词中的读音；以及常见字母组合的读音。
[复习要点]
1．元音字母在单词中的读音规则
英语中的A，E，I，O，U这5个元音字母在重读音节中的读音如下表所示：
元音
字母
字母
读音
在重读开音节中的读音
在重读闭音节中的读音
a
e
i
o
u
[ei]
[i:
]
[ai]
[əu]
[ju:
]
[ei]face,late
[i:
]he,be
[ai]like
[əu]no,go
[ju:
]tune
[æ]cap,sad
[e]get,let
[i]fit,is
[ɔ]got,lot
[ʌ]us,cup
2．一般辅音字母在单词中的读音规则
辅音字母b,d,f,h,j,k,l,m,n,p,v,w,z,只有一种读音，例如：
book,dear,five,hook,jack，king,learn,motor,next,peace,voice,week,zero。
第二部分：
语法与词汇
一、考试要求
共15小题，每小题1分，共15分。
每小题留有空白处，要求考生从所给的四个选项中选出一个最佳答案填入空白处，使句子符合语法规则，意思完整。
二、复习内容
（一）名词
名词可分为可数名词和不可数名词。
可数名词有单、复数之分。
[复习要点]
1．不可数名词只用单数形式。
抽象名词、物质名词和专用名词均为不可数名词。
如：
knowledge,water,China.
2．绝大多数名词的复数构成方法是在单数形式后面加-s或-es，但也有一些名词的复数形式特殊。
如：
man-men；woman-women；child-children。
3．单数名词所有格的构成是单词后加“’s”,通常用于有生命的存在物的名词。
如：
Mary’sroom。
名词所有格也可以由介词of加名词构成，通常用于无生命的存在物的名词,如：
thewindowoftheclassroom.
（二）冠词
冠词置于名词之前，帮助说明该名词所指的对象。
冠词可分为不定冠词a（an）和定冠词the。
[复习要点]
1．不定冠词a/an用于单数名词前，表示某一类人或事物的“一个”。
2．定冠词the可用于单数或复数名词前，也可用于不可数名词前。
表示某一类人或事物中特定的一个或一些。
3．定冠词用于形容词最高级及序数词前。
如：
thebestseason最好的季节；thefirstlady第一夫人。
4．世界上独一无二的事物前加定冠词。
如：
theearth地球。
5．在某些惯用词中，名词前不加冠词，以具体名词表示抽象概念。
如：
gotoschool上学。
（三）代词
代词用于指代。
包括：
人称、物主、反身、疑问、不定代词等。
[复习要点]
1．few和little表示“少”和“几乎没有”的意思，具有否定意义。
afew和alittle表示“一点”和“一些”的意思，具有肯定意义。
但要注意，（a）few修饰或代替可数名词，（a）little修饰或代替不可数名词。
2．由and连接两个先行词时，代词用复数。
3．当each,everyone,everybody,noone,none,nobody,anyone,anybody,someone,somebody,用作主语或主语限定词时，其相应的代词一般用单数形式。
4．当everything,anything,something,nothing等用作主语时，句中相应的代词一般只按语法一致的原则，用单数形式。
（四）介词
介词置于名词、代词或相当于名词的词前面，表示其后面的词与主句成分的关系。
[复习要点]
注意部分常用介词的用法差异。
A．表示时间的介词
1.at,in,on,during
at表示确切的时间点或较短暂的一段时间。
如：
attwoo’clock,atsunrise等。
in表示一天中的各部分时间或较长的时间。
如：
inthemorning,inspring,in1997等。
on表示具体的某一天或某一天的上午或下午。
如：
onSunday,onMondayafternoon等。
during表示一段时间，强调时间的延续。
如：
duringthesummervacation等。
2.from,by
from表示“从某时起”，from…to表示“从某时到某时”。
如：
from1981to1985。
by表示“到某时止”，“在某时之前”。
如：
bytheendofthismonth。
B．表示地点的介词
1.in,at
in表示教大的地方或场所，at表示教小的地方或场所。
如：
inLondon,attheairport等。
2.to,towards,for
to表示目的地，towards表示方向，for表示朝着…目标。
如：
totraveltoChicago,torantowardsone’smother；toleftforLondon等。
（五）形容词和副词
形容词为用于修饰名词的词，表示名词的属性。
副词为修饰动词、形容词和其他副词的词，通常用来说明时间、地点、程度、方式等。
[复习要点]
1．当被修饰的是以-thing,-one,-body结尾的不定代词时，作定语的形容词要后
置。
2．用原级进行比较时，通常用as构成的句型：
as…as,notas…as，notso…as。
注意，在上述结构中一定要用原级，勿用比较级。
3．一些形容词和副词有两种比较级形式。
如：
older,oldest说明人的年纪或年代的久远。
如：
old
elder,eldest说明家庭成员的长幼。
4．形容词的最高级前应加定冠词the,如加a则表示“非常”之意。
例如：
Thisisamostinterestingfilm.这是部非常有趣的电影。
（六）动词时态和语态
英语的时态：
就是用动词不同的形态来表达不同时间发生的动作或存在的状态。
动词的语态：
表示主语和谓语之间的关系。
[复习要点]
A．动词的时态
1．一般现在时态
通常表示客观事实或真理；或表示经常发生的、习惯性的动作或存在的状态。
形式为：
V（原形）或V-s/es（第三人称单数）。
例如：
Theearthmovesaroundthesun.地球围绕太阳转。
Theyalwaysgotoschoolbybike.他们总是骑自行车去上学。
2．一般过去时态
表示过去时间所发生的动作或存在的状态，常与过去特定的时间状语连用；或表示过去某一段时间一直持续或反复发生的动作，可与表示频度的时间副词连用。
形式为:
V-ed。
例如：
Iboughtthiscomputerfiveyearsago.五年前我买了这台电脑。
Heoftentookawalkaftersupperwhenhewasalive.他还在世时，经常晚饭后去散步。
3．一般将来时态
表示在未来某个时间将要发生的动作或存在的状态。
形式为：
will/shall+V.。
例如：
Thetelephoneisringing.Iwillanswerit.电话在响，我去接。
4．现在进行时态
表示此时此刻或现阶段正在进行的动作。
形式为：
is/am/are+V-ing。
例如：
Thepolicearelookingforthetwomissingchildren.警察正在寻找两个失踪的小孩。
5．过去进行时态
表示过去某个时刻正在进行的动作。
形式为：
was/were+V-ing。
例如：
Janeburntherhandwhenshewascookingthedinner.珍妮在准备晚餐时烧伤了手。
B．动词的语态
英语有两种语态：
主动语态表示主语是谓语动作的执行者，被动语态表示主语是谓语动作的承受者。
被动语态形式为：
be+过去分词，例如：
Motherbeatmethismorning.妈妈今天早上打了我。
Iwasbeatenthismorning.今天早上我被打了。
（七）非谓语动词
非谓语动词指的就是动词不定式（todo），动名词（doing）和分词（doing/done）.他们在句子中不能作谓语，故得此名。
[复习要点]
1．有些及物动词只能用不定式作宾语，如：
hope，want，fail，decide，manage等。
例如：
Weallhopetoseeyou.我们都希望见到你。
2．有些及物动词只能用动名词作宾语，如：
admit,avoid,enjoy,finish,mind等。
例如：
Hehasfinisheddoinghiswork.他已经干完了他的工作。
3．有的及物动词既可用不定式，也可用动名词，但其意义有所不同。
如：
remember,forget,regret,stop等。
例如：
Iforgottotakeaspirinthismorning..我上午忘了吃阿斯匹林了（但现在想起来了）。
Iforgottakingaspirinandtookitagainafewminutesago.我忘了吃过阿司匹林，几分钟以前又吃了一次。
（八）情态动词
情态动词表示讲话人的语气或情感，如能力、义务、猜测等。
[复习要点]
1．can表示能力，用在一般现在时和过去时中；在否定句或感叹句中，can表示惊讶，怀疑，不相信。
2．may的否定形式是maynot或者mustn’t，意为“不行，不许”。
3．must表示“义务”上的“必须，应该”，haveto表示客观上的“不得不”。
4．以must开始问句，肯定回答时用must，否定回答时用needn’t（不必）。
（九）虚拟语气
是动词的一种特殊形式，用来表示说话人所说的话不是客观存在的事实，而是一种愿望、可能、推测、建议、要求或假设。
[复习要点]
用在动词suggest（建议），order（命令），demand（要求）等表示要求、命令、建议语气的词引导的宾语从句以及相应名词suggestion,order,demand等后面的从句，从句的谓语用“（should）+动词原形”构成虚拟语气。
例如：
Theteachersuggestedthateveryone（should）buythisdictionary.
老师建议每人买本这种字典。
Mysuggestionisthatwe（should）tellhimaboutit.
我的建议是我们应该告诉他事情真相。
（十）主谓一致
就是谓语动词必须与主语在数和人称上取得一致。
[复习要点]
A.谓语动词用单数的情况
1．主语为动词不定式、动名词和主语从句时，谓语动词用单数。
2．事件、国名、机构名称作主语时，谓语动词用单数。
3．one,every,everyone,everybody,nobody,anybody,somebody,either,neither做主语或修饰主语时，谓语动词用单数。
B.谓语动词用复数的情况
1．both,many,few等词语做主语或修饰主语时，谓语动词用复数。
2．由and连接两个主语时，谓语动词一般用复数。
（十一）倒装
倒装是指将句子的谓语动词或其助动词放在主语之前。
[复习要点]
1．否定词或否定词组位于句首时，句子的主、谓（助动词）需要倒装。
例如：
NeverhaveIreadsuchaninterestingbook.
我从来没有读过如此有趣的书。
2．so/nor/neither开头的句子，表示前句中谓语所说明的情况也同样适用于后句
中的主语时，用倒装。
例如：
Hedoesn’tlikemusic.Nor/NeitherdoI.
他不喜欢音乐，我也不喜欢。
（十二）从句
英语中从句包括：
状语从句、定语从句、名词性从句（包括主语从句、表语从句和宾语从句）。
[复习要点]
1．主句和从句不能同时使用连接词。
如：
Thoughitwasgettingdark,hestillwentonworking.（正）
Thoughitwasgettingdark,buthestillwentonworking.（误）
2．在限定性的定语从句中，作宾语的who，whom,which,that等可以省略。
3．Whether和if引导的从句的区别为：
Whether后可直接跟ornot,if则不能;介词后的宾语从句应使用whether引导，不能用if引导；whether可引导主语从句和表语从句，if则不能。
第三部分：
完形填空
一、考试要求
共15个小题，每小题1分，共15分。
该部分是一篇200词左右的短文，短文中15处空白，每个空白为1小题。
每小题有四个选项，要求考生在阅读理解文章内容的基础上，选择一个最佳答案，使短文的意思和结构合理、完整。
二、复习内容
提高综合运用语言的能力，即阅读理解和理解使用词汇和语法的能力。
掌握以下基本解题技巧：
1．迅速通读短文，忽略空白，掌握文章大意
2．充分利用篇首句和篇尾句，进行预测和推理
3．重复阅读短文，进行选择填空
4．最后通读一遍，纠正错误.
第四部分：
阅读理解
一、考试要求
共20个小题，每小题2分，共40分。
该部分由5篇文章组成，每篇文章后4个小题，要求考生在理解全文的基础上，从题后给出的四个选项中选出一个最符合题意的答案。
二、复习内容
掌握以下阅读技巧：
1.LookingfortheTopicSentence;寻找主题句
2.RecognizingImportantFactsandDetails;把握文章的重要事实和细节
3.ReadingfortheMainIdeaandDrawingConclusions;理解文章的主旨要义；得出结论
4.UsingWordPartCluesforWordMeanings;根据上下文推测词义
5.ReadingforImpliedMeanings;领会文章的隐含意思
6.MakingInferencesandJudgments;进行判断推理
第五部分：
对话
一、考试要求：
补全对话每空2分，共10分。
该部分是给出一段较完整的对话，其中有5个空，要求考生在理解对话内容的基础上，运用所掌握的一定的日常对话句型和语言知识从所给出的8个选项中选出5个补全对话内容。
二、复习内容：
致谢
1.A:
Thankyoufortakingthetimetocomeandadvisemeontheproblem.
你花时间来给我出主意解决问题，真是太感谢了。
B:
I’mhappytohavedoneit./I’mgladyoulikeit./That’sallright.
我很愿意这样做。
/很高兴你喜欢。
/不用谢。
2.A:
I’dappreciatethatverymuch.
不胜感激。
B:
Pleasethinknothingofit./Forgetit.
这不算什么。
3.A:
Feelfreetogivemeacall,ifyouhaveaquestion.
有问题就打电话，不要客气。
B:
Iappreciateitverymuch.
非常感谢。
致歉
1.A:
Oh,excuseme.Ijustspilledmycoffeeonyourcarpet.
哎呀，真抱歉，我把咖啡洒到地毯上了。
B:
Don’tworryaboutit./Oh,that’sallright./That’sOK.
没关系
2.A:
I’msorryifI’vecausedanyproblem.
如果我引起麻烦，很抱歉。
B:
No,noproblematall.
没有，一点麻烦都没有。
3.A:
I’msorryI’mlate.Haveyoubeenwaitinglong?
对不起，我晚了。
等很久了吗？
B:
No,Ijustgothere.
没有，一点麻烦都没有。
4.A:
Ifeelterrible,butI’vejustbrokenyourashtray.
实在对不起，我把你的烟灰缸给砸碎了。
B:
It’snothingtogetupsetabout.
没关系，用不着不安。
A:
Idon’tknowwhattosay.I’dliketoreplaceit.
真不知道该怎么说，我给你陪一个吧。
B:
No.It’soutofthequesiton.
不用。
这根本不是个事儿。
寻求帮助
1.A:
Mycarbrokedown.Canyouhelpmepushit?
我的车抛锚了，您能帮我拖一下吗？
B:
I’llbegladto./Noproblem./Allright./Withpleasure.
没问题/可以/好啊。
2.A:
Canyoudeliverthem?
你能帮我把这个发出去吗？
B:
Yes,sir.MayIhaveyouraddress?
可以，你把地址告诉我吧。
3.A:
Canyoubreakthreedimesintosixnickels?
您能把三个10美分换成6个五美分吗？
B:
Justamoment.IwillseeifIcan.
请稍后，我看看有没有。
赞赏
1.A:
You’vedoneawonderfuljob.Welldone!
你做得太棒了。
非常好。
B:
Thankyou.
谢谢。
2.A:
Guesswhat!
Ijustgotpromoted.
你猜怎么着，我升职了。
B:
Hey,that’sgreat!
Congratulations!
嘿！
太棒了！
祝贺你！
3.A:
How’sthetaste?
味道怎么样？
B:
Delicious.
很好。
4.A:
Hebroketheworld’srecordforthetwomilerun.
他打破了两英里跑的世界记录。
B:
Fantastic!
/Amazing.
难以想象。
/奇迹。
相约
1.A:
Wouldyoucomeandpickmeup?
你能来接我吗？
B:
Okay.Whattime?
好的，什么时候？
A:
Don’trush.Atyourconvenience.I’llbewaiting.
别着急，你方便的时候，我等着。
2.A:
Justtellmewhenandwhere?
告诉我时间、地点。
B:
Let’smeetatfiveintheCentralPark.
5点在中心花园。
购物
1.A:
Can/MayIhelpyou？
/WhatcanIdoforyou.
你要买什么/我能为你效劳吗？
B:
Ineed/（tobuy）abag.
我想要买个包。
I’mlookingfor/I’minterestedinasportsshirt.
我想买一件运动体恤。
2.A:
Howmuchisit？
它多少钱？
B:
Itsellsat$2abottle.
两美元一瓶。
A:
That’sfine,I’lltakeit.
不错，我就要它了。
打电话
John:
Hello,mayIspeaktoMr.Brown?
喂，请帮我找一下布朗先生。
Secretary:
Hejustleft.
他刚出去。
John:
Whendoyouexpecthimback?
你知道他什么时候回来？
Secretary:
I’msorry,buthe’sgonefortheday.Wouldyoucaretoleaveamessage?
很抱歉，他出去一整天。
您想给他留言吗？
John:
CouldyoutellhimthatJohnSmithcalledandhavehimcallmeback
tomorrow?
请告诉他JohnSmith给他打过电话，让他明天给我回电话。
Se
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