中班数学昆虫聚会教案.docx
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中班数学昆虫聚会教案
中班数学昆虫聚会教案
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1.中班数学昆虫聚会教案 活动目标：
1、在图形的拼拆中，感受整体与部分的关系。
2、点数各种图形的数量，并能说出及记录图形的总数。
活动重难点：
重点：
教师引导幼儿感受图形的整体与部分的关系。
难点：
教师引导幼儿点数各种图形的数量，说出并记录图形的总数
活动准备：
1、自制的蝴蝶拼图，幼儿人手一张记录纸，铅笔。
2、幼儿活动材料《数学》第29页《拼出来的昆虫》。
放大的范图一份
活动过程：
一、故事导入。
1、昆虫王国有很多昆虫，有一天，大家在森林里开了一场昆虫聚会，听到这个消息很多昆虫都来参加聚会。
有一个神秘的客人，它喜欢和我们玩捉迷藏，你们猜猜它是谁?
2、（出示蝴蝶一半翅膀的图形，再加上中间身体的部分。
幼自由猜想）有小朋友猜到了，我们来把它的另一边变出来，大家看看它到底是谁。
（PPT拼出另一半）二、点数图形总数。
1、大家观察一下，这只小蝴蝶身上都有什么形状呢?
请举手回答（幼儿指出对应图形，老师点击对应的图形。
正方形有些幼儿会说是菱形，PPT点击让形状转动起来，发现是正方形）
2、你们觉得这两个图形的形状是一样的吗?
（出示方向不同的半圆）它们都是半圆形，只是方向不一样。
怎么才能让它们一样呢?
（PPT演示半圆转过来可以重叠）
3、这里面有三角形吗?
有椭圆形吗?
（PPT演示）
4、我们在小蝴蝶身上找到了半圆形、正方形、长方形、圆形。
我还想知道这些形状分别有多少个，哪位小朋友来帮我数一数?
（引导幼儿进行点数，老师用PPT点击记录）
5、我们小朋友都很棒，相信接下来的任务也难不倒你们。
三、幼儿作业。
1、昆虫聚会上还有几只小虫子，它们也是用各种形状拼成的。
你们看，这是谁?
（出示蜻蜓），它身上有哪些形状?
这又是谁?
（出示瓢虫），它身上又有哪些形状?
2、这些不同的形状有多少个呢?
任务来了，你们的桌上都有一份作业纸（展示作业纸），大家数一数蜻蜓和瓢虫身上的形状有多少个?
3、幼儿在练习纸上作业，教师巡回指导。
4、教师评价部分幼儿作业，PPT演示图形的拆分，让幼儿点数并检查作业。
五.总结今天我们认识了几只用形状拼成的昆虫，我们找出了它们身上的形状，还数出了各种形状的数量。
我这里也准备了很多形状，放在我们的科学区，大家可以用这些图形拼出这几只昆虫，也可以拼出其他昆虫，看看哪位小朋友最有创意。
2.中班数学甜蜜蜜的聚会教案反思 目标：
1、学习使用礼貌用语招待小客人，培养小主人意识。
2、感知各种糖果食品的种类，初步学习分类。
3、体验与同伴共同分享的乐趣。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：
1、已有作客的经验。
2、与邻班小朋友相互熟悉、交往过。
3、自制分类标志，食品若干;炮沫板每人二块。
活动过程：
一、幼儿介绍自己的食品
引导幼儿从食品的名称、形状、颜色、味道等方面讲述。
二、给食品分类
1、认识分类标记。
2、将食品分类。
三、电话邀请小客人
请一位孩子打电话邀请邻班孩子来作客。
四、谈谈如何招待小客人
引导幼儿使用礼貌用语招待小客人。
（如：
互相问好、请进、请坐、请吃东西等）
五、找朋友
找到后与好朋友坐在一起，相互介绍自己的姓名、年龄等。
六、分享食品
边分享、边体验、边交流。
七、音乐游戏：
碰一碰
互动的双方体验了共同游戏带来的快乐。
活动反思：
当今的社会是一个开放的社会，学会与人交往成为新时期人才重要素质之一。
当幼儿对本班的环境熟悉后，想尝试在更大空间内玩耍，尝试参与相邻班的活动，这时他们常常会受到拒绝：
“这是我们班的东西，你不能碰!
”“你不是我们班的，你是xx班的!
”幼儿尝试扩大交往的冲动往往因此而暂时被收起，为此，我们尝试开展了“欢迎光临”的主题活动。
新纲要在社会领域中明确指出：
培养幼儿与人交往，学习合作分享，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、游戏等，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间相互交往和共同生活的机会和条件，并加以指导。
随着主题的深入开展，孩子们交往的程度不仅仅只停留在找到了好朋友，他们渴望更进一步的了解好朋友，好朋友的名字，好朋友的兴趣爱好等，也想把自己的东西与好朋友一起分享。
由此，我设计了小班综合活动《甜蜜蜜的聚会》，其包含了两层含义：
一是各种甜蜜蜜的食品的聚会;二是好朋友甜蜜友好的聚会。
活动中，我采用了电话邀请这一新颖的活动形式，引起了幼儿好奇，激发了幼儿招待小客人，与小客人交朋友的愿望。
当客人来了以后，幼儿能大胆、主动的去寻找好朋友，与好朋友亲切、友好的交谈，同时非常乐意与好朋友分享食品、分享共同游戏带来的快乐。
通过活动，幼儿充分感受到交往的快乐，学会了接纳他人，养成了与他人亲近、共处、合作的情感与态度，提高了交往的能力与技巧。
通过做小主人、小客人的亲身实践，与邻班得到同伴共同活动，逐步积累了主动与他人交往的经验，为幼儿以后能更大方的与人交往、合作，打下了坚实的基础，使幼儿的社会性得到了更进一步的发展。
3.中班数学活动教案：
鸟儿聚会教案（附教学反思） 教学意图：
掌握一定的数学基础知识和基本技能，是必须具备的文化素养之一。
数学是研究现实世界中的空间形式和数量关系的一门科学，它在日常生活、生产建设和科学研究中有着广泛的应用。
学习数学是枯燥乏味的，为了激发幼儿对数学学习的兴趣，教师利用图片及小游戏的形式进行教学，数学是发展学前儿童思维能力的重要工具，因此数学教育在学前儿童教育的整体结构中处于非常重要的地位。
在操作性的学习方式中，首先要创设丰富多彩的数学情景，激发幼儿的学习兴趣。
教学目标：
1、能根据情境中鸟儿的不同数量列出相应的算式，学习8的减法，理解其意义。
2、能用语言说出自己的计算结果以及方法。
3、通过游戏让幼儿学习8的减法运算。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学准备：
幼儿用书、8的减法算式、许多带数字的花、各种小鸟图片（红、黄、紫、大、小）
教学过程：
一、游戏：
《香蕉、梨》
教师：
咱们玩个香蕉、梨的游戏，老师的香蕉和你们的梨合起来是8，
师：
又有香蕉又有梨，一个香蕉几个梨?
幼：
又有香蕉又有梨，一个香蕉7个梨。
二、学习8的减法
放音乐，引起幼儿的兴趣，小朋友你们听到了什么在叫?
小鸟（对）。
春天来了，小鸟也从南方飞来了，它们可高兴了，鸟儿们决定开一个音乐会，你们想去吗?
（想）、可是去参加音乐会可不容易，小鸟还为你们设了几道关卡，要你们去闯关，你们能闯关成功吗?
（能），好，我们出发吧。
1、出示图片，让幼儿观察，小鸟有什么不一样的地方。
（红、黄、紫、大、小）。
请小朋友举手回答。
2、根据位置和大小不同，出示一幅图，我们数一数图中一共有几只小鸟?
唧唧唧，飞走了几只小鸟（一只），这道题要求我们算什么?
谁能根据这幅图中的情景列出一道减法算式?
8-1=7。
小朋友看他列的算式对不对?
（对）谁能根据这道算式列出相应的一道减法算式?
8—7=1
第一关已过我们在来闯第二关
出示第二幅图让孩子观察图上有几只大鸟有几只小鸟?
谁能根据这图中的情境列一道减法算式?
（8—6=2）小朋友看他列的这道算式对不对?
（对）谁能根据这道算式列出相应的一道减法算式?
（8—2=6）
第二关已过接下来再来闯第三关
教师设置第三关的情景;
出示图片根据小鸟的颜色装饰不同观察这幅图有了什么变化?
让幼儿能根据情境中的变化列出其它几道减法算式题8-3=5，8-5=3.8-4=4。
师：
小朋友我们知道了减法之间的秘密，总数减去一个部分数等于另一个部分数。
第三关已过接下来闯第四关
教师出示8的减法算式的卡片，请幼儿算出得数。
三、师和幼儿一起玩《接花朵》的游戏。
师将8只花向上抛，然后用手接住其中的一部分，请幼儿数一数落下几只花，然后猜一猜老师手中接住几只花游戏反复进行
四、活动延伸：
1、刚才老师和小朋友一起玩了游戏，现在小朋友们找到自己的好朋友，两人一组做游戏吧!
请幼儿自由结合两两一组，一人抛雪花片一人猜得数，游戏反复进行，可以交换角色。
2、让幼儿在数学区域里自由结合两两一组，一人抛接瓶盖一人猜的数，游戏反复进行，可以交换角色。
3、让幼儿回家后，可跟爸爸妈妈做“猜猜看”的游戏，巩固8的减法。
教学反思：
孩子们通过学习，根据情景中鸟儿的不同数量列出8的减法，并能较好的理解了8的交换规律，在学习中利用挂图，让孩子观察、讲述小鸟的不同，从而锻炼了孩子的语言能力和细心观察能力，并按规律掌握了8的减法，再过渡到抛雪花片，从中进一步巩固了8的减法。
幼儿数学教育中教师要创设与幼儿相适宜的环境，提供具有意义的操作材料与机会，鼓励幼儿去发现与交流，丰富幼儿的数经验，促进幼儿的逻辑思维的发展。
不足之处：
学习加减法对孩子来说是枯燥无味的，对个别孩子出现的个别现象，在区域中投放丰富的材料，让孩子多练习。
通过今天的教学让我明白培养学生学习数学兴趣是极为重要的，这就要老师花更多的时间备课，寓教于乐。
4.中班数学活动教案：
森林大聚会教案（附教学反思） 活动目标：
1、巩固复习十以内的数。
2、并能够正确的点数。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
重点难点：
1、理解数字表示的意义，能准确的点数十以内的物品数量。
2、能用数字记录操作结果。
活动准备：
1~10的数字卡片，教室里一些物品。
Ppt课件
活动过程：
一、做游戏复习1~10的数字，并能按数取物，
1、让小朋友闭上眼睛，把卡片放到小朋友的桌子上，然后请有卡片的小朋友按从1~10的顺序站到讲台上面，全班小朋友数一次，
2、叫个别小朋友拿着他的卡片去取物，并让全部一起数看是否对。
二、参加森林舞会。
1、告诉幼儿一起去参加森林聚会，（放去郊游歌）
2、到森林公园了我们看都有哪些动物，他们都怎么来的并数清动物的数量，用数字来表示。
3、看课件，，一次数清每种动物，并找出那个数字，（请个别小朋友上台找数字卡片）
4、看课件水果图片并再次复习一次
5、一起坐车回家、
授课教师修改
活动延伸：
提供1~10的数字卡片、请幼儿继续玩数物找朋友的游戏
活动反思：
通过这节课幼儿能正确的进行点数，并能按照数去取物。
5.中班数学有趣的昆虫教案反思 活动目标：
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯，了解昆虫与人们的关系。
2、通过猜谜、观察以及倾听活动，了解昆虫的有关知识，理解昆虫的保护色。
3、对昆虫产生兴趣，知道要爱护益虫。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备：
1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。
2、昆虫挂图一张。
3、捕捉到的昆虫，或者是昆虫标本若干。
活动过程：
一、猜谜语，引出昆虫的活动主题。
--教师念蜜蜂的谜语儿歌，提问：
这是什么动物?
--教师念蜻蜓的谜语儿歌，提问：
这是什么动物?
--让幼儿猜谜语，引起幼儿对昆虫的关注。
二、出示昆虫，或用实物展示仪放大昆虫标本，感知昆虫主要特征，激发幼儿的兴趣。
--教师：
这是什么?
叫什么名字?
--教师：
他是什么样子的?
头上有什么?
身体下面有什么?
有多少对翅膀和脚?
--教师：
你知道他生活在什么地方?
爱吃什么吗?
三、引导幼儿阅读《幼儿用书》，启发幼儿按照"动物名称--身体特征--生活习性"讲述。
--幼儿自主阅读画面，启发幼儿说说：
画面上有哪些昆虫?
他们都有什么?
--教师：
他们生活在什么地方?
吃什么?
他们哪些地方是相同的?
他们有一个共同的名字，你知道吗?
--教师小结：
画面上的这些虫子有一个共同的名字叫"昆虫"。
昆虫的身体分成头、胸、腹三部分。
头上有触角、嘴和眼睛;胸部长着三对脚，背上一般长着两对翅膀;腹部一节一节的，两侧还有气孔，是呼吸用的。
有的昆虫，例如：
七星瓢虫，有一对翅膀变硬了，还有一些昆虫只有一对翅膀，例如：
蚊子。
四、出示挂图，找一找藏在画中的昆虫。
--教师：
今天有许多小昆虫来和我们捉迷藏游戏，他们就藏在这幅画里面，请大家找一找，有哪些昆虫?
他们藏在哪里?
--教师：
你知道他叫什么名字吗?
你是一下子就发现昆虫的?
还是仔细看才发现的?
为什么仔细看才能发现?
他们身上的颜色与周围的颜色有什么奇特的地方?
五、介绍几种关于昆虫自我保护的知识，认识保护色。
--教师介绍昆虫利用保护色自我保护的常识，让幼儿了解昆虫会变颜色保护自己，这种变色白虎自己的办法，叫保护色。
--介绍几种常见的昆虫保护色。
①身体颜色与周围环境颜色相同的昆虫，如：
螳螂、枯叶蝶;②身体颜色随着周围环境颜色而变化的昆虫，如：
蝗虫;③身体颜色鲜艳，警告对方自己有毒，不要伤害自己，如：
瓢虫。
--教师扩展幼儿思路：
你还知道哪些昆虫会利用保护色白虎自己的?
六、初步感知益虫和害虫。
--教师：
在昆虫的大家庭里，对我们人类来说，哪些是益虫哪些是害虫?
--教师：
你知道蝴蝶是益虫还是害虫呢?
为什么?
（蝴蝶在幼虫时有爱吃嫩菜等危害，但在变成蝴蝶后有传播花粉和观赏的益处。
--引导幼儿讨论：
我们应该怎么对待昆虫?
使幼儿知道：
我们要注意环境卫生，不乱倒垃圾，不随地大小便，不让脏水聚集是害虫无法无法生存，同时，我们也要保护益虫，不随意捕杀和杀死益虫。
通过这次活动的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。
活动反思：
本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际发展水平逐步深入，既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。
但是，在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。
如何把幼儿掌握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣，将是下一个主题中应探索的课题。
6.中班数学活动昆虫舞会教案反思 活动目标：
1、通过观察、对比、感知左右对称。
2、在理解对称概念的基础上帮助瓢虫装扮翅膀并体验装扮的快乐。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动重点：
理解左右对称的表现形式，（即：
左右图案的颜色、花纹、大小、位置相同）活动难点：
运用对称的方法装饰小瓢虫活动材料：
ppt、幼儿操作瓢虫、黑点粘纸、贴有数字（4、6、8、）的展示板、活动过程：
●意图：
引出话题1、（播放ppt1、2）幼儿观察图片，感受舞会的欢乐气氛。
2、（播放音效）幼儿观察舞会上哪些昆虫没有来。
●意图：
初步感知对称1、（播放ppt3）提问：
小蝴蝶怎么哭了?
你们有什么好办法吗?
过渡语：
我这里正好有三件蝴蝶的衣服，你们觉得哪一件最漂亮最特别。
2、（播放ppt4）引导幼儿观察第二件衣服左右的颜色、花纹、位置。
3、总结：
原来左边和右边的颜色、花纹、大小、位置完全一样，这样的表现方式叫做左右对称。
对称的图案会让我们感觉到非常的漂亮。
4、（播放ppt5）过渡语：
谢谢你们我的朋友，有了你们的帮助，我今天一定是舞会上最美丽的一只昆虫。
小蝴蝶穿上对称的衣服，开心的飞走了。
飞呀飞，小蝴蝶发现周围有许多东西也是对称的，你们发现了没有?
●意图：
寻找对称5、（播放ppt6）幼儿寻找图片中对称的事物，特别讨论两棵大树是否都对称。
●意图：
表现对称1、（播放音效、ppt7）过渡语：
是谁在花丛里说悄悄话?
原来小瓢虫正在用小黑点装扮自己的翅膀，他们也想学小蝴蝶穿一件左右对称的衣服。
（播放ppt8）看，小瓢虫的一只翅膀已经打扮好了，可是右边翅膀上的黑点怎么贴才可以和左边的翅膀对称呢?
（关注黑点的数量、大小位置）2、操作要求：
出示小瓢虫和操作粘纸。
我这里有许多大小不一样的小黑点粘纸，请你选择一只自己喜欢的小瓢虫，先看看它左边翅膀上的小黑点的数量、大小以及点子的位置，然后用对称的方法装扮它另一只翅膀。
不要弄错哦!
引起小朋友操作的愿望3、幼儿操作，教师观察4、集体检验●意图：
尝试分类体验快乐1、过渡语：
小瓢虫邀请你们一同参加舞会。
2引导幼儿根据点子送小瓢虫到相应的花盆。
看看花盆上有什么标记?
（瓢虫照片和数字）你的小瓢虫应该坐在哪里呢?
请幼儿根据瓢虫的小点摆放。
看看有没有小瓢虫坐错位置啊?
3、舞会就要开始了，让我们一起倒计，迎接舞会的开始。
4、幼儿一同倒数，和昆虫一起狂欢跳舞。
活动反思：
虽然有三个声部，但每一个声部都是固定的节奏，只是在最后两小节有些变化，这样的合奏并不难。
教师可以用语言节奏帮助幼儿控制好自己声部的节奏。
从单声部敲奏过渡到多声部合奏会给幼儿的听觉器官带来一种新的刺激。
学习合奏，也是学习合作的开始，不仅动作要协调，还需学会倾听，以便能和谐地演奏。
在“昆虫音乐会”的情景中可鼓励幼儿表演其他昆虫的鸣叫声，进一步激发喜爱昆虫、热爱大自然的情感。
7.中班数学糖果大聚会教案 活动目标：
1.正确感知7以内物体数量，学习将实物分类并用相应的数字表示物体的数量。
2.对包糖果、数糖果活动感兴趣，能较专注地参与操作活动。
活动准备：
1经验准备
（1）幼儿喜爱各种各样的糖果，有包糖果的经验。
（2）接触过数字与数量匹配的活动。
2物质准备教具：
数卡1-7;投影仪学具：
糖果纸，纸团，数卡5套，贴纸，水彩笔，操作单1、2、3。
活动过程：
一、包糖果
1、引出活动内容师：
新年快到了，我们要做一些新年糖果打扮我们的教室，甜甜蜜蜜过新年。
大家一起来帮忙吧!
2、观察活动材料。
师：
每一组都有一些糖果和糖纸，请小朋友把糖果全部包完哦!
3、幼儿操作，教师指导。
提醒幼儿包糖果时将糖纸的两头拧紧，才能把糖果包紧。
二、分糖果
1、师：
糖果都包好了吗?
现在我们得把这么多糖果分一分，怎么分呢?
（一样颜色的放在一起）
2、师：
好吧，我们就把一样颜色的糖果放在一个盘子里，数一数每种颜色的糖果有几颗，在选一个数卡朋友来表示。
三、确认糖果师：
现在请小朋友们一起说一说各种颜色的糖果有几个?
四、幼儿操作
1、教师出示"糖果数字练练看"操作单。
师：
这里还有很多糖果朋友呢!
请大家仔细数一数贴纸中的每个糖果罐里有几颗糖果，把糖果罐贴到和数字卡片相等的线上，然后在最小和最大的两个数字下面做自己喜欢的标记吧!
鼓励能力尚欠的幼儿收口一致仔细点数，引导能力较强的幼儿尝试目测默数糖果的数量。
2、教师出示"找糖果"操作单教师：
这里有几罐糖果，你觉得这个罐子里应该有几颗糖果呢?
（7颗）你是怎么知道的?
（因为这个罐子上标有数字7）。
师：
你真聪明。
师：
那请你仔细数一数，这个罐子里现在有几颗糖果（4颗），那怎么样才能变成7颗呢?
（再画3颗）师：
真棒，待会请你试一试。
师：
请你再看一看这一罐，因该有几颗糖果呢?
（5颗），请你们仔细数一数现在罐子里有几颗糖果（7颗），师：
哦，原来是太。
。
。
。
。
。
。
多了。
那我们应该怎么样呢?
（应该把它划掉2个）。
这里面还有几罐糖果，请小朋友们帮帮它，将糖果罐上的数字和里面的糖果数量一样多?
你想帮忙完成这个好玩的游戏吗?
3、教师出示操作单三师：
小朋友们，这个游戏你会玩玩吗?
（会）待会儿也请你去玩一玩哦。
师：
我们今天总过要玩几个游戏啊?
（3个）做完游戏了，我们要轻轻地回到自己的小椅子上。
好，现在请小朋友们轻轻地去玩游戏吧。
记得3个游戏都要玩一玩哦。
五、幼儿游戏，检查操作单，活动结束。
师：
游戏结束时间快到啦，还没有玩好的小朋友要抓紧时间哦。
游戏做好的小朋友，请你和身边的好朋友说一说你是怎么玩游戏的。
师：
游戏结束了，请每个小朋友有轻轻回到自己的小椅子上。
师:
这个游戏你是怎么玩?
请2名幼儿回答。
你们做的对吗?
（对）师:
这个游戏你是怎么玩?
请2名幼儿回答。
你们做的对吗?
（对）师:
这个游戏你是怎么玩?
请2名幼儿回答。
你们做的对吗?
（对）师：
你们3个游戏都做对了吗?
（对）
4、师：
好，老师表扬每一小朋友都很棒!
现在老师要将糖果奖励给小朋友，我们一起用它来做成漂亮的吊饰放在我们的教室，好吗?
8.中班数学聚会教案反思 活动内容：
聚会
活动目的及要求：
1.幼儿正确点数10以内物品的数量，并能找出用来表示其数量的数字。
2.幼儿发现物品的排列规律，并将数字1—10按从小到大的顺序排列。
3.幼儿能说出三角形、正方形、圆形的名称。
4.激发幼儿参与教学活动的兴趣，体验数学活动的好玩和有趣。
5.提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
6.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动重点：
幼儿正确的进行点数、排序，并认识几种几何图形。
活动难点：
幼儿能准确的数出物品的数量，并快速的按物找数，按数取物。
活动准备：
教具：
1.多媒体课件。
2.图片（圆形、正方形、三角形，图形上面粘贴各种水果），3.挂图两张，数字卡片一套。
4.音乐《小司机》
学具：
1.数字卡片幼儿人手一套。
2.小玩具若干。
互动过程：
一、开始部分
1.师幼问好。
教师：
小猫家盖了新房子，今天它邀请小朋友去做客，你们想去吗?
2.幼儿手口一致唱数1-30。
教师：
现在我们来清点人数。
（教师指幼儿，幼儿边拍手边数数）
3.律动《小司机》
教师：
我们开着小汽车去吧。
二、基本部分
1.出示挂图，引导幼儿发现物品的排列规律。
教师：
小猫在门上挂上了漂亮的气球。
（1）看看气球有什么不一样?
是怎么挂的?
（大小、颜色）
教师：
在门口还摆上了漂亮的花。
（2）花有什么不一样?
是怎么摆的?
（高矮、颜色）
教师：
这儿还有几盆没摆好，请小朋友帮助小猫摆好好吗?
接下来该怎么摆?
（叫个别幼儿摆）
2.播放课件、出示图片，幼儿点数10以内物品的数量。
小猫家的墙上还挂了许多画。
（1）看看画有什么?
数数有几个?
可以用数字几来表示?
（2）叫个别幼儿到黑板前找出相应的数字。
（3）教师出示数字，验证幼儿的答案。
3.教师出示数字卡，幼儿认数，并拿出相应数量的玩具。
教师：
小猫还准备了许多玩具要和小朋友玩，现在老师拿出数字卡片，小朋友看卡片上是3，就拿出3个玩具，看谁拿的又对又快。
（1）教师说，幼儿操作。
（2）教师检查幼儿的操作情况，及时小结操作情况。
4.出示图片，幼儿认识几何图形。
教师：
小猫准备了许多水果想请小朋友品尝，他把水果放在了几个不同形状的盘子了，看看这些盘子都是什么形状的?
5.说一说、数一数、找一找。
（1）三角形盘子里有什么?
各是多少?
用数字几来表
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