1982年人教版小学语文第6册全文.docx
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1982年人教版小学语文第6册全文
1982年人教版小学语文第6册全文
全日制十年制学校课本（试用本）语文第六册
中小学通用教材小学语文编写组
人民教育出版社出版
北京出版社重印
北京市新华书店发行
北京印刷二厂印刷
1979年6月第一版
1982年1月第三次印刷
书号：
K7012.0156
定价：
0.29
页数：
135
彩色插图四幅
在艰苦的岁月里
放风筝
送水
荷花
看图学文
1在艰苦的岁月里（第1页）
红军打退了敌人的又一次进攻，在山坡上休息。
天色渐渐暗下来，周围非常寂静。
山谷中响起了悠扬的笛声。
吹笛子的是一位老红军。
他坐在石头上，赤着脚，身上的衣服很破了，腰里挂着驳壳枪，帽子上的五角星红得十分鲜艳。
他颧骨很高，额上的皱纹很深，浓浓的眉毛下面，一双眼睛特别有神。
一位十来岁的小红军偎依在他的身旁，右手托着下巴，侧着耳朵倾听。
小红军也赤着脚，衣服也很破，搂着一支跟他差不多高的步枪。
这位老红军，很可能原来是个长工；小红军呢，也许原来是个放牛娃。
这一老一小都来到了人民的军队，跟着共产党、毛主席闹革命。
战斗的岁月非常艰苦，可是他们充满了胜利的信心，相信一定能够彻底打垮敌人，使穷苦人都翻身做主人，过上幸福的生活。
小红军听着笛声，出神地望着远方。
他看到了未来，看到了希望。
2放风筝（第2页）
星期天的早晨，天气特别晴朗。
我和哥哥拿着叔叔帮我们做的风筝，高高兴兴地来到体育场。
到体育场来放风筝的人可真不少。
他们三个一群，两个一伙，有的已经把风筝放上了天空，有的举着风筝正要放。
风筝花花绿绿，各式各样，有“鹞鹰”，有“鹦鹉”，有“仙鹤”，有“蜈蚣”……就是没有“大蜻蜓”。
我跟哥哥说：
“快，咱们快点儿让‘大蜻蜓’飞上天吧。
”
哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓”，他拿着线轴，飞快地向前跑，边跑边放线。
等到他喊一声“放”，我赶紧松开手。
哥哥拽着风筝又跑了一阵才收住脚，我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。
它那两对大翅膀微微地呼扇看，两只眼睛骨碌碌直转。
这时，有架飞机从西边飞过来。
啊，我们的“大蜻蜓”仿佛比飞机飞得还高呢。
我高兴得一边拍手一边嚷：
“蜻蜓赛过飞机啦！
蜻蜓赛过飞机啦！
”
一会儿，飞来几只小鸟，它们围着“大蜻蜓”叽叽喳喳地叫，好像在奇怪地说：
“你是从哪儿飞来的呀？
好漂亮啊！
”我正看得入神，西边又飞起一只美丽的“大蝴蝶”，橘红色的身子布满墨绿的斑纹，呼扇着翅膀缓缓上升。
天空中的风筝越来越多，热闹极了。
那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。
那鲜红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。
还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行……
五颜六色的风筝随风飘荡，衬着瓦蓝瓦蓝的天空，是那么鲜艳，那么美丽。
课文
3一定要争气（第4页）
童第周是我国著名的生物学家。
他出生在浙江鄞县一个偏僻的山村里。
因为家里穷，他一面帮家里做农活，一面跟父亲念点书。
童第周十七岁才进中学。
他文化基础差，学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才四十五分。
校长要他退学或降级，经他再三请求，才勉强同意让他跟班试读一个学期。
第二学期，童第周更加发愤学习。
每天天不亮，他就悄悄起床，在校园的路灯下面读外语；夜里同学们都睡了，他又到路灯下面去学习。
值班老师发现了，关上了路灯，叫他进屋睡觉。
他趁老师不注意，又溜到厕所外边的路灯下面去看书。
经过半年的努力，他的功课终于赶上来了，各科成绩都不错，数学还考了一百分。
童第周看着成绩单，心想：
“一定要争气。
我并不比别人笨。
别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。
”
童第周二十八岁的时候，得到亲友的资助，到比利时去留学，跟一位在欧洲很有名的生物学教授学习。
一起学习的还有别的国家的学生。
旧中国贫穷落后，在世界上没有地位，外国学生瞧不起中国同学。
童第周暗暗下了决心，一定要为中国人争气。
几年来，那位教授一直在做一项实验，把青蛙卵的外膜剥掉。
这是一项难度很大的手术，需要熟练的技术，还需要耐心和细心。
同学们谁都不敢尝试，那位教授自己做了几年也没有成功。
童第周不声不响地刻苦钻研，反复实践，终于成功了。
那位教授兴奋地说：
“童第周真行！
”这件事震动了欧洲的生物学界。
童第周激动地想：
“一定要争气。
中国人并不比外国人笨。
外国人认为很难办的事，我们中国人经过努力，也能办得到。
”
4*陶佳学英语（第6页）
我们班上来了个新同学，叫陶佳。
她别的功课都挺好，就是英语跟不上，她原先在的学校里没有这一门课。
英语老师很关心她，经常给她补课，还让我和她一起复习。
每天放学以后，我们做完别的功课，就一块儿温习英语。
陶佳学得可认真了。
有些单词的音她读不准，我就帮她一遍又一遍地校正发音。
陶佳把小闹钟放在床头上。
每天清早闹钟一响，她就起来读英语。
她把学过的单词抄在小本子上，一有空就掏出来念。
为了校正发音和多学些新词，她还天天坚持听英语广播讲座。
一个星期天，我去找陶佳打羽毛球，老远就看见她在地上写什么。
走近一看，她正在默写“老师”这个词，有几个字母写不出。
我刚要给她指出来，她摆摆手不让我说。
过了一会儿，她把这个词默写出来了。
我说：
“你简直成了英语迷了。
”她笑着说：
“多默写一遍就多巩固一遍。
不加把劲，我怎么能赶上大家呢？
”
有一次，我们俩到文具店去买本子。
陶佳指着柜台里的学习用品，用英语对我说：
这是铅笔和钢笔，那是橡皮和小刀。
还问我说得对不对。
售货员阿姨看她那样认真，赞许地笑了。
期末，英语老师对大家说：
“这学期，陶佳的英语进步很快。
她的学习精神和学习方法，值得大家学习。
”我回想起这半年来陶佳学英语的情景，心里充满了对她的敬佩。
基础训练1（第8页）
一、读一读，按顺序写出小写字母。
二、读一读，写一写。
三、读下面的句子。
四、抄写下面的句子。
五、对话练习。
六、学写表扬稿。
5瀑布（第10页）
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，
啊！
望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
6海底世界（第11页）
你可知道，大海深处是怎样的吗？
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。
阳光射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。
在这一片黑暗的深海里，却有许多光点象闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
海底是否没有一点儿声音呢？
不是的。
海底的动物常常在窃窃私语。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：
有的象蜜蜂一样嗡嗡，有的象小鸟一样啾啾，有的象小狗一样汪汪，有的还好象在打鼾。
它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。
海里的动物，已经知道的大约有三万种。
它们各有各的活动方法。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
有一种鱼身体象梭子，每小时能游几十公里，攻击其它动物的时候，比普通的火车还快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类自己不动，能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
海底有山，有峡谷，也有森林和草地。
植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。
最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储藏量很少的稀有金属。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
7麻雀（第13页）
我打猎回来，走在林荫路上。
猎狗跑在我的前面。
突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像闻到了前面有什么野物。
风猛烈地摇着路旁的白桦树。
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明才出生不久，是从巢里摔下来的。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，象一块石头似的落在猎狗面前。
它蓬起了全身的羽毛，样子很难看，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身体掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它小小的身体发抖了，发出嘶哑的声音。
它呆立着不动，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物哇！
可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
8*金鱼（习作例文）（第16页）
每次到公园去玩，我看到池子里游来游去的金鱼，就想起小时候的一段生活。
那时候我才六岁，正上幼儿园大班，每天回家，都要到邻居湘湘家去玩。
湘湘家有个小水池，养着许多金鱼，有红的、金黄的、银白的、黑的。
我时常趴在水池的池沿上，睁大眼睛看它们在水草间游来游去。
有一次，一条银白色的小金鱼游到我身边，我探着身子，伸手想抓住它，它尾巴一摆，躲进水草里，我可差一点儿掉到水池里去。
我多么想自己也养几条小金鱼啊。
可是金鱼要到店里去买。
爸爸妈妈都没有空。
有一天，我从幼儿园回家，看到路旁有个卖金鱼的，木盆里有好多小金鱼，许多人围着看。
我拔腿就往家里跑，拉着妈妈来买。
我想挑几条最好的，可是那些小金鱼都十分可爱，挑哪一条好呢？
花了好多功夫，我才挑了两条红的，一条银灰的和一条黑的。
卖鱼的把四条小金鱼放在圆玻璃缸里。
妈妈帮我棒着，我欢天喜地地跟在后面。
到了家里，我小心翼翼地把金鱼缸放在床前的桌子上。
我每天从幼儿园回家，第一件事就是给小金鱼换水。
我把玻璃缸放在方凳上，换完水，搬张小椅子坐在旁边看。
多活泼的小金鱼啊！
尤其是那条黑得发亮的，它一边摆着尾巴，一边顽皮地吐着水泡。
我非常喜欢它们。
金鱼缸放在桌子上，谁也不准动一动，就连妈妈擦桌子要挪一挪，我也要自己动手，生怕金鱼受惊。
不幸的事发生了。
那年冬天特别冷，那条银灰色的和一条红的金鱼冻死了。
我非常难受，把冻死的小金鱼捞出来，装进火柴盒，埋在院子里。
我更珍爱剩下的两条小金鱼了。
听说沙子能保暖，我就找来一碗洗沙，洗得干干净净的，把它铺在玻璃缸底上。
第二年，爸爸妈妈调动工作，我们要搬家了。
两条小金鱼已经快两寸长了，也更可爱了。
我舍不得丢掉，就把它们送给了同院的小宇。
我再三告诉他，要好好地养，要疼爱它们。
我多么盼望跟妈妈再回老家一趟，看一看那两条可爱的小金鱼啊！
基础训练2（第18页）
一、读一读，再组成词语写下来。
二、照样子，缩写下面的句子。
三、读下面的句子，写三句话，用上带点的词语。
四、读下面的句子，注意在适当的地方停顿。
五、给下面的句子加上标点。
六、观察下面的图。
听老师讲《小鸡的生长》以后，说说每一幅图画了鸡生长过程中的哪些特点。
说后用《鸡》做题目，按照图的顺序，仿照《金鱼》一文的观察的方法，把鸡不同时期的特点写下来。
9金色的细雨（第20页）
我和弟弟在山坡上温习功课,
一阵隆隆的雷声忽然从头上滚过；
弟弟还没来得及捂住耳朵，
金色的细雨已经从空中洒落。
哦，原来是飞机在撒播树种，
像一只大手把荒山抚摸；
我和弟弟刚刚明白过来，
细雨已经从这个山坡洒过那个山坡。
山坡上撒满了金黄的树种，
树种将在湿润的泥土中成活。
树种啊，你生根吧，发芽吧，
铁路需要枕木，房屋需要梁柁……
我们眼前仿佛出现了一片森林，
马尾松，红松……一棵挨着一棵；
我和弟弟好像突然长大，
紧握油锯，伴着风雪在林间高歌……
10春蚕（第22页）
春天是养蚕的季节。
每到这时候，我常常想起母亲来。
解放前，我们家很穷，母亲就靠养蚕换点儿钱，给我们姐弟俩交学费。
我们家门口有几株桑树。
春天一到，桑树才发出新芽，母亲就照例拿出几张蚕种来。
每张蚕种不过一尺见方，上面布满了比芝麻还小的褐色的蚕卵。
等桑叶长到榆钱大小的时候，蚕种上便有许多极小极小的蚕儿在蠕动。
蚕儿的生命就是这样开始的。
母亲微笑着，把这些小生命抖落在小匾里。
匾里已经撒了一层剪成细丝的嫩桑叶。
这是母亲带着我从桑树上摘来的，擦得干干净净，剪得又细又匀。
蚕儿一天天地大起来，桑叶也一天天地剪得粗起来。
等蚕儿长到半寸来长的时候，小匾换成大匾，就开始喂整片的桑叶了。
每天清晨，姐姐把桑叶采回来，母亲吩咐我洗了手，用毛巾把一片片桑叶擦干，再轻轻地均匀地撒在匾里。
蚕儿越来越大了，呆在一个匾里太挤了，就分成两个匾，再分成三个匾……匾一个又一个地增加着。
母亲带着我和姐姐把隔壁的一间屋子打扫得干干净净，当作养蚕室，把七八个匾都搬了进去。
每天深夜，母亲总要起来添桑叶。
我一觉醒来，常常看见母亲拿着烛台去喂蚕。
闪闪的烛光照着她那带着皱纹的慈祥的脸。
推开养蚕室的门，立刻传来一片沙沙的声音，像下雨似的。
那是蚕在大口大口地吃桑叶。
那些日子，采桑叶的担子就落在父亲的肩上。
父亲用很大的桑剪把桑叶连枝剪下来，成捆地背回来。
蚕儿快“上山”了，母亲一夜要起来两次，累得她腰酸背痛。
我和姐姐也常常起来帮忙。
母亲把蚕沙大捧大捧地从匾里清出来，姐姐把桑叶大捧大捧地放进匾里。
我用簸箕接蚕沙的时候，总看见母亲的额角上渗着汗。
蚕儿要“上山”了。
它们被捉到用一束束麦秆扎成的“山”上。
几天以后，“山”上结满了白的黄的茧子。
母亲一面摘茧子，一面轻轻地对我和姐姐说：
“孩子，上学得用功啊！
这学费可来得不易呀……”
我抬起头，看见母亲的两鬓又添了一些银丝。
11*喇叭花（习作例文）（第25页）
姐姐在院子里种下了喇叭花子，我天天去浇水。
这一天早晨，我又去浇水，发现喇叭花子出芽了。
我高兴得连忙喊：
“姐姐，快来看，花芽芽出来了。
”姐姐从屋里飞快地跑出来，蹲下身子，仔细地看那刚出土的新芽。
它们显得那么嫩，那么弱，是一夜春风把它们催出土的。
我问姐姐，喇叭花什么时候开。
姐姐说：
“要到暑假才能开。
开的花可漂亮呢，就像一个个小喇叭，有紫红的，有蓝的，有白的。
咱们得给它搭个架子，让花蔓攀在架子上。
”
我和姐姐找来几根长竹竿，给喇叭花搭了个架子。
每天早晨，我们俩谁先起来，谁就先跑出去看花蔓又长了多少。
花蔓顺着架子迅速向上攀，一直攀到屋檐上。
叶子越长越密，成了一垛绿色的墙。
一天早晨，我还没有起床，听见姐姐在院子里喊：
“小松快来，咱们的喇叭花开了！
”我披上衣服就跑到院子里。
顺着姐姐指的方向，我看到在那缀满了花骨朵的绿叶中，开了一朵紫红色的喇叭花，又娇嫩，又鲜艳。
这是我和姐姐培植出来的第一朵花，我们看着心里都美滋滋的。
喇叭花开得一天比一天多。
稠密的绿叶衬着各种颜色的花，远远看去好像挂着一匹绿色的花布。
屋檐上也开了花，有一条蔓还悄悄到把几朵花送到邻居家的院子里。
基础训练3（第27页）
一、读拼音，写汉字。
二、下面的字可以组成哪些词语。
三、读一读。
四、听写下面的句子。
五、找出下面句子里搭配不合适的地方。
六、观察下面的图。
说说图中画的是什么植物，每一幅图画的是植物的那个部分，有什么特点。
说后用《蓖麻》做题目，按照图的顺序，仿照《喇叭花》一课的观察的方法，把蓖麻生长的情况写下来。
七、有条理地回答下面的问题，再连接起来说一说。
12做风车的故事（第29页）
二百多年前，英国有位大科学家叫牛顿。
牛顿生在一个农民家庭里。
他在小学念书的时候，特别喜欢做手工。
奶奶给他的零用钱，他总是攒起来买锯，买钉锤，买凿子。
他整天忙着做手工，学习成绩不怎么好。
有一天，牛顿放学回家，看见村子旁边正在安装磨面的风车。
他停下来仔仔细细地看，几乎忘了回家。
以后每天放学，他都要跑去看一阵子。
风车装好了，牛顿帮奶奶背着一口袋麦子去磨面，只见风车带动石磨，白花花的面粉从石磨周围撒下来。
牛顿说：
“奶奶，回去我也要做一个”。
牛顿每天放学回家，就钻在屋子里，丁丁当当地忙个不停。
过了些日子，一架小小的风车果然做成了，用扇子一扇，风车就吱吱地转起来。
奶奶说：
“你的风车能磨面吗？
”牛顿天真地说：
“能！
”奶奶笑了。
第二天上学，牛顿把他那小小的风车带去，摆在课桌上。
同学们都围上来看。
牛顿得意地转着风车，大家也夸奖他做得好。
正在这时候，同班的卡特大声说：
“牛顿，风车为什么会转，你能讲出道理来吗？
”
“道理？
”牛顿从没想过，做手工还要懂得道理。
卡特看牛顿发愣了，笑着说；“光会做有什么希罕呢？
又讲不出个道理来。
真可笑！
”同学们也都笑起来。
不知被谁一推，那架小风车掉在地上摔坏了。
牛顿羞得满脸通红。
他捡起摔坏的风车，心里难受极了，但是没有流一滴眼泪。
从此，牛顿发愤学习，遇到任何事情都要问个为什么，渐渐地养成了刻苦钻研的习惯。
13爱迪生（第31页）
爱迪生是世界闻名的发明家。
他是美国人，小时候因为家里穷，只上过三个月的学，十一二岁就开始卖报。
他热爱科学，常常把钱节省下来，买科学书报和化学药品。
他做实验的器具，是从垃圾堆里拣来的一些瓶子罐子。
他背着的那个装报纸的大口袋，经常鼓鼓囊囊的，里面有科学书报，还有化学药品和瓶瓶罐罐。
爱迪生十二岁的时候，在火车上卖报。
火车有一节专供乘客吸烟的车厢，车长同意他在那里占用一个角落。
他把化学药品和瓶瓶罐罐都搬到那里，卖完了报，就做各种有趣的实验。
有一次，火车开动的时候猛地一震，把一瓶白磷震翻了。
磷一遇到空气马上燃烧起来。
许多人赶来，和爱迪生一起把火扑灭了。
车长气极了，把爱迪生做实验的东西全扔了出去，还狠狠地打了他一个耳光，把他的一只耳朵打聋了。
爱迪生钻研科学的决心没有动摇。
他省吃俭用，重新搞起化学实验来。
有一次，硫酸烧毁了他的衣服；还有一次，硝酸差一点弄瞎了他的眼睛。
他没有被危险吓倒，继续顽强地做实验。
爱迪生试制电灯，为了找到一种价钱便宜、使用时间长的灯丝，不知做了多少次实验。
他常常在实验室里一连工作几十个小时，实在太累了，就躺在实验台上睡一会儿。
他这样不懈地努力，终于找到了合适的灯丝，发明了电灯。
后来，爱迪生又发明了电影、留声机……他一生中发明的东西有一千多种。
14*一次科技活动（习作例文）（第33页）
少年宫组织的这一次航空航海模型表演，今天在人民公园先锋湖举行。
我赶到的时候，湖岸上已经聚集了很多学校的同学。
指挥台上摆着各式各样的飞机和舰艇的模型，都是各校的同学在辅导员老师的帮助下做成的。
九点钟，指挥台宣布表演开始。
两个少先队员把一艘二尺来长的气垫船放下水。
随着螺旋桨的转动，气垫船划开水面向前冲去。
接着，从船底喷出强大的气流，气垫船就离开了水面，像离弦的箭一样向前飞驰。
一个参加表演的同学，通过扩音器告诉观众：
真的气垫船不但能在水上航行，还能在雪地和沼泽上航行，能越过壕沟，还能沿着山坡向上攀登。
湖里的气垫船又快又稳地在水面上奔驰着。
我兴致勃勃地边看边想：
他们能做成这么好的气垫船，真了不起！
气垫船刚上岸，一架无线电遥控的小飞机起飞了。
飞机在空中灵活地做着各种动作：
时而盘旋爬高，时而俯冲下来，时而翻着跟头，时而侧身飞行……我目不转睛地望着，要是自己也能操纵这么一架飞机多好啊。
随着“嗡嗡”的响声，又一架小飞机起飞了。
它飞着飞着，投下一个个小降落伞。
每个伞上都挂着一条标语，有的写着“从小爱科学学科学”，有的写着“向科学技术现代化进军”。
降落伞象撒在天空的一朵朵鲜花，徐徐下降。
场上的小观众都仰着头，跳着，笑着，爆发出一阵阵热烈的掌声和欢呼声。
我们还观看了“军舰发射鱼雷”、“飞机打气球”等好多项精彩表演，都有趣极了。
表演结束的时候，指挥台宣布了下一次科技活动的内容和时间。
啊，该轮到我们无线电收发报小组表演了。
我盼望着那一天赶快到来。
基础训练4（第36页）
一、用音序查字法，从字典里查出下面的字。
二、读下面的词，注意带点的字。
三、写下面的字，注意字的结构部位。
四、选词填空。
五、读一读，看看每组里几个句子的意思有什么不同。
六、找出下面句子里意思矛盾的地方。
七、口述你参加过的一次活动。
要说清参加活动的时间、地点和人，进行了什么活动，最后说说自己的想法。
说后用《一次纪念革命先烈的活动》或《烈士墓前》做题目，仿照《一次科技活动》的写法，重点写好纪念活动的段落。
15游击队歌（第38页）
我们都是神枪手，
每一颗子弹消灭一个敌人；
我们都是飞行军，
哪怕那山高水又深！
在密密的树林里，
到处都安排同志们的宿营地；
在高高的山冈上，
有我们无数的好兄弟。
没有吃，没有穿，
自有那敌人送上前；
没有枪，没有炮，
敌人给我们造。
我们生长在这里，
每一寸土地都是我们自己的，
无论谁要抢占去，
我们就和他拼到底！
16手术台就是阵地（第40页）
一九三九年春，著名的齐会战斗打响了。
气势汹汹的日寇刚到齐会镇，就挨了当头一棒，被我军消灭了五百多人。
战斗在激烈地进行着。
我军的伤员陆续从火线上抬下来。
在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员动手术。
他已经两天两夜没休息了，眼睛布满了血丝。
突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。
黑烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。
白求恩仍然十分镇定地站在手术台旁。
他接过助手递过来的镊子，从伤员的腹腔里敏捷地取出一块弹片，扔在盘子里。
敌机不断地在上空盘旋，炮弹不断地在周围爆炸。
师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：
“师长决定让你和一部分伤员离开这里。
”白求恩沉思了一会儿，说：
“我同意撤走部分伤员。
至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。
”部长恳求说：
“白求恩同志，这儿危险，让你离开这里，是战斗形势的需要啊！
”白求恩说：
“谢谢师长的关心。
可是，手术台是医生的阵地。
战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？
部长同志，请你转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。
”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
一连几发炮弹落在小庙的周围。
庙的一角落下了许多瓦片。
门口挂的布帘烧着了。
火苗向手术台扑过来。
助手们赶忙把火扑灭了。
担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。
白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。
齐会战斗胜利结束了。
这次战斗进行了三天三夜，白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。
17△二虎子（第43页）
天快亮的时候，冀中平原的一个村子被一百多个日本兵包围了。
消息很快传到二虎子家里，二虎子的妈可急坏了，她怕老王被敌人抓走。
老王是区上的干部，头天来这里开会，还没走，住在二虎子家里。
“大娘，你家有地洞吗？
”老王问。
“没有。
”
“有什么地方躲一躲吗？
”
“也没有。
咱们另想办法。
”
老王从腰里拔出手枪，想冲出去。
二虎子的妈忙拦住他说：
“这样吧，你躺在床上装病。
敌人来了，我掩护你。
”
老王点点头，把手枪插在腰里。
他刚躺下，枪声响了，村里一片嘈杂，乱起来了。
一会儿又平静下来，只听见一阵脚步声，敌人已经冲进了村子。
“出来，出来，统统出来！
”敌人打着每一家的门，直着脖子喊。
全村的人都被赶到场上。
敌人站在四周围，闪着明晃晃的刺刀，两头还架起了机关枪。
敌人叫男的站在一边，女的站在一边，小孩站在另一边。
场上挤得满满的，大家板着脸，一点儿声音都没有。
一个敌人走近孩子一边，说话了：
“你们一个一个走出来，把家里的人认回去。
不要认错了，认错了就要杀头，一家人统统杀掉！
”他转过身，恶狠狠地对大人说：
“不许说话，说话就杀头！
”他两只眼睛盯着男人们的脸色。
老王站在人群里，一点儿也不惊慌。
开始认人了。
第一个走出来
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