七年级语文上册第二单元7散文诗两首金色花荷叶母亲课件新人教版.docx

七年级语文上册第二单元7散文诗两首金色花荷叶母亲课件新人教版.docx

《七年级语文上册第二单元7散文诗两首金色花荷叶母亲课件新人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册第二单元7散文诗两首金色花荷叶母亲课件新人教版.docx（2页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

七年级语文上册第二单元7散文诗两首金色花荷叶母亲课件新人教版

七年级语文上册第二单元7散文诗两首（金色花、荷叶母亲）课件新人教版

同学们：

世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那就是母爱！

母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。

这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘记母亲给予我们的一切……今天，就让我们一起通过泰戈尔的诗歌来感受着伟大的母爱吧。

涕

?

金色花，又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木兰花属植物，开金黄色碎花。

了解散文诗：

散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。

它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。

从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。

它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。

1、正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。

?

2、体会诗歌中浓浓的母子情。

?

3、品味诗歌的精美语言，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。

?

泰戈尔：

（1861～1941）印度作家、诗人、社会活动家。

在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。

代表作：

诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。

1913年获得诺贝尔文学奖。

积累词汇：

读准字音，理解生词嗅（xiù）闻（气味）花瓣（bàn）罗摩衍那（mó，ｙǎｎ）---印度长篇叙事诗。

匿笑（nì）------匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。

祷告（dǎo）-------向神祈求保佑。

沐浴（mùyù）----------洗澡。

比喻承受润泽、培育。

膝上（xī）

fd

一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？

这首诗向我们展现了“我”变成金色花与母亲嬉戏的画面。

妈妈做祷告时读书时-----------------------------------------------我散发香气将影子投在书页上变回孩子，求妈妈讲故事拿灯去牛棚

—美读指导☆你认为该用什么样感情基调来朗读？

——喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮

☆试读以下诗句，应读出怎样的语气：

①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？

（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。

）②你要是叫到：

“孩子，你在哪里呀？

”（要读出母亲的焦急惦念。

）③“我不告诉你，妈妈。

”④“你到哪里去了，你这坏孩子？

”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？

）（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。

）（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。

）

—感悟探究☆朗读感悟1、顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？

请用“当妈妈的时候，我就”说一说。

示例：

母亲做祷告时，我就开放花瓣散发香气（沁入妈妈的心脾）。

母亲读书时，我就将影子投在书页上（阳光太刺眼，这样可以保护母亲的视力）。

母亲去牛棚时，我就恢复原形求她讲故事。

☆朗读感悟—感悟探究2、这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？

请你用“我读出了一个____________的孩子和一个____________的妈妈”的