高一语文李商隐诗两首练习题2.docx

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高一语文李商隐诗两首练习题2

第7课李商隐诗两首练习2

一、双基夯实

1．下列加点字注音有误的一项是（　　）

A．宵柝（tuò）　　　　　虎旅（lǚ）

数典忘祖（shǔ）度德量力（duó）

B．晓筹（chóu）锦瑟（sè）

流水浅浅（jiān）泥古不化（ní）

C．琴弦（xián）华年（huá）

丢三落（là）四危如累（lěi）卵

D．惘（wǎnɡ）然占卜（bǔ）

言简意赅（ɡāi）屏（bǐnɡ）气凝神

【答案】　B（泥：

nì）

2．下列各组词语中，有错别字的一组是（　　）

A．九州　驻马　防患未然　心心相印

B．无端　沧海　闪烁其辞　蓝田生玉

C．徒闻　造诣　觥筹交错　风平浪净

D．怅惘　杜鹃　抱关击柝　梦笔生花

【答案】　C（净—静）

3．下列各句成语或熟语运用有误的一项是（　　）

A．10月1日，中国首批歼击机女飞行员果然深孚众望，驾机零误差飞过天安门广场。

这是新中国成立60年来首次有歼击机女飞行员受阅，因此备受各界关注。

B．已故科学家钱学森生前曾说过“我姓钱，但我不爱钱”，并身体力行，保持“国为重，家为轻；科学最重，名利最轻”的大德操守。

C．11月29日，考录比例约为1.5%的国家公务员考试在全国开考，大量人才涌入公务员考试体系，但只有极少数幸运者攀上国家机关这个“诺亚方舟”，从此怀抱“金饭碗”风光度日。

D．2010年广州亚运会会徽设计，是以柔美上升的线条，构成了一个造型酷似火炬的五羊外形轮廓；构图以抽象和具象相结合，两者相得益彰，在灵动、飘逸中不失稳重。

【答案】　D（“相得益彰”指互相帮助，互相补充，更能显出好处。

在此使用语义不符，不合语境。

）

4．下列诗句的解说错误的一项是（　　）

A．他生未卜此生休：

在另一世界无法卜知这一世界的欢乐。

B．庄生晓梦迷蝴蝶：

此句用庄子梦为蝴蝶不辨物我的典故，写琴声之如梦似幻，令人迷惘，琴声的这种境界也是作者如梦似幻的身世的象征。

C．沧海月明珠有泪：

此句用了海底鲛人泪变珍珠的传说和狄仁杰沧海遗珠的典故，托寓自己的才能不被世用的悲哀。

D．无复鸡人报晓筹：

是说唐玄宗在被迫西逃入川的路上，再也听不到往日宫中鸡人报晓的声音了。

【答案】　A（此句义为：

无法预测在来生李、杨是否能团聚，这一生他们的爱情肯定完结了。

休：

完，结束）

5．对《锦瑟》一诗的赏析不当的一项是（　　）

A．首联中“五十弦”并非实指，作者只是借琴的弦之多来遣词达意而已。

B．颔联中诗人用“望帝啼春”的典故来表达对春天来临的向往，充满了期待、向往之情。

C．颈联“蓝田日暖”和“沧海月明”对仗，造成了强烈的对比。

诗人以阴阳冷暖、美玉明珠相对，虽境界不同，但怅恨是一样的。

D．尾联明确提出：

如此情怀，岂待今朝回忆，始感无限怅恨，即在当时，早已令人不胜怅惘了。

以多层曲折来表达那种怅惘的痛苦心情。

【答案】　B（作者用“望帝啼春”的典故表达的是一种忧国伤时、感伤身世、壮志未遂之悲，追求成空、身世沦落之痛）

6．对《马嵬》一诗赏析不当的一项是（　　）

A．这是一首政治讽刺诗，锋芒直指李唐王朝的前朝皇帝李隆基。

B．“空闻虎旅传宵柝”意在表现战争年代军旅生活的紧张、充实，不像在宫中只听“鸡人报晓”那样无聊、空虚。

C．“此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛”一联做到了高度概括，马嵬之变的原因、结果、过程被诗人一并凝聚在这一联之中。

D．这首《马嵬》诗于委婉中显得犀利辛辣，让我们看到了一个有着深邃目光关心社会的李商隐。

【答案】　B（这一联意在表现唐玄宗逃难途中的窘境）

7．下面是对《锦瑟》中用典的解说，有误的一项是（　　）

A．“庄生梦蝶”，语出《庄子·齐物论》：

“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也。

……俄然觉，则蘧蘧然周也，不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与？

”

B．“望帝啼鹃”，望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。

传说他后来禅位退隐，死后灵魂化为杜鹃，暮春啼哭，至于口中流血，其血变为碧玉。

C．“沧海明珠”，民间传说，珠生于蚌，蚌生于海，每当月明宵静，蚌则向月张开，以养其珠，珠得月华，始极光莹……

D．“蓝田玉”，蓝田，山名，在今陕西蓝田东南，是有名的产玉之地。

【答案】　B（“其血变为碧玉”不应是望帝，而是“苌弘”。

传说苌弘（周朝的贤臣）无罪被杀，三年后，他的血变成碧玉）

8．下面是对《锦瑟》诗句的解说，有误的一项是（　　）

A．首联意谓：

聆锦瑟之繁弦，思华年之往事；音繁而绪乱，怅惘以难言。

“无端”，犹言“没来由地”、“平白无故地”。

B．颔联意谓：

锦瑟繁弦，哀音怨曲，惊醒了诗人的梦景，引起了诗人无限的悲感，难言的冤愤，如闻杜鹃之凄音，啼春归去。

C．颈联两句，用“蓝田日暖”给上句“沧海月明”作出对仗，虽造成了异样鲜明强烈的对比，而就字面讲，“蓝田”对“沧海”，却不很工整，只能算作宽对。

D．尾联意谓：

如此情怀，岂待今朝回忆始感无穷怅恨，即在当时已是令人不胜惘然了。

“此情”二字，与开端“华年”相为呼应，笔势未尝闪遁。

【答案】　C（就字面讲，“蓝田”对“沧海”，也是非常工整，因为“沧”字本义是青色。

诗人在词藻上的考究，也可以看出他的才华和功力）

二、文本精品

阅读《锦瑟》，回答9～11题。

锦　瑟

李商隐

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆？

只是当时已惘然。

9．首句“锦瑟无端五十弦”用了什么表现手法？

其中“无端五十弦”又喻指什么？

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【答案】　这里运用了比兴手法，“无端五十弦”喻往事繁多，也可说是喻已逝的年华，慨叹自己年已半百，追忆自己美好的青春年华。

10．中间两联共用了四个典故：

一是庄生梦蝶，意为岁月如梦，往事如烟，理想终将破灭；二是望帝啼鹃，比喻一生不得志，壮志难酬。

第三、四个典故分别是什么，意在说明或表现什么？

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【答案】　三是用南海鲛人的故事，意在说明自己的才华不为世用；四是用蓝田产玉的故事，说明理想和情思破灭后的迷惘。

11．最后一联在全诗中有什么作用？

请作简要分析。

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【答案】　最后一联是对上文的总结。

“此情可待成追忆”，是说上面说的那种情感已在心底沉淀了很久，现在再来回想，真是别有一番滋味在心头！

后一句“只是当时已惘然”，是说“当时”的感受，可联系上文看，这种惘然之情现在更甚。

难怪张中行用“一切都如隔世”为此句作注！

阅读《马嵬（其二）》，完成12题。

马嵬（其二）

李商隐

海外徒闻更九州，他生未卜此生休。

空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。

此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。

如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。

12．这首诗最突出的特点是对比手法的运用。

请举例分析。

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【答案】　对比手法在诗中用得很多，如颔联和颈联，运用对比，时间和空间上都有很大跳跃。

“六军同驻马”与“七夕笑牵牛”两相对照，意义丰富，耐人寻味。

尾联也包含强烈的对比，一方面是当了四十多年皇帝的唐玄宗保不住自己的宠妃，另一方面是作为普通百姓的卢家能够保住妻子莫愁，对比鲜明，意义深刻。

三、课外延伸

阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

建　业

南宋　丁开①

谁遣凄凉满眼中？

蘋花渺渺又秋风。

龙蹲虎踞江山大，马去牛来社稷空。

纵有千人惟诺诺，本无百岁更匆匆②。

乾坤颠倒孤舟在，聊复残生伴钓翁。

【注】　①丁开：

南宋时被贬扬州的官吏。

建业：

今江苏南京，古有“金陵”“建康”等称呼。

②语出《史记》“千人之诺诺，不如一士之谔谔”。

13．根据全诗来看，造成建业城满眼“凄凉”的历史原因有哪些？

答：

________________________________________________________________________

【答案】　①外族入侵，兵革之祸。

②君王不能任用诤臣，用人惟庸的黑暗统治。

14．末尾两句诗，以嘲讽的口气，表达了诗人哪些思想情感？

答：

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【答案】　①孤寂坚守　②无奈失落（本题考查鉴赏古代诗歌的能力。

由“马去牛来社稷空”可以得知“外族入侵，战争灾祸”等原因。

）

阅读下面的唐诗和小令，然后回答问题。

金陵怀古

（唐）许浑

玉树①歌残王气终，景阳②兵合戍楼空。

松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。

石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。

英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。

〔双调〕拨不断

（元）马致远

布衣中，问英雄，王图霸业成何用！

禾黍高低六代宫，楸梧远近千官冢，一场恶梦。

【注】　①玉树：

指陈后主所制乐曲《玉树后庭花》。

②景阳：

宫名。

公元589年，隋朝大军直逼景阳宫外，陈后主束手就擒。

15．《金陵怀古》描绘了哪些画面？

抒发了什么样的情感？

答：

________________________________________________________________________

【答案】　选用松楸荒冢、禾黍残宫、石燕拂云、江豚吹浪等画面，抒发了对风云变幻、王朝兴替的感慨。

16．同为怀古，从抒情角度看，二者有什么不同？

答：

________________________________________________________________________

【答案】　许作以事入诗，由景及情，情景交融。

马作则直接从吊古之情出发，语迫情急，直抒胸臆。

四、高考热点

17．根据下列材料，用简洁的语言，解释材料中“拼”的含义。

（15字以内）

眼下，“拼生活”成为一种社会时尚。

例如，刚毕业的陈明就和两个同班同学“拼房”——1500元人民币的房租分成三份，每人都能省下一大笔钱。

“拼生活”囊括生活的方方面面：

“拼卡”——一起到商场买东西，优惠卡、购物返券各取所需，赚商家的钱；“拼杂志”——你买《ELLE》，我买《瑞丽》，交换着看……从这些例子中，我们大致可以推断出“拼”在这里的含义。

含义：

_____________________________________________________

【答案】　为节约用度而合伙进行某事。

（本题考查理解词语的含义的能力。

完成这类题必须全面把握材料而且要重视题干中要求的重点，分析发现其共同点：

每个人把钱合在一起干事情能够节约用度。

不要答成“团结就是力量”，原材料并非谈“团结”，也没有触及“力量”；也不能答“享受生活的一种智慧”