爱上幼儿园的舞蹈教案.docx

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爱上幼儿园的舞蹈教案

爱上幼儿园的舞蹈教案

篇一:

幼儿园大班教案:

大班音乐欣赏《让爱住我家》教案范文

幼儿园大班教案:

大班音乐欣赏《让爱住我家》教案范文

幼儿园大班音乐欣赏:

让爱住我家

活动目标:

1、初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律以及可爱的童声。

在教师的带领下，学习用动作表达对歌词的理解。

2、借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与，体验歌曲和谐、温馨的氛围。

3、乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相处的美好情感。

活动准备:

1、“全家福”照片，幼儿用书《让爱住我家》。

2、《让爱住我家》歌曲磁带、flash片子

3、温情心、房子、爸爸妈妈姐姐弟弟的图片

活动过程:

一、伴随《让爱住我家的音乐》，幼儿欣赏“全家福的照片”照片，幼儿在参观过程中，轻声的讨论，回忆有关的经验。

教师:

瞧，今天在大2班中，开了一个照相馆，我们一起去参

观一下吧，请小朋友乘上车吧，我要带着宝宝们去参观了。

二、参观完之后回到自己的座位上，教师幼儿共同讨论照片的内容，激发幼儿热爱自己家庭的情感。

（1）在照片上有一些谁啊?

（2）你看到照片上的人在做些什么事情啊?

（3）他们的表情是怎么样的呢?

（4）说明他们的心情是怎么样的?

教师总结:

照片上是一些幸福家庭的全家福的照片，他们在拍照的时候，脸上都充满了喜悦，脸上都笑咪咪的，说明他们很开心流露出幸福的喜悦。

三、仔细欣赏完整的音乐，感受歌曲柔和、舒缓的旋律

（1）刚刚，我们欣赏了小朋友们的全家福，也欣赏了一段好听的音乐，你觉得这首歌曲

听上去怎么样，是舒缓的呢，还是欢快的?

（2）这首好听的歌曲叫做“让爱住我家”你们喜欢这首歌曲吗?

为什么?

（3）歌曲中有一些谁啊?

（爸爸、妈妈、还有弟弟），他们真是幸福的一家人，那你们家也有亲爱的爸爸妈妈，你感到你们家幸福吗?

为什么你会感到幸福的呢?

（4）那我们现在一起来感受这种幸福吧，现在我们闭上眼睛，爸爸妈妈一起抱着你，你依偎在爸爸妈妈的身边，你会感觉到爸爸妈妈的怀抱温暖吗?

教师小结:

因为我们是相亲相爱的一家人，所以我们会感觉很开心、很幸福、很温暖。

四、欣赏歌曲童声部分，通过歌中女孩的表演帮助幼儿理解歌词。

从家中引出小姐姐的来到

（1）有个幸福的家庭真好，你们看，这是什么呀?

幼儿回答这是家/房子

（2）这房子和家里面住了幸福的一家人，我们一起来看看里面住着谁啊?

（3）引出小女孩，原来是位小姐姐在唱歌，这位小姐姐看到小三班这么多神气的小朋友真开心，她还想送首歌给我们的小朋友呢。

欣赏歌曲童声，理解童声部分的歌词，感受柔和的旋律

（1）小姐姐在唱一些什么呢?

（2）他们家有几口人呢?

（3）你觉得他们家幸福吗?

你能从歌词中听出来吗?

（4）小姐姐唱得真好听，，那我们一起来和她学一学吧。

（教师带领幼儿边做简单的动作边和老师一起哼唱歌曲。

）

（5）小姐姐唱得真不错啊，那现在我们小朋友用自己动听的声音和小姐姐一起来唱一唱吧。

五、欣赏爸爸妈妈歌唱部分，幼儿感受爸爸妈妈照顾家庭的辛苦。

（1）猜一猜，幸福的家中还住着一些谁啊?

我们一起用热烈的掌声

请他们出来吧。

边出示图片，边让孩子欣赏歌曲第二段音乐

（2）幸福的家中住着爸爸妈妈，你们爱你们的爸爸妈妈吗?

为什么?

教师小结:

爸爸妈妈上班工作很辛苦，照顾家庭也很辛苦。

（3）对了，爸爸妈妈在家中，为我们做了这么多辛苦的事，那我们宝宝应该怎么办呢?

我们怎样来让我们的爸爸妈妈开心，让他们不再那么辛苦呢?

（4）我们大2班小朋友都是听话懂事的孩子，知道爸爸妈妈挣钱很不容易，那你们有没有什么好听的话或者是什么礼物送给你们的爸爸妈妈呢?

教师总结:

让我们把感谢爸爸妈妈的话有感情大声地喊出来吧:

“爸爸妈妈你们辛苦了，我爱你们!

”

六、小朋友们说得这么响亮，我想你们的爸爸妈妈在家中或在单位中收到了你们这么好听的话了，想不想把这份快乐、幸福的感觉永远留在你们家呢?

那我们一起来跳一个幸福快乐舞吧!

孩子看到自己的照片很兴奋。

一下子气氛就很活跃了。

孩子们七嘴八舌的讲着自己的见解。

不知不觉中流露出对自己家庭的喜爱。

听到这首歌曲，孩子们真的很喜欢，尤其是其中童声的那一段，他们都能跟着唱了。

这些都是在为学习歌曲和动作打感情基础。

有了这样的感情基础，再让孩子学歌（转自:

wWw.bdF千叶帆文摘:

爱上幼儿园的舞蹈教案）曲的时候，对于一些难以理解

的歌词孩子也能通过我的解释大概明白了，而且能轻轻的哼唱了。

孩子们唱到歌曲中的第一句“我爱我的家”时特别的有感情，我想我本次的课堂目标基本上达到了。

活动反思:

因为动作中有一个手指来表示家庭成员名称的游戏:

小指是弟弟，中指是妈妈，大拇指是爸爸。

因为课堂上孩子的反应比较慢，所以我想我应该在课前让他们学学，帮助幼儿熟悉各手指代表的意义。

如:

大拇指是爸爸，爸爸炒菜嚓嚓嚓;（两手大拇指相对，其余四指握拢，拳心向上，随儿歌弯曲做炒菜状）食指是妈妈，妈妈洗衣唰唰唰;（两手食指并排向下，其余四指握拢，拳心相对，随儿歌做上下搓衣状）中指是姐姐，姐姐弹琴叮叮当;（两手中指弯曲向下，其余四指握拢，拳心相对，随儿歌做上下弹琴状）小指是弟弟，弟弟唱歌啦啦啦。

（两手小指弯曲拉勾，其余四指握拢，随儿歌左右摇晃）在手指游戏的基础上我还可以编排简单的动作，帮助孩子们更清楚地了解歌词。

另外为了让孩子把自己从歌曲中感受到的这种爱的体验移情于自己的爸爸、妈妈，移情于自己的家庭，在看全家福时，我应该给孩子充足的机会和空间抒发自己的感情。

篇二:

幼儿园中班教案及反思

第十八周

第十八周

篇三:

幼儿园音乐欣赏活动教案

活动目标:

1、通过多种途径，感受音乐的美。

2、感受和理解速度变化与乐曲性质的关系，提高音乐欣赏能力。

3、能创造性地表现音乐的美。

活动准备:

1、多媒体课件《渔舟唱晚》。

2、古筝一架，老师熟练弹奏乐曲。

3、各种小乐器及纱巾、彩带等。

活动过程:

一、整体感受部分

古筝是中国古老的民族乐器，距今已有二千五百多年的历史，因为古筝音色悦耳动听，所以深受人们喜爱。

完整欣赏乐曲《渔舟唱晚》。

提问:

听着这美妙的音乐，你想到了什么,

二、分段理解部分

1、老师完整弹奏乐曲，幼儿进一步完整欣赏，为乐曲分段。

2、分段欣赏，跟着乐曲打节拍，感受乐曲速度的变化。

分辨乐曲三部分特点:

先缓慢优美，然后逐渐加速，最后回到缓慢优美。

3、结合多媒体课件，再次完整欣赏乐曲，充分感受乐曲的美。

三、艺术同构活动

1、借助多媒体课件听第一段音乐，找找哪张图给人的感觉和第一段音乐给人的感觉差不多,为什么,

2、听第二段音乐（同上）。

四、创造表现部分:

1、简单介绍小乐器和舞蹈道具，请每人选一件自己喜欢的道具。

2、自由讨论。

请拿相同道具的小朋友围在一起，试一试怎样使手里的道具随音乐发出优美好听的声音,有几种方法,拿丝巾类材料的小朋友试一试优美缓慢的音乐怎么表现,逐渐加快的音乐怎么表现,

3、幼儿大胆地、创造性地表现音乐的美。

活动目标:

1、通过多种途径，感受音乐的美。

2、感受和理解速度变化与乐曲性质的关系，提高音乐欣赏能力。

3、能创造性地表现音乐的美。

活动准备:

1、多媒体课件《渔舟唱晚》。

2、古筝一架，老师熟练弹奏乐曲。

3、各种小乐器及纱巾、彩带等。

活动过程:

一、整体感受部分

古筝是中国古老的民族乐器，距今已有二千五百多年的历史，因为古筝音色悦耳动听，所以深受人们喜爱。

完整欣赏乐曲《渔舟唱晚》。

提问:

听着这美妙的音乐，你想到了什么,

二、分段理解部分

1、老师完整弹奏乐曲，幼儿进一步完整欣赏，为乐曲分段。

2、分段欣赏，跟着乐曲打节拍，感受乐曲速度的变化。

分辨乐曲三部分特点:

先缓慢优美，然后逐渐加速，最后回到缓慢优美。

3、结合多媒体课件，再次完整欣赏乐曲，充分感受乐曲的美。

三、艺术同构活动

1、借助多媒体课件听第一段音乐，找找哪张图给人的感觉和第一段音乐给人的感觉差不多,为什么,

2、听第二段音乐（同上）。

四、创造表现部分:

1、简单介绍小乐器和舞蹈道具，请每人选一件自己喜欢的道具。

2、自由讨论。

请拿相同道具的小朋友围在一起，试一试怎样使手里的道具随音乐发出优美好听的声音,有几种方法,拿丝巾类材料的小朋友试一试优美缓慢的音乐怎么表现,逐渐加快的音乐怎么表现,

3、幼儿大胆地、创造性地表现音乐的美。

小班音乐欣赏活动:

森林舞会

活动目标:

1、通过倾听音乐，能分辨轻快、缓慢的音乐变化。

2、愿意用手创编各种动物造型来表现音乐。

3、愉快参与音乐活动，体验表演的乐趣。

活动准备:

1、《森林舞会》音乐带、录音机

2、《手的造型》PPT

3、纱布一块（上面画有许多的树）、即时贴碎片若干

4、知识经验准备:

会用手做出各种动物造型。

活动过程:

一、手指节奏游戏《虫虫飞》进入

师:

小朋友看，森林里有许多虫子在飞来来去。

（老师钢琴伴奏，音乐速度有快、有慢。

）

××?

×-?

××?

×-?

××?

××?

×-?

虫虫飞虫虫飞虫虫虫虫飞

二、感受乐曲《森林舞会》

（一）播放《手的造型》课件，引入音乐。

1、师:

“有一群小手，它们有很多本领，这一天，森林里要举行舞会，小手一早就化好妆，准备去参加舞会了。

我们来看看小手变成什么,

2、欣赏手的各种动物造型，不同的动物造型伴随不同性质的乐曲出现。

（二）创编手的造型

师:

“哇～这些手好厉害哦。

我们也把自己的小手变成小动物去参加森林舞会，好吗,”引导幼儿用手变出不同的动物造型。

（三）倾听音乐、感受乐曲中轻快、缓慢的旋律

师:

我们来听听这首曲子里有哪些小动物在参加“森林舞会”呢,

1完整欣赏乐曲。

师:

你听到的这段音乐是怎么样?

有什么动物来了,（每当幼儿说出一种动物，老师引导幼儿用手做出相应的动物造型及动作）

2、分段欣赏、创编各种动物造型表现乐段。

A段（轻快）:

师:

你觉得这段音乐听起来怎么样?

（出示字卡:

轻快）什么动物来了,

B段（缓慢）:

师:

这段音乐变得怎样,（出示字卡:

缓慢）

3、整体表现音乐

（1）师:

小朋友想不想把自己的小手化个漂亮的妆，去参加森林

舞会呢,老师与幼儿一起把即时贴碎片贴在手背上进行化妆。

（2）幼儿站在森林里（纱布后面），在老师的提示下，跟随乐曲

的变化，用各种手的动物造型动作表现乐曲。

重点:

小手除了作出各种动物造型，还要随音乐动起来。

四、结束

师:

“森林舞会到此结束，小动物跟我回家去吧～”幼儿跟随《森

林舞会》音乐出场。

小班欣赏活动:

玩具兵进行曲

活动目标:

1、通过故事初步感受音乐《玩具兵进行曲》ABA的结构，体验乐曲诙谐、轻松的情绪。

2、会根据A段音乐表现有趣的玩具形象，能听准B段音乐找自己的好朋友相互配合跳舞。

3、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。

活动准备:

各种各样的玩具、各种各样的玩具头饰、录音机、录音带

活动过程:

1、随乐曲的旋律和好朋友跳舞进场。

师:

“小朋友们，你知道吗,冬冬的房间可大了，你们想不想去参观呀,（想）那我们一起听着音乐去参观吧～”

2、欣赏乐曲。

师:

“哗～我知道你们来到了冬冬的房间一定很高兴。

看～你们刚刚都已经跳起舞来了。

我也和你们一样高兴，喜欢刚刚那段音乐吗,我们再来欣赏吧～

3、欣赏《冬冬与玩具》故事。

师:

“小朋友喜欢冬冬的房间吗,我告诉你们一个小秘密，冬冬的房间发生了一件有趣的事情呢,你们想不想知道呢,让我来告诉你们吧～

4、再一次欣赏乐曲，初步了解乐曲ABA的结构。

师:

“这个故事好听吗,我再来欣赏一次吧～”

欣赏故事后提问:

A、神奇的音乐在什么的指挥下响了起来,

B、小玩具们听到神奇的音乐怎样了,

C|、来到了冬冬的大房间小玩具们干什么了,

D、最后冬冻就快醒了在小喇叭的提示下小玩具怎样了,