四级数学上册各课时练习_精品文档.doc
《四级数学上册各课时练习_精品文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四级数学上册各课时练习_精品文档.doc（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
四年级数学上册各课时练习
预习方法：
1、看书中例题，找知识点
2、不懂的地方与同伴交流并做上记号
3、尝试练习
第一单元《大数的认识》预习学案
第一课时《认识计数单位，掌握数位顺序表》
自学课本第2~5页
1、有哪些计数单位？
每相邻两个计数单位之间有什么关系？
2、尝试完成第4页第一题。
3、读一读含有两级的数，有什么困难，与同桌交流。
4、练习设计：
（1）读出下面各组数，想想每组的两个数在读法上有什么区别？
35和3500003006和30060000
350和350000003060和3060000
（2）填空
4800700是（）位数，它的最高位是（）位
一个数的最高位是千万位，它是（）位数
万位的左边第一位是（）位，右边第一位是（）位
（3）读出下面各数
2400090000000800050803
10653857303106419000763
第二课时《根据数级写数及两级数的写法》
自学课本第6~7页
1、写含有两级的数，你觉得怎么写又对又快？
六千八百五十万一千五百六十九万三千
三千零八十万六百七十二万三千一百一十三
2、有“零”的数的写法，你会吗？
有什么困难？
（小组里交流）
3、练习设计：
（1）写一写
最大的七位数是（），最小的七位数是（）
最大的八位数是（），最小的八位数是（）
比59999多1的数是（），比59999多1万的数是（）
（2）连一连
六千五百零二百65005200
六千零五万二千65000200
六千万五千零二十60005020
六千零五十万零二60500002
（3）写出下面各数
1、二百零五万零四十三写作：
2、四千零八十万写作：
3、六千零一万无前三百四十写作：
4、三千万零二写作：
5、五百二十万写作：
6、五千零七十万零三百写作：
第三课时《练习课》P11-12第10-16题
1、读数：
3586012964440000
2、写数：
五千八百万零九十六二千三百七十万六千
三万零七四百一十万零一百
3、按要求写数
5个万，3个千，6个百组成的数是（）
6个十万，2个百，8个十组成的数是（）
4个千万，9个十万，3个一组成的数是（）
8个百万，8个千组成的数是（）
4、一个数，它的千万位和万位上都是9，十万位上是5，其他各个数位上都是0，这个数是（）
第四课时《数的读写及大小比较》
自学课本第13~14页
1、尝试练习：
在○内填上“〉”或“〈”
83024○6032451830○120119078205○78138
976600○94990014699○16204443544○366183
2、在比较的过程中，你是怎么比的？
和同伴说一说方法。
3、有什么困惑？
第五课时《将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”做单位的近似数》
自学课本第14~15页
1、这节内容有哪些知识点？
2、尝试做一做第14页
3、四舍五入法是怎样运用的？
请举例并与同桌说一说
4、练习设计
（1）改写成用“万”做单位
2030000800000001200000
（2）先读再用四舍五入法省略万位后面的尾数
48600≈（）387000≈（）
6231400≈（）1076000≈（）
（3）下面画线部分哪些是近似数，准确数？
①某实验小学共有学生1439人。
②到2004年末，全国共有医院、卫生院约62000个
③上海到南京的高速公路全长约274千米，投资近62亿元
④地球赤道全长近4万千米
⑤地球赤道全长近40075千米
第六课时《数的产生、十进制计数法》
1、自学第19~20页
①你了解到什么信息？
②收集有关数的产生的知识，与小组成员交流。
第七课时《亿以上数的认识、写法和改写》
自学课本第21~22页例1、2、3
1、例题介绍了哪些知识？
你懂吗？
（与同桌交流一下）有什么疑惑？
2、尝试第21~22页中的做一做
3、练习设计：
一、回答下面问题
1、从个位起，第几位是万位？
第几位是亿万位？
2、万位的右边一位是什么位？
左边一位呢？
3、亿位的右边一位是什么位？
左边一位呢？
4、500030003中，“5”、“3”、“2”各表示的意义。
二、读出下面各题
1、2300000000读作：
2、50600000000读作：
3、123480005000读作：
4、300200500300读作：
三、写出下面各数
1、二百三十六亿写作：
2、五百二十亿八千万写作：
3、一百零五亿零六十万写作：
四、判断题。
（对的打“√”，错的打“×”）
1、将整亿数改写成以“亿”作单位的数，大小不变。
……………………（）
2、将非整亿数用“四舍五入”法省略亿后面的尾数，改变了原数的大小。
……………………………………………………………………（）
3、用“四舍五入”法得到的近似数比原数小。
………………………（）
五、改写下面各数。
1、把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
130000000010000000000102000000000
2、用“四舍五入”法省略亿后面的尾数。
20215600005273500000980321000
第八课时《计算工具的认识、用计算器计算》
自学课本第23~27页
1、用各种方法（查书、上网等）了解有哪些计算工具，并与同桌交流
2、算盘的认识（构造），关于算盘你知道什么？
3、计算器的认识和操作（可向家长请教）
4、完成练习：
①用计算器计算：
218+482=563-187=42×66=825÷5=
34+271-186=625-381+23=38×120÷20=
②根据按键顺序，写出计算结果
ON/C→25+36CE39=
=
9
3
CE
6
3
+
5
2
ON/C
这时显示屏数字是多少？
第九课时《1亿有多大》综合实践课
自学课本第33~34页
以小组为单位设计方案：
想象1亿有多大？
小组成员：
活动名称：
活动步骤：
结论：
第二单元《角的度量》预习学案
第一课时《直线、射线和角》
自学课本第35~36页
1、什么叫射线、直线？
他们有什么联系和区别？
2、角的定义与各部分名称。
（同桌说一说）
3、练习设计：
下图中，哪些是线段、直线、射线？
① ②③④⑤⑥
下图中，哪些是角？
画一画：
画一条6厘米长的线段
数一数：
在下图中可以数出几条线段？
你有什么疑惑？
第二课时《角的度量》
自学课本第37~38页
认识量角器：
量角器上的各部分名称及使用方法。
（小组交流，查找资料，请教家长）
角的大小比较：
尝试用量角器量角
练习设计：
1、判断题：
①角的两边越长，角就越大
②直线比射线长
2、看量角器上的刻度，说出每个角的度数。
3、用量角器量出下面角的度数
4、你有什么疑惑？
第三课时《角的分类》
自学课本第41页
做一个角，转一转，到什么程度成了平角，那
升级会员 