我的高中生活作文高一600字800字1000字十篇.docx
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我的高中生活作文高一600字800字1000字十篇
我的高中生活作文高一600字800字1000字十篇
我的高中生活作文一：
我正是带着这种未来得及消化的幸福感踏上了去新学校的火车的。
由于晚点，火车到达桂林时已是晚上七八点钟。
等了近一个小时，联系到的校车才开过来，接着我们几个在火车站偶遇的同班同学，从灯火通明的繁华市中心商业区向一路上逐渐冷清的郊区方向开去，最后停在一个黑灯瞎火、到处都是隐约可见的半米高野草的地方。
正当我和车上的同学及家长们正在纳闷为什么司机会停在这样一块荒地时，司机指着不远处2栋孤零零的五层楼，明白不误地告诉我们说，“右边的那栋是学生宿舍，左边的那栋是教学楼”。
我顿时明白了：
这一次，我注定又要和三年前上初中那样，责无旁贷地承担起学校的开荒者、建设者和开拓者的角色。
幸运的是，这一次，我依然遇到了一位兼做班主任的语文老师——龙茂松。
龙老师是桂林地区最好的语文老师之一，在短篇小说、诗歌、书法创作上颇有造诣。
他在华灯初上的那个晚上给我们开的第一个班会，相信所有的同学都还记忆犹新。
虽然同学们个个都是桂林地区各县的高才生，个个都自命不凡，但就是那个别开生面、高潮叠出的主题班会，使同学们紧紧地团结在班主任的左右，从此掀开了一个辉煌班级的新篇章。
三年后，全班85%考入名牌大学和重点大学，100%上大学分数线，语文平均分在全区名列前茅。
由于全班高考成绩优异，加上平时参加全区数学、物理、化学、英语等单科竞赛，成绩相当优异，桂林地区高中名声大噪。
普一班的同学在龙老师的带领下，除了勇敢地承担起学校的开荒者、建设者的责任外，还圆满地完成了学校的开拓者的角色任务。
当普一班的同学带着骄傲和自豪跨出校门的时候，桂林地区高中已成为一所校内绿树成林、绿草茵茵、花繁叶茂、环境幽雅，校外声名远播、众人向往的自治区级重点高中。
通过三年的语文教学探索，龙老师独创了辨证写作法，组织了文学社和书法社。
作为班主任，龙老师给予我们每一位学生严师慈父般的关怀，他经常邀请我们去他家打地道的恭城油茶，冬天时经常发动家人为学生熬驱寒姜汤，使我们甜在嘴里，暖在心头。
在龙老师的指导下，我进一步巩固了语文的优势，特别是作文和文学修养。
在高一和高二的上学期，当我的成绩刚开始出现滑坡的迹象时，龙老师就及时对我进行了客观的分析和有效的点拨，使我很快走出低谷，各科都得到了比较全面的发展，面对来自桂林地区各县的尖子，我始终保持在年级前十名，最高达到总分排名第二，语文、化学和英语拿过单科第一。
我要特别感谢的还有我的英语老师陈光耀老师。
他是当时桂林地区最有名气的高中英语学科带头人，他不仅英语课上得好，更令我惊奇的是他具有超强的外交能力和课外活动的组织能力——高一、高二连续2年他和他的夫人和文明华老师（民二班班主任）都组织我们参加广西师范大学外语系举办的英语节（EnglishDay），我们不仅观摩了广西师大外语系高才生的精彩表演，还与他们进行互动交流和联欢。
在高考不考英语听力的情况下，他组织班里的英语爱好者听《英语900句》对话和欣赏英文歌曲，参加与外国朋友的聚会、对话和联欢活动，组织班级圣诞英语晚会，指导我们自编自导自演英语节目。
通过这些丰富多彩的活动，我和同学们从外界获取了丰富的信息，开阔了眼界，增强了英语活动能力，更重要的是，自己在不知不觉中喜欢上了英语。
总之，高中三年，学习、劳动、生活和文体活动既紧张，又丰富多彩、相得益彰。
每一位任课老师都给我留下了深刻的印象，但留给我最多财富的还是语文老师和英语老师。
虽然我后来选择了读化学，但两位语言老师为我打下的比较扎实的语言功底成了我后来在高校从事教学、科研、国际学术交流和论文写作并取得可喜成绩的二大“法宝”。
他们甚至影响到我后来从一名化学工程师改行当大学教师。
可惜，当时流行的是“学好数理化，走遍天下都不怕”和“好学生，就要学理工”，我也没有立志要成为一名光荣的人民教师，因而没能注意到母校的老师们是如何上好课，并组织、协调好那些精彩的课外活动的，没能领悟到他们先进的教学思想的精髓。
最后，我们还是回到信息技术的话题上来。
高中三年，我依然远离着信息技术——因为家住农村，打电话的机会极很少，电报更是没拍过，也从未收到过。
由于是新建的学校，没有电影院，高二时，才开始在新落成的大礼堂看过几场电影，周末和节假日和同学们到市中心看过几场精彩的电影。
高二时，学校开始在周末时对学生开放电视。
我与信息技术最直接的接触就是还作为英语学习的骨干，听过英语听力磁带和英文歌曲磁带，这是我最早亲手用过的学习媒体，是它培养了我早期的英语听力，至今还发挥着重要的作用。
当然，听得最多的自然是学校的广播，可惜那时候的校内广播，以播报学校通知、校内新闻、广播体操和运动会歌曲为主，内容比较单一、形式比较单调。
高三快毕业时，听低年级的同学说，学校来了2台电脑——叫什么“苹果电脑”。
但没有人能够解释苹果是怎么和电脑联系在一起的，当时也没有哪位同学有心思去弄清楚“苹果电脑”到底是怎么一回事，因为大家正面临着压倒一切的高考冲刺。
1986年6月，高三快毕业时，听消息灵通人士说，学校不久将从很远的地方运回2台电脑，叫什么“苹果电脑”。
这个消息很快在班里传开，引起了一阵短暂的兴奋：
“苹果”怎么和电脑联系在一起？
没有人能够准确地解释“苹果电脑”到底是怎么一回事。
也没有人花精力在探究这件事，因为大家正面临着压倒一切的高考冲刺。
很多年过去了，一次偶然的机会，我才从网上解开了“苹果电脑”这个谜。
原来，是因为“苹果电脑公司”的创始人SteveJobs（乔布斯）最喜欢吃苹果。
高考结束后，同学们在老师的指导下估了分，计算了总分。
由于那一年高考各科的考题普遍偏浅，所以大多数同学特别是尖子生感到自己没什么特别的发挥，在填报志愿时都比较慎重。
学校建议我填报北大化学系，但我看到有几位同学填了计算机专业和电子信息工程专业，联系到前段时间传说中神秘的“苹果电脑”，便有些好奇地想改填计算机专业。
正在犹豫间，武汉大学派到广西来的招生负责人到我们学校来“招贤纳士”（后来才知道武大在1981-1988年进行了全国闻名的教学改革，包括招生改革），看了学校推荐的人选，很快就签下了4位同学。
但她似乎还想挖掘一下潜力，便私下里来到学生宿舍。
当她打听到我的情况后，便对我打保票说，“武大非常欢迎你来就读，只要你上了重点线，我们一定优先录取。
”。
她还告诉我，当时的武大化学系分析化学专业在全国排名第2，比我计划报考的专业要强得多。
考虑到班里还有4名同学也报了武大不同的系和专业，其中有我的2名老乡，我便动了心，对招生老师说要和班主任商量一下，请她给我一天的时间考虑清楚。
班主任龙老师虽然希望我报北大，但听了我的汇报，知道我找到了这样一个“好去处”，自然也为我高兴，便爽快地同意我改填志愿。
第2天，武大的招生老师如约打来电话，听到我肯定的答复，电话那头传来了愉快地笑声，而我也立即沉浸在被重点大学“抢着要”的自我陶醉中，完全把报读计算机专业和解开“苹果电脑”之谜的念头统统抛到了脑后。
就这样，我的武大之路开始了。
志愿填好了，协议达成了，我一身轻松地到地高校园各处转悠。
忽然，看见两个人在新建的实验楼前争吵。
一位瘦高瘦高的带着眼镜的中年人怒气冲冲地对着母校一位工作人员发火，“我是你们学校领导请来指导工作的，你怎么能这样对待我！
”害得那位教工连忙赔不是，说是一场误会，请他谅解。
后来，我打听到，原来那个瘦高瘦高的中年人就是学校请来帮助指导如何安装和使用“苹果电脑”的电脑工程师。
我这才明白，原来搞电脑的这么神气和受人尊重，我不禁怀疑自己是不是填错了志愿。
没过几天，我和几位老乡便依依不舍地告别了母校的良师益友，告别了浸润着我们辛勤劳动和汗水的一草一木，回到了早已望眼欲穿的父母和兄弟姐妹的身边，他们正急切地盼望着我把好消息带回家。
回想起来，高中三年对我后来的人生发展产生了重要而深远的影响。
第一，高中三年锻炼和培养了我和同学们的责任感。
当时的地高是个全新的学校，打个不太恰当的比方，如果把现在的地高比作是一个大家族，那么我们民一、普一、民二、普二、民三、普三班就像这个大家族的“长子”。
“穷人的孩子早当家”，命运给了我们这拨人成为地高开荒者和建设者的机遇。
三年的锤炼不算长，但我想，也应该不会在我们年轻的、成长的心灵不留痕迹地划过。
第二，高中三年奠定了我的语文基础。
语文一直是我的强项，小学时曾获全乡语文竞赛第一名，中考语文102分。
高中三年更是有幸遇到兼做班主任的语文老师龙茂松，是龙老师进一步巩固了语文的优势，特别是写作。
86年高考，我的语文102分，其中作文46分。
当然，最重要的是，是龙老师让我领略了语文和写作的魅力。
大学一年级第一个学期，相信我们普一班的每位同学都收到了一封寄托了龙老师无限深情和殷切期望的来信。
当时，我们四个武大的同学正在湖南进行艰苦的军训。
读着从武汉辗转而来的熟悉的笔记，当时的心情可以说是久旱逢甘霖。
返回武大后，我选修了大学语文，参加了文学社，从骨子里喜欢上了写作。
我在大学里热爱足球，并且感觉有话要说，于是经常写些足球评论。
我先是系刊、校刊发表豆腐块文章，大四时终于在《球迷》（全国性报刊）、《漓江日报》上公开发表了4篇评论和新闻稿。
从此，一发不可收拾。
到目前为止，算上公开发表的学术论文、正式出版的学术著作和教材（共约七十万字），加上在非学术性的报刊、杂志、电台（共约十万字）和网站（包括本博客和女儿的博客部分文章，共约二十万字）上的各类作品，也有了百万字的著述。
可以说，龙老师和他所主持的地高文学社功不可没。
第三，高中三年为我打下了比较好的英语功底。
虽然我在大学里由于兴趣、爱好的转移，对英语的学习有所放松，但还是在大二即1988年轻松地拿到大学英语CET四级证书。
我是1996年初下决心自学电脑的。
当时，用的是DOS6。
22，全是英文，我是通过看DOS帮助文件，慢慢摸索熟悉电脑操作的。
后来，用到的很多软件都是英文版。
说实话，如果不是英语基础好，我是不可能完全靠自学达到改行搞信息技术教育这个目标的。
以我的经历看，学好英语，有助于培养国际化视野，而且是向高学历、高层次人才迈进的必要条件，是一道必须迈过的门槛。
我真后悔自己大学时没有在高中的基础上使自己的英语达到一个较高的境界。
第四，高中三年培养了我化学的兴趣和特长。
我高考时选择武汉大学化学系分析化学专业，固然是受了武大招生老师的影响，但不可否认，这是我当时喜欢化学的内因在起主导作用。
由于高中化学学得不错，使我读大学化学专业时显得比较轻松，有很多业余时间选修其它课程，并且不务正业地搞了很多副业。
第五，高中三年培养了我对足球的业余爱好。
我们亲手建起了球场，先是有了排球场，接着又有了篮球场，后来是足球场。
特别是足球场，它浸透了我们普一、民二班每个同学的汗水。
也同样是足球场，挥撒了我们普一班每个同学的欢乐，在看过那场与民二班惊心动魄的决赛后，我决心像冠军球队的勇士们一样，练一脚好球，为自己有一个健康的体魄，也为我们自己建造的足球场。
我对足球的爱好一直延续到现在，不管是失意时还是得意时，不管是身处贫困窘境还有步入小康，我都没有放弃过对足球的热爱。
第六，高中三年影响了我的教师专业发展。
地高有那么多优秀的老师，他们不仅教给我们丰富的知识，开发了我们的智力，培养了我们的学科兴趣，更重要的是引导了我们如何做人、做学问、做事业。
他们甚至影响到我后来改行当一名大学教师，他们使我不断地问自己：
你关爱学生吗？
你的教学除了给学生知识和技能，还留给学生些什么？
若干年后，当你教给学生的知识和技能对他们不再有用时，他们还能想起你吗？
从你的教育教学中回忆起什么？
总之，在我看来，地高那么多优秀的老师，他们就像历史坐标，屹立在我们这些正处在教师专业发展进程中老师的路途上。
我的高中生活作文二：
拿着新发下来的书，坐在新的班级里，踏进全新的学校，我的高中生活就这样开始了。
高中生活，就是在高中期间更加的成熟，更好地成长，那么好的生活目标就了前提和基础。
我的目标是上海复旦大学，我相信只要好好努力，我一定能够成功。
有了目标，如何做到？
合理有效的措施是关键：
首先，我要克服初中时不能坚持的习惯。
总是不能全神贯注、有条不紊地做事的我，在初中时为此吃了不少苦头，高中后，我要逐步养成合理地安排时间、持之以恒解决问题的习惯，我给自己定的时间是在高一上学期做到、下学期做好，高二彻底形成好习惯。
其次，不能怕吃苦。
总想着安逸地生活又想取得好的成绩，是不可能的，高中关键在于自己的领悟和刻苦，不像初中靠家长的监督、唠叨，如果没有起码的自觉性，是达不到我的理想目标的。
第三，这也许不能算一个措施，确切的说应该是我近期的一个努力目标—在第一次月考中争取考进全校前150名。
过去，在初中我们都是学校里的百强、五十强、甚至是十强，都是学习上的佼佼者，但是，现在的我们凭着相差无几的分数进入了三中，一个重点高中，面临的压力和竞争可想而知，所以我想这个目标应该适合。
经过了军训，我们学会了坚强、拼搏和坚持，这不仅是我们在军训中要发扬的作风，更是我们以后要具有的品质。
为了心中的那个梦，为了那个美好的憧憬，为了心中那个理想，加油！
我的高中生活作文三：
首先，我要说的是，能在一中读高中，对我来言，是一种幸运。
一中——我的母校，我在这里度过了三年的美好时光，是她把我送入了大学的校园，她给我带来的影响将随我终生。
在这里，有一群亲切且治学严谨的教师，有努力奋进的同学，有朝气蓬勃的学习氛围，我所接触到的都是正面的、积极的东西。
在这里，我能有一个积极的心态去面对学习，去面对高考。
我要说我感谢你，我的母校。
我为是一名一中人而自豪。
一所学校对学生的影响，不应只是成绩的提高，更应该是品质的培养，我希望我们每一个一中学子以“严谨、笃实、文明、创新”的校训要求自己。
三年的高中生活真的很累，但我敢肯定地说，当你来到大学，你必然会怀念这一段你们共同做过的岁月。
我现在有深深的感受，一个人为理想而战，每天醒来你有一个为之奋斗的目标，是一件很幸福的事情。
当你有目标是时，生活、生命才能显示它的意义，或说你能够更深的感受生活、生命的意义。
每个人都在生活，高中生也不例外。
高中三年，高考是你所追求的目标，但不要当你回忆起这三年时，你的生活除了高考是一片空白。
和同学的互动会是你的生活更加有滋有味，这样必然有益于你更好的学习。
和家人的即时交流不仅能减轻你的压力，更能在你学习上遇到困难时有一个温暖的港湾让你去停泊。
高中生要会生活，把生活能转化为学习的助力。
我在高中生活中，交到了一批好友，和他们交流，是我忘记学习的疲惫，重新树立信心。
在这三年中，我要感谢我的父母，他们不施加压力给我，并在我最学要的时候在我的左右，给我莫大的鼓励，支持，可以说高中三年，我不仅与老师、同学共同走过，更是与父母共同走过。
高中时和父母交流，一定要坦诚，把学习的真实情况告知父母，取得谅解，更获得力量。
高中三年，一直关注高考，关注能考上什么大学，真得很累，尤其当你一直去做，但没有进步时，很容易泄气。
你也许忙忙碌碌了一天，但感觉什么也没学到。
那么这个时侯，一定要改变自己的学习方法，不要因为一时的不前进，就去浑浑噩噩的过高中生活，尤其是高三时，遇到这种情况是很正常的，要戒骄戒躁，强迫自己平静下来，好好想想自己嘘唏中的问题，想想原因，必要时请教老师。
老师是对你学习最为了解的人，也是愿意帮助你的人，他们会尽自己所能的帮助你。
我这点做的不好，没有及时去改变自己的学习方法，不太和老师交流，错失了许多改进自己的机会。
不过，和同学交流也可获得很好的效果，高三时我有时和同学交流，感觉收获很多。
在想聊一聊学习中的弱点，诚然，每个人在学习中都有弱点，那些记不住的，或经常做错的都是你的弱点。
这一点在高三一年中表现的尤为明显，可以说高三一年，都在和这些学习中的弱点作斗争。
我在高一高二是底子不好，遗留了很多问题，高三时虽然感觉到了，也做了改错本，但做的不好。
没有及时去总结完弱点，总结的也没及时看。
现在回想，这一点很影响高三复习的效率，并且不利于高考。
高中学习不能放过细节，而我在学习中不注重细节，这不利于学习上的进步，而忙碌学习却没有进步使我没有学习的进取心，更影响复习的进行，周而复始，形成恶性循环。
高考文综题中有一个知识点就我曾经总结过的，但高考前觉得出不到，没看，十分后悔。
高考时，考试状态很重要，我当时没有调整好自己的状态。
高考前，发现自己备考不充分，也不要迷茫，你已经站在战场上了，再怎么后悔都没用了，你所能做的就是努力去用你现在掌握的知识打赢这场仗。
高考时，我数学17题没做出来，当你拿着2009年高考数学时，你会发现，那是数学大题中最简单的一道。
但是，但高考时，我去连最简单的三角函数公式都想不出来。
我后来想想，高考前，我三角函数题只做前几年常出的，没有复习基础，考试时，一看到题型好像没见到过，就慌了，最后丢了12分。
希望你们吸取经验。
高考前，一位一中的学长来给我们做了一个小型的演讲，现在想来他的一段话十分有道理，他说每个认识瓶子的话，容量和瓶口直径决定你的高考成绩。
我写字速度很慢，这对高考文综的影响很大，到了最后，根本没有时间。
还有，我思考数学题的速度很慢，平时做题不限时间，高考时吃了大亏。
很多题会做但是没有时间了，那是在考场上就想哭。
我高考后曾反思过这一点，把所学知识在高考考场上发挥出来是一种能力，而我欠缺。
功夫一定要下在平时，不仅仅只关注知识的储备，更要去提高自己倒出知识的能力，这样才能在高考中取得与你的知识储备相适应的成绩。
不能只是一直埋头向前，偶尔要向后看看，一定要学会总结考试和平时的得失。
高中是，我自己一个人在回家的路上会想一想今天的学习，这对下一天的学习有很大的帮助。
但是我没有考试总结的习惯，也没有书面总结的习惯，没能在高考前看看平时的失误，尤其是思维和答题技巧的问题。
高考时，神经很紧张，遇到小问题也容易发慌，如果平时积累每一次考试的突发状况，并且时常看看，这对高考取胜十分有力。
因为差两天要考试了，写的有点匆忙，以上几点没什么顺序，但是我可以很负责的说，那都是我最真切的感受，是我对高中三年生活的总结，有着经历高考对我的触动。
这些我的总结不能代表高中生的所以问题，但我希望它们可以给母校的学子以帮助。
希望你们能够从中获益，希望你们会比我和我们这一届人更强，希望母校因你们而荣耀。
在此，我祝愿你们在高考中取得优异成绩，进入理想大学的校门，祝母校的明天更加美好。
我的高中生活作文四：
象平凡世界中的孙少平一样，在来到自己心仪的高中开始了自己的高中学习生活后，自己才发现，原来自己和周围的人有着那么大的距离，首先是衣着上的差距，人家别的同学脚上有袜子，身上有较为时髦的外套，我却没有，有的同学甚至还穿上了别人退下来的黄军装，黄军鞋，这些让我看了眼馋的装备我都没有，我有的就是母亲为我做的老棉袄，还没有外罩，脚上一年四季就穿着一双单布鞋，好了穿，破了补，到了冬季，我的脚被冻的肿起来，就象个大萝卜一样，走不了路，在吃饭上，也有较大的差别，原上孩子可以吃上面条，而我们是原下人，家里没有多少麦子可以供给我们，我们就只好长期吃玉米了，现在的城里年轻人可不知道，我们那个时候是多么的想吃上面条啊。
玉米让我们吃的胃都有问题了。
总而言之，高中阶段我的物质生活是艰苦的，到现在了，我还是一点都不敢恭维。
说实在的，和物质生活相反，我们的学习，和我们的文化生活在文革当中，算是一段黄金期了，那个时候，正好是教育上的所谓回潮期，我们的老师在当时要我感觉确实是一流的，就是在现在的许多大学里也不多见，他们既有渊博的知识，又有高尚的人格魅力，让我现在回想起来，还是久久不能忘怀，由于在小学和初中学校里没有图书，到了高中，有图书馆，我感觉我就像进入了知识的海洋，我确实有如饥似渴的感觉，我拼命的看书，拼命的学习，我感觉在这个时期，我没有虚度光阴，就这样，我的两年半的高中生活结束了。
我的高中生活作文五：
刚才在猫咪的博上看到了烟台二中的照片。
那些照片都在我们班同学录上，有的是我照的，有的是从校园网上DOWN的。
看了以后，有种莫名的暗流在汹涌。
不知道是感动还是辛酸。
大概这就是语言文字鞭长莫及之处吧。
烟台二中，不管怎么说也留有我3年的时光。
在这三年里，我曾认真地调侃过人生的第一个和第二个选择，曾很认真地游戏每天的生活，曾很认真地敷衍每个不同的角色，曾很认真地虚拟未来的生活……
第一个被窝调侃的所谓的选择就是高一升高二时文理科分科的选择。
记得当时挺科幻的。
分科的那个暑假我跟往常一样呆在北京，对于什么时候分科怎么个分法一点都不了解。
其实我本该了解的，因为当时我跟班里的某些同学一直保持短信或者电话联系，那些很煽情的很无关紧要的短信我都没有删掉结果短信息满了我又不知道，那些关于分科的很有用的短信便没有收到……真的是造化弄人啊。
后来开学了我到校报到，发现我还是在大实验而文科班都分出来了。
几经周折之后，我才如愿进了文科班。
我学文在当时大实验的同学看来貌似是很不可理解的事情。
其实，说实话，我只是为了逃避大实验那种压抑的氛围才选择的文科。
一直说我不喜欢物理化学所以才选的文科，其实这仅仅是一方面。
我不喜欢大实验里那种激烈的竞争氛围，周围都是高手，尽管所谓水涨船高，但是我还是对自己很没有信心，因为当时我的数学物理化学都很要我的命，英语么，不喜欢当时那个英语老师的那种填鸭式授课于是我每逢英语课就翻牛津高阶英汉双解词典，从里面专门挑出些类似于BEINTHEFAMILYWAY这样的词汇或者短语，足足挑了一个小便笺本！
语文么，上课总是随便看杂志从来不听课。
我感觉压抑的氛围不适合我。
高一的一年，虽然也得了一点点奖学金，但是我清楚我不喜欢。
我似乎没有十分认真的正面高一的日子。
那段算是我高中三年最晦涩的日子。
尽管我对当时的班级没有什么好感，但是那里面却有若干我的好朋友。
我对那个班级没有什么感情，不代表我对里面的人没有感情哦。
像Lisa，猴猴，狼哥哥，大帅，昊子，糖糖，盛恩，尔成……一票儿人都是我现在的财富。
在大实验的日子里，依旧是认识我的人比我认识的人多得多，这种情况一直延续到了文科班。
高二的时候大实验搬到了南校区，当时全国都流行建新校区，我们学校也不甘落后，于是我就跟大实验的那帮人分开了。
后来据说是那边我们下一级的大实验里有个女生长得跟我非常非常像，在当时我们那届大实验引起了一阵骚动。
据说她因此跟我们那届大实验的很多人关系不错。
可是也有人说她跟我根本不像，尤其说话方式。
大概只有头型比较像……我超级郁闷，难道我真的长得so大众化that随便一个人都能跟我长得像？
！
大学里本本学长在“军训”的时候对我们说，三等人抱怨环境，二等人适应环境，一等人创造环境。
于是，当时的我就很前瞻性地毅然决然报文。
后来在学校里的事实证明，我的选择是正确的，因为我是烟台二中有史以来第一个拿到张敏之奖学金的文科生，但是这些事实里面除了高考。
在文科班的日子我基本上如鱼得水。
没有了令我头痛的物理化学，日子真的很舒畅。
尽管文科班是个鱼龙混杂的地方，但是大家都很给我面子没有给我出难题。
我一直觉得是他们看我一小姑娘怪不容易的，所以班里面从学习到当时很看重的纪律都很正，班主任也对我不是一般的好。
他甚至曾经跟我说：
“xx啊，你的记住了，无毒不丈夫啊！
”我庆幸自己到了文科班，否则我就不会遇到我家亲爱的琦琦，不会遇到磊磊，不会遇到革命，不会遇到脏巍，不会遇到胃大，不会遇到好多好多人……我也不会遇到超级强悍的小明哥和衣老师还有高三时候的淑凤姐姐冯驰姐姐……我跟我家亲爱的两年以来基本上天天腻在一起，从前后桌到同桌。
这个要感谢小明哥。
他每次排座位的时候都征求我的意见，这样子嘛，我好歹也能有个建设性意见，当然小明哥能洞察我的企图了，他那么精明一人！
校园里几乎每个角落都留下了我和我家亲爱的的足迹，甚至以二种为圆心以1000米为半径画圆，这个圆内的范围我们都踩过了……高二的时候，我们逃掉每周两节的体育课去吃永和
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