新教材部编版语文四年级下册期末复习生字专项训练含答案.docx

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新教材部编版语文四年级下册期末复习生字专项训练含答案

部编版语文四年级下册：

期末复习生字专项训练（含答案）

生字专项

一、字音乐园。

1.下面四组生字中声母相同的一组是（）。

A．冠龚乖凄B.徐谐炫湘

C.篱颅挪撩D.崭灶仲锥

2.下面四组词语的读音没有错误的是（）。

A．癌症（áizhèng）韩愈（hányú）乾坤（qiánkūn）乒乓（pīngpāng）

B.杀菌（sājūn）芙蓉（fúróng）奢侈（shēchǐ）琥珀（hǔpò）

C．婚讯（hūnxùn）徘徊（páihuái）澎湃（péngbài）疙瘩（gēda）

D．蜿蜒（wānyán）倔强（juéjiàng）徜徉（chángyáng）捆绑（kǔnbǎng）

3.给加点的字选择正确的读音，打√。

晌午（sǎngshǎng）悼念（dàodiào）侮辱（wūwǔ）渗透（sènshèn）

风靡（mímǐ）蔬菜（sūshū）旗帜（zìzhì）港口（gǎngxiàng）

焚烧（fénféng）呼啸（xiāoxiào）舞蹈（dāodǎo）脸颊（jiáxiá）

堆砌（qìqiè）坚韧（yìnrèn）恒心（hénghuán）沮丧（zǔjǔ）

一撮（zuǒzhuǒ）隧道（suìshuì）凋零（dāodiāo）和蔼（ǎinǎi）

4.把下面加点字的音节补充完整。

绽开（zh）宴会（àn）计谋（m）扩大（k）恭敬（ōng）实践（j）嘹亮（iáo）镶边（iāng）姗姗（sh）宽窄（ǎi）

嗡嗡（w）挪动（n）安徽（uī）一吨（d）睫毛（ié）

啼叫（t）解剖（ōu）垫子（iàn）耳聋（óng）膨胀（p）

葵花（uí）维护（w）附录（f）自卑（b）忧虑

（1）

5.写出同音字。

chú头法师鸟

zhèng府明常病

xiá晚大海木

huī指心复光

jǐn张有管旗

róng鹿易光化

二、字形乐园。

1.我会读拼音，写词语。

pǔsùbiānfúyùfángzāoyāngbōlíjiěmèn

èdúkūlongmǐnjiédùjuānjièshàogēbo

jiànkāngzhìxùjíbìngduānzhèngjǐngjièménglóng

téngluózǐdàokǒngjùqínláocùjìnkāipì

2.我会形近字组词。

疏蔬徐涂凤风倘徜

（）（）（）（）（）（）（）（）

朴扑未末盆盒掘倔

（）（）（）（）（）（）（）（）

侍待晋普稍俏柜拒

（）（）（）（）（）（）（）（）

贪贫乖乘博搏折拆

（）（）（）（）（）（）（）（）

允充损陨梭棱炕抗

（）（）（）（）（）（）（）（）

3.下面书写中完全正确的一组是（）。

A．屋檐照例早餐生机勃勃欣喜苦狂

B.推测仍旧笨重一丝不荀无忧无虑

C.阵雨扫荡逼近瑟瑟发抖天高地阔

D.穿越温顺狂吠惊慌失措点晴之笔

4.用横线画出词语中的错别字，并改正过来。

铁倒（）祥细（）旗秆（）恕吼（）大摸大样（）

侍侯（）掩没（）潇酒（）交又（）变化多瑞（）

资态（）浅篮（）抢栓（）分辫（）杨长而去（）

弥慢（）鬼俭（）户首（）榆快（）丛容不迫（）

5.选择合适的形近字填在下面的语境中。

绘纺绣练

（1）这幅画描（）的是一位母亲在一辆旧（）车旁认真地（）花，不远处还有一个小女孩在（）习舞蹈。

探拥挥捷拆

（2）杰克（）长不仅有敏（）的身手，他还是一位（）弹专家。

这里的人们都很（）戴他。

此时，他正向人们（）手致意。

6.读语境，写出形近字。

（1）写出含有“肖”字的生字。

这个（）丽的姑娘经过化妆变成了一个老婆婆，骗过了城门的（）兵，（）后，她混进城内，（）失在人群中。

（2）写出含有“皮”字的生字。

灰太狼（）着羊皮，藏在山（）上，密切注意着对面的羊群有什么（）动，正在灰太狼玩着（）璃球（）为得意时，却（）喜羊羊识（）了。

7.猜猜下面是什么字？

（1）北头半隐现，日月背不明。

（）

（2）猜着一半。

（）

（3）必定环环不落空。

（）（4）只剩左腿的残兵。

（）

（5）八九不离十。

（）（6）九点。

（）

（7）半青半紫。

（）（8）办法归纳少五点。

（）

（9）出一半有何不可。

（）（10）防洪公约。

（）

三、多音字乐园。

1.给下面的多音字注音组词。

____（）____（）____（）____（）

折率恶看

____（）____（）____（）____（）

____（）____（）____（）____（）

塞钻冲都

____（）___（）____（）____（）

2.根据语境给多音字注音，并写出另一个读音，再组词。

琳琳因为即将登上这个旋的舞台，所以心情特别激动。

她坐在有荷花图案的屏风后，一遍一遍地练习节目单上的歌曲。

将（）旋（）荷（）屏（）

单（）

3.按要求填空。

（1）当“强”表示“力量大”时，读音，可以组词（）（）；

当“强”表示“勉强”时，读音，可以组词（）（）；

（2）当“济”表示“古水名”时，读音，可以组词（）（）；

当“济”表示“救济”时，读音，可以组词（）（）。

（3）当“和”表示“温和”时，读音，可以组词（）（）；

当“和”表示“和谐地跟着唱”时，读音，可以组词（）（）；

当“和”表示“在粉状物中加液体搅拌或揉弄”时，读音，可以组词（）。

四、字义乐园。

1.将词语中加点字的含义相同的连起来。

解剖注解劫迫打家劫舍

解渴瓦解劫案劫后余生

解说解禁浩劫劫制天下

2.下面词语中的“序”字含义不同的是（）

A．顺序B.秩序C.工序D.井然有序

E.程序F.序曲G.序数H.循序渐进

3.给加点字选择合适的含义，写序号。

质：

①性质②朴素③责问

（1）马叔叔为人忠厚很质朴，值得信任。

（）

（2）这些食物已经变质了，不能吃了。

（）

（3）老虎质问狐狸：

“你为什么要说谎话？

”（）

讨：

①讨伐②索取；请求③招惹④讨论

（1）村民们坚持要为受害者讨回一个公道。

（）

（2）体育特长班的同学们正在讨论训练方案。

（）

（3）小小是一个特别讨人喜欢的孩子。

（）

（4）大将军奉命去征讨南方的叛军。

（）

端：

①（东西的）头②原因；起因③方面；项目④端正⑤平举着拿

（1）这个人的品行不端，不能选举他当村长。

（）

（2）爷爷让我在绳子的两端打上结。

（）

（3）妈妈的胃病又犯了，我赶紧端上一杯热水给她。

（）

（4）老师严肃地批评了这些无端冠闹事的学生。

（）

（5）天上的云变化多端，非常美丽。

（）

参考答案

一、1.B2.D3.shǎngdàowǔshènmǐshūzhìgǎngfénxiàodǎojiáqìrènhéngjǔzuǒsuìdiāoǎi4.ànyóuuògiànlxānzhēngnuóhūnjípdléngkéiùēiǜ5.锄除厨雏政证正症霞侠峡匣挥灰恢辉紧仅尽锦茸容荣融

二、1.朴素蝙蝠预防遭殃玻璃解闷恶毒窟窿敏捷杜鹃介绍胳膊健康秩序疾病端正警戒朦胧藤萝子弹恐惧勤劳促进开辟

2.例如：

疏远蔬菜徐徐涂画凤尾刮风倘若徜徉朴素扑倒未来期末脸盆礼盒挖掘倔强侍卫等待晋朝普通稍微俏丽柜子拒绝贪心贫困乖巧乘法博学搏斗折断拆开允许充满损失陨石穿梭棱角土炕抗争

3.C4.铁——跌祥——详秆——杆恕——怒摸——模侯——候掩——淹酒——洒又——叉瑞——端资——姿篮——蓝抢——枪辫——辨杨——扬慢——漫俭——脸户——尸榆——愉丛——从

5.

（1）绘纺绣练

（2）探捷拆拥挥6.

（1）俏哨稍消

（2）披坡波玻颇被破7.

（1）脂

（2）睛（3）瑟（4）乒（5）杂（6）丸（7）素（8）劫（9）仙（10）测

三、1.1.zhé折断shé折本lǜ概率shuài率领è恶人wù可恶kān看守kàn看图sāi塞子sài塞外zuān钻研zuàn电钻chōng冲锋chòng冲着dōu都是dū成都

2.jiāngxuánhépíngdānjiàng将士xuàn旋风hè负荷bǐng屏气chán单于

3.

（1）qiáng强大富强qiǎng强迫强求

（2）jǐ济南济水jì接济救济（3）hé和蔼和风hè附和唱和huó和泥和面

四、1.解剖——瓦解解渴——解禁解说——注解劫迫——劫制天下劫案——打家劫舍浩劫——劫后余生2.F3.质：

（1）②

（2）①（3）③讨：

（1）②

（2）④（3）③（4）①①端：

（1）④

（2）①（3）⑤（4）②（5）③

二、四年级语文阅读理解练习

2．阅读下文，回答问题。

   充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。

无论是乡村、市郊还是城里，到处开放着五颜六色的花，不过大多是野花，比我们栽在花盆的花还要硕大，还要茂盛，还要鲜艳。

非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。

芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。

到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。

人在街上走，就像置身于花海深处。

还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。

走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。

（1）照样子，写词语。

①五颜六色、________、________、________、________

②含情脉脉、________、________、________、________

③星星点点、________、________、________、________

④频频点头、________、________、________、________

（2）芒果树开的是________，仙人树开的是________，花树妙不可言是因为________。

（3）修改病句。

到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的花坛。

（4）用“________”画出本段的中心句。

（5）用“________”画出自己喜欢的句子，并说说喜欢的原因。

【答案】

（1）五光十色；千奇百怪；三心二意；十全十美；喜气洋洋；想入非非；神采奕奕；兴致勃勃；轰轰烈烈；高高兴兴；絮絮叨叨；密密麻麻；津津有味；恋恋不舍；蒸蒸日上；孜孜不倦

（2）星星点点的白花；金灿灿的黄花；因为远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。

走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头

（3）到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。

（4）充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。

（5）略

【解析】【分析】

（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。

①从给出的词语“五颜六色”来看，即第一个和第三个字是数字。

②从给出的词语“含情脉脉”来看，是ABCC式结构，即第三个和第四个字是一样的。

③从给出的词语“星星点点”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。

④从给出的词语“频频点头”来看，是AABC式结构，即第一个和第二个字是一样的。

（2）这道题是按课文内容填空。

解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。

（3）此句是比喻句，应把“花坛”改为“长河”。

（4）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在段首。

（5）主要是培养学生养成积累好句的习惯，是自己喜欢的句子即可。

故答案为：

（1）①五光十色、千奇百怪、三心二意、十全十美；②喜气洋洋、想入非非、神采奕奕、兴致勃勃；③轰轰烈烈、高高兴兴、絮絮叨叨、密密麻麻；④津津有味、恋恋不舍、蒸蒸日上、孜孜不倦

（2）1、星星点点的白花；金灿灿的黄花；因为远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。

走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头

（3）到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。

（4）充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。

（5）略     

【点评】

（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

（4）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（5）本题考查学生对语文知识的积累。

平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵。

3．阅读下面短文，完成练习。

反驳

   在一次宴会上，美国著名的讽刺作家马克·吐温遇见了一位富翁和他的夫人，出于礼貌，马克·吐温恭维富翁的夫人道：

“夫人，你真漂亮！

”

   没想到富翁的夫人瞥了一眼马克·吐温，傲慢地说：

“很遗憾，我不能用同样的话来回答您。

”头脑非常机敏、言辞一向犀利的马克·吐温笑着答道：

“没关系，您也可以像我一样说假话。

”

   那位夫人听后，虽满脸怒气，但又无言以对。

旁边的富翁见夫人受窘，马上就忍不住了，他打量了一下马克·吐温，见他穿着破旧，不修边幅，就嘲弄说：

“唉！

你这副样子和毛驴能差多远？

”马克·吐温目测了一下富翁和他之间的距离便说道：

“没多远，大概有两尺。

”

（1）联系上下文，理解词语。

①傲慢：

________。

②无言以对：

________。

（2）写近义词。

著名——________    机敏——________

犀利——________    嘲弄——________

（3）辨词归类。

心痛   漂亮   恭维   遗憾   傲慢   机敏   凶恶   打量

①褒义词：

________

②贬义词：

________

③中性词：

________

（4）马克·吐温真不愧为讽刺作家，仅仅两句平常话，就战败了富翁及他的夫人，他的绝妙回答中，第一句是说给________的，意思是________；第二句是回答________的，意思是说________。

【答案】

（1）看不起人，对人怠慢没有礼貌；完全没有充分的理由和语言来反驳

（2）有名；机智；锋利；嘲讽

（3）漂亮，机敏；傲慢，凶恶；心痛，恭维，遗憾，打量

（4）富翁夫人；我说你漂亮是在说假话；富翁；我和你这头毛驴的距离只有两尺

【解析】【分析】

（1）词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

（2）近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

答案合理即可，不唯一。

著名：

有名，出名。

机敏：

机警敏锐,对情况的变化觉察得快。

犀利：

坚固锐利。

又形容语言、文辞、感觉、目光等的尖锐锋利。

嘲弄：

嘲讽；捉弄。

（3）词语按感情色彩分为：

褒义词、中性词、贬义词。

词义带有赞扬、喜爱、肯定等感情色彩的词叫褒义词，词义带有憎恨、厌恶、否定等感情色彩的词叫贬义词。

有的词不表示褒贬，是中性词。

（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：

（1）①看不起人，对人怠慢没有礼貌②完全没有充分的理由和语言来反驳

（2）有名、机智、锋利、嘲讽（3）①漂亮，机敏②傲慢，凶恶③心痛，恭维，遗憾，打量（4）富翁夫人、我说你漂亮是在说假话、富翁、我和你这头毛驴的距离只有两尺

【点评】

（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。

熟读课文，可结合语境理解词义。

（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（3）此题主要考查对词语的理解能力，会给词语按感情色彩分类。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

4．阅读短文，完成练习

我是中国人

    _____①____是中国人，____②_____朝鲜人、苏联人，一到国外，思乡的感情就显得特别强烈。

总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家。

我就是一个典型。

我常常会兴奋地向被人介绍中国的长城，汉字，我的家乡——上海……

   在美国，每节课都有自由活动的时间。

这时，在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受。

我常和陈院琴一道，大摇大摆地走到黑板前写起来。

内容可丰富呢：

有古诗，名家，名言，家乡的风景点……

   有一次我在黑板上写了我爱你——中国几个大字老师很有兴趣地凑过来问我门写的是什么“我爱你——”我很严肃地说：

“什么?

”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。

“中国！

”老师恍然大悟，紧握我们的手说“好！

”

   在这里，也会有不友好的事情发生。

   几个月前，我们进行了一次地理测验。

快下课了，老师要我们把一张有选择题的纸交上来。

那时，我还不知道英语的“选择题”是怎么说的，以为他说的是地图，______③___我交上了一张地图.。

   当我知道交错了后，便去解释。

_____④____，_____⑤____怎么解释，____⑥_____是徒然，他总是摇头，不理睬，____⑦_____在测验卷上给了个“C”。

老师为什么不信任我？

为什么不听往往解释？

我很气愤，____⑧_____没有发作，只是咬了咬干涩的嘴唇……

   打那以后，我每次小测验_____⑨____得满分，大测验也得了“A”。

要知道大测验得“A”是寥寥无几的。

我因为我超过美国人而骄傲。

我感到自豪，感到扬眉吐气！

（选自《激情诵读基本技巧》）

（1）联系上下文在横线中填上适当的关联词。

（2）联系上下文解释词语。

恍然大悟：

________

扬眉吐气：

________

（3）在第3段中补上标点。

（4）加横线的句子含有________意思。

（5）如果把4到6段合为一段，它是围绕________来叙述的。

（6）课文以“我是中国人”为题，从三个方面写出了作者对中国的热爱，这三方面是：

________

【答案】

（1）不管……还是…… 所以 可是 不管 都 还但 都

（2）形容一下子明白过来

；形容摆脱了长期受压抑的状态后高兴痛快的样子

（3），“”。

，：

“？

”

（4）暗下决心，一定要为中国人争气

（5）在这里，有好的中也有不友好的事情发生

（6）向别人介绍中国写中国字暗下决心，为中国人争气

【解析】【分析】

（1）考查关联词的运用。

解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。

①②分句前后之间是转折关系。

故选“不管、还是”；③分句前后之间是因果关系。

故选 “所以”；④分句与前句之间是转折关系。

故选“可是”。

⑤⑥分句前后之间是条件关系。

故选 “不管、都”；⑦分句前后之间是递进关系。

故选 “还”；⑧分句与前句之间是转折关系。

故选“但”。

⑨分句前后之间是条件关系。

故选 “都”；

（2）要求学生结合语境理解词语的意思。

恍然大悟：

形容一下子明白过来。

扬眉吐气：

形容摆脱了长期受压抑的状态后高兴痛快的样子。

（3）此体主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

有一次，我在黑板上写了“我爱你”——中国几个大字。

老师很有兴趣地凑过来，问：

“我门写的是什么？

”（4）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。

加横线的句子含有：

暗下决心，一定要为中国人争气。

（5）概括段意。

段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括，合并层意，归纳段意；如果把4到6段合为一段，它是围绕“在这里，有好的中也有不友好的事情发生”

（6）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

解答时要整体感知文章内容，加以概括即可。

课文以“我是中国人”为题，从三个方面写出了作者对中国的热爱，这三方面是：

向别人介绍中国；写中国字；暗下决心，为中国人争气。

【分析】

（1）本题考查学生对关联词语的使用。

熟读句子，分清分句前后之间的关系。

然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（2）本题考查学生结合语境理解词语的意思。

（3）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。

所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

还要注意标点符号的位置。

（4）此题考查学生对句子的理解能力。

（5）此题考查学生概括段意的能力。

（6）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

5．课外阅读。

书的王国

      书，一度是我的堡垒，也是我的王国。

     那还是初病的前几年中，面对着日趋恶化的病体，不可知的病运，真有前途茫茫，不知何去何从之感。

甚至天边掠过一只飞鸟，也能让我触景生情，伤感泪下。

     于是，我用书为自己建筑一个很好的堡垒躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼泪，忘掉一切的不幸。

至今记忆犹新的是每天晚饭后，母亲就为我出门借书，不管认识不认识的人家，都要敲门问询一番。

自己村子的借完了，就到别的村去借，常要走很远的路。

而母亲幸幸苦苦好不容易借来的书，往往在我饥不择食，狼吞虎咽之下，三两下就“清洁溜溜了”。

母亲只好一趟趟走得更远了。

一直到父亲认识了一位图书馆的管理员，母亲肩上的重担才算放下。

     慢慢地，书为我开拓了一个新的人生领域，我又找到了自己，肯定了生命意义。

原来，生活的天地虽小，方格子的世界却广大无边，生老病死，悲欢离合，都由着我去创造，去发挥，为了写作，我的右臂一年四季（ zhǒnɡzhànɡ）不堪，硬得跟石头一样。

父母亲友常劝我多休息，我却己深迷其间，无法自拔