统编部编人教版六年级下册语文阅读技巧文章内容领会文章中心.docx
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统编部编人教版六年级下册语文阅读技巧文章内容领会文章中心
1．学习概括文章中心的方法。
2．通读文章，把握文章内容，在掌握方法的基础上，概括文章的中心。
文章的中心思想即是作者的写作目的。
作者的写作目的一般有：
通过文章反映人物思想品质；揭示某些事件意义；说明道理；表达作者思想感情等等。
我们要归纳中心思想，首先必须读懂课文的主要内容、段意或课文的中心句，以此概括中心，或从审题、课文开头、结尾、重点段、议论等部分入手来概括中心。
一、归纳文章中心思想的方法：
1．审题概括法。
2．中心句概括法
3．分析重点段概括法。
4．了解主要内容概括法。
5．从过渡句、段找中心概括法。
6．从抒情部分找中心。
7．从议论部分找中心。
8．写作背景法。
二、归纳中心思想的要求：
确切：
即能准确、恰当地找出文章所反映的思想感情。
完整：
即用恰如其分的句子把作者在文章中所反映的主要思想感情不遗漏地表达出来。
简洁：
即在确切、完整的前提下，用最简明扼要的文字来表达。
三、中心思想的表达形式和语言特点。
中心思想最常用开头词：
赞扬了、赞美了、赞颂了、抒发了、表达了、体现了、说明了、告诉我们、揭露了等等。
具体表达形式有：
①写人的记叙文的表达形式是：
“本文记叙了……表现（赞扬）了……品质（精神）”。
②写事的记叙文的表达形式是：
“本文记叙了……（事），说明了（赞扬了）……道理（精神）。
”
③写景状物的记叙文的表达形式是“文章描述了……抒发了……（思想感情）”。
④童话、寓言的表达形式是：
“本文通过……（故事），告诉（说明）……道理”。
（一）“无价”保姆
眼看妻子的产假将满，年幼的儿子急需找人照应。
妻是外地人，她的父母是（指望期望）不上了；我父母在40里外的乡下，且他们年事已高。
思考再三，我和妻商定，干脆雇个保姆。
当日，我在自己供职的晚报登了则招聘启事。
报纸摆上报摊不到两小时，就有人打来电话。
对方是个30几岁的大嫂，她在详细（咨询询问）了我家住址和宝宝的出生时间后，最终抛出了自己的条件：
1000元太低，要求加500元；二是双休日放假。
天哪，她把我们当什么人了？
我们夫妻俩是工薪阶层，出1000元钱雇保姆已是咬牙已久了；我和妻双休日单位加班是常事，到时候宝宝往哪里送？
接下来的几天，又有许多电话打进。
有农村姑娘提出，做保姆可以，但三年期满后得帮着在城里找工作；有下岗女工言，做保姆可以，但只管带小孩不管洗衣、烧饭做家务；有退休老阿姨说，做保姆可以，但只限白天夜间不管……更多的人只是问问情况，便以“考虑考虑再说”告终。
一个星期过去了，找保姆的事毫无进展。
我与妻急得焦头烂额。
实在找不到保姆，只有一条路可走：
让妻辞职，做全职家庭妇女。
这样我肩上的担子就更重了：
一个人要养活三口之家哩！
星期一上午，我（忐忑不安心事重重）地走进办公室。
同事小李神秘地告诉我，“刚才有一个老阿姨打来电话，说愿意到你家做保姆，不要报酬，只管吃住就行。
”
还有这等好事？
我既惊喜又（怀疑疑惑）。
办公室的气氛开始活跃起来，同事们就此展开了想象的翅膀：
有的说，老阿姨是个活雷锋，她可能舍不得孩子；有的说，老阿姨可能没子女，她是想体验一下做奶奶的乐趣；小李的猜测最离谱，老阿姨说不定是老范编的《银发世界》版的忠实读者，她这是在追星呢……他突然一拍脑袋：
“差点忘了，让你9点到3路公交车站接她。
”
管她是谁，只要乐意带小孩就行。
我一路吹着口哨，自行车蹬得飞快。
离3路公交车站还有五六十米，我就在熙熙攘攘的人群中寻找目标，“粗心的老阿姨，怎么忘了说她长得什么样，穿什么样的衣服？
”正当我懊恼之际，突然一个熟悉的身影映入眼帘：
花白的头发，满脸的皱纹，脚下的篮子里是一捆捆刚摘下的青菜、葱、大蒜……
啊，我的娘！
1．划掉文中括号里不恰当的词语。
2．解词
焦头烂额——
熙熙攘攘——
3．本文主要讲了一件什么事？
★4．请你写出对题目的理解。
★5．请你用直线画出描写母亲的句子并写出这句话在文中的作用。
★6．请用简洁的语言概括文章的中心。
（二）谁也不能施舍给你未来
①那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可及。
那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要那条围巾。
②货主是个满脸慈祥的老人。
岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。
如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。
玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。
③每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿．眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。
货主老人留意到了她，和蔼地问：
“小姑娘，你想买下它吗？
我可以便宜一点卖给你。
”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊！
④那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天。
可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。
望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。
要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。
⑤玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路。
听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。
但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。
风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。
⑥玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：
“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。
我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗？
”
⑦“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。
你知道吗？
”货主老人说。
⑧玛娅急了：
“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。
”说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。
⑨货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：
“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。
可是，这围巾我还是不能赊给你。
不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它。
”
⑩玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。
她开始有一点恨那个货主老人。
他真的是太小气了。
⑪整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。
忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。
这一切，都是瞒着妈妈干的。
她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。
⑫第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。
里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。
信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：
“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿，爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。
他只是想让你明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。
爷爷说希望你能原谅他的无情。
”
⑬看完信，玛娅潸然泪下。
她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。
1．第④段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”运用了什么描写方法？
有什么作用？
运用的描写方法：
作用：
2．结合语境，解释下列句子中加点词的含义。
每次到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。
3．根据提示，将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的方框内。
（）——（）——感动
★4．这篇文章刻画丁两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，你最喜欢哪一个人物？
请说理由。
★5．联系全文内容，说说文题《谁也不能施舍给你未来》的含义。
我爱竹
对竹，我有一份特殊的感情。
我觉得那竿竿挺直、最具神韵的竹子，是一枝枝的大笔，在天地之间，以青绿的颜色，写出正、直的定义。
而一片片的竹叶，像是一只只绿色的鸟，是宋人词句中的翠禽，小小尖尖的喙上，衔着的是永恒的春天。
在记忆中，我最珍爱的东西，是一只以竹筒截成的小竹碗，是我五岁的时候，女佣自她家的竹林中为我拣了一段巨竹做成的。
坚实、厚重，拿起来却并不是沉甸甸的，竹节部分，看来如一条绿色的绳结，正好做了碗底，犹带着竹林中清新的气息。
我常常以它装盛井水，澄澈的水，在浅碧的碗底荡漾，印着我童年的圆面孔，使我的世界，涌现在绿竹之中。
但我深深的爱上竹子，还是在考入了那所教会大学以后，在那逊清王府改建的典丽校舍的一角，有一座小教堂，旁边的月亮门内，故意的不种树，也不种花，只任着几竿瘦竹摇戛声，极有倪云林的画意。
雨天，我有意的拿了二把伞，偎近这几竿绿竹，以充满了赞美的目光，看它枝枝叶叶无言而有力的抗拒着无情的风雨，表现出卓越、劲拔、一股强韧无比的生命力量。
而在晚间，晴好的时候，我也爱看那竹叶的间隙里，点点教堂内灯烛的辉光，那如一片月光之雨，洒落其上，正如朱自清一篇文章中的那些金色的小橘子。
教堂中的颂歌、人影，更为这几竿竹子增加了神秘的气氛，因为，在那里往往一流连就是几个小时。
天寒，尽管竹叶擎着的尽是霜雪，但不能改变竹竿的亭直，春夏，那绵密南丝雨，却使这几根竹里透出更为明净的绿，像是一枝枝碧玉的洞箫，蕴藏着最感人的音乐。
来到宝岛上以后，最初我卜居中部，在那里曾典下一栋小屋，只为了那屋上覆着的是一排别致的竹瓦，绕屋是短短的竹篱，使我更有机会亲近我喜爱的竹子。
就在距那房屋不远的水边，一天我看到一大片竹子，是那样的丛密，犹如一堆绿色的焰火，一排排的竹竿，远远看来，更像是巨型笙簧，谱出一支动人的壮丽的歌，那大自然的心声。
如今我的桌边，一个长颈磁瓶里，是几枝竹子，细细的竹枝，疏疏的叶片，给了我灵感与喜悦，回忆与梦想。
那劲拔的竹枝，翻飞的叶片，是以多么有力的笔触描成的啊，何况，更以不凋的翠色。
那几枝竹似在向我说：
给你一首绿色的诗词，渲染你的生活吧。
”
又似在向我说：
“给你几枝绿色的笛管。
”“赠你几片青色的翎羽。
”
几根竹，翠绿、鲜活，画出了过去及未来岁月。
如果我们是坚强而充满了信心的生活着，那几根绿竹就是我们生命的象征。
愿绿竹，画出了我们国人的身影——在世纪的风雨里，我们——自由、民主、正义、真理的卫士，是不会弯下背脊的。
1．我对竹有着怎样的特殊情感？
★2．作者为什么考上教会大学后，深深地爱上了竹子？
★3．请你找出一个运用了修辞方法的句子，试着进行分析。
★4．请你写出本文的中心。
心田上的百合花
林清玄
在一个偏僻的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。
不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。
百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。
但是，它心里知道自己并不是一株野草。
它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：
“我是一株百合，不是野草。
惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。
有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。
终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：
“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。
”
公开场合，它们则讽刺百合：
“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。
”
偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：
“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！
”
百合说：
“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。
不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！
”
在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地释放内心的能量。
有一天，它终于开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。
这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
年年春天，百合努力地开花、结籽。
它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的百合。
几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。
许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
那里，被人称为“百合谷地”。
不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：
我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。
”
赏析：
林清玄先生笔下的“百合花”不仅开在了断崖上，也确如标题所言开在了我们的“心田上”。
这样一株与杂草同生在断崖上的“百合”，却有着与“杂草”不一样的信念：
“我是一株百合”。
不仅如此，它还是一个实干家，“努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛”。
在它顽强地与恶劣的自然环境做斗争的过程中，也遭遇了所有奋斗者都难以避免的又一种考验：
周围庸者（如杂草、蜂蝶、鸟雀）的讥讽和鄙夷。
但它不动摇、不游移，执著地坚持自己的信念，最终开满了山谷。
恶劣的生长环境，并没有消磨它作为花——一棵百合的天性，虽然它刚诞生时长得跟其他野草一模一样，但一个坚定的念头在它的心中悄悄萌生：
我要开花，我要以花作证。
为此，它“努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛”——与自然环境顽强地抗争。
为了心中那个美好的愿望，竟是如此的执著和坚韧！
既然千尺断崖上的百合，能开出自己最美的花，我们又何尝不能呢？
百合花的信念告诉我们：
不管别人说你什么，也不管环境给你什么样的境遇，只要自己设定了目标，并赋之以力量，你的价值总有一天会如日般辉煌。
高考试题阅读下面的文字，根据要求作文。
上医治未病，中医治欲病，下医治已病。
一一《黄帝内经》
聪者听于无声，明者见于未形。
一一东汉•班固《汉书•伍被传》
事物的发展总会经历一个阶段，有其自身发展的规律，高明的大夫能够在一个更长的时间段中把握人体的生长规律，从而做到预防疾病的目的，而普通的医生只能被动地应付疾病。
这也是我们时常提到的把握历史规律和大势的道理，“于无声处听惊雷”，这是真正的大智慧。
读了上述材料后，你有怎样的体验？
产生怎样的思考？
请根据以上材料包含的意思，写一篇文章。
（注意）①角度自选，立意自定，题目自拟。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭套作。
【答案】机会总是留给有准备的人
培根说过：
“愚者等待机会，智者造就机会。
”生活中，很多人觉得科学家的发现和发明都是偶然，这是说不通的。
那么他们为什么取得成功呢？
因为他们做好了准备！
钢琴家朗朗曾在他的自传中写道，他刚开始只是一名替补，还是第七替补。
这意味着只有当演奏家和六位替补全部病倒他才有机会上场，这样的机会几乎为零。
但他从没有放弃过，他夜以继日地练习。
终于他的韧劲打动了一个著名的音乐家，将他提升到第一替补的位置。
在一次偶然上台演奏时，一曲终了，全场听众起立为他鼓掌整整七分钟。
他就是抓住这一次机会一炮走红，成为了世界著名的钢琴家。
试想，如果不是他从未因为是第七替补放弃，如果没有夜以继日地练习，就算得到了这样的机会，他又如何能够弹奏出一鸣惊人的曲子呢？
这告诉我们，机会总是留给有准备的人的。
成功绝非偶然，它的背后一定埋藏着长久的努力和坚实的基础。
生活中一些人总在抱怨，为什么别人能抓住机遇，而自己无法得到呢？
其实很多时候，机遇就摆在眼前，只是自己没有抓住。
事实上，每个人一生中都可能出现几次改变自身命运的机会，但是常常只有少数人会抓住机会并取得成功。
一名哈佛大学的教授曾经这样讲：
“人生中的每一件小事都有可能是一次巨大的机会。
”的确，连一件小事情都做不好的人能够成就什么大事呢？
放眼我们的学习生活，作为学生，学习就是我们最大的机会！
如果现在不趁这大好时光，抓紧这个唯一能够全部把握好的机遇，那么对于志在四方的我们都会是一种极大的损失。
每当我们看到班里第一名同学的成绩，也许会震惊、羡慕，会发出赞叹声，但他们只是把握了每一次考试机会，对事情有认真专一的态度，长此以往养成了遇到问题就会多动脑筋爱思考的习惯。
很多事情就是这样，就好比学习是循序渐进的过程，你的好习惯都是你平常实际生活中的行为在潜移默化中转变而来的，而就是这些好习惯会带着你走向属于你的每一次机遇。
机会偏爱有心人，它只留意那些有准备的头脑，只垂青那些懂得追求它的人，只喜欢有理想的实干家。
倘若饱食终日，无所用心，或遇到逆境悲观失望，灰心丧气，机会是不会自动来拜访的。
你准备好了吗？
你准备用绝对的自信和实力来迎接每一次机遇了吗？
你准备好用年轻踏实的心去创造每一次机遇了吗？
现在就开始准备吧！
因为机会总是留给有准备的人的！
【解析】
【详解】
本题考查考生的写作能力。
本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。
写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。
本题题干要求考生在读了上述材料后有怎样的体验，产生怎样的思考，要请根据以上材料包含的意思，写一篇文章，这是明确的任务。
材料中，第一则《黄帝内经》强调治疗疾病要预防为主，第二则班固《汉书•伍被传》强调聪慧明智往往有先见之明；然后导语中又强调“把握历史规律和大势的道理，“于无声处听惊雷”，这是真正的大智慧”。
这些都是强调了想问题做事情要预先做好准备，“凡事预则立不预则废”，要做到把握历史规律，顺势而为。
供选立意有：
1、凡事预则立；2、成功偏爱有准备的人3、把握规律，顺势而为；4、准确预判，事半功倍；5、未雨绸缪，遇事不慌等等。
参考素材：
1、雏鹰扇动翅膀，跃跃欲飞，那是它为搏击长空做好准备；蒲公英随风飞扬，落入泥土，那是它为新的萌发做好准备；毛毛虫忍受黑暗，几经苦难，那是它为蜕变成蝶做好准备，世间万物皆亦如此，只有做好充分准备，才能获得卓越的成绩。
2、著名舞蹈家邰丽华在很小的时候就因高烧而丧失了听力。
在聋哑学校就读期间，她热爱上了舞蹈，梦想着成为一位优秀的舞蹈家。
接下来的日子里，她便不断地为梦想拼搏，为梦想做充分的准备，她把自己幻想成一只旋转的陀螺，全身心投入到舞蹈事业中。
她从生命的低谷到达事业的巅峰，她穿越荆棘，舞出强者的气魄，在绝望中寻找希望。
充分的准备成就了她完美的理想。
3、残奥会游泳冠军何军权令我们钦佩，他不屈不挠的毅力令我们感动。
虽然身体上有缺陷，但是他却从不放弃自己，但困难的处境中他仍旧要闯出自己的一片天。
他刻苦训练，从不言败，虽然他花费在训练上的时间比一般人多，虽然他要浪费很大的精力才会获得稍许的进步，但是他无怨无悔。
正是由于平常做了充分的准备，他才会在赛场上笑到最后，在残奥会四项游泳赛事中均获得冠军的称号。
他一次次用金牌捍卫了自己的尊严，用实力证明了自己。
假使他没有做好充分的准备，那么我相信，成功一定不会属于他。
4、作家张洁在她的一篇散文里说到：
“找到了水源却发现没有带上盛它的容器”。
初想这是多么的无知。
可过了一段时间的沉淀后在想，却发现它蕴含着一个深刻的道理：
做好准备在出发是取得成功的必要条件之一。
5、李宁，是大家所熟悉的体育名将，连续征战几届奥运会都取得了骄人的成绩，并有体操王子的美誉。
真是令人羡慕啊！
诚然，这与他的天赋有关。
可想取的这么好的成绩也与他平时的刻苦训练是分不开的。
而这些刻苦训练就像成功之前的准备一样。
他准备充分了也就达到了成功的一个必要条件。
于是他取得了辉煌的成绩，他成功了。
6、现实中却往往有人等不及，虽然他也取得了成功，可他却付出了比做好充分准备都得多的代价。
古代就有两个人，一个是贫穷的，而另一个个人却是富有的。
有一天，穷人对富人说：
“我要去南海”。
而那个富人却不屑一顾的说：
“就你？
你带什么去？
”穷人回答说：
“一杯，一钵足矣”。
富人很是吃惊，可他却故作镇定的说：
“在等两年吧，我造好了船送你去”。
穷人什么也没说就走了。
一年后，穷人回来了，而富人却羞愧难当。
不光是人，就连动物也有心急的时候。
有一种蝴蝶在没有完全长成的情况下，就忍不住寂寞破茧而出了，虽然不用再忍受被茧包围的痛苦，却造成了它今日的残缺，让人生憾啊！
是啊，我们要有足够的耐心，等待准备充分了，机会成熟了。
便可静极而动，取得成功。
我们不要像残蝶那样忍受不了寂寞，就毁了自己。
让人生憾啊！
行文结构：
首先引用名人名言开门见山切入中心——因为他们做好了准备！
接下来通过钢琴家郎朗的具体事例论述“机会总是留给有准备的人的”，接下来通过讲道理论证“成功绝非偶然，它的背后一定埋藏着长久的努力和坚实的基础”，接下来联系学生学习实际，阐明“学习就是我们最大的机会”，从而激励读者抓住机遇努力学习，最后再以排比句重申“机会总是留给有准备的人”，并以设问的形式引起读者思考，让结尾照应开头，总结全文，并点题收束全篇。
高考试题阅读下面的材料，根据要求写作。
视频显示，事情发生在青岛。
公交车上，老人发现鞋带松了，几次弯腰，却够不到脚面，一时有些尴尬。
很多人都在看着老人的这种状况。
旁边的一位姑娘看在眼里，仿佛自然而然，就过来帮忙了。
姑娘蹲下身来，给坐着的老奶奶系鞋带。
老人似乎有些扭捏，不大好意思似的，姑娘不为所动，静静地把一只鞋系完，又去系另一只。
视频传到网上，引发网友热议。
对这件事，你怎么看？
请综合材料内容及含意作文，体现你的思考。
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
【答案】善念如烛，请多呵护
善念止于想法，好比风中之烛，乍起乍灭；起而行之，始可长放光明
视频中，姑娘蹲下身来，给坐着的老奶奶系鞋带。
老人似乎有些扭捏，不大好意思似的，姑娘不为所动，静静地把一只鞋系完，又去系另一只。
帮系鞋带，通常是亲密的举止。
这是孙女在给祖母行孝吗？
不是，两位素昧平生。
事情发生在青岛，视频显示，公交车上，老人发现鞋带松了，几次弯腰，却够不到脚面，一时有些尴尬。
旁边的姑娘看在眼里，仿佛自然而然，就过来帮忙了。
小小举止，却温馨得很。
好多人看得眼眶湿湿的：
啥叫“老吾老以及人之老”？
这就是活生生的例子啊，亲孙女也就这样了！
对照之下，笔者还有点惭愧。
因为类似的场景，我也遇上过。
曾经见到一位老人，两手拎着东西，又费劲地在兜里翻找物件，一时又找不到，老人一会儿一头汗，挺狼狈的；敬老、爱老、帮人，这些道理我都懂，脑中也转过“去帮帮她”的想法，可是，还是没做。
为啥呢？
想法太多，顾虑太杂。
脑子里不是没冒出善念，但是让一股一股杂乱想法“稀释”了：
素不相识的，合适吗？
唐突不唐突啊？
那么些人都不去，我去，是不是太招摇了？
老太太把我当骗子咋办？
……越想越犹豫，越想越怯懦，最后，溜了。
别让犹豫拽住助人的手。
怎么克服心理上的这种“刹车”？
姑娘的做法就是一种提醒：
请尊重自己的善良直觉。
见人在急中难中，我举手可帮，那就去做。
力所能及、顺手可为的微善，更应该运用这个法则。
做好事时果决一些，何必想东想西呢？
如果怕唐突，问一句的事，“大妈，您需要帮助吗？
”，只要想做，办法多的是。
当然，这并不是鼓励蛮干，比如下水救溺水者，再比如病人突然倒地，自然不能硬来。
网络世界中，有一个称呼叫“键盘侠”，就是在聊一些事的时候，把键盘敲得震天响，决心表得大如山，大有“解人危难，舍我其谁”的侠风；可是，真让做，一个个都蔫儿了，黄花鱼——溜边了。
头脑中的善，不化作手上的作为，有什么用呢。
善念如果止步于想法层面，就好比风中之烛，乍起乍灭，光亮不显；如果善加呵护，起而行之，相当于以手护之，以玻璃罩笼之，始可长放光明，直至烛照四野。
【解析】
【详解】
试题分析：
本题考查根据要求写作的能力，以材料作文的方式呈现。
材料是一篇实事新闻，讲述公交车上一位老人鞋带松了，自己几次弯腰，却够不到脚面，车上很多人都在观望，只有一位姑娘很自然地过来帮忙，为老人系好鞋带，视频传到网上，引发网友热议。
考生立意时可以从姑娘和其他乘客角
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